2022年有關(guān)舞蹈教案7篇

2022年有關(guān)舞蹈教案7篇

舞蹈教案篇1

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈

動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編

舞蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3、在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等____舞步，學(xué)會(huì)____舞的一

些基本手位。

3、____舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、自

制____小花帽、____服裝一套。

活動(dòng)過程：

一、觀賞____舞蹈視頻，回憶____舞的特點(diǎn)。

1、觀賞視頻。

師：今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，

觀察是哪個(gè)民族的舞蹈？

2、回憶____舞的特點(diǎn)。

師：你們知道這個(gè)民族的人最擅長(zhǎng)什么？在表演的時(shí)候通常

都有哪些常用的動(dòng)作呢？

師小結(jié)：____維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故____素有

"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，____樂曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏活潑鮮明，

情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動(dòng)作也很漂亮，____的舞

蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、

腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，

以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、

細(xì)膩的____舞的風(fēng)格。

二、復(fù)習(xí)____舞的基本步伐。

我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些____舞的基本動(dòng)作和步伐，都

有哪些？我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，

手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。

三、創(chuàng)編____舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托

帽的舞蹈動(dòng)作。

1．聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡

快、有趣的情調(diào)。

師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的____歌曲，叫什么

名字??？

讓我們?cè)賮硪黄鹇犚宦牐?/p>

2．幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

（1）創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。

師：這首歌曲里講了一個(gè)美麗的____姑娘；現(xiàn)在，老師就來

扮演這個(gè)美麗的____姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在

頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、

放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚）

那怎樣才能看清出呢？

你來掀掀看，看清楚了嗎？

想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作

來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？（提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感）

哦！這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看?。ㄌ崾居?/p>

兒一邊唱，一邊做動(dòng)作）

（2）創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。

師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？

哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？

小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演

一下！（邊唱邊跳）

（3）創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。

師：看到這么美的____姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，

那可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢？

哦！你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的，真不錯(cuò)！請(qǐng)小朋友看看剛才

有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)____小姑娘做的動(dòng)作?。。ǔ鍪?/p>

圖示）

這個(gè)動(dòng)作在____舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前

方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所

以叫托帽手。

師：一起來學(xué)學(xué)看！教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，

并分解動(dòng)作教給幼兒。（從腳（進(jìn)退步）——手（托帽手）——

整體）。

好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編

的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。（教師巡回指導(dǎo)，糾正不正

確的姿勢(shì)）

還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要

領(lǐng)，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領(lǐng)幼兒

反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起

來。）

四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。

師：今天我們自己編了這么多好看的____舞動(dòng)作，這首歌曲

有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一

段用一個(gè)動(dòng)作好嗎？

（1）先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞！請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了

圖片上的動(dòng)作，聽著音樂來表演一次！

（2）換動(dòng)作的順序。

師：小朋友們表演的真好！老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看

看你們能不能表演的和上一次一樣好！

五、嘗試進(jìn)行合作表演。

師：你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？

咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的____

姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看

姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）

5組小朋友都表演的不錯(cuò)！老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第

二段音樂間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來拍照，看看哪一組的小

朋友表演的！能不能做到？（幼兒表演）

六、結(jié)束部分

師：今天，小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的____舞蹈，

你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請(qǐng)客人老

師一起跳個(gè)歡樂的____舞吧！（與客人老師一起隨著歡快的歌聲

跳舞。）

舞蹈教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)

