部編版2020五年級上冊語文考試重點知識點匯總+測試卷

部編版五年級上冊語文期中知識點第一單元一、難讀的字長喙(huì)

玻璃框(kuànɡ)

鏡匣(xiá)

嗜好(shì)

榨油（zhà）

半畝(mǔ)

茅亭(tínɡ)

愛慕(mù)

糕餅(bǐnɡ)葉蔓(màn)

眼瞼(jiǎn)

眸子(móu)二、難寫的字匣：被包部分是“甲”，不要寫成“田”。鶴：左邊是“隺”，不要寫成“隹”。澆：右邊是“堯”，上面不要多寫一點。慕：下面是“”，不要寫成“小”。纏：右邊不是“厘”，不要少寫一點。三、形近字組詞

宜(適宜)

宣(宣傳)

嫌(嫌棄)謙(謙虛)

框(畫框)

眶(眼眶)

澆(澆水)燒(發(fā)燒)

吩(吩咐)

紛(紛亂)

慕(愛慕)幕(銀幕)浸(沉浸)

侵(侵犯)

撿(撿起)檢(檢查)

杭(杭州)

抗(反抗)

豪(文豪)毫(絲毫)

享(享受)

亨(亨通)

咂(咂嘴)砸(砸碎)四、多音字組詞散sǎn(散文詩)

sàn(分散)

便pián(便宜)

biàn(方便)挨

āi(挨近)

ái(挨打)

籠lónɡ(鳥籠)lǒnɡ(籠罩)五、重點詞語精巧色素配合身段生硬尋常

常見忘卻結(jié)構(gòu)青色清晨安穩(wěn)悠然黃昏恩惠播種澆水收獲

食品吩咐天色好處榨油愛慕成熟體面桂花臺風糕餅至少

完整

茶葉

流線型

散文詩木蘭花

美中不足

六、近義詞

精巧——精美

尋常——平常

忘卻——忘記

恩惠——恩澤

愛慕——羨慕

完整——完好七、反義詞

忘卻——牢記

尋?！貏e

安穩(wěn)——危急

成熟——幼稚完整——殘缺

美中不足——十全十美八、詞語搭配(精巧)的詩

(優(yōu)美)的歌

(細膩)的絨毛

(美好)的境界(使勁)地搖

(仔細)地尋找

(開辟)空地

睡得(好熟)(搖落)桂花

(放開)膽子九、課文重點理解：1.《白鷺》通過對白鷺的描寫，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。2.《落花生》采用了借物喻人的寫法，贊美了花生不圖名利，默默奉獻的品格，說明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。3.《桂花雨》表現(xiàn)了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。4.《珍珠鳥》一文寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的變化過程，讓我們深刻地體會到：無論是人與鳥，人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎。第二單元一、難讀的字：澠池（miǎn）

和氏璧（bì

）

抵御（yù

）

廉頗（lián

）

推辭（cí）

藺相如（lìn）

游隼（sǔn）

上卿（qīng）

擊缶（fǒu）

浩瀚（hàn

）

鴕鳥（tuó）

譴責（qiǎn）二、難寫的字：

衡：中間下面是“大”，不要寫成“天”。

罪：上面是“罒”，不要寫成“四”。

枚：右邊是“攵”，不要寫成“夂”。

冠：上面是“冖”，不要寫成“宀”。三、形近字組詞：抄（抄寫）炒（炒菜）

刑（刑法）荊（荊條）

枚（一枚）玫（玫瑰）

鴕（鴕鳥）駱（駱駝）

巨（巨大）臣（大臣）

冠（冠軍）寇（日寇）訊（通訊）汛（汛期）

綽（綽綽）掉（掉隊）

噴（噴射）憤（憤恨）四、多音字組詞：間：間隔（jiàn）

中間（jiān）

調(diào)：協(xié)調(diào)（tiáo）

調(diào)動（diào）

將：將來（jiāng）

將領(lǐng)（jiàng）

相：相信（xiāng）

相國（xiàng）

劃：劃算（huá

）

劃歸（huà）

強：強逼（qiáng）

勉強（qiǎng）倔強（jiàng）

五、重點詞語：汛期

趕集

訪友

間隔

唯獨

懶惰

俗語

平衡

協(xié)調(diào)

聯(lián)結(jié)召集

機智

誠意

允諾

隆重

示弱

膽怯

乘機

俯沖

靜止天體

驚人

赤道

輕易

冠軍

理直氣壯

理所當然

攻無不克

戰(zhàn)無不勝

完璧歸趙

負荊請罪

同心協(xié)力六、近義詞：譴責—指責

大概—大約

理屈—理虧

允諾—承諾

抵御—抵擋

能耐—本事

輕易—輕松

削弱—減弱

強逼—強迫七、反義詞：懶惰—勤快

進攻—撤退

膽怯—勇敢失信—守信

拒絕—答應

推辭—應允削弱—增強

靜止—流動協(xié)調(diào)有序—雜亂無章

理直氣壯—理屈詞窮八、詞語搭配:

