2021年中班教案：猜猜我有多愛你

2021年中班教案：猜猜我有多愛你

2021年中班教案：猜猜我有多愛你1

活動目標

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母

子深情。

2、發(fā)展幼兒的擴散性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以具體的動作、

語言來表達抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境.

3、啟發(fā)幼兒運用生活中的事物開展想象，廣泛進行創(chuàng)編，

并鼓勵幼兒大膽表述自己對家人的愛.

活動準備：繪本PPT圖片（星星、圍巾、太陽、北京）

活動過程

一、導(dǎo)入

認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其

他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.

二、故事《猜猜我有多愛你》

1、用動作來表達對媽媽的愛

用把手張開，一直張到無法再張開，表示對媽媽的愛。

用把手伸得越高，就越愛你的方式，表示對媽媽的愛。

用跳的有多高，就有多愛你的方式，表示對媽媽的愛。

（此環(huán)節(jié)幼兒以具體的動作表達抽象的情感，感受故事優(yōu)美

的意境）

2、用眼睛看到的東西，表達對媽媽的愛

用眼前看到的景色里的東西來表示心里的愛。

（此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒的擴散性思維，并以語言來表達抽象的情

感）

3、用生活中常見的東西，表達自己的愛

幼兒根據(jù)展示的四幅圖片及生活中常見的物品，來表達自己

的愛。（此環(huán)節(jié)是將習(xí)得的語言表達經(jīng)驗，借用日常常見物表達

自己愛）

三、情景表演

說說自己愛的人，鼓勵幼兒對家人、老師表達自己的愛。

四、延伸活動

向自己愛的人表達愛。

2021年中班教案：猜猜我有多愛你2

一、活動目標：

1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之

情。

2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢

體動作大膽表現(xiàn)。

二、活動準備：

1、繪本PPT、背景音樂《告別小蘇西》

2、圖片：情景圖(大海和太陽)(月亮和星星)、柳樹、圍巾

等3、頭飾(兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個)、黑板

三、活動過程：

談話活動(教師與幼兒)(2分鐘)

1、直接導(dǎo)入。

教師帶領(lǐng)幼兒認識書名，著重引出"愛"字，導(dǎo)出故事。(2

分鐘)

2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小

兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10-12分鐘)

(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1)，幼兒認真聽故事，教師

針對故事內(nèi)容向幼兒提問。

師：小兔子用了一個什么動作表示愛?對媽媽說了一句什么

話?小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開?兔媽媽愛得多

還是小兔愛得多?誰來和媽媽比比誰愛得多?(請一位幼兒和老師

比誰愛得多)

(2)教師有感情的講故事(情節(jié)2，情節(jié)3)，幼兒認真聽故事，

教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。

師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作?說了什么話表示對

媽媽的愛?(幼兒站起來做動作并用語言說說)媽媽愛得多，還是

小兔愛得多?我們班小朋友誰愛得多?誰來比比?(請2位幼兒比

比誰愛得多)師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動作表示

愛?我們班誰跳得高誰就愛得多。(請1,2位坐著的孩子起來比一

下)

3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或

肢體動作大膽表現(xiàn)。(教師有感情的講故事(情節(jié)4)，幼兒認真

聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。)師：這幅美麗的景象

里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒

觀察后回答)師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎?用一句

話把愛大聲的說出來。

師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了

什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這

里的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀，這樣

別人才知道的。(幼兒用語言表達對媽媽的愛)

