的幼兒園科學活動教案范文匯總5篇

的幼兒園科學活動教案范文匯總5篇幼兒園科學活動教案篇1

活動目標

1．將收集來的種子進行排列，并能進行分析比較。

2．能仔細傾聽、樂觀思索，養(yǎng)成急躁細致的操作習慣。

活動預備

幼兒人手一碟種子(蠶豆、花生、黃豆各8顆)、一張操作卡、一支筆。每組再備有同樣的種子一盆。

活動過程

第一次排隊：感知數(shù)量相同、大小不同的種子，排列的長短不一樣

1．觀看比較種子

把盛有三樣種子的盤子放在視頻儀上讓幼兒觀看。

師：你們的桌上也有同樣的一盤種子，看看里面都有哪些種子，我們來比較一下這些種子有什么不同。

幼：蠶豆是……扁扁的；黃豆是……圓圓的。

師：對呀，這些豆子的外形不同。

幼：蠶豆……大；黃豆……小；花生呢……不大也不小。

師：豆子的大小也不一樣。

師：小伴侶想一想．用什么方法能比較出這三樣種子哪個多、哪個少?

幼：排隊

師：對呀，排隊是一個好方法，排好了隊還可以數(shù)一數(shù)。

(評析：在這一環(huán)節(jié)中，老師出示了一盤種子，先讓幼兒觀看、比較。通過提問“看看里面都有哪些種子，我們來比較一下這些種子有什么不同”，讓幼兒在充分比較的基礎(chǔ)上，為接下去一次次的種子排列作好鋪墊。)

2．幼兒操作記錄

師：好，我們就用排一排、數(shù)一數(shù)的方法，看看三樣種子哪個多、哪個少。(出示操作卡)這上面有三條線是什么意思?

幼：把每樣種子排在線上。

師：每條線的開頭有面小紅旗表示什么?

幼：從小紅旗開頭排。

師：排隊時，每顆種子要緊緊挨著，要不把種子灑落外面，排好后數(shù)一數(shù)每排有幾顆，并在每排種子后面的第一個方格里記錄。

3．集體分析比較

師：誰情愿拿上來給大家看看?從這張操作卡上你們看出了什么?三樣種子的數(shù)量是……

幼：都是8，一樣多。

師：還發(fā)覺了什么?它們的隊伍一樣長嗎?哪個最長?哪個最短?

幼：蠶豆的隊伍最長，黃豆的隊伍最短。

師：為什么種子的數(shù)量一樣多，排列的隊伍卻不一樣長呢?

幼：由于這些種子的大小不一樣。

師小結(jié)：說得真好，被你們發(fā)覺了一個隱秘，原來種子的數(shù)量相同、大小不同，排列起來的長短是不一樣的。

(評析：在這一環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒嘗試給種子排隊，通過數(shù)一數(shù)發(fā)覺種子的數(shù)量是一樣多的；然后引導幼兒觀看操作卡上的不同，很快發(fā)覺種子數(shù)量一樣多，可是隊伍卻不一樣長。再通過進一步追問，使得幼兒再次去分析去發(fā)覺，原來由于種子的大小不同。)

其次次排隊：感知大小不同的種子，排列長度相同時數(shù)量不同

1．分析思索

師：排隊還會發(fā)覺更多的隱秘呢。你們想不想再來排?好的，這里有三條線段，一樣長嗎?

幼：一樣長。

師：請小伴侶想一想，假如用這些種子在一樣長的線上排隊，種子的數(shù)量會不會一樣多呢?

2．幼兒操作記錄

!J幣：究竟會怎樣呢?請你們接著往下排，排好后數(shù)一數(shù)，記錄在后面的其次個空格里。

3．集體分析比較

師：從這張操作卡上你們發(fā)覺了什么?數(shù)量一樣多嗎?

幼：不一樣多。

師：為什么排列一樣長的隊伍，有的種子少，有的種子多呢?

幼：由于有的種子大有的種子小。

師小結(jié)：說得真好，又被你們發(fā)覺了一個隱秘。原來排列的長度相同時，種子大小不同，數(shù)量也是不同的。

(評析：在這一環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒通過觀看發(fā)覺三條線段是一樣長的，然后提出疑問，讓幼兒在操作中感知，在分析中發(fā)覺答案。)

第三次排隊：感知排列的疏密與隊伍長短之間的關(guān)系

1．明確要求

師：不管用什么方法排，都要使每樣種子的數(shù)量一樣多，排列的隊伍也一樣長。先把種子輕輕放入盤子，再請每樣種子排8顆，記住它們的隊伍要排得一樣長。

2．幼兒操作

師：想一想怎樣把小的變得和大的一樣長，或把大的變得和小的一樣長?

3．展現(xiàn)操作卡，集體分析比較

師：我們來看看每樣種子一樣多嗎?隊伍是不是排得一樣長?

你是用什么方法讓隊伍變得一樣長的.?

幼：將小的種子排稀一點，變得和大的種子一樣長。

師：誰覺得自己排得比他更好?