（美好）的情感

（合適）的石頭

（協(xié)調(diào)）的動作

（輕快）的音樂

（隆重）的典禮

（浩瀚）的太空

（故鄉(xiāng)）的小路

（畫一般）的美感九、課文重點理解：1.《搭石》一文作者，通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景,贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神,同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德,2.《將相和》一文講了“完璧歸趙”、“澠池會”、“負荊請罪”三個故事，突出地表現(xiàn)了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護國家尊嚴的品質(zhì)，也贊揚了廉頗知錯就改的精神。3.《什么比獵豹的速度更快》選自《妙想科學》一書，為了讓孩子了解“速度”這個概念，以孩子熟悉的賽跑游戲講述了速度這一抽象的概念，主要運用對比的手法讓孩子輕松領(lǐng)會了這一專用術(shù)語的意義，深深吸引孩子對科學的關(guān)注和好奇。4.《冀中的地道戰(zhàn)》記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點，頌揚了人民群眾在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮智慧。十、積累背誦不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷槭⒛瓴恢貋恚蝗针y再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|第三單元一、易讀錯的字篩土（shāi）飛禽（qín）

勤懇（qín）

牛虻（méng）咧嘴（liě）

好歹（dǎi）

釀酒（niàng）瞌睡（kē）

拘束（jū）

衰老（shuāi）發(fā)誓（shì）泰山（tài）

玉簪（zān）

珊瑚礁（jiāo）

二、難寫的字謊：右中是“亡”，不要寫成“云”。延：不要寫成“廷”獄：右邊是“犬”，不要寫成“大”。郎：右邊是“阝”，不要寫成“月”。三、形近字組詞塌（倒塌）

謊（謊言）

悔（悔恨）

蹋（糟蹋）

慌（驚慌）

誨（教誨）

郎（牛郎）

埃（埃及）

倆（他倆）

朗（朗誦）

挨（挨近）

輛（車輛）

四、多音字組詞傳：流傳（chuán）

傳記（zhuàn）

盡：盡管（jǐn）

盡頭（jìn）

難：難得（nán）

避難（nàn）

號：怒號（háo）

號召（hào）

轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)身（zhuǎn）

旋轉(zhuǎn)（zhuàn）

累：勞累（lèi）

積累（lěi）

五、重點詞語流傳

動人

酬謝

僵硬

叮囑

復活

遲延

發(fā)誓

避難

周到蒲扇

稀罕

集市

微弱

晚霞

余光

游泳

既然

愛惜

見識千真萬確

震天動地

一五一十

自由自在相依為命

飛禽走獸

烏云密布

狂風怒號傾盆大雨

愛理不理

眉開眼笑

美中不足戀戀不舍

花花綠綠

富麗堂皇

天兵天將六、近義詞

熱心—熱情

酬謝—感謝

叮囑—囑咐周到—細致

幸虧—多虧

余光—余暉尤其—格外

門風—家風

允許—同意再三—反復

清楚—明白

在乎—在意七、反義詞熱心—冷酷

淹沒—浮出

微弱—強烈允許—拒絕

同情—憎恨

懲罰—獎賞清楚—模糊

喜歡—厭惡

復活—死亡八、詞語搭配（動人）的故事

（微弱）的星光（燦爛）的云霞

（厲害）的懲罰

（勤勤懇懇）地干活

（無拘無束）地游泳九、課文重點理解

1.《獵人海力布》是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽懂動物的語言，他把聽到的可怕的消息告訴了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他卻變成了一塊僵硬的石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。2.《牛郎織女》（一）講述了牛郎贏得忠心耿耿、知恩圖報的老牛的傾力相助，在他的幫助下認識了向往自由、勇敢善良的織女，織女愛慕牛郎勤勞善良、樂觀開朗、關(guān)心他人的人品，放棄了榮華富貴，甘愿與窮困的牛郎生活在一起，寄托了人民對美好生活的向往與追求。3.《牛郎織女》（二）講述了牛郎織女相愛但卻被王母娘娘拆散，只能一年一度鵲橋相會的奇幻愛情悲劇故事。故事情節(jié)跌宕起伏，語言通俗易懂，情節(jié)生動有趣。他們之間的斗爭體現(xiàn)了勞動人民愛憎分明的情感，寄寓勞動人民反抗壓迫，追求自由幸福的理想。第四單元一、難讀的字抖擻（sǒu）

