2021年中班音樂教案：小青蛙

2021年中班音樂教案：小青蛙

2021年中班音樂教案：小青蛙1

一、活動目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

二、活動準(zhǔn)備：

1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音

樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

三、活動過程：

（一）開始部分

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽

一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-我是一只小

青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：

1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能

發(fā)出聲音？

2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用

形體表現(xiàn)）

3、教師示范青蛙捉害蟲動作要領(lǐng)。

1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，

輕輕跳。

2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，

眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲：小青蛙捉害蟲

1）教師講解游戲規(guī)則。

2）幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青

蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說輕輕跳過去捉

害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，

假裝吞食。

（三）結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動小青蛙離開教室。

2021年中班音樂教案：小青蛙2

活動目標(biāo)：

1．在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律，并學(xué)

唱歌曲。

2．感受數(shù)量遞減的規(guī)律，理解其含義，記憶歌詞并學(xué)唱歌

曲。

3．能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作。

活動準(zhǔn)備：

1．在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。

2．磁性教具1套。（包含池塘背景和3只小青蛙）

3．號碼牌2套。（數(shù)字為1-3）

4．音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）集體復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

1．教師：讓我們一起來唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》這首

歌，邊唱邊整齊地做動作。

2．教師：這一次，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱，用拍

手來代替。

（二）幼兒初步感受歌曲的旋律。

1．教師：今天，我們要學(xué)唱一首新歌，唱的是什么小動物

呢？請你們聽一聽、猜一猜?。ń處煆椬嘈?，只唱歌詞中“啊

嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”）

2．教師：你們猜是哪種小動物？說給大家聽一聽！

3．教師：你們猜得對不對？聽我來唱一唱?。ń處熯叿冻?/p>

歌曲，并演示磁性教具）

（三）幼兒感受歌曲內(nèi)容，并初步學(xué)唱。

1．教師：小青蛙去游戲，開始的時候，共有幾只青蛙坐在

池塘邊的圓木上？（教師出示3只青蛙，放在磁板上）3只青蛙

已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲玩游戲?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱?。ń處?/p>

邊演示教具邊帶幼兒學(xué)唱全曲）

（四）教師播放音樂磁帶，幼兒進(jìn)行表演唱。

1．教師：我要請3個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游

戲，誰愿意來試試？（教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼

牌）

2．教師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了，誰是

第一個？誰是第二個？……現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。

大家來看看，他們蹬的順序?qū)Σ粚?？現(xiàn)在我們一起唱歌，唱到青

蛙“跳進(jìn)池塘”時，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的

座位上和大家一起唱歌。

3．教師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢！這次我們可

以邀請更多的小青蛙來游戲了！

4．教師先請3個幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲。

活動延伸：

教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度。在以

后的音樂游戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時間，總結(jié)出更

多的合作經(jīng)驗。

2021年中班音樂教案：小青蛙3

一、活動目標(biāo)

（一）學(xué)唱歌曲,感受小青蛙快樂、自豪的情緒、情感。

（二）能根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽想象,并樂于用動作表現(xiàn)小青蛙。

二、活動重難點

（一）重點:理解歌詞內(nèi)容,感受小青蛙快樂、自豪的情緒、

情感。

（二）難點:能清楚地唱快節(jié)奏的八分音符樂句。

三、活動準(zhǔn)備

（一）青蛙手偶。

（二）音樂CD(歌曲《小青蛙》)。

四、活動過程

（一）小青蛙的歌聲。

1、教師出示青蛙手偶

——呱呱呱,誰來了?聽,小青蛙正在唱歌呢!我們來聽聽它

唱了什么。

2、聽錄音完整欣賞歌曲一遍,初步了解歌詞內(nèi)容。

——小青蛙唱了些什么?(幼兒自由述說。)

3、教師小結(jié)

——小青蛙不僅向我們介紹了它的長相,還向我們介紹了它

的本領(lǐng)。

（二）小青蛙真能干

1、教師清唱歌曲

——小青蛙介紹自己時是怎么唱的?(教師用圖譜的方式記

錄歌詞內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。視幼兒的傾聽情況,教師靈活

把握清唱的遍數(shù)。)

