中學(xué)生常用的記憶方法

中學(xué)生常用的記憶方法主要有以下幾種。1、歸類記憶法對(duì)所學(xué)知識(shí)加以整理歸類，列成提綱，使其條理清晰，記憶時(shí)能提綱挈領(lǐng)。英語名詞占初中英語詞匯的三分之一，同學(xué)們不妨把名詞歸類進(jìn)行記憶。如可將名詞歸納為人物類、動(dòng)物類、交通工具類、衣物鞋帽類、學(xué)校學(xué)習(xí)用品類、常見不可數(shù)名詞類。中學(xué)化學(xué)內(nèi)容可分為基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物、基本計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和有機(jī)化學(xué)六大部分。每個(gè)部分又分為若干具體內(nèi)容，如同學(xué)們學(xué)習(xí)和記憶基本計(jì)算部分時(shí)，不妨將它分為分子式計(jì)算、換算和化學(xué)方程式計(jì)算3部分;再把分子式計(jì)算分為3類，換算分為3類，方程式計(jì)算分為17類，這樣，把基本計(jì)算部分分為23類，涵蓋了計(jì)算部分所有內(nèi)容，這樣，條分縷析，便于記憶。2、系統(tǒng)記憶法把需要記憶的知識(shí)放在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中去理解、去記憶，而不是孤立地記單個(gè)事物。心理學(xué)家作過試驗(yàn)，讓學(xué)生讀80個(gè)獨(dú)立的詞，讀80遍后才能記住，并且很容易遺漏和顛倒。但是，讀由80個(gè)詞組成的一首詩，8遍就能背熟。同理，同學(xué)們要記住英語單詞，記憶語文中的優(yōu)美詞句，不妨放在課文中去記憶。3、比較記憶法對(duì)相似而又不同的記憶對(duì)象進(jìn)行比較分析，弄清和把握它們的異同點(diǎn)，用以幫助記憶的方法。英語中的形容詞、副詞大多都有相對(duì)應(yīng)的反義詞，用找反義詞的方法來復(fù)習(xí)、記憶這些單詞，可以一舉兩得;形似義異詞、同音(近音)異義詞，同學(xué)們平時(shí)容易混淆，常常讀錯(cuò)、寫錯(cuò)、用錯(cuò)，因此，同學(xué)們可以將它們分組列出，以形成鮮明對(duì)照，加深記憶。中學(xué)數(shù)學(xué)中的指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)公式，三角函數(shù)與反三角函數(shù)公式，完全平方公式和平方差公式，均可作比較記憶。另外，許多數(shù)學(xué)概念、法則等也可以運(yùn)用對(duì)比的方法加強(qiáng)理解，加深記憶。4、規(guī)律記憶法事物是有規(guī)律的，掌握其規(guī)律，好理解，易記憶，能達(dá)到事半功倍的效果。英語詞匯記憶中，同學(xué)們可以根據(jù)構(gòu)詞規(guī)律，把一些單詞分為詞根、前綴、后綴來記憶，往往能很快記住單詞。學(xué)物理時(shí)，掌握能量守恒和轉(zhuǎn)化的原理，對(duì)理解力學(xué)、熱學(xué)等不同運(yùn)動(dòng)形式有著共同的意義，也便于記憶。5、聯(lián)想記憶法記憶電流公式，同學(xué)們不妨把電流想象成水流。電流由高壓向低電壓方向流，就像水流從高處向低處流，水流量的大小與河中的障礙成反比，障礙越少，水流量就越大。電流也是這樣，它與電阻成反比，阻力越小，電流就越大。6。趣味記憶法興趣有助于增強(qiáng)記憶。對(duì)有趣的東西，有吸引力的東西，往往有較高的記憶速度、準(zhǔn)確度和持久度。學(xué)生可以通過譜歌曲、編順口溜，猜謎語，利用諧音，把難以記憶的內(nèi)容進(jìn)行趣味記憶。如記住化合價(jià)不妨用這樣的歌訣：一價(jià)鉀鈉氯氫銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅;三鋁四硅五價(jià)磷;二三鐵，二四碳，二四六價(jià)硫齊全。記憶金屬順序表，可以斷句為：鉀鈣鈉鎂鋁，鋅鐵錫鉛氫，銅汞銀鉑金。7。協(xié)同記憶法把眼、耳、口和手等幾個(gè)感覺器官都動(dòng)員起來，集中記憶一個(gè)目標(biāo)，往往會(huì)在腦子里留下比較牢固的記憶。實(shí)踐證明，邊讀邊寫，手腦并用，比單獨(dú)用腦記憶得牢;而視、聽、讀、寫并重，效果更好。8。實(shí)驗(yàn)記憶法中學(xué)物理、化學(xué)中有許多實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)有助于同學(xué)們對(duì)學(xué)科概念、定理、公式的理解。同時(shí)，觀察實(shí)驗(yàn)，親自操作，能激發(fā)興趣，集中注意力，因此，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻，因而記憶牢固?？梢妼?shí)驗(yàn)記憶是記憶的主要方法。9。嘗試回憶法即在復(fù)習(xí)過程中穿插回憶。心理學(xué)研究表明，用于嘗試回憶的時(shí)間較多，記憶效率則較高。嘗試回憶可以把正確的鞏固下來，錯(cuò)誤的加