師：他的排法很特殊，他把蠶豆豎起來，把大的變緊一些，就和小的一樣長了。看來只要動腦筋肯定還會想出更多的排法。

(評析：這是一次開放性的操作，有些難度。它要求幼兒打破原來的思維定勢(一個挨著一個排列)，不管用什么方法排，只要能使數(shù)量一樣多、隊伍一樣長。這就給了幼兒足夠的思維空間，充分發(fā)揮了幼兒的敏捷性和自主性，可以想出多種排列方法。)

活動延長

區(qū)角活動：數(shù)學區(qū)供應(yīng)種子、排序板等，讓幼兒連續(xù)玩種子排隊的嬉戲。

幼兒園科學活動教案篇2

活動目標

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象；

2、能將自己在活動中的發(fā)覺大膽地表述出來；

3、情愿參加試驗活動，對科學試驗有愛好。

活動預備

1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

活動過程

1、觀看活動，引入課題

老師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

猜想活動：水怎么會是甜的？

2、試驗活動：水娃娃的魔術(shù)

觀看桌上的材料，說說都有些什么？

你們猜猜看，假如把這些料放在水里會怎樣呢？（幼兒自由表達）

提出操作要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。

（2）水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

（3）使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，老師觀看。

比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（關(guān)心幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)覺：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

3、品嘗活動

說說調(diào)配好的水是什么味道的。

4、表述結(jié)果，老師記錄

請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

老師利用標記指示圖進行記錄。

5、再次沖調(diào)飲料

提出要求：

（1）選擇另一種材料進行沖調(diào)。

（2）鼓舞幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

幼兒操作。

活動延長

你還喝過哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

活動評析

該活動屬于“猜想―驗證式”的設(shè)計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有肯定的閱歷和熟悉，但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的肯定閱歷，鼓舞幼兒大膽猜想，并讓幼兒通過試驗拓展他們的熟悉，驗證他們的猜想。

幼兒園科學活動教案篇3

活動目標

1.學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

2.喜愛參加區(qū)分生蛋和熟蛋的探究活動，并能在集風光前大膽敘述自己的探究結(jié)果。

3.感知蛋殼藝術(shù)美，并對蛋殼工藝感愛好。

教學重點

喜愛參加區(qū)分生蛋和熟蛋的探究活動，并能在集風光前大膽敘述自己的探究結(jié)果。

教學難點

讓幼兒能夠利用不同的工具區(qū)分生蛋和熟蛋，知道解決問題的方法有很多種。

活動預備

1.每組一個紙盒，里面有兩只玩具小雞，生、熟雞蛋每人一枚，盤子若干。

2.手電筒20個、放大鏡20個，每個小組一盆鹽水;小粘貼、彩筆若干、黑板、粉筆。

3.老師制作的蛋殼工藝品，如不倒翁、臉譜等。

活動過程

(一)情境導入

1.律動：動物怎樣叫，師生問答

我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩

我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵

我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪

引導創(chuàng)編：師：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?

2.分組爭論

老師出示小雞：“可愛的小雞嘰嘰嘰，小伴侶可以觀看一下，再提出一個關(guān)于小雞的問題讓你旁邊的小伴侶回答好嗎?”

引導幼兒觀看并相互爭論，回答對方的問題。

(二)組織活動

1.啟發(fā)思索

提問：小雞是從哪里來的?小雞的媽媽是誰?可愛的小雞是雞媽媽用雞蛋孵出來的，是用我們平常吃的雞蛋嗎?熟雞蛋能孵出小雞嗎?

2.嘗摸索索

幼兒園科學活動教案篇4

科學活動：

身體部位的轉(zhuǎn)動活動的生成：這些天，孩子們始終在爭論生活中的轉(zhuǎn)動，電風扇、車輪、時鐘、地球儀……答案聲此起彼伏，突然有個小伴侶告知我：“老師，我的眼睛也會轉(zhuǎn)！”

活動目標：

1、身體不同部位的轉(zhuǎn)動感愛好，了解身體哪些部位會轉(zhuǎn)動，并能大膽地用語言、動作來表達自己的想法。

2、能利用水筆在圖片的相應(yīng)的位置作標記。

3、體驗轉(zhuǎn)動的歡樂。

4、進展幼兒的觀看力、想象力。

5、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

活動預備：

人體圖片、水筆、磁帶、錄音機

活動過程：

一、由風車的轉(zhuǎn)動引出身體部位的轉(zhuǎn)動

二、探究身體部位的轉(zhuǎn)動

1、請幼兒在人體圖上將會轉(zhuǎn)動的地方畫上標記。

2、鼓舞幼兒與四周同伴進行溝通。

3、集體溝通。鼓舞幼兒大膽說說并進行演示。

三、爭論：為什么這些可以轉(zhuǎn)動，為什么要轉(zhuǎn)動？

四、嬉戲“闖關(guān)”請幼兒依據(jù)標記一下子說出4個能轉(zhuǎn)動的部位，若闖關(guān)勝利將得到一件小禮物。

五、隨音樂放松地做身體轉(zhuǎn)動動作

幼兒園科學活動教案篇5

設(shè)計思路：

隨著生活水平的提升，各種各樣的平安問題也迎面而來，如交通平安，用水平安、用電平安等等都隨著時代的步伐向我們訓練者發(fā)出了挑釁的訊號，讓我們不得不去重視孩子們的平安訓練，因而我選擇了用電平安訓練這塊內(nèi)容，從了解建立電路著手，進行用電平安訓練，逐步深化。

活動目標：

1、通過小試驗了解要使燈泡發(fā)亮，需建立一條電路。

2、初步熟悉用電的平安，并能在生活中正確地使用。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

1、電線電池小燈泡圖片。

2、對電池有了初步的熟悉。

活動過程：

一、建立電路。

1、材料介紹，引發(fā)問題。

2、幼兒操作，老師巡回觀看。

3、試驗展現(xiàn)

4、幼兒操作，老師巡回指導。

5、小結(jié)：為什么小燈泡這樣會亮。

二、平安訓練

三、活動延長

生活中除了電線可以導電、通電，可以給我們帶來危急，那還有沒有其他東西呢？讓我們下次再來一起探究吧！

活動反思：

整個活動下