4、情景表演(請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會故事中媽媽和

孩子間的愛)教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，

帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“__多__，就有多愛你”這個

句式以及感受愛的不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引

孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來

感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用

翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒

更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩

子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。

在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過

程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一

說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純

的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方

式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣

孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

2021年中班教案：猜猜我有多愛你3

設(shè)計意圖：

《猜猜我有多愛你》是一個優(yōu)美、有趣的故事，這個故事很

容易激發(fā)孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基

礎(chǔ)上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還

不懂得大膽表達自己的愛，因此設(shè)計了這個活動，鼓勵大家大膽

表達自己的想法。

活動目標：

1、了解故事內(nèi)容，嘗試用動作、語言等方式大膽表達自己

的愛。

2、樂意交流，愛自己的爸爸媽媽。

活動準備：

課件、制作材料。

活動過程：

一、欣賞故事

（價值分析：以文學(xué)作品的故事情節(jié)和語言來感受長輩對自

己的愛。）

1、好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭！兔子一

家也是一個快樂而溫馨的家，小兔子在大兔子的照顧下，快樂地

成長著。聽，他們在說什么？

2、欣賞故事，理解內(nèi)容

（1）問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？（復(fù)述）

（2）回應(yīng)總結(jié)：小兔子用遠（……）來形容自己的愛

（3）小兔子和大兔子用高、長、遠說出了自己的愛。

（4）那你們有多愛自己的爸爸呢？

3、總結(jié)：當我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來。

二、聽一聽長輩對自己的愛

（價值分析：幫助孩子理解長輩對孩子的關(guān)愛，鼓勵孩子大

膽說出自己的想法。）

1、你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。

2、聽一聽他們在說什么？

（孩子們，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；

海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩

子你是我最愛的人。）

3、你聽了這段話有什么感受？

三、表達自己對長輩的愛

（價值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，

嘗試各種方式來表達自己對家人的愛。）

1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。

2、當我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，信、愛的

相冊，還可以怎樣表達對他們的愛呢？

小結(jié)：當我們愛一個人的時候，可以大聲說出來，還可以用

擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達自己對他們的

愛。

活動建議：

1、在角色游戲中開展“我愛我家”的主題，通過角色扮演

和交往感受家的溫暖。

2、和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽

的祝愿。

2021年中班教案：猜猜我有多愛你4

活動目標：

1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，了解故事中有趣的對話和動

作。

2、會用句式：…….有多……..，我就有多愛你，讓幼兒進

行表述和模仿造句。

3、體驗愛與被愛的快樂。

活動準備：

1、電子文本《猜猜我有多愛你》。

2、課件《猜猜我有多愛你》

3、歌曲《讓愛傳出去》。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入，認識書名

1、小朋友！老師帶來了一本神奇的電子書，你們想看嗎？

（想）我們一起來看看。

2、（出示電子文本封面）這本書的名字叫《猜猜我有多愛

你》。

3、封面上有兩只——兔子，兩只兔子之間會發(fā)生什么有趣

的事？我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。

4、在聽故事之前，老師有個小小的要求：你們聽故事時要

認真看、仔細聽，把你看到的聽到的等會兒告訴老師。

二、理解故事

（一）完整欣賞故事，幼兒也看課件邊聽配樂故事，聽后提

問：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有誰？她們說了些什么？

（二）讓幼兒欣賞四個母與子的動作對比圖，來引導(dǎo)幼兒講

述母與子的對話，加深對故事的理解。

1、小兔子做了哪些動作來表示對媽媽的愛？是怎樣說的？

（師點開PPT，幫助幼兒理解小兔子做的四個動作，鼓勵幼兒講

述文中句式：我……就有多愛你；我愛你一直到…….）

2、兔媽媽也做了哪些動作？說了些什么？

3、師邊放PPT，邊小結(jié)四個動作及話語，讓幼兒有個完整

的印象。

（三）師生講述故事第二段，再次體驗濃濃的母子親情。

1、說著說著，她們來的到山腳下。

（PPT）她們看到什么？（讓幼兒看著畫面充分講述）山、

樹、河……..

2、猜猜看，小兔子看到這么多的東西，會對媽媽怎樣說？

（鼓勵幼兒大膽講述，鞏固句式）

3、故事里的小兔子是怎么說的？

（PPT）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個完整的印象。

4、小兔子一直和媽媽比愛，她比過媽媽了沒有？（沒有）

5、小結(jié)：兔媽媽的愛又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回

到了小兔子的身邊，她們之間的愛分不清誰長、誰高、誰遠，誰

多誰少。

三、情感遷移，表達對母親的愛，讓幼兒練習(xí)句式造句。

1、孩子們，你們準備怎樣愛自己的媽媽？象小兔子一樣大

聲地講出來！（幫助幼兒鞏固句式）

四、活動結(jié)束，播放背景音樂《讓愛傳出去》。

孩子們，當你們把對媽媽的愛說出時，你們感到快樂嗎？（快

樂）只要心中有愛，就有快樂！孩子們，別忘了把你的愛告訴給

你愛的人！

2021年中班教案：猜猜我有多愛你5

活動目標

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子

深情。

2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸?/p>

和母女之情。

3、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情

感。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備

1、繪本PPT2、圖片：按蠛！⒘樹、月亮星星、圍巾、鄭州

盎疃過程一、導(dǎo)入認識書名。這本書叫什么名字，這本書里的愛

字在哪里其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識、

二、閱讀圖書琍PT1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事2、

我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是

他拉著媽媽的耳朵不放要他聽自己說話。他對媽媽說："媽媽，

猜猜我有多愛你。"媽媽說："這我可猜不出來。"小兔子把手張

開，張到無法再張開說："媽媽，我愛你有這么多。"媽媽一看，

也把手張開，張到無法再張開說："我愛你有這么多。"小兔子一

看："哦，真多啊！"疤崳濕：小兔子用了一個什么動作說明對媽

媽的愛呀壩昧艘桓穌趴的動作，嘴里說："我愛你有這么多，"

