安全主題大班教案

安全主題大班教案平安主題大班教案1

活動(dòng)由來：

夏天與秋天一樣是個(gè)水果豐收的季節(jié)，并且許多水果是夏季特有的而水果色澤艷麗，顏色豐富，易于造型，為讓孩子更深刻了解夏天的另一特征——盛產(chǎn)水果，同時(shí)給孩子美的享受，特組織活動(dòng)：夏日水果造型競賽

活動(dòng)預(yù)備：

1、發(fā)通知邀請家長，請家長幫助支持，與家長共同制作水果造型

2、學(xué)問預(yù)備：請家長回家后了解水果有什么養(yǎng)分，如何正確吃水果

活動(dòng)過程：

1、布置場地：班級桌子清洗擺成方形，鋪好臺毯，展現(xiàn)幼兒帶來的水果造型

2、幼兒自由向同伴介紹，并評價(jià)造型

3、三個(gè)班級相互參觀比較造型

4、小伴侶各持一枚雪花片進(jìn)行投票評比，每班選出十名造型制作獎(jiǎng)

5、頒獎(jiǎng)開頭：

6、健康訓(xùn)練：水果有什么養(yǎng)分，如何正確吃水果

7、冷餐會(huì)

a，冷餐會(huì)留意事項(xiàng)：果皮、垃圾放到盆里，留意品嘗不同的水果b，小伴侶有序地洗手

c，冷餐會(huì)開頭

8、師生共同整理會(huì)場

活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)幼兒了解了許多水果的學(xué)問，對它們的特征也有了進(jìn)一步的把握，懂得了水果中含有豐富的養(yǎng)分對水果制作特別感愛好，體驗(yàn)了與父母合作的樂趣，有利于提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的愛好

平安主題大班教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)擅長觀看的有心人

2、進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)力量，觀看力量和推斷的力量

3、關(guān)心幼兒熟悉生活中的一些常見的標(biāo)志，主要熟悉：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)

5、培育幼兒樂觀開朗的性格

【活動(dòng)預(yù)備】

1、多媒體課件一套

2、平安標(biāo)志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好"平安圖片展覽"四

【活動(dòng)過程】

1、開頭部分：多媒體課件會(huì)說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題師：小伴侶剛才誰在說話，提示我們留意平安(平安標(biāo)志)在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提示我們留意平安，所以需要我們?nèi)ナ煜に“閭H看--它來了(大屏幕消失標(biāo)志娃娃：小伴侶們好!我是標(biāo)志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟陌閭H，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好伴侶嗎?)老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

2、基本部分：熟悉平安標(biāo)志師：小伴侶我們坐下來和你的標(biāo)志伴侶說說靜靜話，看他叫什么?

提示我們怎么做?也可以把你標(biāo)志伴侶的名字告知你的好伴侶。大家相互說一說。動(dòng)腦筋想一想。(小伴侶自由爭論一分鐘)現(xiàn)在老師請小伴侶把你的標(biāo)志伴侶介紹給大家，讓大家都來熟悉他(請三個(gè)小伴侶上來介紹自己的標(biāo)志伴侶)這么多小伴侶都想上來介紹你的伴侶，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志伴侶送到磁力板上，老師和你們一起來熟悉。老師有一個(gè)小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標(biāo)志伴侶放到一排，假如有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

(老師和幼兒一起來熟悉平安標(biāo)志)小伴侶看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志伴侶請到大屏幕上來了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎?(幼兒查找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小伴侶，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動(dòng)物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小伴侶，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問題請小伴侶思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(馬上告知大人，打火警電話119等)假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會(huì)來就你。我們看大屏幕上的伴侶是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法)今日老師和小伴侶熟悉了這么多的平安標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅愛護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒有平安標(biāo)志。我們給它貼上平安標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場景貼平安標(biāo)志，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)

3、結(jié)束部分：參觀平安圖片展覽今日小伴侶表現(xiàn)的都很棒，以后小伴侶平常要留意觀看你生活的四周還有那些標(biāo)志，提示我們該怎樣做?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