鱗爪（lín）

應聘（pìn）汴州（biàn）吸張（xī）

脈管（mài）武陵（líng）剔透（tī）苛刻（kē）虔敬（qián）

萬馬齊喑（yīn）二、難寫的字乃：不要多寫一“乀”。侵：左邊是“亻”，不要多寫一“丨”。略：左邊是“田”，不要寫成“口”。

毀：左上是“臼”，不要寫成“白”。三、形近字組詞乃（乃翁）及（及時）

祭（祭奠）察（觀察）

抗（抗戰(zhàn)）杭（杭州）

陵（武陵）棱（棱角）

試（考試）拭（擦拭）

銷（銷毀）硝（硝煙）四、多音字組詞降：降落（jiàng）

投降（xiáng）

干：干將（gān

）

干勁（gàn）

籠：籠子（lóng）

籠罩（lǒng）

藏：收藏（cáng）

西藏（zàng）

樂：樂手（yuè

）

快樂（lè）

五、重點詞語：毀滅

園林

輝煌

殿堂

樓閣

象征

景觀

煙云

藝術(shù)

精華漫步

漫游

流連

置身

幻想

眾星拱月

詩情畫意

不可估量

舉世聞名

玲瓏剔透

奇珍異寶

正襟危坐

不茍言笑

竊竊私語

如泣如訴

太平盛世

國泰民安

豐衣足食

安居樂業(yè)

政通人和人壽年豐

夜不閉戶

路不拾遺

多事之秋

兵荒馬亂

流離失所生靈涂炭

家破人亡

哀鴻遍野

民不聊生

內(nèi)憂外患六、近義詞：籠罩—覆蓋

任意—隨意

苛刻—刻薄

打量—端詳

悲戚—悲傷

果斷—堅決

佇立—站立

冷峻—嚴肅七、反義詞：精華—糟粕

幻想—現(xiàn)實

銷毀—保存宏偉—渺小

悲戚—歡快

果斷—猶豫漫步—疾走

破壞—保護八、詞語搭配:（金碧輝煌）的殿堂

（舉世聞名）的園林（琳瓏剔透）的樓閣

九、課文重點理解：1.《示兒》相當于遺囑，情真意切地表達了詩人臨終時復雜的思想情緒和詩人憂國憂民的愛國情懷?！额}臨安邸》是南宋詩人林升針對南宋茍且偷安的黑暗現(xiàn)實而作，表達了詩人對統(tǒng)治者偏安江南一隅,還只想著安樂的憤慨，對國家民族命運的深切憂慮?！兑押ルs詩》詩人用奇特的想象，表現(xiàn)了他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著疾風迅雷般的社會變革，反映了詩人高度關(guān)懷國家命運的愛國激情。2.《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。3.《圓明園的毀滅》描繪了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。4.《無名島》通過敘述將軍與戰(zhàn)士們共享（小白菜）的故事。表現(xiàn)了海島戰(zhàn)士（愛島建島）、捍衛(wèi)國防的堅強決心，歌頌了守島戰(zhàn)士（熱愛海防、熱愛祖國）的崇高精神。部編版五年級上冊語文期中測試卷時間:90分鐘滿分:100分題號一二三四五附加題卷面分總分得分★卷面分:2分一、拼音、漢字。(16分)1.看拼音寫詞語。(12分)2.在下列加點字注音完全正確的一組后面打“√”,有錯的用橫線畫出,并改正在括號內(nèi)。(4分)(1)浸濕(qìn)

榨油(zhà)

憎惡(wù)

隨聲附和(hè)

(

)(2)眼瞼(jiǎn)

潺潺(chán)

蟄伏(zhé)

扣人心弦(xuán)

(

)(3)懲罰(chéng)

堤岸(dī)

吟誦(yín)

高屋建瓴(líng)

(

)(4)彌漫(mí)

沉湎(miǎn)

創(chuàng)傷(chuàng)

無動于衷(zhōnɡ)

(

)

二、詞語、句子。(19分)1.下面詞語中沒有錯別字的一項是(3分)()A.五彩繽紛震撼天地蜿蜒曲折協(xié)調(diào)有序B.實事求是混水摸魚長途跋涉蓬島搖臺C.不計其數(shù)含糊其詞陰謀鬼計化為灰燼D.清澈見底處景生情面容憔悴蓓蕾初綻

2.將下面的詞語補充完整。(12分)民不

(

)

(

)

生靈

(

)

(

)

(

)(

)遍野(

)(

)失所

太平(

)(

)

(

)(

)樂業(yè)路不(

)(

)

夜不(

)(

)

(

)(

)多端(

)心

(

)血

(

)(

)難鳴

飲水(

)(

)

3.給下列說法正確的句子打“√”。(4分)(1)“模糊、似乎、轉(zhuǎn)身、分量”這些詞中都包含多音字。

(

)(2)“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞都是褒義詞。

(

)(3)“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)?！迸c“兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。

(

)(4)藺相如對手下的人說:“秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述句:藺相如對手下的人說,秦王他都不怕,他更不會怕廉將軍。

(

)

三、積累運用。(6分)1.七夕今宵看碧霄,

。

2.