在主題活動(dòng)《擁抱冬爺爺》中，有許多與雪花有關(guān)的課程，

如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也用

了雪花與雪人來裝飾，小朋友對(duì)雪產(chǎn)生了濃厚的興趣，而提及雪，

他們首先想到的是堆雪人的游戲，因此設(shè)計(jì)了本次音樂游戲《堆

雪人》，意在讓幼兒在擺弄雪人的過程中獲得快樂，盡情發(fā)揮想

象力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能較完整的做《堆雪人》的舞蹈動(dòng)作。

2、能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雪人的不同造型，體驗(yàn)做游戲的歡

樂情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《堆雪人》音樂。

活動(dòng)過程

一、聽音樂擺放小椅子，并做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)操。

二、復(fù)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。

今天的天氣是怎么樣的？你還知道哪些天氣？

要求：復(fù)習(xí)三拍子歌曲。幼兒掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感。感受兩

拍子和三拍子歌曲的不同感受。

下雪啦，下雪啦，天空飄雪啦。我們一起來堆小雪人啦。可

是我們需要一個(gè)很大的場(chǎng)地，要怎么辦？（小椅子放到教室后面

去。）

三、學(xué)習(xí)音樂游戲《堆雪人》。

1、學(xué)做堆雪人的舞蹈動(dòng)作。（圍著教師跳）

2、圍成一個(gè)大圓圈，一起做小雪人。老師先請(qǐng)一個(gè)幼兒來

做大雪人，大雪人站在圓圈中間，觀察哪個(gè)小雪人的動(dòng)作最漂亮，

為什么，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來做大雪人再去找動(dòng)作

漂亮的小雪人。依次輪換。

要求：

（1）樂曲最后一個(gè)音定格動(dòng)作。

（2）唱歌聲音、舞蹈動(dòng)作、雪人造型都很棒。

3、前面看了那么多小朋友的表演，你覺得他們的動(dòng)作漂亮

的就學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，或者你有更好的動(dòng)作，就一起來跳跳看。

4、分組進(jìn)行練習(xí)，每組6個(gè)人，選一個(gè)動(dòng)作最漂亮的大雪

人，其他朋友圍著他跳，要求同上，一次輪換。

四、。

今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以后，下大雪了，我

們一起到外面去堆雪人，給雪人擺出各種好看的姿勢(shì)。

活動(dòng)評(píng)析：

這堂課幼兒積極參加，多樣的形式充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，

引導(dǎo)他們快樂的進(jìn)行游戲。條理清楚，整節(jié)課幼兒不會(huì)感到枯燥，

盡情享受音樂帶來的快樂。在上課時(shí)，當(dāng)幼兒擺出漂亮的大雪人

的造型后，我就給他拍個(gè)照，一是避免了幼兒持續(xù)擺弄一個(gè)動(dòng)作

后感覺累，二是提高幼兒的興趣，這種形式很適合中班幼兒，他

們有了初步的審美觀念，對(duì)自己的美特別在意。我班幼兒在歌唱

時(shí)有一個(gè)普遍的問題，就是唱歌時(shí)遇到會(huì)唱的地方就大喊的唱，

不會(huì)唱的地方就不動(dòng)嘴，而我在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí)沒能及時(shí)指出，

這是這節(jié)課最大的不足。另外，引入部分還可以用聽歌曲前奏的

方法，讓幼兒從一開始就在一個(gè)充滿音樂的氛圍中，效果會(huì)更好。

舞蹈教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.通過聆聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)

適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.能看柯爾文手勢(shì)，認(rèn)唱la、si，借助聽琴感受其音高。

3.能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)或走步來體驗(yàn)音樂。

教學(xué)內(nèi)容

聆聽《加伏特舞曲》

聆聽《霍拉舞曲》

表演《假如幸福的話拍拍手吧》

表演《哈里啰》

第一節(jié)課時(shí)：7－1

教學(xué)內(nèi)容：

1.表演《假如幸福的話拍拍手吧》；

2.欣賞器樂曲《加伏特舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：1、通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好、入座！

2、發(fā)生練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、聆聽表演《假如幸福的話拍拍手吧》組織學(xué)生聆聽《假

如幸福的話拍拍手吧》的同時(shí)選放有關(guān)表演《假如幸福的話拍拍

手吧》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。

（1）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給

大家聽。

（2）分聲部讀一讀。

（3）分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效

果好。

編創(chuàng)與活動(dòng)；1.這一課的編創(chuàng)與活動(dòng)中又安排了認(rèn)識(shí)la、

si唱句的知識(shí)，教師可結(jié)合本課柯爾文手勢(shì)、結(jié)合鍵盤彈奏音

高，讓學(xué)生感受、模唱，可結(jié)合歌曲學(xué)會(huì)后，讓學(xué)生模唱歌譜的

方法，找出歌中有幾處la和si，使學(xué)生將對(duì)la和si的認(rèn)識(shí)溶

入音樂實(shí)踐活動(dòng)中。

2.試用la、si與自己學(xué)過的音隨意編唱。

三、欣賞部分：器樂曲《加伏特舞曲》

第二節(jié)課時(shí)：7—2

教學(xué)內(nèi)容：表演《哈里啰》管弦樂《霍拉舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽，表現(xiàn)出音樂的喜愛之情。