4、活動(dòng)延長：為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)的教學(xué)目的主要是讓孩子們了解生活中常見的標(biāo)識，學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識的方法來提示他人的留意。活動(dòng)的開頭部分，孩子們行賞了一個(gè)故事《小兔出門》，之后又進(jìn)行了思索與爭論。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們知道標(biāo)識的重要性。接下來是了解舉例出來的標(biāo)志的意思，在生活中看到標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎樣做。在之前的日常生活中，小伴侶們會(huì)看到許多這種標(biāo)志，但都不明白是什么意思，通過這活動(dòng)，能更深化體會(huì)到標(biāo)志的意義。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于我列舉的圖片較多，讓幼兒爭論的時(shí)間過長。在活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小伴侶自己查找班級里哪個(gè)位置應(yīng)當(dāng)貼上平安標(biāo)志，由于時(shí)間關(guān)系，我只是讓孩子們說說我們班級里有哪些危急的地方需要張貼的，沒讓孩子們在課上張貼平安小紅點(diǎn)，而是課后去張貼的，這里還是有所失誤的。

平安主題大班教案3

設(shè)計(jì)意圖：

在《我找到的危急》活動(dòng)中，孩子找到了很多危急，觀看到幼兒的愛好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛護(hù)意識。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能基本把握歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和提示伴侶留意平安。。

活動(dòng)預(yù)備：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的解釋。如：打火機(jī)（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過程：

（一）、開頭部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伴侶問好！練聲！1234|5—|5432|1—||

老師指導(dǎo)語：“平常我們都在向老師和伴侶打招呼，今日我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，認(rèn)真聽?！保ɡ蠋煶龑?dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；

老師指導(dǎo)語：“瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小伴侶還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

老師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小伴侶帶來了一首歌曲，你們認(rèn)真聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，老師其次次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀看圖片并理解歌詞含義；

老師指導(dǎo)語：“剛才伴侶們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師依據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的伴侶可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識歌詞和歌曲旋律；

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危急；

老師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那伴侶們在想想，生活中除了這些危急，還有哪些？假如不當(dāng)心愛護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時(shí)清唱歌曲；

老師指導(dǎo)語：“老師為你們預(yù)備了一張紙和一只筆，請小伴侶將你們找到的危急和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；

老師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)伴侶的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伴侶聽同伴侶共享和提示伴侶留意平安；

老師指導(dǎo)語：“伴侶們都想做平安小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好伴侶聽吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰?！?/p>

（三）、結(jié)束部分：老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，老師小結(jié)此活動(dòng)。

老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；

老師指導(dǎo)語：“作為平安小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和提示別人學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，所以呀今日老師要帶你們到隔壁大班去，盼望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危急的東西不要碰》，好嗎？”

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的歡樂，同時(shí)也增加了孩子自我愛護(hù)和愛護(hù)他人的意識。在活動(dòng)中幼兒樂觀思索和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的平安訓(xùn)練沒有徒勞，孩子在活動(dòng)中漸漸的在成熟和成長。此類活動(dòng)可以連續(xù)延長下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣揚(yáng)平安小衛(wèi)士活動(dòng)，信任這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來！

平安主題大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，對復(fù)制現(xiàn)象感愛好。

2、嘗試使用不同的方法復(fù)制、進(jìn)展集中性思維。

3.對“克隆”技術(shù)感愛好，有喜愛科學(xué)的態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種相同物品。

2、拷貝紙、復(fù)寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻燈片：動(dòng)物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。

活動(dòng)過程：

一、變魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)愛好

二、看一看、分一分，熟悉復(fù)制現(xiàn)象。

1、幼兒觀看物品并進(jìn)行分類練習(xí)。

2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”

3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢？

三、試一試、做一做，嘗試復(fù)制平面物體。

1、幫孫悟空做卡片，依據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。

2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒敘述。

3、老師小結(jié)：告知幼兒，剛才小伴侶操作的過程叫“復(fù)制”。

四、了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

1、平常，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的方法？

2、觀看錄象，感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。

3、為什么要使用復(fù)制？引導(dǎo)幼兒說說運(yùn)用復(fù)制的好處。

五、連續(xù)探究復(fù)制的多種方法。

1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。

2、溝通自己的復(fù)制過程，相互觀賞。

六、了解生活中的生物克隆技術(shù)。

1、觀看幻燈，激發(fā)對克隆技術(shù)的愛好。

2、簡潔了解復(fù)制或克隆的利與弊

七、給孫悟空送貨。

綜合活動(dòng)：好玩的十二生肖

綜合活動(dòng)：好玩的十二生肖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列挨次。

2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對十二生肖排列挨次的熟悉。

3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，進(jìn)展幼兒的觀看力，培育簡潔的推理力量。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：自制生肖鐘，生肖動(dòng)物圖片，多媒體課件：好玩十二生肖。

學(xué)具：紙板制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、漿糊、抹布。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固熟悉十二生肖以及排列挨次。

