的中班教案范文集合四篇

的中班教案范文集合四篇中班教案篇1

活動目標：

1、對科學活動感愛好，能與同伴集體操作材料。

2、初步了解磁鐵具有磁性，能吸住鐵質(zhì)物品。

3、能學習運用表格記錄自己的試驗結(jié)果。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒對物品的材質(zhì)有初步的了解。

2、老師自制記錄單，每人1份記錄單（見幼兒用書《磁鐵能吸什么》，或見附表）

3、操作材料：磁鐵、鐵制品、塑料制品、木制品、玻璃制品、布制品等。

4、活動室里供應一些鐵質(zhì)的物品、玩具。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)懸念，導入活動。

（1）創(chuàng)設(shè)情境導入活動并出示磁鐵，請幼兒認真觀看？

（2）老師操作磁鐵吸回形針，幼兒初步了解磁鐵的特性。

2、出示記錄單，引導幼兒觀看。

（1）老師出示記錄表及材料，關(guān)心幼兒理解記錄符號及要求。

（1）老師邊操作并敘述記錄單的方法并出示操作材料了解：磁鐵、鐵釘……等物品。

（2）出示幼兒用書：每人1張表格，表頭上畫的是哪些東西的圖標？

（3）老師交代記錄符號及要求：表格左欄里有個問號，它表示你的猜想，假如你認為磁鐵能吸住哪些東西，就在這個物品的圖標下面、問號里的一欄里做上記號“！”

3、幼兒試驗并在表格里做記錄。

（1）引導幼兒猜想，你認為磁鐵能吸住哪些東西？老師示范操作做記號。

（2）老師將幼兒分成兩組進行操作。

（3）老師巡回指導幼兒操作，提示幼兒要留意平安，不要弄傷小手。

4、關(guān)心幼兒匯總試驗結(jié)果，總牢固驗結(jié)論。

（1）老師介紹幼兒操作的記錄表？并一一論證做試驗得出結(jié)論。

（2）對于有爭議的地方讓幼兒再次試驗并小結(jié)。

（3）老師小結(jié)：用磁鐵可以關(guān)心我們辨別哪些物體是鐵做的，哪些東西不是鐵做的。

活動延長：

嬉戲活動時間，請幼兒發(fā)覺在教室里有哪些東西是用鐵做的？(留意：避開幼兒去吸鐘、表等簡單被磁化的物品，以及插座、開關(guān)等物品)

幼兒園中班科學教案《大大小小的蛋寶寶》

活動目標

1.通過觀看熟悉各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的愛好。

活動預備

1.ppt-各種各樣的蛋

2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

幼兒園課件

活動過程

一、熟悉各種蛋

1.出示蛋，引起幼兒愛好。

老師：你們知道這是誰的蛋嗎？

你們還熟悉什么蛋？

2.ppt課件：各種各樣的蛋

引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

3.你還知道什么動物也會生蛋？

二、引導幼兒運用比較的方法觀看蛋。

1.老師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？

引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

2.老師小結(jié)：有的蛋大，重量重；有的蛋小，重量輕。

有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點的。

三、由表及里觀看，產(chǎn)生探究的愛好。

1.老師：雞蛋里面是什么樣的呢？

引導幼兒回憶已有閱歷，并將雞蛋打開觀看。

2.觀看：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？

每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

（逐一打開蛋。）

3.老師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。

四、活動結(jié)束

老師敘述有關(guān)蛋的故事，引導幼兒進一步爭論有關(guān)蛋的話題。

如：蛋黃怎么會變成動物寶寶的？為什么蛋有大有?。?/p>

結(jié)合主題活動，引導幼兒探究如何使蛋站立起來的各種方法。

中班教案篇2

活動目標：

1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知。

4、培育幼兒敏銳的'觀看力量。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動過程：

1、供應筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓舞幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展現(xiàn)。

2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓舞幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。

3、學習觀賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4、舉辦“昆蟲樂園”展現(xiàn)會。組織幼兒爭論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展現(xiàn)出來，與他人共享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展現(xiàn)會的愿望。

5、請家長和別班的老師、小伴侶們來參觀，鼓舞幼兒主動向老師小伴侶們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，熟悉了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本事，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有愛護益蟲、毀滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了學問，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的進展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕獲昆蟲，探究昆蟲的隱秘，促使我們主題活動得以順當?shù)拈_展。

活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感愛好的活動作為訓練活動內(nèi)容始終是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：老師肯定要擅長觀看幼兒，發(fā)覺幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成訓練活動內(nèi)容時，老師肯定要對幼兒的問題、需要、給以準時的應答與支持，這樣，才能為幼兒制造一個有利于幼兒主動探究，樂觀成長的環(huán)境，為幼兒的終身進展奠定良好的基礎(chǔ)。