2、能夠自編動(dòng)作參與表演。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。自編動(dòng)作參與

表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、聆聽《哈里啰》完整地聽樂曲兩次

（1）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。

（2）聽樂曲，分別學(xué)做動(dòng)作表演。

2、聆聽

（1）完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示

學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并

在課本上涂上顏色。

（2）復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。

三、欣賞部分：管弦樂《霍拉舞曲》

通過完整地聆聽，感受歌曲的情緒、旋律，讓學(xué)生小聲跟唱，

教師先不要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的切分音，主要通過準(zhǔn)確的范唱

來解決。

2.教師可提示學(xué)生聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實(shí)踐中

體驗(yàn)。再按節(jié)奏讀歌詞、聽著音樂填唱歌詞，教師提示學(xué)生：看

誰(shuí)的耳朵最靈敏，跟唱的準(zhǔn)確。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

3.編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。也

可選擇好的動(dòng)作排成一個(gè)完整的表演動(dòng)作。

4.用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂與歌曲演唱的

配合。提示學(xué)生：打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生

自己分辨、控制聲音，而不是教師去要求、學(xué)生在無認(rèn)識(shí)的情況

下被動(dòng)地去做。

舞蹈教案篇4

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、表演《我和提琴》，了解挪威人民的風(fēng)格。在學(xué)唱《我

和提琴》過程中掌握3/8拍的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)找出曲調(diào)中的重復(fù)樂

句，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)曲式打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)掌握3/8拍的含義。

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)歌曲《我和提琴》，掌握3/8拍的含義。

教材分析

歌曲《我和提琴》這是一首D大調(diào)挪威兒童歌曲。3/8拍，

一段體結(jié)構(gòu)，全曲由五個(gè)樂句組成。第一樂句與第二樂句在旋律

上完全重復(fù)，曲調(diào)輕盈跳躍。第三、四兩樂句旋律同樣完全重復(fù)。

曲中出現(xiàn)了“”節(jié)奏，使得音樂更富有動(dòng)感，形象地表現(xiàn)了“我

和提琴”在一起時(shí)的歡樂心情，表達(dá)了音樂永遠(yuǎn)伴隨著我一生快

樂的美好愿望。第五樂句在第四樂句間的五度大跳更使這一情緒

得以進(jìn)一步的高漲，表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)音樂執(zhí)著

的追求。

音樂知識(shí)：3/8拍

牐1．拍號(hào)的含義：每小節(jié)幾拍/以幾分音符為一拍。

牐2．復(fù)習(xí)2/4、4/4、3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮圖式。

牐3．從3/4引入3/8拍。

牐犕樣是三拍子，但由于單位時(shí)值(以幾分音符為一拍)不

同，產(chǎn)生不同拍號(hào)的三拍子。

牐4．結(jié)合《我和提琴》的演唱，學(xué)習(xí)3/8拍。

牐5．通過把3/4拍《平安夜》改寫成3/8拍，鞏固這一音

樂知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)歌曲《我和提琴》

1.音樂知識(shí)導(dǎo)入：我們已經(jīng)唱過很多3/4拍的歌曲，你們?cè)?/p>

意唱哪一首?3/4拍的含義是什么?它的指揮圖式是怎樣的?

2.介紹挪威民歌《我和提琴》：おおお

(1)出示歐洲地圖，找出挪威的地理位置：北歐。

(2)欣賞《我和提琴》演唱。

設(shè)問：從歌曲內(nèi)容中，你了解到挪威人的風(fēng)土人情嗎?じ棖

是幾拍子的?

3.學(xué)唱歌曲曲調(diào)。

(1)看譜聽教師范唱曲調(diào)，找出基本重復(fù)的'樂句。

(2)根據(jù)3/4拍的含義，啟發(fā)學(xué)生講3/8拍的含義。

設(shè)問：3/4拍與3/8拍的相同與不同之處在哪里?從分析對(duì)