1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，伴侶送我一個(gè)禮物。猜猜伴侶為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引誕生肖）

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動(dòng)物？

3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小伴侶把他們排好隊(duì)請出來（第一次操作）

4、檢查幼兒的操作，復(fù)習(xí)十二生肖的排列挨次。

4、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。

1、十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？2、敘述“十二生肖的故事”：誰排第一個(gè)？其次呢？最終會(huì)是誰呢？3、不知道？沒關(guān)系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

三、看課件《好玩的十二生肖》，了解十二生肖的排列規(guī)律。

1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、個(gè)別幼兒敘述自己的創(chuàng)編，老師整理。

3、看課件，集體朗誦兒歌。

四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。

1、老師帶來一面生肖鐘，小伴侶看上面有幾個(gè)小時(shí)？十二個(gè)小時(shí)正好對應(yīng)十二生肖，讓我們一起來做個(gè)生肖鐘吧！

2、玩生肖鐘。

（1）小伴侶的生肖是什么？有個(gè)小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個(gè)大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？

（2）小伴侶的生肖是龍，小伴侶的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會(huì)一樣呢？

（3）(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思索說出媽媽是以前輪到的，小伴侶的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪番，一年一個(gè)生肖，12年輪回一次。

小結(jié)：十二生肖是按挨次排列的，十二種動(dòng)物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會(huì)重新開頭。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖不會(huì)變，同年誕生的人生肖都是一樣的。

延長活動(dòng)：

讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！

平安主題大班教案5

主題目標(biāo)：

1、知道生氣與歡樂是人人都會(huì)有的基本心情，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的心情

2、了解導(dǎo)致生氣與歡樂的主要緣由，學(xué)習(xí)制造歡樂與排解不良心情的基本方法

3、學(xué)習(xí)與小伴侶互動(dòng)、共享與溝通，增進(jìn)歡樂的體驗(yàn)

4、知道英勇就是能面對自己遇到的各種困難和可怕，增加克服困難和可怕的士氣

5、學(xué)習(xí)表達(dá)自己的可怕心情，把握克服可怕的常用方法

活動(dòng)內(nèi)容：

1、歡樂魔法（活動(dòng)有：是蝸牛開頭的、我不想生氣、歡樂碰碰車、制作快樂玩具、消氣商店、我好歡樂、誰的花樣多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找歡樂、我興的事情等）

2、我是英勇小珍寶（活動(dòng)有：魔奇魔奇樹、我們都有哪些可怕的事、英勇的獅子王辛巴、三只羊過橋、淘氣的小猴、英勇是什么、英勇的小三毛等）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻創(chuàng)設(shè)：布置"我歡樂、我英勇"的主題墻飾

2、逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增加有關(guān)"我歡樂、我英勇"方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等

科探區(qū)：投放各種尺子、電珠，供幼兒探究

布貼區(qū)：供應(yīng)一些幫助材料，讓幼兒用布來裝飾

噴染區(qū)：供應(yīng)白紙剪窗花，利用噴染的技能制作布窗花

主題區(qū)：供應(yīng)與主題相關(guān)的材料供幼兒操作，如圖譜、頭飾、彩紙等

亮亮超市：供應(yīng)超市物品，制定超市規(guī)章等

家長工作：

請家長引導(dǎo)孩子做個(gè)歡樂的自己，學(xué)習(xí)制造歡樂，學(xué)習(xí)和小伴侶一起共享在生活中做個(gè)英勇的好孩子

平安主題大班教案6

主題目標(biāo)：

1、感知醫(yī)生、建筑工人、裁縫工作與我們生活的關(guān)系，萌發(fā)對醫(yī)生的感謝之情

2、了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材

3、學(xué)當(dāng)小醫(yī)生，體驗(yàn)醫(yī)生工作的歡樂和驕傲

4、學(xué)習(xí)制造精神，感受勞動(dòng)的歡樂

5、了解服裝的制作過程，熟悉服裝的款式與結(jié)構(gòu)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、醫(yī)生，您好（活動(dòng)有：去醫(yī)院看病、大狗醫(yī)生、醫(yī)生看病、白衣天使、小小搶救員、搶救車等）

2、建筑工人辛苦了（活動(dòng)有：身邊的房子、喧鬧的工地、我是建筑工人、運(yùn)磚、編車牌號、粉刷匠、三只小豬造房子、美麗的房子等）

3、巧手裁縫（活動(dòng)有：各色各樣的服裝、裁縫師傅來做客、時(shí)尚的服裝、比較布料、織布等）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻創(chuàng)設(shè)：布置"勤勞的人們"的主題墻飾