八來和媽媽比比誰的愛多。

小兔子為什么要把手張開？因為她愛媽媽，小兔子說："我

愛你一直到我的手指頭。"媽媽說："我愛你一直到我的手指頭。

"小兔子一看，阿，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f："我跳得

有多高，我就有多愛你。"媽媽說："我跳得有多高，我就有多愛

你。"提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的，跳

得方法，邊跳邊說，"我跳得有多高，我就有多愛你"舉手指頭的

方法，說："我愛你一直到我的手指頭。"小兔子說著說著來到了

哪里？他們看到了什么盎?、山、述棦小河、竹住⊥米涌吹?/p>

那么多的東西又說出了對媽媽的愛，"媽媽竹子有多高，我就有

多愛你。"澳隳馨芽吹降畝西比成對媽媽的愛嗎？靶〔縈卸嘍轡

揖陀卸喟你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎ㄓ卸嗥亮我就有多愛你。

三、談話活動教師出示圖片大海、柳樹、月亮星星、圍巾、

鄭州澳隳苡檬裁蠢此鄧悼炊月杪璧陌。圍巾有多長，我就有多愛

你。奧杪杷擔(dān)"房子有多高就有多愛你。"等等說著說著，小兔子

累了，看著月亮說："媽媽，我愛你從這里到月亮那里。"說著，

說著，睡著了，媽媽說："傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，

又從月亮那里回到這里。"這里的愛多嗎？扒氚涯愕陌告訴你愛

的人，你最愛誰呢？

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“__多__，就有多愛你”這個

句式以及感受愛的不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引

孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來

感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用

翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒

更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩

子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。

在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過

程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一

說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純

的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方

式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣

孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

2021年中班教案：猜猜我有多愛你6

活動目標：

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深

情。

2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸雍?/p>

母女之情。

3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情

感。

4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備

1.繪本PPT

2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖?

活動過程

一、導(dǎo)入認識書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在

哪里?其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.

二、閱讀圖書(PPT)

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事?

2.我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺

了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，

媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手

張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，

也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，

哦，真多啊?

提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一

個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的

愛多。小兔子為什么要把手張開?(因為她愛媽媽)小兔子說：我

愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小

兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，

我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里?他們看到了什么?花、山、樹、

小河、竹子……小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：

媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有

多愛你?;天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?

三、談話活動教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西

湖?

你能用什么來說說看對媽媽的愛!

圍巾有多長，我就有多愛你?媽媽說：房子有多高就有多愛

你。等等說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從

這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從

這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

這里的愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢?

課堂實錄：

應(yīng)老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨…對，謝謝!

眾小朋友：(與老師一起做動作，招手)。

應(yīng)老師：好，請坐。跟他們打好招呼了，(拍手)看看眼前這

個人，眼前的，對，這個。(用手指著自己)。嘿，眼前這個人，

哪里看他呀(走到一個小朋友面前示意他看自己)?？次?，好，孩

子們，認識我嗎?(拿凳子坐下)認識吧?

小朋友：應(yīng)老師。

應(yīng)老師：哦，有人知道…眾小朋友：應(yīng)老師，應(yīng)老師。

應(yīng)老師：誰告訴你的?誰告訴你的?我們從來沒見過對吧?不

過沒關(guān)系。今天應(yīng)老師要和小朋友一起玩玩，聽聽故事，做做游

戲，好不好?

眾小朋友：好。

應(yīng)老師：誒，今天應(yīng)老師帶來了一本書。你看，(手舉書本，

示意電視視屏上的畫面)這本書上的字你認識嗎?小點，你看得清

嗎?認識嗎?

眾小朋友：認識。

應(yīng)老師：認識。認識哪幾個字?呃?

眾小朋友：(小聲說話)應(yīng)老師：認識嗎?呃，這個字不認

識?(指著電視視屏上的"我")。

眾小朋友：我。

應(yīng)老師：這個字認識吧?。你(指著小朋友)!有人認識。這個

是"你"，這個呢?。

眾小朋友：有。

應(yīng)老師：有。你不是也認識字嗎?誒，認識字的人等會會這

本書看得很好(揚著書本)，很有意思的。(指著電視視屏)來，我

有…什么字?

眾小朋友：多。

應(yīng)老師：多。不是全認識嗎?這什么字?

眾小朋友：愛。你。

應(yīng)老師：對!(指著電視視屏)我有多愛你。這個字什么字?

眾小朋友：我。

應(yīng)老師：誒，這個字什么字?

眾小朋友：愛。

應(yīng)老師：誒，好。我有多愛你。這兩個字，猜猜…什么字?

哦，就叫…什么?

小朋友：貓貓。

應(yīng)老師：貓貓啊?

眾小朋友：(笑)應(yīng)老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對。那個蠻

像貓的，(動作)叫什么字?

小朋友：猜猜。

應(yīng)老師：他說叫猜猜(手指那個小朋友)，有人說叫貓貓。應(yīng)

老師說，他(手指)說的對。這兩個字念"猜猜"(指著電視視屏)。

好，這么多字當中，其他的字你都可以不認識，但是一定要認識

這個字(指示)，什么字?

眾小朋友：愛。

應(yīng)老師：對。一定要認識這個字，因為這是一個關(guān)于愛的故

事。(揚起書本，用手指示)你猜猜，它是關(guān)于誰的愛的故事?誰

的?看看封面。誰?(環(huán)顧小朋友)小朋友：小白兔。

應(yīng)老師：小白兔。還有嗎?小白兔，除了小白兔還有誰?

小朋友：大白兔。

應(yīng)老師：哦，大兔子。對，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，

這本書就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事。這個故事說什么呢?

我們仔細聽聽啊，好。開始了啊。

(看視頻，音樂響起…)應(yīng)老師：故事，猜猜我有多愛你。晚

上，小兔子該上床睡覺了，可是它拉著媽媽的長耳朵不放，要她

聽他說話。他說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：呦，這我可

猜不出來。小兔子說：我愛你有這么多(做動作，把手臂張開)。

它把手張開，張到無法再張開。兔媽媽也把手張開，張到無法再

張開(動作)，說：我愛你有這么多。小兔一看，哦，那可真多呀。

孩子們，小兔子用了一個什么動作來表示對媽媽的愛的?