比中理解3/8拍。

(3)學(xué)習(xí)3/8指揮圖式，并用指揮圖式自學(xué)曲調(diào)的第一、三、

五樂句。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)起拍及第三樂句的附點(diǎn)八分音符

節(jié)奏。

(4)流暢地唱好曲調(diào)(強(qiáng)弱弱節(jié)奏要鮮明，分句要清楚)，用

色塊表示樂句的基本重復(fù)。

4.學(xué)唱歌曲：

(1)再聽范唱→第二次時(shí)學(xué)生輕聲跟唱。

(2)填上歌詞。

5.表演歌曲。

牐犛懈星櫚馗璩。請(qǐng)少數(shù)學(xué)生自選打擊樂器伴奏，有舞蹈特

長(zhǎng)的學(xué)生即興伴舞。

6.將《平安夜》3/4拍改寫成3/8拍。

二、教師總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，下課

舞蹈教案篇5

一、指導(dǎo)思想

本課以觀察、體驗(yàn)、探究、合作為主線，以教師為主導(dǎo)，學(xué)

生為主體，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點(diǎn)體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興

趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”和

“終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體

地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自

主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表

現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生在

學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。

二、教材內(nèi)容

1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞

2、現(xiàn)代舞：街舞

三、教學(xué)對(duì)象：

水平四（八年級(jí)）

四、教材分析

依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開發(fā)寶貴的

民族民間體育類項(xiàng)目資源，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求，

結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點(diǎn)，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞

蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、

創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

本課通過竹竿舞基本動(dòng)作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和

創(chuàng)編能力。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定，突出了八年級(jí)學(xué)生的

體育健康目標(biāo)要求，符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過教學(xué)，使

學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生身心

健康發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的能力。

五、教學(xué)重/難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

六、學(xué)情分析

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，云南省

是少數(shù)民族比較集中的地區(qū)，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和

發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)水平在水平四。

初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，初步具備了獨(dú)立思考、判斷等能力，

通過多年的體育課訓(xùn)練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)能

力。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生

提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)。

七、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育

知識(shí)，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作，掌握竹竿

舞的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，

體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)

生積極向上的品質(zhì)。

八、教學(xué)設(shè)想

課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,

展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中

體會(huì)動(dòng)作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培

養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力，又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知

識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神

和體育道德。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn)，整體、個(gè)人和小組結(jié)

合的方式進(jìn)行教學(xué)，互評(píng)與自評(píng)，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)

生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)

練習(xí)與教學(xué)目標(biāo)，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)

參與,樂于探究。

九、學(xué)法指導(dǎo)

（一）教學(xué)方法

采用指導(dǎo)法、激勵(lì)法、合作法、嘗試法、體驗(yàn)法、討論法和

互評(píng)法。

（二）學(xué)法設(shè)計(jì)：

1、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能動(dòng)作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí)。

十、教學(xué)流程

本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---

展示－－評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)

生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、實(shí)踐、演示、分析比較和

多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)

習(xí)當(dāng)中。

十一、教學(xué)過程

（一）收心引趣

課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族”“同學(xué)們了解

的少數(shù)民族健身和娛樂項(xiàng)目有哪些”的問題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)

目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）愉悅身心

結(jié)合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動(dòng)

身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防傷病的發(fā)生。

（三）合作學(xué)習(xí)，掌握技能

1、教師講解示范竹竿舞基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動(dòng)作的練習(xí)和串連。

3、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評(píng)價(jià)。

4、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲。

提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮

譽(yù)感。

（四）陶冶情操，整理與評(píng)價(jià)

1、背景音樂讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調(diào)整與放松。

2、課堂小結(jié)，師生互動(dòng)，學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)總結(jié)本節(jié)課

學(xué)練情況。

3、收拾器材。

十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)

整堂課練習(xí)密度約為：55--65%，練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。

十三、課堂情感氛圍

1、激發(fā)興趣；

2、積極思維；

3、協(xié)作互助；

4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

十四、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)

1、音箱一個(gè)

2、籃球場(chǎng)一塊

3、竹竿20根

民族傳統(tǒng)體育課

教學(xué)內(nèi)容

1、竹竿舞2、街舞

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育

知識(shí)，拓寬視野，了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作，掌握竹竿

舞的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，

體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)

生積極向上的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)

2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合

場(chǎng)地器材1、籃球場(chǎng)

2、音響設(shè)備

教學(xué)

步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

組織形式次數(shù)強(qiáng)度

收心引趣2分鐘

一、課堂常規(guī)

目標(biāo)：學(xué)生精力集中，

提高學(xué)習(xí)興趣

1、師生問好

2、通過提問與學(xué)生交流，導(dǎo)入課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。

3、安排見習(xí)生

1、學(xué)生成四列橫隊(duì)集合，動(dòng)作快、齊、靜。

2、積極回答問題，認(rèn)真聽取教師講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、主

要內(nèi)容。

愉悅身心4分鐘

1、喊數(shù)抱團(tuán)