2、逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

巧手心藝：供應(yīng)正方形的白布，供幼兒折護(hù)士帽

閱讀區(qū)：增加有關(guān)"勤勞的人們"方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號

噴染區(qū)：供應(yīng)一些外形的模板，讓幼兒進(jìn)行對稱裝飾

亮亮超市：為超市供應(yīng)流程圖、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作

主題區(qū)：供應(yīng)與主題相關(guān)的材料供幼兒操作如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜愛的東西

家長工作：

請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中各行各業(yè)的勞動(dòng)者，說說他們的職業(yè)和工作環(huán)境

請家長協(xié)作主題活動(dòng)收集有關(guān)"勤勞的人們"主題的材料

平安主題大班教案7

主題目標(biāo)：

了解端午節(jié)由來的歷史傳奇，探究端午節(jié)的好玩風(fēng)俗及其寓意

親熱接觸涼爽的水后松軟的沙，玩玩沙坑里好玩的嬉戲，探究沙子的隱秘

感受與表現(xiàn)夏天的酷熱，了解雷雨前、雷雨時(shí)和雷雨后，萌發(fā)對夏天的喜愛之情

活動(dòng)內(nèi)容：

端午節(jié)（活動(dòng)有：端午節(jié)的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等）

玩沙玩水真歡樂（活動(dòng)有：沉下去浮現(xiàn)來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的隱秘、媽媽的卷發(fā)、沙坑里的嬉戲等）

健康的身體（活動(dòng)有：怎么吃最有養(yǎng)分、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等）

夏天（活動(dòng)有：夏天的顏色、酷熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻創(chuàng)設(shè)：布置"我愛夏天"的主題墻飾

逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

閱讀區(qū)：增加有關(guān)"夏天"方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等

帽飾天地：供應(yīng)各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車貼上車牌號

亮亮超市：為超市供應(yīng)流程圖、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作

主題區(qū)：供應(yīng)與主題相關(guān)的材料供幼兒操作如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜愛的東西

家長工作：

請家長引導(dǎo)孩子關(guān)注端午節(jié)和夏天的相關(guān)小學(xué)問，說說端午節(jié)的由來和風(fēng)俗，及夏天的特征

請家長協(xié)作主題活動(dòng)收集有關(guān)"我愛夏天"主題的材料

平安主題大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。

2.關(guān)心幼兒了解在陽臺上的平安學(xué)問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。

3.使幼兒初步建立自我愛護(hù)意識。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征

活動(dòng)預(yù)備：

1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

2.幼兒操作卡片。

活動(dòng)過程：

1.幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能。

"小伴侶家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"

小結(jié)：陽臺是一個(gè)伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2.觀看投影圖片，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯(cuò)誤的。

片段一：小伴侶在陽臺上看書、折紙。

片段二：小伴侶在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伴侶。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小伴侶在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看投影圖片，每看完一段，建議提問：

這位小伴侶的行為哪里對，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

爭論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會(huì)發(fā)生危急。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3.幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？

4.幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯(cuò)，并說出緣由。

活動(dòng)建議：

建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意平安，準(zhǔn)時(shí)阻擋危急行為，增加平安意識。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

認(rèn)知區(qū)里向兒童供應(yīng)各類平安行為的圖片。如：陽臺上的平安、嬉戲中的平安、戶外活動(dòng)中的平安，讓幼兒辯別對與錯(cuò)，并說說緣由。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我愛護(hù)意識，了解陽臺的主要功能及平安常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會(huì)摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我愛護(hù)的意識。在播放錄像時(shí)小伴侶都能辨別出是對是錯(cuò)，并能說出其中的理由！此活動(dòng)對小伴侶的平安訓(xùn)練起到了特別關(guān)鍵的作用！對小伴侶的一生都有著特別重大的意義！

平安主題大班教案9

時(shí)間：

11月16日上午8：00準(zhǔn)時(shí)開頭。

地點(diǎn)：

大三班

一、活動(dòng)目的：

結(jié)合學(xué)校平安文明訓(xùn)練的主題，對幼兒進(jìn)行平安文明訓(xùn)練，學(xué)習(xí)平安學(xué)問，學(xué)習(xí)文明行為。