眾小朋友：(做動作，把手臂張開)。

應(yīng)老師：用了一個什么動作來表示對媽媽愛的?

眾小朋友：(做動作，把手臂張開)。

應(yīng)老師：這是什么?

眾小朋友：把手張開。

應(yīng)老師：哦，把手張開，張到無法再張開(動作)，你張張看，

起立。起立。

眾小朋友：(立起來)。

應(yīng)老師：張張看，無法再張開，張開手還說什么?媽媽，我

愛你有…小朋友：這么多。

應(yīng)老師：…這么多。對，怎么說?我愛你有這么多。

眾小朋友：我愛你有這么多。

應(yīng)老師：好了，你們都張開了對吧，應(yīng)老師來試試，我代表

媽媽。媽媽也把手張開，張到無法再張開(動作)說：我愛你有這

么多。孩子們，干嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開，張到無法再

張開(動作)。

小朋友：因為她愛他很多。

應(yīng)老師：哦，因為很愛你，因為愛的很多，對嗎。

眾小朋友：對。

應(yīng)老師：到底是小兔子愛的多呢，還是兔媽媽愛的多呢。誰

敢跟我比比，誰把手張開(動作)，張的大。誰來跟我比，誰敢?

小朋友：我敢。

應(yīng)老師：哦，他要跟我比。把手張開，張到無法再張開。

小朋友：(做動作，把手臂張開)。

應(yīng)老師：已經(jīng)張到后頭去了啊。

眾小朋友：哈哈，(該小朋友準備回到座位)應(yīng)老師：嘿，還

沒好呢，還沒和我比呢。好，把手張開的時候還要說話的，做一

個動作還要說話，你們幫他說，好嗎?說什么，我愛你有……一

起說啊。預(yù)備，起!

眾小朋友：我愛你有這么多。

應(yīng)老師：好，媽媽來了，媽媽來了。比比，我愛你有這么多

(動作)，誰的愛多?看……眾小朋友：他，(坐著的小朋友指的是

臺上的小朋友)應(yīng)老師：咦?比比誰的愛多?(做出姿勢)誰的愛多?

當然是我的愛多!隨便比比也比你多。

眾小朋友：(笑)。

應(yīng)老師：好，小兔子用了這個動作，還用了一句話說：我愛

你有這么多。我們再來猜猜小兔子還會用什么方法表示對媽媽愛

的。(音樂響起…)小兔子把手伸的高高的(做動作，把手臂舉的

老高)，說：媽媽我愛你一直到我的手指頭。媽媽也把手伸的高

高的(動作)說，我愛你一直到我的手指頭。小兔一看，哦，那可

真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的說：媽媽，我跳的有多高，

我就有多愛你。媽媽也在原地一蹦，蹦的老高，說：我跳的有多

高，我就有多愛你。小兔一看，哦，那可真高啊。孩子們，小兔

子又用了兩個什么方法表示對媽媽愛的?

眾小朋友：(做動作，把手臂舉的老高)。

應(yīng)老師：什么?說出來。

眾小朋友：把手舉的老高(動作)。

應(yīng)老師：把手舉的老高，做了一個動作，還要說話，方法，

又要有動作又要有說話。

眾小朋友：我愛你一直到我的手指頭(動作)。

應(yīng)老師：好，媽媽來了，我愛你一直到我的手指頭(動作)。

有誰愛的比我多呢?

眾小朋友：(小朋友舉手)我…我…應(yīng)老師：你，好。(把小

朋友帶到身旁)她做動作，你們幫她說啊，她已經(jīng)做動作很累了

眾小朋友：噢應(yīng)老師：預(yù)備，開始，(小朋友舉起手)我愛你……

說呀，我愛你一直到我的手指頭眾小朋友：(小朋友同步說)我愛

你一直到我的手指頭應(yīng)老師：(走到小朋友身邊，舉起手)看，我

愛你一直到我的手指頭，誰的愛多。當然是我，還有誰敢跟我比

一比誰的的愛多?(走到一個小朋友身邊)你敢嗎?你敢過來噢，心

里有愛要表達出來，男孩噢，那才更帥!開始，來，你們幫他說，

預(yù)備，開始：我愛你一直到我的手指頭，墊起腳，小朋友讓你把

腳墊起來小朋友：(小朋友努力把腳墊起來)應(yīng)老師：對，對，這

樣才高，你愛的可真多。來，我來(做出舉手的動作)我愛你一直

到我的手指頭，盡管你愛的很努力，我是我的愛還是比你的多。

小朋友：老師，給他一張椅子應(yīng)老師：對，她叫你搬一張椅

子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用這個動作，還用

了什么方法?

