防疫安全教育教案

防疫安全教育教案作為一名為他人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？作者我細(xì)心為您整理了防疫平安訓(xùn)練教案【優(yōu)秀2篇】，盼望能夠?yàn)樾』锇閭兊膶?xiě)作帶來(lái)一些參考。

防疫平安訓(xùn)練教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒借助視頻清楚熟悉到新型冠狀病毒的危害。

2、通過(guò)小組爭(zhēng)論，老師的講解使幼兒把握正確的預(yù)防學(xué)問(wèn)，注意個(gè)人衛(wèi)生。

3、提高幼兒的防范意識(shí)、平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

孩子們，過(guò)去的一段時(shí)間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó)。由于它的易傳染性，許多人不幸中招。我們直到今日才能順當(dāng)返回校內(nèi)。那么，這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號(hào)、伴侶圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今日我們就一起來(lái)深化了解一下。

二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)學(xué)問(wèn)

1、什么是冠狀病毒

（1）幼兒看視頻《病毒的前世今生》

（2）聽(tīng)老師介紹。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀看類似王冠而得名。目前為止發(fā)覺(jué)，冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種從前在人類中尚未發(fā)覺(jué)的新菌株。

除本次發(fā)覺(jué)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見(jiàn)，致病性較低，一般僅引起類似一般感冒的稍微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

但這次發(fā)覺(jué)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，埋伏期可達(dá)14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。

2、感染后的癥狀

（1）發(fā)熱

（2）乏力

（3）以干咳為主，并漸漸消失呼吸困難

3、新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑

（1）直接傳播：病人噴嚏咳嗽說(shuō)話的飛沫，讓另外一個(gè)人吸入，導(dǎo)致感染。

（2）氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。

（3）接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。

三、預(yù)防病毒，我們這樣做

1、留意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

2、勤洗手，正確地洗手，留意手衛(wèi)生

吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后，外出回來(lái)等都要洗手。

（1）洗手步驟：

第一步：掌心相對(duì)，手指并攏相互搓擦。

其次步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進(jìn)行。

第三步：掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

第四步：雙手指相扣，互搓。

第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

第六步：將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。

第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行。

（2）播放《洗手歌》，幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

3、正確佩戴口罩

假如要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見(jiàn)的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（N95口罩）；一般棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌，N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌，因此我們應(yīng)當(dāng)選擇前兩種口罩。

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。

（1）播放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；

b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開(kāi)頭，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移動(dòng)，依據(jù)鼻梁外形塑造鼻夾；

c.調(diào)整系帶的松緊度。

B.醫(yī)用防護(hù)口罩（N95）佩戴方法

a.一手托住防護(hù)口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；

b.用另一只手將下方系帶拉過(guò)頭頂，放在頸后雙耳下；

c.再將上方系帶拉至頭頂中部；

d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開(kāi)頭，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓，依據(jù)鼻梁的外形塑造鼻夾。

留意：戴口罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過(guò)程中避開(kāi)手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，削減口罩被污染的可能?？谡譂窳艘獪?zhǔn)時(shí)更換，不行戴反，更不能兩面輪番戴。

（2）脫卸口罩的正確流程

脫口罩時(shí)，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；

雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶，同時(shí)摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；

用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

（3）比一比，誰(shuí)口罩戴得又快又正確。

4、避開(kāi)食物傳播

（1）保持清潔，熟食品交替處理的過(guò)程中留意洗手。

（2）處理生食和熟食的工具和砧板要分開(kāi)

（3）生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

（4）不吃過(guò)期變質(zhì)食品

三、總結(jié)

1、防疫兒歌讀一讀

小珍寶，要聽(tīng)好

冠狀病毒很糟糕

埋伏久，傳播快

人人叫它小妖怪

多在家，少出門(mén)

不湊喧鬧不串門(mén)

戴口罩，不亂跑

安心在家乖寶寶

多吃蔬菜和水果

增加免疫身體好

勤洗手，親消毒

我們一起抗病毒

2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要可怕。早發(fā)覺(jué)，早報(bào)告，早隔離，早治療，加強(qiáng)身體熬煉，充分休息，消退恐驚心理，祝孩子們都有一個(gè)健康的身體。