2、學(xué)唱并表演青蛙捉蟲

——小青蛙的眼睛為什么張得大大的?它是怎么捉害蟲

的?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)唱樂句“看見害蟲我就一口吃掉它”。)

——為什么小青蛙捉蟲那句唱得那么快?它看到害蟲時的心

情是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒掌握八分音符樂句節(jié)奏較快、急促的特

點。)

——小青蛙真能干,誰能學(xué)一學(xué)青蛙捉蟲的動作?(鼓勵幼兒

邊唱邊想象、表演青蛙發(fā)現(xiàn)蟲、捉蟲、吃蟲的動作。)

3、學(xué)唱并表演青蛙唱歌跳高。

——除了捉蟲,小青蛙還有什么本領(lǐng)?誰能學(xué)著小青蛙的樣

子邊唱邊跳?這時它的心情又是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)唱

樂句“又會跳高又會唱歌呱呱呱”,并加上動作。)

（三）我是快樂的小青蛙。

1、師幼合作表演。

——小青蛙真可愛,讓我們一起跟著小青蛙們?nèi)コ靥吝呑?/p>

蟲、跳高、唱歌吧。(教師邊唱邊表演前三樂句,幼兒邊唱邊表演

第四樂句。)

2、同伴合作表演:幼兒兩兩相對站立,一人扮演昆蟲,一人扮

演小青蛙。音樂起,兩人根據(jù)各自的角色自由表演,待到第四樂句

時,扮演青蛙的幼兒即面對扮演昆蟲的幼兒做發(fā)現(xiàn)蟲、捉蟲、吃

蟲的動作。第二遍,互換角色。

2021年中班音樂教案：小青蛙4

活動目標(biāo):

1、熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動物對話，同時明白同類

動物相配的道理。

2、鼓勵幼兒積極參加音樂活動，能在角色表演中體驗音樂

活動帶來的快樂。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動準(zhǔn)備

1、課件

2、貓咪烏龜公雞青蛙等頭飾

3、圖譜

4、蓋頭

活動過程:

一講故事引出歌曲，并回答問題?

1、故事中出現(xiàn)哪些小動物，發(fā)生了一個什么事情。

2、完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么？

二分段傾聽歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的對話。

1、第一次碰到誰，烏龜、對話內(nèi)容是什么？

2、第二次碰到誰，公雞、對話內(nèi)容是什么？

3、第三次碰到誰，貓咪、對話內(nèi)容是什么？

4、第四次碰到誰，青蛙、對話內(nèi)容是什么？

青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先

生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。

三、節(jié)奏演奏

1、尋找身體樂器演奏

師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍

手）唱一次。

2、（請教師引導(dǎo)幼兒幫助動物找出不同的動作）學(xué)習(xí)青蛙

先生的樣子找老婆去，

烏龜對話時（拍手）、

公雞對話時（跺腳）、

貓咪對話時（拍肩膀）、

找到青蛙后（擁抱)。

四、分組進(jìn)行活動當(dāng)小動物，以情景劇的形式跟著來做游戲。

帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動。

五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗樂趣。

1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的

蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進(jìn)行，一直找到

青蛙小姐為止。

2老婆找到啦，喝喜酒去

活動反思：

在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌

詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的順序，教師對幼兒的

能力估計過高，枯燥，教學(xué)效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個情景

劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學(xué)習(xí)新歌的興趣，幫助幼兒

輕松記憶歌詞，幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高，通過直觀

的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確

的把握歌詞內(nèi)容。

2021年中班音樂教案：小青蛙5

【活動目標(biāo)】

1、借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。

2、能唱準(zhǔn)切分音符，感受歌唱活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】圖譜、ppt。

