B《我們周圍的空氣》單元測(cè)模擬試題

安徽省無(wú)為縣教子灣中學(xué)08/09學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)《我們周圍的空氣》單元檢測(cè)題姓名：＿＿＿＿班級(jí)：＿＿＿＿得分：＿＿＿＿一、我會(huì)選擇(本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)符合題意的選項(xiàng))對(duì)著干燥玻璃片呼氣B對(duì)著干燥玻璃片呼氣B帶火星的木條復(fù)燃A向澄清石灰水中吹入CO2D木炭在O2中燃燒C2.要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是()A.木炭B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷3.夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，在空氣中，瓶外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含有()A.氮?dú)釨.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳4.生括中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是()5.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是()A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃6.下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中，不正確的是()A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定過(guò)量B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管C.紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積7.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的四種說(shuō)法中，一定正確的是()A.必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料B.必須用排水法收集氧氣C.必須使用二氧化錳作催化劑D.必須使用酒精燈8.一氧化氮是大氣污染物，但少量的一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水法。對(duì)一氧化氮的猜想或評(píng)價(jià)正確的是()A.易溶于水B.可能極易與氧氣反應(yīng)C.易與水反應(yīng)D.有害無(wú)利9.下列說(shuō)法正確的是()A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成黑色固體B.鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁的反應(yīng)是氧化反應(yīng)C.兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)叫化合反應(yīng)，生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)D.分解反應(yīng)需要加熱，化合反應(yīng)需要點(diǎn)燃10.研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。下表是不同的金屬氧化物作催化劑時(shí)氯酸鉀劇烈反應(yīng)的溫度氧化物氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂劇烈反應(yīng)的溫度/℃490540350546實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用()A.氧化鐵B.氧化鋁C.氧化銅D.氧化鎂二、我會(huì)回答(本大題包括5小題，共25分)11.(2分)空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等，是一種(填物質(zhì)類別)。人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽堋?2.(4分)氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)填寫下列空白：⑴人類生存離不開(kāi)氧氣，氧氣約占空氣總體積的；⑵實(shí)驗(yàn)室有多種方法可以制氧氣，寫出用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的文字表達(dá)式；⑶下列化學(xué)變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是(填序號(hào))。①天然氣燃燒②緩慢氧化③光合作用④鋼鐵生銹13.(9分)根據(jù)事實(shí)，寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類型。⑴燃燒紅磷制造煙幕彈；()⑵燃燒木炭；()⑶高錳酸鉀受熱。()14.(4分)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)味的氣體；B在A中能劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色的火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，C造成大氣污染；D是一種無(wú)色無(wú)味能使澄清石灰水變渾濁的氣體。根據(jù)以上信息，試判斷A、B、C、D四種物質(zhì)的名稱：A；B；C；D。15.(6分)⑴人們?cè)诶梦镔|(zhì)的某些性質(zhì)時(shí)，可能有利也可能帶來(lái)危害，請(qǐng)你舉出氧氣的利與弊各一例，并寫出一種自然界中氧氣的來(lái)源。利：；弊：。來(lái)源：。⑵甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納，試寫出這三個(gè)反應(yīng)的共同的特點(diǎn)，分別為：①；②；③；……(只寫出三個(gè)即可)。三、我會(huì)探究(本大題包括2小題，共15分)16.(4分)化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來(lái)了洗臉盆并盛了半盆自來(lái)水，用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來(lái)了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問(wèn)：(1)還需借用的儀器有____________________________________________；(2)檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是__________________________________。17.(11分)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A.電解水 B.分離空氣①②C.加熱高錳酸鉀 ①②E.(1)相(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：ⅰ.寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②；ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；ⅲ.因?yàn)檠鯕?，故可用排水法收集，集滿后，將集氣瓶(填“正”或“倒”)立在桌面上。ⅳ.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認(rèn)為不正確的是(填序號(hào))。a.加熱時(shí)試管口朝上b.試管外壁有水，未擦干即加熱c.預(yù)熱后，用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱d.沒(méi)有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：注射器注射器甲乙甲乙要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(選填“甲”或“乙”)。參考答案加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃二氧化錳11.混合物供給呼吸12.(1)1/5(2)過(guò)氧化氫———→水+氧氣(3)③13.(1)紅磷+氧氣—→五氧化磷化合反應(yīng)(2)木炭+氧氣—→二氧化碳化合反應(yīng)(3)高錳酸鉀—→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣分解反應(yīng)14.氧氣硫二氧化硫二氧化碳15.(1)供給呼吸(或支持燃燒等)食物腐敗(或鋼鐵生銹等)綠色植物的光合作用(2)反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；都是化合反應(yīng)；都是氧化反應(yīng)；反應(yīng)都放出熱量；反應(yīng)物都是兩種；生成物都是一種；生成物都是氧化物……(任意三個(gè)均可)16.(1)鐵架臺(tái)