小班數(shù)學教案《1和許多》【優(yōu)秀4篇】

小班數(shù)學教案《1和許多》【優(yōu)秀4篇】作為一名教學工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？這次為您整理了小班數(shù)學教案《1和許多》【優(yōu)秀4篇】，希望大家可以喜歡并分享出去。

篇一：小班數(shù)學教案《1和許多》篇一

教學目標：

1、初步感知“1”和“許多”，知道一個一個合起來就是許多。

2、教幼兒學說短句：“買1個XX”。

活動準備：

1、多于幼兒人數(shù)的玩具水果。

2、小籃子人手1個，玩具小動物4————5個，大筐1個。

活動過程：

1、教師布置好水果貨架，創(chuàng)設游戲情境。

教師：小朋友今天水果超市開業(yè)了，你們看超市里都有哪些水果呢？（幼兒自由說說水果的名稱0）。

2、游戲“買水果”。

教師：現(xiàn)在老師來當營業(yè)員，請大家去買個蘋果。

教師：水果寶寶回家了，請大家把蘋果送到大筐里。

教師小結(jié)：一個一個合起來和起來就是許多蘋果。

用同樣的方法請幼兒買1個梨子，把梨子一個一個送回筐里。

3、幼兒觀察筐里的水果，建立“許多”的概念。

教師：看看筐里的水果，多不多呀？（學習“許多水果”）。

教師：今天班上來了小動物，你們把筐里的許多水果一個一個送給小動物吃吧！

篇二：小班數(shù)學活動《“1”和“許多”》教案篇二

一、活動目標：

1、引導幼兒感知“1”和“許多”，初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多個“１”組成的。

重點：區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

難點：讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“１”組成的。

二，活動準備

兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。

三、活動過程

（一）、音樂導入

孩子們夏天過后，應是什么季節(jié)呀？秋天果園里的果子都怎么了？我們開著汽車來到了果園里，果園里的果樹可真多呀！

（二）、基本部分

以摘果子的游戲情景讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”

（1）教師：“咦！這是什么樹呀？”

幼兒：“是蘋果樹?！?/p>

教師：“幾棵蘋果樹呢？”

幼兒：“一棵蘋果樹?！?/p>

教師：“果樹上有多少蘋果呀？”

幼兒：“一個，兩個，三個、、、有好多好多的蘋果?！?/p>

教師：“好多好多就是許多?！?/p>

幼兒：“有許多蘋果”。（引導幼兒說出許多蘋果）

教師：“這是什么？”

幼兒：“是水果籃?！?/p>

教師：“幾個？”

幼兒：“一個水果籃。”

教師：“我們用一個水果籃去摘蘋果吧！”

教師：“一個小朋友摘一個蘋果，邊摘邊說：‘我摘了一個蘋果。”

老師指著沒有蘋果的樹問：“許多的蘋果哪去了？”

幼兒：“蘋果放到籃子里了！”

教師：“現(xiàn)在籃子里有多少蘋果呀？”

幼兒：“有許多蘋果。”

教師：“許多的蘋果是由一個一個的蘋果組成的。”（教師邊說邊從籃子里把蘋果一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）

（2）教師：“孩子們你們的小手可真能干，看！這是一棵什么樹？”

幼兒：“這是一棵梨樹。”

教師：“梨樹上有多少梨？”

幼兒：“有許多梨?！?/p>

教師：“請小朋友們?nèi)フ妫颜降睦娣旁谶@個籃子里，一邊放一邊說，‘我放了一個梨?！?/p>

老師指著沒有梨的樹問：“許多的梨哪去了？”

幼兒：“在籃子里！”

教師：“許多的。梨是由一個一個的梨組成的?！保ń處熯呎f邊從籃子里把梨一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）

（三）結(jié)束部分

今天我們摘了這么多的果子，讓我們來跳個舞慶祝一下豐收的果園吧！在輕松地音樂跳起舞蹈結(jié)束活動。

小班數(shù)學活動領(lǐng)域

數(shù)學《“1”和“許多”》的活動說課稿

一，設計思路：

我在平時給孩子們分午點的時候，把許多的蘋果一個個分給孩子時，發(fā)現(xiàn)孩子們對“１”和“許多”很感興趣，所以我設計了這節(jié)數(shù)學活動；根據(jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的思維比較形象、直觀，我選則了摘蘋果和摘梨兩個情景游戲。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，了解“許多”是由許多個“1”組成。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學習該數(shù)學活動。因此我設計了以下三個目標：

1、引導幼兒感知“1”和“許多”，初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多的“１”組成的。

重點：區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

難點：讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“１”組成的。

二、說活動準備

兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。

三、說教學教法

根據(jù)新《綱要》中要求，讓孩子們在情景中學習，在探索中學習。圍繞教學目標，本次活動采用了情景游戲法，觀察法，操作法，等

1、觀察法：幼兒通過觀察果樹的數(shù)量和蘋果的數(shù)量，感知“1”和“許多”兩個不同的量。

2、操作法：幼兒通過去果園摘蘋果和摘梨，區(qū)分“1”和“許多”兩個不同的量，并在此基礎(chǔ)上理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

3、情景游戲法：在本次活動中，游戲是一條主線，通過幼兒“摘蘋果”“摘梨”兩個情景游戲達到預設的活動目標

四、說活動過程

該程序分為三個環(huán)節(jié)：開始部分—基本部分—結(jié)束部分

開始部分：以音樂和語言導入，引出果園里的果子熟了；

基本部分：通過摘蘋果和摘梨兩個情景游戲讓幼兒區(qū)別“1”和“許多以及感知“1”和“許多”的關(guān)系；

結(jié)束部分：以慶祝豐收為主題，在輕松地音樂中跳《摘果子舞》結(jié)束活動。

篇三：小班數(shù)學活動《“1”和“許多”》教案篇三

活動目標：

1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；了解1和許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備：

許多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一個房子，門里面有許多小兔圖片，橘子若干

活動過程：

一、直接導入活動，引起幼兒興趣。

1、師：今天我們教室里有誰來了啊？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）

有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）

2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣

師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

咦！是誰哭了?。?/p>

誰來了？（師出示玩具小兔）

有幾只兔媽媽啊（幼：1只兔媽媽）

二、創(chuàng)設情景，用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”

1、初步感知“1”和“許多”

師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”

（師指著黑板上的房子，把門打開，引導幼兒觀察）

師：有誰？（有小兔）

有幾只小兔？（有許多小兔）

它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

2、指導幼兒親自參加分和操作活動，掌握“1”和“許多”之間的關(guān)系。

（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關(guān)好，請小兔在家里別開門。）

1、觀察蘿卜，尋找1和許多

教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）

“這些蘿卜都一樣嗎？”（有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜）

2、拔蘿卜

幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，“你拔了幾個蘿卜”（我拔了一個蘿卜）

提問：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎？（一個也沒有了）

教師：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

3、送蘿卜

幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜?！?/p>

幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

提問：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？（有許多蘿卜）

師：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

三、小兔請客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關(guān)系

1、分橘子

小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子?。俊保ㄓ性S多橘子）

現(xiàn)在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子?！?/p>

2、吃橘子

和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。

篇四：小班數(shù)學活動《“1”和“許多”》教案篇四

活動目標：

1．能區(qū)別“1”和“許多”，并會用“1”和“許多”表述。

2．理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

3．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4．發(fā)展目測力、判斷力。

活動準備：

鴨