【活動過程】

一、小青蛙導(dǎo)入。

1、幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場。（PPT呈現(xiàn)池塘場景）

師：小青蛙們看，這是哪里?。?/p>

2、師：池塘里的小青蛙玩得很開心，還唱起了歌。請你仔

細(xì)聽聽，小青蛙唱了些什么？

二、理解歌曲。

（一）完整欣賞。

1、完整欣賞歌曲。

2、提問：小青蛙是怎樣唱歌的？（咕呱）

3、師：對了，小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的！它唱了

些什么呢？我們再來聽一遍。

（二）難點“節(jié)奏”。

1、出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節(jié)奏，教師示范唱節(jié)奏。

2、借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的（屈老師）叫聲。

難點：叫聲不同；節(jié)奏不同；節(jié)奏中的切分音符。

解決策略：圖譜。

3、師：我們一起來學(xué)小青蛙唱一唱吧。（唱準(zhǔn)節(jié)奏）

（三）歌詞理解。

1、小青蛙在池塘里為什么這么開心，我們再來聽聽歌曲里

怎么唱的？

2、教師完整演唱歌曲。

3、師：歌曲里是怎么唱的？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖

譜，并一起唱一唱。

重點：理解、記憶歌詞。

難點：切分音符。

解決策略：圖譜、范唱比較。

三、完整演唱。

1、我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。

完整演唱第一遍。

2、“你覺得哪里有些難？”或者“這里是怎樣唱的？”進(jìn)

一步解決歌唱中的難點：切分音符。

完整演唱第二遍。（唱準(zhǔn)切分音符）

3、小青蛙在池塘里玩得這么開心，它的歌聲應(yīng)該也是怎樣

的？（開心、快樂）

我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。

完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）

4、我們也來學(xué)小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（視時間而

定）

完整演唱第四遍。（加動作演唱）

5、小結(jié)：小青蛙是我們的好朋友，它幫助莊稼消滅了害蟲，

我們一定要保護(hù)它們！

2021年中班音樂教案：小青蛙6

活動目標(biāo)：

1、在游戲中掌握節(jié)奏型××|×××|;

2、幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;

3、再熟悉兒歌的基礎(chǔ)上通過肢體動作及情境表演感受音樂

的生動有趣;

4、在集體演奏中保持與音樂以及他人的協(xié)調(diào)一致，體驗團(tuán)

結(jié)協(xié)作參與演奏活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);

2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;

3、節(jié)奏卡兩張、律動磁帶;

4、青蛙頭飾與師幼人數(shù)相同;

5、情景創(chuàng)設(shè)、池塘、荷葉、一只小青蛙。

活動過程：

一、開始部分

(一)師幼問好：

(二)以節(jié)奏型×××|×××|;××|××|。

師：小朋友你們好。幼：老師你好。

(三)復(fù)習(xí)節(jié)奏：

A出示木魚，幼兒拍手打節(jié)拍。

1、×2、××|3、×××|×××4、×××|×××

5、×××|×××。

B小朋友學(xué)小動物叫，老師來打節(jié)奏。

C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器，學(xué)小動物叫，并以相應(yīng)

的節(jié)奏表現(xiàn)出小動物叫聲。

二、基本部分

1、出示蛙鳴筒，請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌

中使用蛙鳴筒的位置;

2、滑動蛙鳴棒，根據(jù)它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;

3、請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》，教師用蛙鳴筒伴奏;

4、認(rèn)識節(jié)奏型××|×××|，出示節(jié)奏圖;

5、制作部分

簡單介紹材料，請小朋友仔細(xì)觀察，制作打擊樂器并體驗;

6、欣賞(情景表演，小青蛙出場，播放樂曲);

7、表演活動(互換角色)。

三、結(jié)束部分

1、創(chuàng)編根據(jù)小朋友大膽創(chuàng)編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒

打出相應(yīng)節(jié)奏。

2、游戲播放音樂，請小朋友繼續(xù)活動。

四、延伸

1、投放蛙鳴筒制作材料，滿足幼兒制作欲望;

2、投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區(qū)角活動。

2021年中班音樂教案：小青蛙7

活動目標(biāo)

1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。

2.愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

3.喜歡并樂意參加音樂活動。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備

音樂，青蛙相關(guān)動畫，幼兒自制頭飾、胸飾

活動過程

一、經(jīng)驗回顧與提升

1、最近，我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖，為什么呀？

2、原來春天已過去，夏天來到了，天氣變得越來越熱，你

們還從哪些地方找到了夏天？

3、播放動畫，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程

4、看動畫，講講青蛙在干什么？

5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。

二、聽音樂，幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。

1.音樂會前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來了，有多少

青蛙參加呢？這樣吧，來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎？

2、有些青蛙唱累了要休息一會兒，到它這兒就停一下

3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?/p>

4、它們要排隊形了

三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目？

你們喜歡小青蛙嗎？今天我們也來扮演青蛙，跳個青蛙舞好

嗎？

邊聽音樂邊自編青蛙動作，合著音樂節(jié)奏，以荷花姐姐的角

色加以指導(dǎo)。

四、夏天到了，你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢？

下次我們再來研究好嗎？

活動反思

《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成

和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式?！痹?/p>

日常的實踐教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時

候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學(xué)