目標(biāo)：學(xué)生充分熱身，

對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)

2、徒手操練習(xí)

1、示范領(lǐng)做

1、集中注意力練習(xí)。

2、充分活動(dòng)開身體各關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。

教學(xué)步驟

教學(xué)內(nèi)容

預(yù)設(shè)目標(biāo)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

組織形式

興趣培養(yǎng)6分鐘

一、街舞

目標(biāo)：通過街舞練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生的集

體感。

1、組織

2、播放音樂

1、集中注意力練習(xí)。

2、享受街舞帶來的快樂。

1、步法練習(xí)

2、敲竹竿練習(xí)

3、步法和竹竿結(jié)合

4、音樂配合完整跳好竹竿舞

1、教師示范動(dòng)作練習(xí)

2、指揮學(xué)生練習(xí)，監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，做的好

的語(yǔ)言鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在練習(xí)中的興趣，活躍課堂氣氛。

3、及時(shí)點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。

4、和學(xué)生一起展示竹竿舞的跳法。

要求：和學(xué)生互動(dòng)，有活力、有激情。

1、注意力集中，積極參與到練習(xí)中去，認(rèn)真練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)。

3、積極參與練習(xí)，樂意接受教師指導(dǎo)。

4、主動(dòng)展示，認(rèn)真聽教師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)。

5、和老師一起展示竹竿舞的跳法。

要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與游戲活動(dòng)。

舞蹈教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)鞏固“三步”及從單圓變成若干個(gè)小圓的隊(duì)形變化。

2、繼續(xù)感受3/4拍音樂的特點(diǎn)。

3、用動(dòng)作表達(dá)樂曲優(yōu)美、抒情的情緒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鞏固“三步”及從單圓變成若干個(gè)小圓的隊(duì)形變化。

活動(dòng)難點(diǎn)：

動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熟悉過樂曲，學(xué)習(xí)過“三步”動(dòng)作

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，拍出3/4拍音樂的強(qiáng)拍，用動(dòng)

作表達(dá)第一段音樂和第三段音樂是一樣的。（指向目標(biāo)1、2）

“請(qǐng)小朋友告訴老師，上次我們聽過的一首音樂叫什么名

字？是幾拍子的？”“請(qǐng)小朋友跟著音樂拍強(qiáng)拍?！薄耙魳酚袔?/p>

段？什么地方是一樣的，可以用一樣的動(dòng)作表示，不一樣的那段

音樂，要換一個(gè)動(dòng)作?！?/p>

2、結(jié)合幼兒對(duì)水仙花的認(rèn)識(shí)，教師完整示范，讓幼兒了解

舞蹈中的基本動(dòng)作及情節(jié)。（指向目標(biāo)1、3）

“冬天，水仙花開了，綠綠的葉子一片一片地越長(zhǎng)越高，多

好看啊?！保ㄟ呎f邊做動(dòng)作第一段）“小朋友看見了，圍著一盆

盆水仙花，看呀、聞呀，好香啊！看得可高興啦?！保ㄟ呎f邊表

演第二段）“水仙花吸著水，還在長(zhǎng)呀開花呀，讓小朋友好久好

久都聞著花香。”（動(dòng)作第一段）

3、復(fù)習(xí)“三步”舞步，并變換舞步的方向，以及對(duì)形練習(xí)，

從大圓到小圓，從小圓到大圓并學(xué)習(xí)手的動(dòng)作。（指向目標(biāo)1、

2、3）

“小朋友都來做水仙花；葉子長(zhǎng)出來了、長(zhǎng)得多美啊……小

朋友都來聞花、看花；都來看看這盆花吧！聞一聞好香啊……”

（結(jié)合隊(duì)形要求，練習(xí)第二段）

“水仙花越長(zhǎng)越茂盛，多可愛的水仙花?！保▌?dòng)作同第一段）

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起回教室。

舞蹈教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)

人們常說："藝術(shù)________于生活"，前期我們圍繞"興化小

吃"這一主題開展了一系列相關(guān)的活動(dòng)。炒米粉是興化人民的拿

手好菜，在角色游戲中，小朋友很喜歡模仿廚師玩