學(xué)生教師節(jié)朗誦稿15篇

學(xué)生教師節(jié)朗誦稿15篇學(xué)生教師節(jié)朗誦稿1金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今日又來到。老師為我們的成長，不知付出了多少辛苦。老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘卻。老師，您好！人們把老師比作紅燭，照亮別人而把焚燒。人們把老師比作園丁，培養(yǎng)桃李開遍天南地北。教師是太陽底下高尚的事業(yè)。老師給了我們幻想的陽光和智慧的陽光。老師領(lǐng)導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。老師冀望我們成為新世紀(jì)的”太陽。老師的話兒像春雨潤澤我的心。老師用常識的雨露灌溉我們成長。溫順的春雨，就是老師對我們的撫愛。老師的現(xiàn)身說法，像春雨潤物細(xì)無聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩惠。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春光。老師播撒盼望的種子，把我們培養(yǎng)成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培養(yǎng)恩。是啊，老師的忱像太陽，老師的教導(dǎo)像春雨，老師的作風(fēng)像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。學(xué)生教師節(jié)朗誦稿2您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。在教師節(jié)到來之際，眼前的紅燭更加光彩照人，魅力無窮。是你們——人民教師，默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代，國家棟梁和社會主義接班人。你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，默水澆開智慧花”，跨世紀(jì)人才如雨后春筍。而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都那么光明，一直都是那么絢麗，令人稱頌。教育是人類社會永恒的事業(yè)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。您辛苦了！老師！我在此向您致以崇高的敬意！教師節(jié)詩歌教師節(jié)詩朗誦多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有V案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。啊！光榮的教師，辛勤的園??！桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的.心靈。啊！光榮的教師，辛勤的園丁！桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。老師，辛苦了是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！學(xué)生教師節(jié)朗誦稿3尊敬的老師，在這美好的節(jié)日，我要對您說：“感謝您！老師，祝您節(jié)日快樂?！崩蠋?，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環(huán)衛(wèi)工人，容不得半點(diǎn)垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。老師，您是父母親，時時刻刻關(guān)心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培養(yǎng)著我們太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽(yù)實(shí)在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。在我們的成長過程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的”責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，我們要對您說：“老師，您辛苦了。”老師，因?yàn)槲覀兊哪晟贌o知，不時要犯這樣那樣的錯誤，現(xiàn)在請您多原諒。上課時會開小差、下課后會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您的好學(xué)生。在這走向成熟的九月，我們滿懷感恩，迎來了您的節(jié)日，讓我們真誠地祝愿所有的老師——節(jié)日快樂！學(xué)生教師節(jié)朗誦稿4老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的和光！您的品格和神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的`成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題：偉大的人民教師?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向漂亮的人生。風(fēng)雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難；機(jī)會來時，您漂亮的聲音是我們前進(jìn)的號角，使我們抓住一個個機(jī)遇；遠(yuǎn)行的時候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！學(xué)生教師節(jié)朗誦稿5九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師采一縷歡笑送給老師今日是您的節(jié)日，全體少先隊(duì)員們共同祝愿愿您幸?？鞓返接肋h(yuǎn)忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的神。是您把我們引上知識的航船；是您，教我們怎么暢游知識的海洋。我們成功了，您是我們的老師；我們成名了。您還是我們的老師；無論我們有怎么驚人的業(yè)績，您永遠(yuǎn)是我們的老師。面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。您只有微笑，煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，您以為我們什么都不知道？親愛的老師，您辛苦了！您的付出，您的辛苦我們看得見?？?！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火??！飄蕩在祖國的每一個角落。960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日慶祝光榮的9月10日聽！那是一首多么美妙的歌。那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。記住吧！9月10日。記住吧！九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。教師節(jié)學(xué)生朗誦稿3金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的.節(jié)日，今日又來到。老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。老師，您好！