活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，

節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來

說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂

表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂作好基

礎(chǔ)。

2021年中班音樂教案：小青蛙8

一、活動目標(biāo)：

1、感受樂曲跳躍歡快的情緒，結(jié)合樂器打擊樂曲的節(jié)奏。

2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。

3、知道青蛙是莊稼的好朋友，應(yīng)該保護(hù)它們。

二、活動準(zhǔn)備：

1、青蛙頭飾人手1個、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩

虹傘1個。

2、音樂《青蛙》、錄音機。

3、小鼓一面；魚蛙鼓人手一個。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入活動。

1、拍一拍節(jié)奏。

出示鼓，師：這是什么？（鼓）它會發(fā)出怎樣的聲音？（咚

咚咚），聽一聽！現(xiàn)在我們來做個游戲，先聽我敲鼓，再請你按

照同樣的節(jié)奏拍手。XX|X—||XX|__X||

2、唱一唱節(jié)奏。

師：哇，節(jié)奏拍得真好！小朋友，你知道小鴨是怎樣叫的？

我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏，請小朋友學(xué)小鴨叫唱出來。（嘎嘎|

嘎嘎嘎）

那小貓是怎樣叫的？（喵喵|喵喵喵）

還有一個小動物，請你猜猜他是誰？身披綠棉襖，唱歌呱呱

叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。太棒了，小青蛙怎樣叫的？聽我

敲出節(jié)奏，請你學(xué)小青蛙叫唱出來！

（二）探索青蛙的叫聲及動作。

1、出示圖譜，練習(xí)節(jié)奏型。

師：小朋友們聽鼓聲練節(jié)奏練得真好，瞧，小青蛙們排著隊

來啦?。ǔ鍪厩嗤艹璧墓?jié)奏圖譜）

看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來？這些小青蛙是一樣的嗎？哪

里不一樣？兩只青蛙是連在一起，它表示的節(jié)奏有什么不一樣

呢？來唱一唱，（呱、呱、呱呱呱）

加上動作練習(xí)一遍。

2、師：

（出示青蛙跳水的節(jié)奏圖譜）這群小青蛙在干什么？（跳水）

跳到水里發(fā)出什么樣的聲音？用咚的音來唱出節(jié)奏。跳水的

青蛙哪里不一樣？這兩只小青蛙在一起表明這個節(jié)奏是怎樣

的？要快一些，來，我們練習(xí)一遍。小青蛙是怎樣跳下水的？帶

領(lǐng)幼兒邊唱邊跳出節(jié)奏。

3、游戲：看誰反應(yīng)快。

（1）出示任一節(jié)奏圖譜，幼兒唱出來，看誰反應(yīng)快。

（2）用小小的聲音唱一遍；用大大的聲音唱一遍；我們站

起來唱一遍。

（三）引導(dǎo)幼兒看圖譜說兒歌。

1、出示圖譜，討論說兒歌。

（1）出示圖譜。

師：老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什么？里

面藏著一首兒歌。你能說出來嗎？

（指圖譜）教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙，跳

回家”。繼續(xù)指著圖和字，第二句怎樣說呢？“兩只青蛙，跳回

家”。讀出節(jié)奏圖：咚咚咚咚咚?？?，最后這句比較難的哦，“一

只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導(dǎo)

幼兒完整說出兒歌。

（2）集體說一遍兒歌。

師：哇，你們太棒啦，掌聲鼓勵一下自己！來，我們試著

看圖譜表演一遍兒歌。說兒歌時，我們就拍手，當(dāng)說到咚咚咚和

呱呱呱時，我們就用加上身體動作來表演。

2、引導(dǎo)幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。

（1）欣賞音樂，師：老師還帶來一首很好聽的音樂，我們

一起來欣賞。

（2）討論：你喜歡這首音樂嗎？聽了這首音樂你有什么樣

的感覺呢？我們配合著音樂把兒歌說一遍吧，來，試一試！引導(dǎo)

