《我的大學(xué)》讀后感個(gè)人范文

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《我的大學(xué)》讀后感個(gè)人范文《我的高校》這本書(shū)從中我們可以學(xué)習(xí)到很多我們并沒(méi)有經(jīng)受過(guò)的一些事情，在他們遇到困難時(shí)是如何解決的，能激發(fā)我們成長(zhǎng)中的毅力。以下是我為大家預(yù)備了最新《我的高?！纷x后感個(gè)人推舉范文，歡迎參閱。

《我的高?！穫€(gè)人讀后感篇1

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話。”讀了《我的高?！愤@部文學(xué)后深有感受，這本書(shū)不僅讓我了解了仆人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容冷靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。

這本書(shū)敘述了仆人公抱著上高校的念頭來(lái)到嘎山，但很快明白窮人上高校是不行能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會(huì)到受剝削壓迫的苦痛，除了苦痛的革命理論，他還勸告發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀絕望，但是他經(jīng)受了熬煉，革命思想漸漸形成。

這部書(shū)是1923年完成的，高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般健壯生長(zhǎng)并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純凈清爽!同高爾基相比，我真是慚愧萬(wàn)分，平常在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至半途而廢。從現(xiàn)在起，我肯定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位對(duì)社會(huì)大有貢獻(xiàn)的人才。

仆人公那種劇烈的讀書(shū)欲望，使我想到了家中一本本書(shū)，而我卻讓它們閑著，莫非是“書(shū)非借不讀”?莫非只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完《我的高?！分?，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)而退”的道理。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讓我們吸取學(xué)問(wèn)的精華，沐浴才智的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。

《我的高校》個(gè)人讀后感篇2

這個(gè)暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的高校》。

這本書(shū)敘述了在十六歲的時(shí)候，便離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是高爾基并沒(méi)有上成高校，上高校便成為了高爾基的一個(gè)幻想。沒(méi)上成高校，為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……后來(lái)，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的高校生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所寬闊的社會(huì)高校。在這所社會(huì)高校里，經(jīng)受了許很多多：經(jīng)受多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生意義和世界的簡(jiǎn)單性進(jìn)行了最初的探究。

高爾基從小和善懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中同學(xué)家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也留意到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重，后來(lái)，高爾基打算找個(gè)工作，讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。

《我的高?！肥遣孔詡黧w小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)潔，明顯。用美麗的語(yǔ)言寫(xiě)出了他成長(zhǎng)的片段。這本書(shū)是1923年完成的，此時(shí)已有55歲，年過(guò)半百。

讀了這本書(shū)，我知道了無(wú)論什么狀況，多么困難，也要想方法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。

《我的高?！穫€(gè)人讀后感篇3

《我的高校》是描寫(xiě)高爾基的自傳三部曲中的最終一本書(shū)。通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě)，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)受。生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)，沙俄專(zhuān)制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。

小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)高校讀書(shū)的抱負(fù)來(lái)到喀山，但他的高校夢(mèng)很快就破滅了。不久就參與了隱秘的革命活動(dòng)，貧苦的生活使他在伏爾加河四周流浪，和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播著革命抱負(fù)，參與了高校生的隱秘組織，鼓舞工人罷工等，這所特別的高?！鐣?huì)為他呈現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越寬闊的新天地。

當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中同學(xué)家里。(讀后感)他會(huì)很早發(fā)覺(jué)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他打算“出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上高?！缐?mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫(xiě)道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所高?！薄＿@是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活，他沒(méi)有一點(diǎn)埋怨，他的和善的心布滿了感恩和盼望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說(shuō)：“苦難的日子里我變得更加頑強(qiáng)了，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了?！蹦晟賳渭儯诳嚯y面前，他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)寶！

高爾基從小就受苦，但是他沒(méi)有放棄，我向我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難，但是只有我們有決心肯定會(huì)給自己開(kāi)拓一條新的道路。

《我的高?！穫€(gè)人讀后感篇4

今日，我讀完了《童年·在人間·我的高?！愤@本書(shū)中的第三部分《我的高?！罚@一本書(shū)是由前蘇聯(lián)的高爾基寫(xiě)的，它分為三個(gè)部分，第一部分《童年》、其次部分《在人間》、第三部分《我的高校》。

第三部分有四個(gè)段，每一個(gè)段都很精彩，吸引著讀者，讓我不止一遍的讀這本書(shū)，直到讀懂了它為止。

我最喜愛(ài)的是其中的第三段：《當(dāng)面包師傅》。這一段的主要內(nèi)容，是：高爾基原先在一座骯臟小地下室里當(dāng)面包師傅助手，后來(lái)遇上了他的舊仆人，舊仆人由于經(jīng)濟(jì)消失困難，準(zhǔn)備開(kāi)一家面包店，于是，高爾基便回到了舊仆人的身邊，以親人的身份去監(jiān)視面包師有沒(méi)有偷東西，但是面包師常常偷東西，每次都告知他偷東西是不行的，但面包師每次都用批判的話語(yǔ)說(shuō)道：不由高爾基管著寫(xiě)事。然而，在著個(gè)時(shí)候，高爾基最喜愛(ài)的親人他的外祖母去世了。