人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培養(yǎng)桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。老師的話兒像春雨滋潤我的心。老師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培養(yǎng)成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培養(yǎng)恩。是啊，老師的情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。學(xué)生教師節(jié)朗誦稿6教師，您好！人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自我燃燒。人們把教師比作園丁，培養(yǎng)桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。教師給了我們夢想的陽光和智慧的陽光。教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。教師的話兒像春雨滋潤我的心。教師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。教師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。教師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著教師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的”恩情。教師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。教師是大樹，為世界帶來一片春色。教師播撒期望的種子，把我們培養(yǎng)成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培養(yǎng)恩。是啊，教師的情像太陽，教師的教誨像春雨，教師的風(fēng)格像綠葉，教師的事業(yè)像大樹，我們的教師就是好。學(xué)生教師節(jié)朗誦稿7女A：用語言播種，用彩筆耕耘。女B：用汗水澆灌，用心血滋潤。女A：這就是我們崇高的勞動!女B：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。女A：在今日和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。女B：這就是我們崇高的事業(yè)!男A：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。男B：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；男齊：花的芳香，葉的濃蔭。男A：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。男B：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。男齊：這就是我們執(zhí)著的追求!女A：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；女B：綻花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠一片。女A：日歷上只有春天，生活中只有播種。女B：這就是我們無私的奉獻(xiàn)!男A：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；男B：用深沉的`愛，培養(yǎng)永不凋謝的花朵。男齊：這就是我們宏偉的志向!女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；一個情培養(yǎng)小苗的人，希望永遠(yuǎn)會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們神的支柱!男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴，心系天下；讀書萬卷，情思育人。男A：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；男B：用深沉的愛，培養(yǎng)永不凋謝的花朵。男齊：這就是我們宏偉的志向!女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；一個情培養(yǎng)小苗的人，希望永遠(yuǎn)會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們神的支柱!男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴，心系天下；讀書萬卷，情思育人。男齊：這就是我們快樂的源泉。合：這就是我們神的支柱!這就是我們快樂的源泉。男A：有人說，老師是托起太陽的人?？晌乙f，我們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟?！迸瓵：真的種子，女B：善的信使，男齊：美的旗幟。女A：有人說，老師是授業(yè)解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。女A：叮咚的山泉。女B：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流。男A：師者，人之楷模也。正因?yàn)楦械阶约旱哪w淺，所以時時走向深沉；正因?yàn)楦械阶约哼€有不足，所以才天天去追求；正因?yàn)闉椴换乇艽笊降某林兀懦蔀檎嬲拇笊?。女合：我們一生清貧，越是清貧志越?jiān)；我們神富有，桃李芬芳滿人間；合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳!學(xué)生教師節(jié)朗誦稿8一切過去了的都會變成親切的懷念教師，我懷念學(xué)校時代，懷念母校，懷念您如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的神。教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。今日，我在遙遠(yuǎn)的.地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。哦，教師懷念您，親愛的教師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。學(xué)生教師節(jié)朗誦稿5我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才因?yàn)橛心澜绮艜绱硕Y貌教師您是明燈為迷失方向的孩子找回HOME教師您是天使九月，獻(xiàn)給教師九月，如期而至。世界所以燦爛。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠的表白。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠的祝福聲中，請您干杯。九月的樂章已經(jīng)奏響，請理解我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的教師們。學(xué)生教師節(jié)朗誦稿9老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的”引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！老師，您好！學(xué)生教師節(jié)朗誦稿10一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來了第xx個教師節(jié)。