中班教案篇3

【活動目標】

熟悉粗細，感知粗細的相對性。

培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

【活動預備】

1.長度相同，直徑明顯不同的木棒3根，每根棒的兩端盡量一樣粗。

2.黑板上高度相同，直徑明顯不同的圓柱體兩個。

【活動過程】

1、引出粗細的概念

老師同時出示兩根木棒，把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上，讓幼兒觀看木棒的相同與不同之處。

2、感知粗細的相對性。

老師把3根木棒兩兩比較，用目測找出最粗和最細的木棒，特殊強調(diào)中等粗的比最粗的細節(jié)，比最細粗些。

3、讓幼兒觀看黑板上的圖形。

師生小結(jié)粗細的特征，讓幼兒說出，粗些、細些、最粗、最細等詞。

4、按由細到粗把3根要棒排序。

5、指導幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習：

引導幼兒、認真觀看畫面，目測比較物體或者物體某部分的粗細，分別把最粗，細些，最細的物體某部分的涂色

活動結(jié)束：小伴侶一起探討。

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新學問的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要留意。

中班教案篇4

設(shè)計意圖

每個孩子都有喜、怒、哀、樂等心情體驗，而且會發(fā)脾氣，通過各種活動關(guān)心幼兒掌握不良心情，使之懂得常常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。為了關(guān)心幼兒學會掌握自己的心情和行為，引導他們享受嬉戲的歡樂。我設(shè)計的本次活動《拉拉勾》?！独础愤x自幼兒身邊的常常的事，孩子有肯定的閱歷感受。我利用音樂的手段，讓幼兒感知和同伴友好相處做伴侶是一件歡樂幸福的事。

活動目標：

1．學習有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中心情的變化。

2．懂得伴侶間要友好相處、相互團結(jié)，并感受伴侶間友好相處的歡樂。

活動重點：

理解歌曲內(nèi)容，能有表情地演唱。

活動難點：

在演唱、表演歌曲的過程中感受伴侶間友好相處的歡樂。

活動預備：

《拉拉歌》課件

活動過程：

一預備活動：聽音樂拍手做律動。

二熟識歌詞。

1．觀賞課件、情感體驗

.老師播放課件敘述小故事：有兩個小伴侶在一起做嬉戲，不當心遇到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！兩個小伴侶生氣了，他們誰也不理誰了。唉！沒有伴侶感覺真沒意思，我們還是很好吧。兩個小伴侶伸出小手指拉拉鉤，他們又成了好伴侶。小伴侶在一起做嬉戲，真歡樂。

師：（1）這兩個小伴侶怎么了？他們之間發(fā)生了什么事情？

（2）那么他們和好了嗎？你是怎樣看出他們和好的？

2．溝通爭論：

（1）你遇到過這樣的事情嗎？（幼兒結(jié)合生活閱歷進行敘述）

（2）當你生氣的時候時怎么樣的？你們是怎么和好的？（引導幼兒說出和好的多種方法）和好之后你的心情怎么樣？

三學習歌曲《拉拉勾》

引導語：小伴侶說的真好，和好伴侶之間發(fā)生了沖突，我們一起拉拉勾，就是好伴侶了。對不對？

1.老師播放《拉拉勾》音樂，幼兒仔細傾聽，并感受歌曲前后兩部分不憐憫緒。

師：有一首歌也是唱了兩個小伴侶吵架后的發(fā)生的事情，請你們來聽聽歌曲是怎么樣的！

提問：請小伴侶認真聽一聽，感覺一下這首歌曲的前后兩部分在心情上有什么不同？

2.老師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和有好的。

師：嗯。你們說的真好，那生氣的時候該怎樣唱？和好的時候又該怎樣唱？現(xiàn)在老師來范唱一遍，你們可要認真聽哦！

四拓展幼兒思維，引發(fā)幼兒想象；

分段演唱，關(guān)心幼兒進一步理解歌曲，更好地唱準曲調(diào)，把握歌曲的心情變化。

1、第一段：師：假如你真的生氣了，你的好伴侶也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？（唱時音調(diào)要遲緩些，"理"和"睬"兩個字唱的要短而有力，休止符精確?????，突出不理不睬的心情。）

2、其次段：師：你現(xiàn)在和伴侶和好了，一開頭有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣？這時應當怎樣唱？（唱時速度較第一樂段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好伴侶的開心心情。）

3、整體跟唱分別采納集體無伴奏跟唱，要求幼兒節(jié)奏精確?????，并用自然的聲音有表情地唱，同時要求幼兒咬字清晰。

五即興表演

幼兒離開座位找伴侶，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗。

六活動結(jié)束

孩子們，今日我們學習了這首好聽的歌曲《拉拉勾》，而且還和好伴侶一起學習、表演，你們快樂歡樂嗎？

那平常我們要不要和好伴侶友好相處？能不能由于一些沖突就生氣不理對方呢？對，我們不能由于一