眾小朋友：我跳的…..我跳……應(yīng)老師：跳，一邊跳一邊說，

跳跳看，看誰跳得高，我跳的有多高，說呀，嘴巴說呀，就有多

愛你。

應(yīng)老師：再跳跳看，看誰跳的高，嘴巴要說的，不說不是方

法，來說說看，預(yù)備，開始(小朋友都在跳)應(yīng)老師：好，表示完

了吧!心里有愛要表示出來噢，都表示完了吧?表示完了，我來看

看啊，你們看看我的愛多還是你們的愛多?媽媽在原地一蹦，蹦

的老高(應(yīng)老師蹦了起來)我跳的有多高，我就有多愛你，誰有蹦

的比我高的?

眾小朋友：我…我…(紛紛舉手)應(yīng)老師：好，你，你(指到

其中一個小朋友)她來蹦，你們幫她說，她蹦高很累的，預(yù)備，

開始，我跳的…..我…..說呀，我跳的有多高我就有多愛你。

眾小朋友：(跳了起來)應(yīng)老師：噢，蠻高的。我試試噢，你

們幫我說，說什么?預(yù)備齊…應(yīng)老師：我跳得--，說，我跳得有

多高，我就有多愛你，(幼兒跳)哦，蠻高的，我試試，你們幫我

說啊。

眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛你。(小朋友跳)應(yīng)老

師：誰高?我跟她誰高?

眾小朋友：媽媽。

應(yīng)老師：就是，還是我們一起來跳(拉著上邊的那個幼兒)，

預(yù)備開始!

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“__多__，就有多愛你”這個

句式以及感受愛的不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引

孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來

感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用

翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒

更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩

子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。

在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過

程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一

說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純

的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方

式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣

孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

2021年中班教案：猜猜我有多愛你7

活動目標：

（1）欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達的愛和

故事的語言美。

（2）體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能

夠感悟被愛的幸福。

（3）能夠通過圖片用語言表達自己的情感。

（4）讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

（5）引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子

之情，初步感悟被愛的幸福。

活動難點：

能夠通過圖片語言表達自己的情感。

活動準備：

高樓、火車、大樹、巧克力、飛機圖片；繪本《猜猜我有多

愛你》、PPT。

活動過程：

一、出示繪本，引出故事。

1、教師："今天我?guī)砹艘槐竟适聲姓l認識上面的字嗎？

"

2、教師："有的小朋友不不認這上面的字，沒有關(guān)系，但是

請小朋友一定要認識"愛"這個字，因為今天的故事是關(guān)于愛的故

事"

3、教師："你猜猜今天的故事里會有誰？小兔子、兔媽媽，

對了，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"

二、講述故事，師幼互動，體驗角色。

（1）教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導(dǎo)

幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作，教師扮演兔媽媽與幼

兒互動。

教師："我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，

兔媽媽的手臂要長的很多，我愛你有這么多！小兔子想這可真多

呀！寶貝們，小兔子用了什么動作來表達自己對媽媽的愛？"幼

兒："把手張開"教師："哦，把手張開，開得不能再開，你們一

起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么

說的？你們都學(xué)了小兔子，任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手

張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛

多呢？誰要來跟我比比？

（2）教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長很多，大家覺得接

下來小兔子又會想出什么動作來表達它對媽媽的愛

呢？…………"（幼兒自由討論）

（3）教師："大家說出了這么多表達愛的方法，那小兔子又

是怎么做的呢？我們一起去看看！"

（4）教師繼續(xù)有感情講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手沒

有媽媽的手舉得高，那接下來它又會用什么方法來表達自己對媽

媽的愛呢？"

（5）教師接著講述故事內(nèi)容。

教師："這次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是

小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高??？小兔看見媽媽比自己跳

得高著急的喊了起來'我愛你………"

（6）感受內(nèi)心，情感表達教師：小兔子被大兔子親吻后，

心里會覺得怎么樣？

三、經(jīng)驗講述，情感升華

（1）教師："寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你

愛你的媽媽嗎？你是怎么愛媽媽的呢？"（鼓勵幼兒大膽在集體

面前講述）

（2）教師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。

教師："這些圖片當中，你喜歡用哪一張來表達你對媽媽的

愛呢？"

四、結(jié)束活動

教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來表達了對媽媽的愛，

你們真棒！這么一點時間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們

了，你們愛我嗎？愛我小朋友舉個手！哈哈，謝謝寶貝們那么愛

我！好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的

愛的故事，對爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你！'再見寶貝們！"

《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：

小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的

長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。"猜猜我有多愛你。"他說。

大兔子說："哦，這我可猜不出來。""這么多"小兔子說，他把手

臂張開，開的不能再開。

大兔子的手臂要長得多，"我愛你有這么多。"他說。嗯，這

真是很多，小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔

子說。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說。這可真高，

小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好

主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾

頭。"他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，"

我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你！"小兔子

笑著跳上跳下。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來，

他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。

這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。

"我愛你，像這條小路伸到小河那么遠。"小兔子喊起來。"我愛

你，遠到跨過小河，再翻過山丘。"大兔子說。這可真遠小兔子

想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜

空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。"我愛你一直到月亮那里。

"說完，小兔子就閉上了眼睛。"哦，這真是很遠，"大兔子說，

"非常非常的遠。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低

下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，

微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這

里來。"