幼兒隨著音樂說兒歌1—2遍。

（四）引導(dǎo)幼兒用樂器演奏。

1、認(rèn)識樂器，探索樂器的演奏方法。

（1）師：

看，認(rèn)識嗎？看看它像什么？（小魚）形狀像小魚卻能發(fā)出

青蛙的聲音，所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看，怎樣演奏

魚蛙鼓？請每個小朋友來取一個魚蛙鼓和一根小棒，男小朋友到

我左邊的筐子里拿，女小朋友到我右邊的筐子里拿。

（2）講解演奏的方法。

討論：你是怎樣演奏魚蛙鼓的？請個別幼兒演示。引導(dǎo)幼兒

一起學(xué)習(xí)敲魚蛙鼓，同時嘴里說節(jié)奏“咚咚咚咚咚”還可以用什

么方法演奏魚蛙鼓？怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)

習(xí)滑奏的方法：一手握住魚蛙鼓，一只手拿小棒，從里向外劃一

下，再從里到外劃第二下。同時嘴里說節(jié)奏“呱呱呱呱呱”！停

止演奏的時候，兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。

2、看圖譜說兒歌，演奏魚蛙鼓。

師：我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧？說兒歌的時候，小朋友的

聲音要響亮整齊，魚蛙鼓放在腿上不演奏，說到“咚咚咚”的時

候，我們敲魚蛙鼓；說到“呱呱呱”的時候，我們用小棒滑奏魚

蛙鼓。

3、聽音樂打擊樂曲節(jié)奏。

（1）讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍。

（2）根據(jù)情況進(jìn)行總結(jié)。引導(dǎo)幼兒再來表演一遍。

（五）游戲：青蛙回家。

1、幼兒戴青蛙頭飾做游戲。

（出示青蛙頭飾）請小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一

個青蛙頭飾戴到頭上。呵呵，變成可愛的小青蛙了！

（出示彩虹傘）來，把彩虹傘鋪平，這是什么？對，就是一

個大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧！一起說兒歌，做動作，

當(dāng)唱到“跳回家”時，小青蛙一起跳進(jìn)池塘里。

2、聽著音樂進(jìn)行第二遍游戲。

（1）討論：小朋友，你喜歡青蛙嗎？為什么喜歡它呢？我

還帶來一段青蛙的視頻，請大家仔細(xì)的看哦！

（2）引導(dǎo)幼兒欣賞青蛙的視頻。

（3）討論：青蛙有什么本領(lǐng)？我們怎樣對待青蛙呀？走，

小青蛙一起跳著出去玩嘍！播放音樂，師幼學(xué)青蛙跳走出。

2021年中班音樂教案：小青蛙9

音樂活動:

小青蛙捉害蟲

活動目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備：

1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音

樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動過程：

(一)開始部分

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽

一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：123456554321-：

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要

輕，不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?

(讓幼兒用形體表現(xiàn))

3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領(lǐng)。

1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕

輕跳。

2)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，。腿分開，

眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲："小青蛙捉害蟲"

1)教師講解游戲規(guī)則。

2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作

青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過

去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉

住"害蟲"，假裝吞食。

(三)結(jié)束部分

教師小結(jié)，做律動"小青蛙"離開教室。

教學(xué)反思：

這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青

蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班

幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老

虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的

興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。活動前我準(zhǔn)

備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來找我

的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪

變成了青蛙。

2021年中班音樂教案：小青蛙10

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編2/4的節(jié)

奏型。

2、創(chuàng)編小青蛙的不同動作，體驗獲得成功和參與活動的快

樂，培養(yǎng)幼兒聽音樂做動作的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。

2、樂譜、節(jié)奏卡，幼兒人手一份青蛙胸飾，青蛙圖片、寫

字板。

3、音樂錄音。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》，讓幼兒盡快投入音樂活動中，激

發(fā)活動的興趣。

2、運用拍手、青蛙的叫聲、跳等多種形式復(fù)習(xí)鞏固對這兩

種節(jié)奏的掌握。

二、創(chuàng)編節(jié)奏

1、出示幾種節(jié)奏卡幼兒分別找出與青蛙媽媽和小青蛙的叫

聲相對應(yīng)的節(jié)奏型。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏——小青蛙除了“呱呱，呱”、“呱