此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的.詩章。我們，是中山職中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)?，這里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到職中母校，向親愛的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩章。學(xué)生教師節(jié)朗誦稿11老師，一個普通的稱謂有多少人知道您的神圣在鄉(xiāng)村的田間看到農(nóng)民默默的耕耘我們想起了您，老師在城鎮(zhèn)的工地看到工人艱辛的汗水我們想起了您，老師不，老師這是不恰當(dāng)?shù)谋扔髟诿悦傻那宄靠吹絿姳《龅摹奔t日開啟了黎明我們想起了您，老師在繁星點(diǎn)綴的夜晚看到明亮閃爍的北斗指明了方向我們想起了您，老師不，老師這是比較膚淺的比喻看到燃燒的蠟燭人們說：老師燃燒了自己，照亮了別人看到綿綿的春雨人們說：老師舍身忘我，潤物無聲看到綻放的花朵人們說：老師是綠葉，無私的呵護(hù)著一朵朵花蕾看到高聳的雄關(guān)人們說：老師是階梯，無怨的承載著攀登者的腳步不，老師這些比喻哪能描述出您的神圣老師，您就是綿綿不斷的山脈始終堅(jiān)守著足下的那方土地數(shù)不清的樹苗和小樹深深的植根于您的肉體牽連著您的心跳和脈搏吸取著您的和養(yǎng)分您以山的厚重堅(jiān)實(shí)孕育著樹的成長您以山的磅礴氣勢激勵著樹的拔起酷、嚴(yán)寒、風(fēng)雨因?yàn)橛心?，樹知道了坦然的面對和風(fēng)、彩虹、暖陽因?yàn)橛心?，樹懂得了分享的涵義這就是您，老師大山般的偉大、包容大山般的執(zhí)著、堅(jiān)持看似悄無聲息，卻是大愛無形看似平淡往復(fù)，卻是矢志不渝盡管樹木參天盡管樹木成林您依然故我的堅(jiān)守著足下的那方土地老師，一個普通的稱謂有多少人懂得了您的神圣學(xué)生教師節(jié)朗誦稿12一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。白色的粉筆是教師用來為我們充實(shí)大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片整潔的土地。在那里有著一株株潔白的花兒。它的播種者便是您。您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。學(xué)生教師節(jié)朗誦稿7世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做——教師。親愛的教師，您的無私奉獻(xiàn)以最美的愿景呈現(xiàn)，您所有的付出，最終化作了每一個學(xué)生對知識的得償所愿。四季更迭，如詩靜好，微風(fēng)不燥，如歌低徊，山河流嵐，風(fēng)景閱遍。又是一年教師節(jié)，今日我想對您說——教師，您最美，祝您教師節(jié)歡樂！我原想收獲一縷秋風(fēng)，您卻給了我整個春天。我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個森林。我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個銀色的.世界。您在最高點(diǎn)才綻放漂亮，也把最漂亮的時刻全給了學(xué)生，讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠(yuǎn)去的背影，已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！學(xué)生教師節(jié)朗誦稿13女A獨(dú)：用語言播種，用彩筆耕耘。女B獨(dú)：用汗水澆灌，用心血滋潤。女A齊：這就是我們崇高的勞動!女A獨(dú)：在今日和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。女B獨(dú)：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。女B齊：這就是我們崇高的事業(yè)!男A獨(dú)：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。男B獨(dú)：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；男齊：花的芳香，葉的濃蔭。男A獨(dú)：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。男齊：這就是我們執(zhí)著的追求!女A獨(dú)：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；女B獨(dú)：綻花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠一片。女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。女齊：這就是我們無私的奉獻(xiàn)!男A獨(dú)：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；男B獨(dú)：用深沉的愛，培養(yǎng)永不凋謝的花朵。男齊：這就是我們宏偉的志向!女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；一個情培養(yǎng)小苗的人，希望永遠(yuǎn)會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們神的支柱!男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴，心系天下；讀書萬卷，情思育人。男A獨(dú)：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；男B獨(dú)：用深沉的愛，培養(yǎng)永不凋謝的花朵。男齊：這就是我們宏偉的志向!女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；一個情培養(yǎng)小苗的人，希望永遠(yuǎn)會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心溫暖別人的人，自己的`心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。女齊：這就是我們神的支柱!男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴，心系天下；讀書萬卷，情思育人。男齊：這就是我們快樂的源泉。男女齊：這就是我們神的支柱!這就是我們快樂的源泉。第二篇章男A：有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，我們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟?！迸瓵齊：真的種子，女B齊：善的信使，男齊：美的旗幟。女A；有人說，老師是授業(yè)解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流女A齊：叮咚的山泉女B齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流男A獨(dú)：師者，人之楷模也。正因?yàn)楦械阶约旱哪w淺，所以時時走向深沉；正因?yàn)楦械阶约哼€有不足，所以才天天去追求；正因?yàn)闉椴换乇艽笊降某林兀懦蔀檎嬲拇笊?。女合：我們一生清貧，越是清貧志越?jiān)；我們神富有，桃李芬芳滿人間；合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳!學(xué)生教師節(jié)朗誦稿14生1：是誰把無知的我