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的

流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒

對活動的樂趣。

2021年中班教案：猜猜我有多愛你8

活動目標：

1、學(xué)習(xí)發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說出各種菜肴

的名稱。

3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲。

活動過程：

1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。

教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕

松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手

來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？

教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準音：蓋、怪、菜等字音。

請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指

頂著手掌心。

3、介紹游戲玩法。

（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

（2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時食

指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼

兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生

活經(jīng)驗，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。

提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做

的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

5、師幼共同游戲。

6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進行游戲。

幼兒園中班語言教案：誰和誰好

2021年中班教案：猜猜我有多愛你9

活動目標：

1.傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母

女之情。

2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情

感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.愿意與媽媽互動，喜歡表達自己的想法。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.繪本PPT。

2.圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.提問：

（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛？

（2）有多愛？

2.閱讀繪本（PPT）

（1）讓我們一起先來分享一個故事。

師：今天呀，老師要和小朋友們一起分享一個故事?？匆豢?/p>

大屏幕，這個故事的名字叫什么，有人認識么？

幼：“猜猜我有多愛你”。

師：很好，藍色的字叫“猜猜”，下面是“我有多愛你”。

故事的名字叫“猜猜我有多愛你”。這么多字有小朋友不認識沒

關(guān)系，但是有一個字一定要認識。“愛”眼睛看好哦，一定要認

得這個字，因為這是一個關(guān)于愛的故事。孩子們，在看一看這副

圖，是關(guān)于誰和誰愛的故事？

幼；兔子、兔媽媽、小兔子。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎

么愛的呢，仔細聽，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜

我有多愛你》。

（背景音樂起）天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺?？墒?/p>

小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵要她聽她說話。

小兔子說：“媽媽，猜猜我有多愛你?！?/p>

媽媽說：“哦，這我可猜不出來?！?/p>

小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這么多?！?/p>

媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：“哦，我愛你也

有這么多?！?/p>

師：孩子們，小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示“愛”

的？做做看。對把手張開，張到怎么？大聲說出來？——張到無

法在張開。張到無法在張開時還說了一句話“我愛你有這么多?！?/p>

這是小兔子說的，媽媽也說了，媽媽把手張開說：“我愛你也有

這么多?！笨匆豢春⒆觽儯峭脣寢寪鄣亩噙€是小兔子愛的多？

幼：小兔子，兔媽媽。

師：來，你來（請一名幼兒），你把手張開張到無法再張開

說“我愛你有這么多?！焙脣寢屢瞾砹?，比一比看看，誰多？兔

媽媽多，還是小兔子多，當然是兔媽媽多了（請幼兒回去）。

師：小兔子一看媽媽把手張開張到無法再張開，媽媽愛我可

真多呀。孩子們我們繼續(xù)看，小兔子又做了什么？

小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看，我愛你，一直到我

的手指頭?！?/p>

媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你，也一直到我的

手指頭?！?/p>

小兔子一看：“喲，可真多呀?！毙⊥米釉谠剡吿呎f：

“媽媽，我跳的有多高就有多愛你?！?/p>

媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多

愛你。”

小兔子一看，哎呦可真高呀。

師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個動作表現(xiàn)出愛媽媽的。

幼：一個跳，一個伸手。

師：好，舉舉看，把手舉舉看，孩子們光做動作是不夠的，

嘴巴里還說了什么？說說看?！拔覑勰?，一直到我的手指頭”哦，

愛的可真多呀，媽媽也說了“我愛你也到我的手指頭”誰愛的多？

哦，媽媽愛的多。好，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰

愛誰媽媽更多。伸手比一比。（請兩名幼兒上臺）孩子們她們做

動作，你們來幫他們說一說“我愛你一直到我的手指頭”比一比，

伸得高高的。加油，再伸。（有一幼兒踮起腳尖）好，小兔子還

用了一個什么動作表示愛的？

幼：跳。

師：我找一個坐的好的小朋友來跳一跳。（請一名幼兒上臺）

下面的孩子們幫他說：“我跳的有多高，我就有多愛你?！蔽?/p>

在找一個小朋友跟他比一比，（再請一名幼兒上臺）下面的小朋

友幫他說“我跳的有多高，我就有多愛你”（請兩名幼兒下臺）。

師：說著說著，小兔子和兔媽媽就來到了一座山腳下。孩子

們，她們看到了一幅很美麗的景象，她們看到了什么？

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……

師：看到山?？吹铰?、看到草、看到欄桿，小兔子看到這么

多的景象就用了一句話來形容說：“媽媽，山有多高，我就有多

愛你?！闭f得好聽吧？孩子們，你能用其他的東西表示表示對媽

媽的愛嗎？

幼：樹。

師：樹怎么了？

幼：樹有多高，我就有多愛你。

……

（2）故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，

樹有多高我有多愛你。其實還有好多東西可以說，你們看這些是

什么？（出示畫紙）

幼：太陽和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。

師：孩子們，你們能用這里的東西來表達愛嗎？

幼：太陽有多高，我就有愛你。

……

師：好，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽

怎么說的。

小兔子望了望天上的月亮對媽媽說：“我愛你一直從這里到

月亮那?！闭f完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說：

“我愛你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里在回到這里?！?/p>

說完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們，這個故事里愛多不多?，F(xiàn)在請你回答我，你有