呱呱呱，呱”這樣叫以外，還可以怎樣叫？——幼兒自由創(chuàng)編。

——引導(dǎo)幼兒按2/4拍的節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)編，掌握2/4節(jié)奏的特點。

——個別幼兒在寫字板上展示他創(chuàng)編的'節(jié)奏，并集體練習(xí)。

三、創(chuàng)編動作

1、熟悉音樂旋律，掌握音樂節(jié)奏?！變涸趦A聽音樂的

基礎(chǔ)上嘗試區(qū)分樂句，教師利用四色卡幫助幼兒區(qū)分。

2、鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編小青蛙的各種動作，激發(fā)幼兒主動

參與、主動探索的興趣?！處熖嵝延變焊?jié)奏做動作，相

互之間不碰撞。

3、在個別幼兒示范的基礎(chǔ)上，教師加以藝術(shù)化，并以集體

練習(xí)的方式規(guī)范動作。

4、組織幼兒隨音樂完整表演，動作與節(jié)奏相符。——幼兒

可以一個樂句做一個動作，也可以做兩個動作。

5、再一次出示幼兒創(chuàng)編的各種節(jié)奏卡，鼓勵幼兒在跳完舞

后加上青蛙媽媽和小青蛙的叫聲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動的興趣。

2021年中班音樂教案：小青蛙11

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松愉快情緒，體驗與伙伴一同進(jìn)行音樂游戲

的快樂。

2、能積極主動參與游戲，并能合作表演。

3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂做出蛙跳動作。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機、歌曲磁帶。

2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；

圓形、三角形、正方形胸卡若干。

3、小青蛙圖片。

活動過程：

1、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒討論。

提問：夏天到了，很多小動物都出來做游戲了，小朋友們看

看來了誰？（教師出示小青蛙圖片）

2、教師范唱，幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱，引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語言回答。

教師：小朋友們，剛才在歌曲中聽到了什么？

（2）幼兒學(xué)唱歌曲。

3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動作，并隨音樂有節(jié)奏的練習(xí)蛙跳動作。

（1）鼓勵幼兒自由創(chuàng)編。

教師：小青蛙在水里會游泳，在地面上會怎么樣呢？哪個小

朋友能來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳？

（2）根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳

動作。

4、教師示范游戲“小青蛙找家”，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則

并學(xué)會游戲。

（1）教師出示道具，并簡單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡

及作用）

（2）教師隨音樂邊唱邊示范游戲。

（3）介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，

當(dāng)唱到最后一句“小青蛙，回到家”時，請幼兒根據(jù)自己的胸卡

形狀跳到相同形狀“家”里。如果個別幼兒沒有找到“家”，大

家一起說“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。

（4）師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

（5）幼兒隨音樂磁帶玩游戲。討論：怎么樣才能快速找到

小青蛙的“家”？

活動延伸：

日常生活中觀察小青蛙，了解有關(guān)小青蛙的知識。

2021年中班音樂教案：小青蛙12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱二聲部歌曲，用活潑、歡快的聲音來演唱歌曲。

2、體驗與同伴合作演唱的樂趣，進(jìn)一步喜愛合唱這種演唱

形式。

活動準(zhǔn)備：

二聲部圖譜、已學(xué)會的一聲部

活動過程：

一、律動進(jìn)場。《小樹葉》

師：請大家跟著音樂的旋律做動作，進(jìn)音樂王國去表演吧。

練聲：

1、復(fù)習(xí)《落下來》

來到了音樂王國，我們來唱唱《落下來》大家邊唱邊做動作，

注意身體放松，面帶微笑，輕聲整齊的唱，感覺像一個人在唱。

2、合唱訓(xùn)練

（1）看手勢唱音階。

師：小音符被我們好聽的聲音吸引來了，他們要和我們做個

"看手勢唱音階"的游戲。請看我的手勢唱出音階。

師：請這半的孩子看我的這只手，這一半的小朋友看我這只

手，看我的手勢唱音階。

二、學(xué)習(xí)二聲部合唱《小青蛙》

（一）復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》

師："你們唱的真好聽，現(xiàn)在老師彈一首曲子，小朋友聽聽

是什么歌曲？"