這一部分寫(xiě)出了高爾基來(lái)到了嘎山上高校，但是，他來(lái)到嘎山以后，明白了上高校只不過(guò)是一個(gè)美夢(mèng)罷了，根本是不行能的事情。而我們現(xiàn)在每個(gè)人都有受教育的權(quán)利，我們上高校也是可以實(shí)現(xiàn)的。他盼望能學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，受到高等的教育，然而，卻實(shí)現(xiàn)不了自己的幻想，我在花香鳥(niǎo)語(yǔ)般的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在老師的親切的教育中，在家長(zhǎng)的百般呵護(hù)中學(xué)習(xí)生活，可我并不知道珍惜這些關(guān)愛(ài)。

跟高爾基比起來(lái)，我深感慚愧，今后我要向高爾基學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他有抱負(fù)，有理想的精神，完成我應(yīng)當(dāng)做的事情。

《我的高?！穫€(gè)人讀后感篇5

《我的高?！肥歉郀柣詡黧w小說(shuō)三部曲的第三步。小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)高校讀書(shū)的抱負(fù)來(lái)到喀山，過(guò)了不久就參與了隱秘的革命活動(dòng)。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。后來(lái)，他在面包店找到工作，向工人們傳播革命抱負(fù)，參與了高校生的隱秘組織，鼓舞工人罷工。俄羅斯的腐朽和個(gè)人的逆境使他自盡未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生力氣，離開(kāi)喀山，重新走上流浪的道路。

高爾基在他的高校里無(wú)窮的吸吮著社會(huì)進(jìn)展創(chuàng)載的各種財(cái)寶。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思索。

高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜的去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清爽，明凈，一片蔚藍(lán)。

《我的高?！穫€(gè)人讀后感篇6

今日，我讀了一本蘇聯(lián)名人高爾基寫(xiě)的《童年·在人間·我的高?！?。我讀了以后感慨萬(wàn)分。就寫(xiě)了這篇讀后感。

《童年》反映了高爾基童年時(shí)父親不幸去世后，他在外祖母家里度過(guò)的艱苦的日子。他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)而爭(zhēng)吵架，外祖父痛打兒童等一些丑惡的事情。但同時(shí)他也得到了外祖母的疼愛(ài)。外祖母常常給他講故事，鼓舞他將來(lái)多寫(xiě)文章，使他對(duì)文學(xué)漸漸產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。

《童年》里的這些故事在筆下寫(xiě)得特別深刻，感人?！对谌碎g》則寫(xiě)了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢(qián)謀生的經(jīng)受。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等很多地方做學(xué)徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢(qián)人的責(zé)罵，過(guò)著特別沉重苦悶的生活。

《我的高?！穭t敘述了16歲的高爾基幻想進(jìn)高校讀書(shū)，最終通過(guò)努力進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí)，受到了思想的啟迪和教育，社會(huì)這所高校為他呈現(xiàn)了一個(gè)顏色斑斕的寬闊世界，使他的思想境界越來(lái)越高。

《我的高校》個(gè)人讀后感篇7

在暑假里我讀了高爾基的作品《童年在人間我的高?！罚x后我的心里久久不能安靜。

這本書(shū)主要寫(xiě)了高爾基1868年出身于伏爾加河畔。他誕生貧困，幼年喪父，11歲即在社會(huì)上奔波，當(dāng)裝卸工、面包師工人。貧民窟和碼頭成了他的“社會(huì)高?！薄Ｈ碎g的苦難和生活的心醉磨練了他的意志。在繁重勞動(dòng)之余，他勤奮自學(xué)不息，對(duì)社會(huì)底層人民苦痛生活的體驗(yàn)和深刻了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。

在我的人生經(jīng)受中，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)他的那種困苦的生活，所以有些苦痛是我感受不到和無(wú)法想象的。我很慶幸我生活在這個(gè)年月，有著幸福的家庭和疼愛(ài)我的父母。高爾基童年時(shí)的日子是多么苦呀!他要給別人干活，身上也沒(méi)有錢(qián)，后來(lái)又在大街上流浪，可是他并沒(méi)有氣餒，而是堅(jiān)持讀書(shū)和學(xué)習(xí)。最終，他寫(xiě)的作品《童年》讓一位大作家所觀賞，最終成了的作家，獲得了勝利，因此我特別鄙視和仰慕他。

同學(xué)們，在你的生命中是否已經(jīng)為自己樹(shù)立了宏大的目標(biāo)?過(guò)于在乎個(gè)人的榮譽(yù)得失，那樣只會(huì)讓你患得患失，狹義自私。假如把自己投身到時(shí)代的大潮中，讓自己的命運(yùn)和更多的人聯(lián)系在一塊，你會(huì)體會(huì)到風(fēng)險(xiǎn)的歡樂(lè)。讓我們英勇地面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)吧!我們肯定會(huì)在風(fēng)雨中頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。