,直把杭州作汴州。

3.黃昏的空中

,更是鄉(xiāng)居生活中的一種

。那是

,而且

。

四、課外閱讀。(22分)(一)陳太丘與友期陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐?“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆?“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。1.“陳太丘與友期行”中“期”的意思正確的一項是(2分)(

)A.期待

B.期望

C.一起D.約定2.“元方入門不顧”中“顧”的意思正確的一項是(2分)(

)A.理睬

B.顧慮

C.回頭看

D.照顧3.“待君久不至,已去”的正確翻譯是(2分)(

)A.等你很久都沒來,他已經(jīng)先去了。B.等了你很久,你都沒到,他已經(jīng)離開了。C.招待你這么長時間不走,他已經(jīng)先走了。D.招待你這么長時間不走,他已經(jīng)離開了。4.下面這句話的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是(2分)(

)A.君與家/君期/日中,日中/不至,則是/無信;對子/罵父,則是/無禮。B.君與/家君/期日/中,日/中不至,則是/無信;對子/罵父,則是/無禮。C.君/與家君期/日中,日中/不至,則是/無信;對子/罵父,則是/無禮。D.君/與家君/期/日中,日中/不至,則是/無信;對子/罵父,則是/無禮。5.這則小古文告訴我們的道理。(2分)(

)

A.待人有禮貌

B.做人要守信

C.說話要有理

D.知錯要改正

(二)我和母親過馬路①周末帶著妻兒回家,年近花甲的母親喜不自禁,要上街買點好菜招待我們。我說:“媽,我陪你去吧!”母親樂呵呵地說:“好,好,你去,你說買啥,媽就買啥。”②到菜市場要橫穿一條馬路。正是下班時間,大街上車來車往,母親年齡大了,雙腿很不靈便。她提著菜籃,挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事。③橫穿過馬路,就是菜市場了,母親突然停了下來,

。

④一剎那間,我的心靈震顫起來。這是一個我多么熟悉的動作呀!⑤上小學時,我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東,廠在城西,母親擔心我出事;每天都要送我,把我的小手握在她的掌心,牽著手走到馬路對面。然后低下身子,一遍遍地叮囑:“過馬路要跟著別人一起過……”⑥20多年過去了,昔日的小手已長成一雙男子漢的大手,昔日的年輕母親已經(jīng)皺紋滿面,手指枯瘦,但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦,受了許多罪,這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散,但永遠也抹不去愛子的情腸。⑦我沒有把手遞過去,而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子,提在手上,另一只手輕輕握住她的手,對她說:“小時候,每逢過馬路都是你牽我,今天過馬路,讓我牽你吧!”母親的眼里閃過驚喜,笑容蕩漾開來,像一個農(nóng)民面對豐收的農(nóng)田,像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……1.第①段中的“年近花甲”中“花甲”指

歲。(2分)

2.第②段中加點詞“家長里短”中“里”的意思是

。(A.家長B.街坊C.里邊)整個詞語在文中的意思是

。(2分)

3.請聯(lián)系上下文,將第③段補充完整。(2分)……母親突然停了下來,

4.第④段中畫線句“我的心靈震顫起來”,“我”的心靈震顫的原因是:。這一段在文中起

的作用.（2分）5.文章中寫了不同時間的兩次牽手,你能概括一下嗎?(2分)第一次:

第二次:

6.從兩次牽手中你體會到什么?(2分)

五、表達、習作。(35分)1.根據(jù)教育部文件要求,上海市教委規(guī)定:義務教育階段的中小學生,必須參加寫字等級測評。規(guī)定由原來的“自愿”,變成現(xiàn)在的“必須”。你對此有什么看法?說出你的觀點和理由。(5分)

2.以“謝謝你”為題目,寫一篇習作。既可以寫鐘愛的物品,也可以寫身邊的人或事。注意要通過具體事例來表達你的感激之情,語句要通順,不寫錯別字,不少于400字。(30分)附加題。(附加10分)1.近日,某網(wǎng)站進行了一項“文明出境游”調(diào)查,盤點出國民心目中“最不文明的出境游行為”。不文明行為亂丟垃圾不尊重風俗習慣對景區(qū)規(guī)定不以為然大聲喧嘩插隊隨地吐痰投票結(jié)果72%31%13%46%8%65%最不文明的出境游行為是,請你寫一條宣傳語,呼吁大家文明出游。