二、活動(dòng)對象：

全班幼兒

三、活動(dòng)預(yù)備：

平安學(xué)問，關(guān)于平安方面的事例

四、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

各位同學(xué)，xxx班《校內(nèi)平安》主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

（二）關(guān)于校內(nèi)平安（列舉一些文明和不文明的現(xiàn)象）

1.小伴侶們，每當(dāng)早晨，太陽照我們幼兒園的操場，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的幻想，當(dāng)我們又能用雙手來清潔我們花園般的幼兒園。我們布滿了歡快和盼望——新的一天屬于我們每一個(gè)人。

幼兒園就像一個(gè)家，平安文明靠大家。平常走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。

上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們每個(gè)同學(xué)要牢記的，平平安安最重要。

請幼兒談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于平安文明的感受。

還有許多幼兒想說，那請你和同桌的幼兒說一說自己由于一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎？

2.猜猜這些警示牌是什么意思（出示圖片）。

3.在日常生活中，像這樣的警示牌還有許多許多，它時(shí)時(shí)刻刻提示著我們留意平安，小伴侶們可要留心觀看呀！

4.但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提示我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀看，加倍當(dāng)心，盡量避開受傷。

5.像這種狀況，我們班發(fā)生過嗎？

（1）用掃帚或其他東西相互打鬧。

（2）在教室里相互追逐。

（3）在寢室上鋪蹦來蹦去，從上鋪直接跳下來。

（4）集會(huì)時(shí)從3樓一擁而下，跑向大操場。

（5）回家時(shí)在小河里游泳、捉魚蝦。

（6）把火種帶進(jìn)寢室，便于點(diǎn)蚊香。

（7）下晚自習(xí)后突然停電，我們在樓道上擠成一團(tuán)

在我們學(xué)校還有很多地方需要留意平安，找一找哪個(gè)地方需要留意平安？

（2）推斷：

①使用刀具時(shí)，相互比劃、打鬧。

②用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

③用手或金屬制品去接觸插頭底部。

④當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，愛護(hù)自己的頭部。

⑤用沙子或泥土打仗。

⑥下雨天，在濕的地面上奔跑。

⑦站在凳子上往陽臺下看。

五、動(dòng)動(dòng)手

1.假如幼兒手被割傷了你會(huì)包扎嗎？

2.同桌練習(xí)包扎。

六、總結(jié)

1.同學(xué)們，聽了這么多事例，現(xiàn)在你最想說的一句話是什么呢？

2.播放歌曲《祝你平安》。

一時(shí)的不文明、不當(dāng)心有可能帶給我們的只是摔一個(gè)包，擦破一點(diǎn)皮，但許多時(shí)候由于不文明的行為卻造成了嚴(yán)峻的損害，甚至死亡。對于我們每個(gè)人來說，平安是如此重要，只有在平安和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。盼望我們將平安牢記心中，讓文明常伴左右。

平安主題大班教案10

[設(shè)計(jì)意圖]：

在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、平安意識薄弱、平安防護(hù)力量差，所以，平安問題是時(shí)時(shí)存在，危急到處可能發(fā)生。《綱要》中指出“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”,時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的平安當(dāng)然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我愛護(hù)更是重中之重。我們老師應(yīng)從訓(xùn)練角度著手，讓幼兒學(xué)習(xí)自己愛護(hù)自己，從某種程度上加強(qiáng)對幼兒的愛護(hù)力度。于是，我設(shè)計(jì)了平安訓(xùn)練主題活動(dòng)――《當(dāng)心生疏人》，主要目的是提高孩子的平安常識，讓孩子進(jìn)一步了解生疏人所具有的危急性，對生疏人樹立防范意識。

［活動(dòng)目標(biāo)］：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解生疏人所具有的危急性，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能吃生疏

人東西,不給生疏人開門,不能跟生疏人走等。

2、力量目標(biāo)：提高自我愛護(hù)意識及應(yīng)對平安大事的力量。

3、情感目標(biāo)：樂觀參加活動(dòng)，樂于探究、溝通與共享。

［活動(dòng)預(yù)備］：

1、物質(zhì)預(yù)備：

①課件一《小兔乖乖》、課件二《火帽子》、課件三《丟丟的故事》、課件四《生疏人來敲門》②情景表演《生疏人來了》，聯(lián)系一名“生疏人”由家長扮演

2、環(huán)境預(yù)備：

①地面上劃有△形和□形的圖形區(qū)域

②預(yù)備一面帶有邊框的主題墻

［活動(dòng)過程］：

一．歌曲導(dǎo)入

1、播放課件一《小兔子乖乖》師幼齊歌表演。

師：“小伴侶聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？里面的歌你們會(huì)唱嗎？我們一起來唱一唱吧？”

