兒童節(jié)活動策劃方案范文

兒童節(jié)活動策劃方案范文歡快生活，繽紛六月，一年一度的六一兒童節(jié)來到了，這是孩子最隆重的一個節(jié)日，孩子們的節(jié)日活動如何支配自然成了我們近期最首要的工作。每年六一我們的老師總會想出各種不同的形式讓孩子感受孩子自己節(jié)日的歡樂，我們的家長也會放下手頭緊急的工作來和孩子一起歡慶，那都是由于這是我們孩子的節(jié)日。

今年的“六一”兒童節(jié)我們轉(zhuǎn)變以往表演節(jié)目的形式，也和去年的運動會有所區(qū)分，本次活動的內(nèi)容是舉辦幼兒講故事競賽和親子趣味水果拼盤，目的是讓孩子在競賽的過程中共性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮；讓孩子在和家長的親子嬉戲過程中增長學問，學習技能，培育制造力量。盡情體驗在樂觀的參加中獲得的勝利的歡樂以及與同伴、家長、老師一起過節(jié)的樂趣，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

一、活動目標：

1．通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，樂觀創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的共性得到飛揚，從而感受到幼兒園生活的歡樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

2．使家長在參與和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒訓練的新觀念；通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛；體驗到與家長一起嬉戲的歡樂。增加家長與孩子情感意識。

二、活動主題、宣揚口號和活動倡議：

1．活動主題：學會歡樂、學會合作、學會自信

2．宣揚口號：解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩

3．活動倡議：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長樂觀為幼兒創(chuàng)設歡慶“六一”的'節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒樂觀參加“六一”節(jié)的各項活動。

三、活動預備

1．布置富有慶祝氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園四周環(huán)境）

2．以班為單位作好參與活動的預備：

（1）前期預備：

師幼、家長共同參與班級慶“六一”環(huán)境布置；

開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發(fā)動報名工作；

調(diào)動家長的樂觀性，依據(jù)孩子的愛好和老師共同挖掘和培育孩子的“才藝”。

每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶?！傲弧惫?jié)

（2）當天預備：

支配幼兒和家長的座位場地；

確定幼兒講故事和親子嬉戲挨次，保證活動順當進行。

負責“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參與水果拼盤制作的家進步行制作競賽的投票工作。

3．由幼兒園預備活動獎品和禮品。

4．各項活動的組織工作確定專人負責。

5．引起家長的重視，爭取家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

四：活動支配：

1．活動時間：2023年6月1日上午8：00——10：30

2．活動對象：幼兒園全體幼兒、全體老師、全體家長

3．活動地點：幼兒園大操場及各班活動室

4．活動形式：本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒講故事競賽”、“親子水果拼盤制作競賽”系列活動的形式來進行。

5．活動負責人：園長和我

6．活動主持：我

7．秩序維持：各班班主任（講故事時要求家長和幼兒都要保持寧靜）。

五．活動方案及詳細事宜：

1．入場8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場白（音樂開場）

2．升旗奏國歌。

3．園長講話，致六一賀詞。

4．向家長、幼兒介紹活動內(nèi)容及活動要求。

5．幼兒講故事競賽。

6．親子水果拼盤制作競賽。

7．發(fā)獎。

8．回各自班級品嘗水果。

9．活動結(jié)束

六：活動內(nèi)容與要求

1、幼兒講故事競賽

（1）目的：通過參與幼兒講故事競賽，激發(fā)幼兒對文學作品的愛好；培育幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。促進我園幼兒的語言表達力量的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培育幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌。

（2）要求：動作、表情、語言各方面都要有所表現(xiàn)，選材符合本班幼兒水平；表現(xiàn)活潑、大方。

（3）評獎：由評委打出分數(shù)打算名次。依據(jù)評分（去掉最高分和最低分，得平均分）評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，其余為鼓舞獎。

2、親子“水果拼盤”制作競賽

（1）目的：通過利用各種不同的水果通過切、拼等方式進行包含寓意的造型設計制作競賽，培育家長和幼兒的動手制作力量、創(chuàng)新意識、合作意識、；進一步增加家長和幼兒良好的親子之情。

（2）內(nèi)容與要求：要求家長和孩子共同參加制作，分工明確，高效有序；在制作過程中保持四周環(huán)境的清潔；在制作完成后家長和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意。

（3）競賽形式：以班為單位進行競賽，按小班——中班——大1班