籃球行進(jìn)間單手肩上投籃評(píng)課稿

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這是高二男生的一堂課，以籃球行進(jìn)間單手肩上投籃為主教材，耐久跑為輔教材。整堂課的流程如下：

開始部分：游戲：“玩球〞熱身準(zhǔn)備部分：球性練習(xí)基本部分：1.原地模仿練習(xí)

2.跨步接球

3.運(yùn)球跨步接球上籃模仿練習(xí)4.分組籃前三步上籃練習(xí)5.半場循環(huán)三步上籃練習(xí)6.全場跑籃比賽7.耐久跑：接龍游戲

8.放松

終止部分：小結(jié)本課內(nèi)容布置；收回器材；師生再見

“健康第一〞、“運(yùn)動(dòng)參與、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和小組協(xié)作能力〞是新課程標(biāo)準(zhǔn)的又兩大基本理念。整節(jié)課中，教師緊抓住學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，緊緊圍繞籃球這個(gè)主題，盡力滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、積極地參與到活動(dòng)中來；使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng)，對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和單獨(dú)活動(dòng)的區(qū)別中加以更好的表達(dá)。

“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，表達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位〞是體育教學(xué)的基本理念之四。在整節(jié)課的教學(xué)過程中，教師十分重視引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。在教學(xué)過程中，教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、相互探討、交流來學(xué)習(xí)的；學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)的探討與交流中，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作

能力。另外，以小組位單位的教學(xué)比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探討、主動(dòng)合作。

另外，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組探討交流、比賽法、勉勵(lì)法，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱心，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競爭意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、大膽頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。

學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分發(fā)揮學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，開始部分通過游戲的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。這堂課表達(dá)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氣氛。下面，我從教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位兩方面再略作探討。一、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)

在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，即在學(xué)生練習(xí)的必要之處作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。課的開始部分，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入游戲熱身，又通過各種方式的練習(xí)，以達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)；最終進(jìn)行接龍游戲發(fā)展學(xué)生的耐久跑能力，使原本枯燥乏味的耐久跑變成好玩兒味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。整個(gè)教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用二、學(xué)生的主體地位充分表達(dá)

體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線〞的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中表達(dá)了這一原則。課的開始部分，學(xué)生跑動(dòng)進(jìn)場與教師見面問好，打破了師生常規(guī)的開場形式，使學(xué)生感到愉快、自然。接著學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)造性的用各種方式來玩球，把球放在頭上、肩上、腿上，來發(fā)展學(xué)生的平衡能力；把球放在地上，拍跳起；幾人追拍球等等，練習(xí)中學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓學(xué)生自由結(jié)合，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不斷變換小組成員，與不同對(duì)象合作，整強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力。

本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的