2、師幼爭論――小兔子做的對嗎？為什么？

（環(huán)節(jié)連接語:現(xiàn)實(shí)生活中也有些像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小伴侶的呢？我們一起來看一看。）。

二．觀看課件漸入

（一）、觀看課件二《火帽子》并組織爭論――不吃生疏人的`東西

1.觀后老師提問。

a.你都看到了什么？b.火帽子為什么會(huì)昏倒？C.生疏人的東西能吃嗎？為什么？

2.師幼共同爭論嘗試總結(jié)：不熟悉的人叫“生疏人”，不能輕信生疏人的話，生疏人的東西不能吃。

（二）、觀看課件三《丟丟的故事》并組織爭論――不跟生疏人走、不跟生疏人說話。

1、觀后提問。a.你都看到了什么？b.丟丟做的對嗎？c.假如是你，你會(huì)怎么做？

2.師幼共同爭論嘗試總結(jié)：不能輕信生疏人的話。

（三）觀看課件四《生疏人來敲門》并組織爭論――不與生疏人開門。

1.觀后老師提問。

a.你都看到了什么？b.來敲門的是誰？c.亮亮做的對嗎？d.假如是你，你會(huì)怎么做？

2.操作課件進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

3.師幼共同爭論嘗試總結(jié)：不能輕信生疏人的話，假如大人不在家，要自己留意平安，要學(xué)會(huì)自我愛護(hù)不行以輕易信任生疏人的話，不能任憑的將門打開。

三、嬉戲《推斷對錯(cuò)》深化

老師提問請幼兒推斷對錯(cuò)，例如：幼兒生疏人敲門開不開？想開門的站在三角形中，不想開門的站在正方形中。

主要問題有：

1、生疏人就是壞人嗎?

2．能不能跟生疏人走?

3．有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。

4．有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃。

5．下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。

6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他?

四、情景表演鞏固

1．老師借故離開教室。

2．家長扮演生疏人出場?！吧枞恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

生疏人與幼兒的預(yù)設(shè)對話：

生疏人：小伴侶你們老師呢?(幼：老師出去了)

生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和生疏人走)

生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃生疏人的糖果)

3．老師消失，生疏人離開。

老師準(zhǔn)時(shí)對幼兒的表現(xiàn)賜予表揚(yáng)鼓舞，并告知幼兒生疏人并不肯定是壞人，好人還是比壞人多，小伴侶還小，分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人是壞人，所以肯定要當(dāng)心生疏人。

五、活動(dòng)延長

老師鼓舞幼兒創(chuàng)編“當(dāng)心生疏人”的家園互動(dòng)小標(biāo)語。老師整理幼兒語言后寫到主題墻上，便于家長觀看后在家協(xié)作“當(dāng)心生疏人”的平安訓(xùn)練活動(dòng)。

如：不能跟生疏人走

生疏人的東西我不吃

生疏人的禮物我不要

生疏人敲門我不開

【活動(dòng)猜測效果及反思】：

本次活動(dòng)我能夠用自己親切、飽滿的心情感染孩子，通過多種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問閱歷擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，增加了幼兒的自我愛護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對平安大事的力量。

本次活動(dòng)中的亮點(diǎn)有：

1、整個(gè)活動(dòng)孩子說的多，老師充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。體現(xiàn)了以幼兒為中心的訓(xùn)練理念。

2、利用課件吸引孩子的留意力，用直觀教學(xué)對幼兒進(jìn)行了深刻的平安學(xué)問訓(xùn)練。

3、通過嬉戲《推斷對錯(cuò)》奇妙的讓幼兒深化了解了平安學(xué)問。并且做到了動(dòng)靜交替、

調(diào)整氣氛。

4.老師始終以鼓舞為主，相宜的使用鼓舞性語言，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍

4、通過活動(dòng)延長家園共同進(jìn)行平安訓(xùn)練使平安活動(dòng)得到了更好的效果。

整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是公平的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是歡樂的。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)消失孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成“探究式的師幼互動(dòng)”，較好的貫徹了《新綱要》。

五星文庫包含總結(jié)匯報(bào)、外語學(xué)習(xí)、旅游景點(diǎn)、考試資料、辦公文檔、資格考試、IT計(jì)算機(jī)、方案方案以及大班平安課教案《當(dāng)心生疏人》等內(nèi)容。

平安主題大班教案11

一、活動(dòng)名稱：

紅燈停，綠燈行

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基