防疫平安訓(xùn)練教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解野生動(dòng)物和寵物的特征，知道野生動(dòng)物身上的病毒和細(xì)菌比較多。

2、能區(qū)分野生動(dòng)物與寵物，知道摸完寵物要洗手。

3、寵愛(ài)小動(dòng)物，有初步愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物圖片、野生動(dòng)物視頻、愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物公益廣告

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)耄鲆吧鷦?dòng)物與寵物

1、老師將圖片出示給一名小伴侶，通過(guò)仿照其動(dòng)作或聲音的方式，讓其它小伴侶猜出圖片上的動(dòng)物。

2、猜出后，將圖片分類展現(xiàn)在黑板上。

一、嬉戲?qū)?，引出野生?dòng)物與寵物

1、老師將圖片出示給一名小伴侶，通過(guò)仿照其動(dòng)作或聲音的方式，讓其它小伴侶猜出圖片上的動(dòng)物。

2、猜出后，將圖片分類展現(xiàn)在黑板上。

二、熟悉野生動(dòng)物，知道野生動(dòng)物與寵物的區(qū)分

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論AB兩組圖片中的動(dòng)物的生活環(huán)境的不同之處。

老師事先將圖片分為A（野生動(dòng)物）B（寵物）兩類。

師：老師將這些小動(dòng)物進(jìn)行了一下分類，請(qǐng)小伴侶們觀看一下這兩組小動(dòng)物的生活環(huán)境有什么不同。

老師總結(jié)：A組的動(dòng)物他們都是生活在草原、大海、森林，這種遠(yuǎn)離人類的地方，而B(niǎo)組的動(dòng)物都生活在我們?nèi)祟惖纳磉?，跟我們?nèi)祟惿钤谝黄稹?/p>

2、引導(dǎo)幼兒思索AB兩組動(dòng)物的食物來(lái)源有什么不同。

師：那這兩組小動(dòng)物們依靠什么生存，他們的食物來(lái)源分別是什么呢？

老師總結(jié)：A組小動(dòng)物們靠自己捕食獵物生存，而B(niǎo)組的小動(dòng)物靠我們?nèi)祟惖奈桂B(yǎng)、照看來(lái)生存。

3、歸納總結(jié)野生動(dòng)物與寵物的特征。

師：其實(shí)，像A組動(dòng)物這樣，自由拘束地生活在大草原、海、森林、山洞，這種遠(yuǎn)離人類的野外，并靠自己的努力捕獲食物的送物，它們有一個(gè)共同的名稱——野生動(dòng)物。

師：像B組動(dòng)物這樣，生活在我們?nèi)祟惖纳磉?，靠人類喂養(yǎng)照看，陪伴仆人生活的動(dòng)物，它們也有一個(gè)共同的名稱——寵物。

三、初步了解野生動(dòng)物身上存在很多病菌

1、出示野豬與寵物豬的圖片，讓幼兒找不同。

師：老師這還有兩張圖片，它們有什么不同？哪只小豬屬于野生動(dòng)物，哪只屬于寵物呢？

2、請(qǐng)幼兒觀看哪只小豬更潔凈一點(diǎn)。

師：你覺(jué)得哪只小豬更潔凈，病毒細(xì)菌更少一些呢？（幼兒爭(zhēng)論）

師：說(shuō)寵物豬更潔凈的。小伴侶多一點(diǎn)，那我們將圖片放大看一看。

老師總結(jié)：看來(lái)，大多數(shù)小伴侶的推斷是正確的，像野豬這樣的野生動(dòng)物身上的病毒細(xì)菌更多一點(diǎn)，像寵物豬這樣的寵物身上的病毒細(xì)菌少一點(diǎn)，但是不代表沒(méi)有，所以我們摸完寵物后肯定要記得洗手。當(dāng)我們看到野生動(dòng)物時(shí)，也千萬(wàn)不要去觸碰它們。

四、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的情感

1、老師帶領(lǐng)觀看一小段野生動(dòng)物生活的視頻（可愛(ài)型），幼兒溝通感受。

老師總結(jié)：這些小動(dòng)物們好可愛(ài)呀，它們?cè)谧约旱募覉@里無(wú)憂無(wú)慮的生活，多歡樂(lè)呀！可是