"你們的耳朵真靈，那我們要用什么樣的情緒來表演唱這首

歌曲呢？"（用歡快跳躍的聲音，快樂的表情來表現(xiàn)這首歌曲，

我們一起來唱一唱。）

師:"剛才小朋友在演唱的時候，強弱拍子不夠明顯，這是兩

拍子的歌曲，第一拍要唱的重一些，第二拍要唱的輕一些，我們

再來試一試。"

（二）探索第二聲部的演唱內(nèi)容，學(xué)習(xí)伴唱。

(1)師范唱合唱第一遍

師："今天我們要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)，二聲部合唱，我請林老

師跟我一起來唱這首歌，請小朋友仔細(xì)聽，我們是怎么唱的？"

提問:"聽了我們的演唱大家感覺怎么樣？"（歡快）

"剛才我和林老師唱的一樣嗎？"

"哪個老師唱的跟你們一樣，哪個老師唱的和你們不一樣？"

（3）師范唱第二遍

師：到底是不是這樣呢？小朋友在聽一遍.

師："剛才馬老師和林老師唱的一樣嗎？哪位老師唱的和你

們一樣？（和你們一樣的，這是歌曲的第一聲部。）哪位老師和

你們唱的不一樣，（林老師）林老師唱了什么？（呱、咚、游）

林老師唱的是歌曲的第二聲部。

（4）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜，探索歌曲的第二聲部。

師："現(xiàn)在老師再來唱一遍，請小朋友認(rèn)真聽，馬老師唱的

什么地方唱的不一樣？在什么地方又和林老師一起唱同樣的歌

詞？（教師一邊指圖譜一邊演唱）

師："剛才馬老師在什么地方唱的跟林老師不一樣是歌曲的

前半部分還是后半部分?"(前半部分)

A、小青蛙在池塘邊玩耍的時候，很開心，發(fā)出好聽的叫聲。

（"呱"我們一起來唱一唱）

B、接著，它就在東邊跳跳，西邊跳跳"咚"的一下子跳到水

里面

("咚"我們也來唱一唱。)

C、在間奏的地方，青蛙在游泳"游"一起來試一試）

D、接下來在什么地方馬老師和林老師唱一樣的歌詞？（歌

曲的后半部分）好我們一起來唱一唱。

（5）全體幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)第二聲部。

師："現(xiàn)在我們一起來完整的演唱一遍"

青蛙叫"呱""呱""呱""呱"

跳到水里"咚""咚""咚""咚"

青蛙游泳"游""游""游""游"

一起唱"咕兒呱呱……"

（6）抓出重難點，學(xué)習(xí)象聲詞（呱、咚、游）

師：剛才我們唱的（呱、咚）都是象聲詞，在念這些象聲詞

時我們要念的活潑一點，跳躍一點，我們來試一試。"游"前面兩

個小節(jié)要念足兩拍，后面的也是跳躍一點。

（7）配上音樂進(jìn)行練習(xí)

現(xiàn)在我們配上音樂來試下，

三、嘗試進(jìn)行二聲部合唱

(1)與老師合作進(jìn)行二聲部合唱

師："大家學(xué)得真快，現(xiàn)在看我指揮，我唱第一聲部，你們

來唱第二聲部，注意我一個人唱你們這么多人音量不能太大，要

懂得控制自己的音量，唱的時候大家都要能聽到馬老師的歌聲。

跟你們合作真是太愉快了，我們再來一遍吧。

（2）幼兒分組合唱。（交換）

師："馬老師發(fā)現(xiàn)你們能控制自己的音量，真是越來越有音

樂家的潛質(zhì)了，接下來我們分成兩個聲部來唱。以這里為界限，

這一半的唱一聲部，這一步的唱二聲部，唱不時候要傾聽別人的

聲音，大家一起唱就像一個人唱一樣，第二聲部的歌聲音量不能

超過第一聲部的音量。

（3）請兩位孩子合作表演，

（4）跟老師互動

師："今天來了很多老師和我們一起學(xué)本領(lǐng)，我們來邀請后

面的老師一起唱一唱，我們小朋友唱第一聲部，請老師唱第二聲

部，在咕兒呱呱的地方我們一起唱，

四、律動下課。幼兒隨音樂跳出音樂室。

師"你們和老師配合的真不錯，今天我們學(xué)習(xí)了二聲部合唱，

小朋友有學(xué)會了新本領(lǐng)。是不是很開心，我們一起跳個舞吧！

教學(xué)反思：

喜愛動物是兒童的天性，通過學(xué)生互動的形式，激發(fā)學(xué)生參

與教師的教學(xué)活動，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生

的想象力和創(chuàng)造力，我努力創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍，以

輕松生動的語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動，放手給學(xué)生一個自由

充分發(fā)揮的空間，使學(xué)生的思維一直處于一種放松的、活躍的心

里狀態(tài)，這樣既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識，又使他們學(xué)得開心、