《我的高?！穫€(gè)人讀后感篇8

劉向說(shuō)：“人皆知以食愈饑，念莫知以學(xué)愈愚。”在生活中，我始終以書(shū)為友。通過(guò)閱讀，我不僅開(kāi)闊了視野，還增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，陶冶了情操。前不久，我讀了一本題目為《我的高?！返臅?shū)，書(shū)中的故事情節(jié)非常生動(dòng)，令我感受頗深……

《我的高校》是高爾基自傳的其中一部，主要敘述了俄國(guó)作家馬克西姆·高爾基在喀山時(shí)期的生活。16歲那年他背井離鄉(xiāng)，想到喀山去上高校，但那時(shí)的高校對(duì)窮苦的孩子是關(guān)著大門(mén)的。幻想破滅后，他依舊喜愛(ài)讀書(shū)，但不得不為生存而勞碌奔波。住“大雜院”、賣(mài)苦力、同流浪漢接觸。他和形形色色的市民、學(xué)問(wèn)淵博的人士交往，進(jìn)了一所天地寬闊的“社會(huì)高?！薄Ｔ谶@里，他經(jīng)受了思想進(jìn)展的簡(jiǎn)單道路，對(duì)人生的意義和世界的簡(jiǎn)單性進(jìn)行了最初的探究。

讀了這本書(shū)，我感覺(jué)受益匪淺。高爾基的那種執(zhí)著、高于他人的精神深深地打動(dòng)了我。我知道了：世界是簡(jiǎn)單的，是多變的，生活不行能永久都很安逸。人生的意義就在于體會(huì)這些酸甜苦辣。高爾基自己也說(shuō)過(guò)：“只有對(duì)人類(lèi)的烈的愛(ài)，才能激發(fā)出一種必要的力氣來(lái)探求和領(lǐng)悟生活的意義。”“人假如沒(méi)有良心，哪怕有天大的聰慧也活不下去!”劉向說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！碑?dāng)我讀完這本書(shū)，高爾基那堅(jiān)決、堅(jiān)韌、倔強(qiáng)、執(zhí)著的精神就已經(jīng)深深地印在我的腦海里，另外他喜愛(ài)讀書(shū)、擅長(zhǎng)思索的好習(xí)慣尤其值得我學(xué)習(xí)。

我又想到：在我家中有許多書(shū)，可是有的書(shū)本我甚至都沒(méi)有翻看過(guò)，讓它們閑置在我的書(shū)櫥里，真是慚愧!莫非自己學(xué)問(wèn)已經(jīng)很豐富了?不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?比起高爾基那堅(jiān)韌、執(zhí)著的精神，我還差得很遠(yuǎn)呢!讀了高爾基的故事，我才真正體會(huì)到：只有勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)觀思索，長(zhǎng)大后才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

《我的高?！穫€(gè)人讀后感篇9

好書(shū)，在暑假里我讀了一本好書(shū)，在我看來(lái)，這本書(shū)經(jīng)過(guò)人類(lèi)歷史的大浪淘沙，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積淀下來(lái)的被公認(rèn)為文學(xué)的精品，才是值得閱讀的書(shū)籍。

在高爾基的《我的高校》中，我體會(huì)到了一種思想與另一種思想的對(duì)抗。在那種艱苦的生活中渴望生命，渴望勝利，渴望讀書(shū)的心理。這本書(shū)的仆人公具有頑強(qiáng)的意志力，他不畏懼生活中生存的困難，他不斷的查找生活中的的技巧，為得是自己更強(qiáng)大，更有生存的的價(jià)值與生活的動(dòng)力，他為能讀上高校而努力奮斗，應(yīng)付人生中的`全部挑戰(zhàn)。在小說(shuō)中，我體會(huì)到那些人的心理，好人往往有好報(bào)，壞人往往有壞報(bào)，在人生命中只有努力不懈，都是一種別人對(duì)自己的挑釁，絲毫不能容忍，這就是仆人公的心理思想。

事有巧合，人有相像，仆人公是一位有意志力的人，而我也想做一個(gè)那樣有意志力的人，雖然我現(xiàn)在還只是一名學(xué)校生而已，但我也渴望有這種意志力，它能讓我擁有無(wú)私的英勇。

書(shū)，讓我懂得道理，讓我體會(huì)人，讓我辨別是與非，讓我們讀一本好書(shū)，體現(xiàn)一次漂亮的人生，走一次人生的旅程，懂得一個(gè)道理，選擇正確的人生。

《我的高?！穫€(gè)人讀后感篇10

翻開(kāi)人生的第一頁(yè)書(shū)，相當(dāng)于走向人生的道路?！段业母咝！肥菍?xiě)高爾基當(dāng)翻開(kāi)人生第三頁(yè)書(shū)的人生道路。

這本書(shū)敘述高爾基抱著上高校的念頭來(lái)到喀山，但他很快明白窮人上高校是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。他住在貧民窯里。為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊里干活。這使青年高爾基更多的接近了搬運(yùn)工人和其他勞動(dòng)者，親密了和他們的聯(lián)系，更深切地體會(huì)到受剝削、受壓迫的苦痛，增加了爭(zhēng)取解放的革命欲望。他讀馬克思的書(shū)