多愛你的媽媽？

幼：天有多藍，我就有多愛我媽媽。

……

師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說一說，說什么？

幼：我愛你。

師：好了，孩子們，跟后面的老師說“再見”吧。

幼：老師再見！

活動反思：

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴

說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作、簡短的

語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會

觸動我的心房，帶著這份感動，我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗的同時，本活動將發(fā)展幼兒

的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有

多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒

自然的接受并能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。因此在活動

一開始，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛！”

我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個問題：“有多愛？”孩子們

開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”

“我最愛我的媽媽”等，我便順勢引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一?/p>

小兔子和兔媽媽是怎么愛對方的？有多愛對方？并有意識的將

“……有多……，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍

的滲透給孩子們。起初，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對于幼兒來說

比較陌生，在模仿和表達時他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于

用自己的方式來表達。可對于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動

作，孩子們總是會不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮。于

是，我立即調(diào)整活動計劃，請個別幼兒到前面來，用動作表現(xiàn)自

己對媽媽的愛，并重點引導(dǎo)幼兒運用“……有多……，我就有

多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲，

爭先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達自己對

媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運用也開始漸漸

深入到孩子們的意識中，最后不僅會準確的表達出來，還進行了

簡單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連。

活動雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的問題也是不少的。大

部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認真的閱讀繪本，對內(nèi)容感興趣。

但是對于我提出的問題，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒

身上。還是會有個別幼兒游離于活動之外，靜靜的坐著，不去思

索，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們

聽不懂我的提問？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。

這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點關(guān)注的地方，多給有想法但

怯于舉手的孩子一些機會和肯定，增強沒有思考習(xí)慣的孩子一些

學(xué)習(xí)的意識，力致于每個孩子都能得到良好的發(fā)展。

自從閱讀過這個繪本之后，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對話

而樂此不疲，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動作都演示

一遍，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式，如：老師我愛你，有我

丟的小皮球那么遠；老師我愛你，有我跳繩跳的那么高；老師我

愛你，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書，讓我班的孩

子們見識到了愛的千姿百態(tài)和無限可能，讓我們相處的時光里充

滿甜蜜、溫馨、滿足以及幸福！

2021年中班教案：猜猜我有多愛你10

目標：

1、學(xué)會朗誦詩歌，感受詩歌中所表達的愛

2、按詩歌中句型我愛你就像……，……有……的句式結(jié)構(gòu)

進行仿編

準備：

大海、氣球等圖片，心形詞卡：猜猜我有多愛你。

過程：

一、聽詩歌，感受愛

1、師朗讀詩歌一遍后提問

師：小朋友，詩歌里猜得是什么？幼兒回答后，師出示詞卡

貼黑板中間。

師：詩歌里讓誰猜猜我有多愛你，幼兒回答后，師按詩歌的

順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè)。

師：小朋友在詩歌里聽到了有多愛爸爸、媽媽……，幼兒回

答后，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡右側(cè)

2、幼兒和師一起朗讀詩歌（據(jù)板書提示完整朗讀詩歌）

3、師小結(jié)：小朋友們，原來我們可以用生活中的很多東西

來表達我們的愛。告訴家人我們有多愛他們

二、猜猜老師的愛，看實物仿編句型

師：老師也很愛你們，小朋友們猜猜我有多愛你？

師：老師這里有幾樣?xùn)|西，它代表著老師有多愛你們。

師出示實物，幼兒回答（強調(diào)句式）

三、大聲說出對老師的愛

師：老師愛你們，那你們愛老師嘛？（生：愛）但老師不知

道你們有多愛我呀？

幼兒仿編詩歌中的句型表達對老師的愛。

四、小結(jié)