學(xué)得主動。不足的地方是在最后的綜合表演環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生的

興奮度過高，所以課堂有點吵、亂，下次組織綜合表演時，我必

須加強有效的組織能力，在活動前，要明確的提出具體該怎么做

的要求，讓學(xué)生更有序的進(jìn)行表演。

2021年中班音樂教案：小青蛙13

活動目標(biāo)：

1、通過節(jié)奏游戲，逐步掌握×0×0×0×0、××

××、××、×0的節(jié)奏,學(xué)會演唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌”.

2、嘗試創(chuàng)編部分歌詞，體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快

樂。

活動準(zhǔn)備：

節(jié)奏圖譜（嘴巴）X為張開的嘴巴，0合攏的嘴巴。

活動過程：

1、聽音樂模仿小動物進(jìn)教室。

今天的天氣真好，小動物們都出來玩了，快聽聽有誰來啦？”

2、玩節(jié)奏游戲。（根據(jù)各班情況調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏的方法）

（1）出示節(jié)奏圖譜，幼兒看圖用不同身體動作演示節(jié)奏圖

譜。（幼兒自己創(chuàng)編拍身勢）

小動物們走累了，先休息一會，我們一起來玩好玩的游戲吧。

看看老師給小朋友們帶來了什么？（嘴巴）這些嘴巴一樣嗎？什

么地方不一樣？你會用身體動作拍出圖譜節(jié)奏嗎？”（可先學(xué)習(xí)

休止，十六分音符可以最后學(xué)）

（2）嘗試用嘴巴發(fā)出不同的聲音演唱節(jié)奏圖譜。

小朋友真厲害，能用身體的不同動作演示節(jié)奏圖譜了。你們

能用嘴巴發(fā)出的聲音來演唱圖譜嗎？我們試一試吧？”

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。

這幅節(jié)奏圖譜真有趣，能拍身體動作還能唱歌，小動物也想

來和我們一起學(xué)本領(lǐng)了，快看看誰想學(xué)唱歌呀？（小青蛙）。讓

我們一起來聽聽小青蛙是怎么學(xué)唱歌的？”

（2）幼兒念歌詞。小青蛙學(xué)唱歌，嘴巴是怎么樣？它喜歡

在那里唱歌呀？怎么唱的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)吧。”

（3）幼兒學(xué)唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌”。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，體驗演唱不同的象聲詞所帶來的快

樂。

小青蛙學(xué)得真快，還有哪些小動物也想學(xué)唱歌呀？想一想還

有什么小動物會在什么地方唱？怎么唱的？”

引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞，重點唱好象聲詞。

5、聽音樂表演，再次感受歌曲歡快的情緒。我們和小動物

們一起唱歌游戲吧?！?/p>

2021年中班音樂教案：小青蛙14

活動目標(biāo)：

1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，常準(zhǔn)切分音。

2．在活動中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。

3．在游戲中體驗歌唱的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．ppt課件

2．音樂。

3．小青蛙指偶。

活動過程：

一、律動入室

師：今天我們要來玩一個好玩的游戲，你們聽是什么聲音？

我們一起來學(xué)小青蛙吧。

（放歌曲音樂，教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動作進(jìn)入活動場

地）

二、練聲《小青蛙唱歌》。

出示小青蛙：小朋友們看今天老師帶來了誰？小青蛙是怎么

唱歌呢？下面我們跟著音樂一起來學(xué)小青蛙唱歌。

三、出示課件，引入課題

過渡語：今天池塘邊來了一群的小青蛙，你們看看有幾只小

青蛙？小青蛙身上有什么？原來這是三只帶斑點的小青蛙。

三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢？我們來聽一聽。