師：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有

愛就表示出來，愛你的人也肯定多了?，F(xiàn)在請小朋友對你的小伙

伴們大聲說出你的愛吧！

附詩歌《猜猜我有多愛你》

爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍藍的大海，大海

有多深，我就有多愛你；

爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像圓圓的蜜桔，蜜桔

有多甜，我就有多愛你；

小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球飛

得有多高，我就有多愛你。

2021年中班教案：猜猜我有多愛你11

活動目的：

1、理解故事內(nèi)容，感受愛的不同表達方式。

2、體驗愛別人和被別人愛的快樂情感。

3、能用具體的動作、完整的語言來表達抽象的情感。

活動準備：繪本。

活動過程：

師：小手放放好，小眼睛看老師，看看老師手上拿的，是什

么??？

幼：書……

師：老師拿的啊是一本繪本，，叫做《猜猜我有多愛你》，

那我想問小朋友了，你們覺得愛是什么？

幼：……

師：很好，那現(xiàn)在我們翻到第一頁，你們看到了什么？有一

只小兔子和一只大兔子，看看小兔子在做什么??？（拉著大兔子

的耳朵）那大兔子呢？（跳）那現(xiàn)在我們跟隨著大兔子一起去看

看到底會有什么故事呢？你們準備好了嗎？（欣賞故事）故事講

完了，小朋友們覺得到底是誰愛誰多一點呢？

幼：大兔子愛小兔子多一點，小兔子愛大兔子多一點……

師：仔細想一下，剛剛小兔子說了什么，大兔子又說了什么？

（猜測幼兒能回答一兩句，不能也可將故事再講述一遍，講述時

強調(diào)兔子說的話，并注意動作。）

角色扮演：

老師當媽媽，幼兒當孩子，一遍表演后請幼兒分別扮演媽媽

和孩子，并給予表揚。

師：小兔子愛大兔子，大兔子更愛小兔子，那你覺得你心里

的“大兔子”是誰呢？他都為你做了什么讓你覺得他是愛你的

啊？那爸爸媽媽那么愛我們，我們應(yīng)該做什么來回報他們的愛

呢？

幼：各種各種。

師：我們早上做的手語操《我愛我的家》，誰還記得我愛的

手是怎么做的？

幼：示范。

師：那今天老師教小朋友一個更簡單的手勢—我愛你，伸出

你們的右手，五指張開，然后把你第三個第四個手指頭藏起來，

這樣“我愛你”就做好了！！來，做給老師看看……除了這個手

勢之外，小朋友們還能想到其他什么樣的手勢來表達愛呢？（如

比劃愛心等）那今天晚上回家后，我們就可以做這些手勢告訴爸

爸媽媽我們很愛他們，好不好??？

幼：好師：那現(xiàn)在先去解小便洗手吧?。?/p>

2021年中班教案：猜猜我有多愛你12

活動目標

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深

情。

2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸雍?/p>

母女之情。

3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情

感。

4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

活動準備

1.繪本PPT

2.圖片：按蠛?、翗?、月亮星星、圍巾、鄭州

活動過程

一、導(dǎo)入認識書名。這本書叫什么名字，這本書里的愛字在

哪里其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.

二、閱讀圖書琍PT

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事

2.我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺

了，可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽自己說話。他對媽媽說：

"媽媽，猜猜我有多愛你。"媽媽說："這我可猜不出來。"小兔子

把手張開，張到無法再張開說："媽媽，我愛你有這么多。"

媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說:"我愛你有這么多。"

小兔子一看："哦，真多啊!"

提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀壩昧艘桓

穌趴的動作，嘴里說："我愛你有這么多，"八來和媽媽比比誰

的愛多。

小兔子為什么要把手張開?因為她愛媽媽，小兔子說："我

愛你一直到我的手指頭。"媽媽說："我愛你一直到我的手指頭。

"小兔子一看，阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說："我跳得

有多高，我就有多愛你。"媽媽說："我跳得有多高，我就有多愛

你。"提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的，跳

得方法，邊跳邊說，"我跳得有多高，我就有多愛你"舉手指頭的

方法，說："我愛你一直到我的手指頭。"小兔子說著說著來到了

哪里?他們看到了什么盎?、山、述棦小河、竹住⊥米涌吹?/p>

那么多的東西又說出了對媽媽的愛，"媽媽竹子有多高，我就有

多愛你。"澳隳馨芽吹降畝西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多我就

有多愛你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎ㄓ卸嗥亮我就有多愛你。

三、談話活動教師出示圖片

大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州

你能用什么來說說看對媽媽的愛。圍巾有多長，我就有多愛

你。

媽媽說："房子有多高就有多愛你。"等等說著說著，小兔子

累了，看著月亮說："媽媽，我愛你從這里到月亮那里。"說著，

說著，睡著了，媽媽說："傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里,

又從月亮那里回到這里。"這里的愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的

人，你最愛誰呢?

教學(xué)反思：

此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“__多__，就有多愛你”這個

句式以及感受愛的不同表達方式?；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引

孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來

感受愛的不同表達方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用

翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒

更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩

子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。

在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過

程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一

說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純

的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方

式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣

孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

2021年中班教案：猜猜我有多愛你13

活動目標：

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深

情。

2.學(xué)說故事中的對話“X有多什么，我就有多愛你”。

3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情

感。

活動準備

繪本PPT

活動過程

一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣。

1.這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？

2.你就得這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

二、出示圖片，講述故事，理解故事內(nèi)容。

1、師：小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的？站起來

做做看。

小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多

呀？（師幼張開手臂比較）

2、師：小兔子又用了什么動作，說了什么話，表示對媽媽

的“愛”的？站起來舉舉看。

3、師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什

么?

4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了

山腳下，它們看到了什么？

它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西

表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山，說：“山有多高，我

就有多愛你”。

小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣?xùn)|西來表達對媽媽的

愛？

除了這些，還有很多東西可以用來表達愛。依次出示圖片誰

能用“__X”表達心里的愛？

教師小結(jié)：原來，我們看到的'這些東西都可以表達對別人

的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。

三.體驗、遷移愛的情感，大膽表達自己的愛

師：這個故事里的愛多嗎？平時在家里你愛誰？那在幼兒園

呢？

教師小結(jié)：看來，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要

大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。

四.教師完整講述故事。

2021年中班教案：猜猜我有多愛你14

中班語言：猜猜我有多愛你

設(shè)計思路：

《猜猜我有多愛你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品，故事通過大兔子

與小兔子的對話，詮釋了母