【教科版】六年級上冊-第四單元第三課《多種多樣的植物》（教案）

《多種多樣的植物》教案【教學目標】1.知識與技能（1）了解根據(jù)植物的特征可以把植物分為不同的種類。（2）知道不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物。2.過程與方法（1）通過自己確定的標準對植物進行分類，能夠區(qū)分不同的生物種類。（2）通過觀察不開花的植物，能夠說出開花植物與不開花植物的區(qū)別。3.情感態(tài)度和價值觀（1）通過給植物分類，認識到植物是多種多樣的，能夠欣賞并熱愛美麗的大自然?！窘虒W重點】（1）分類是研究生物的基本方法。（2）根據(jù)植物的特征給植物分類?！窘虒W難點】開花植物與不開花植物的區(qū)別和種類?！窘虒W方法】分類研究法【課前準備】植物圖片【課時安排】1課時【教學過程】一、情境導入播放兒歌：《在花園里》。同學們，你們都喜歡在花園里玩嗎？花園里有很多漂亮的花朵，為我們帶來了嗅覺上的清香和視覺上的美感。那么，花園里有哪些植物呢？它們叫什么名字？除了校園里有的植物種類，你們還知道哪些常見的植物呢？帶著這些問題，我們今天來學習多種多樣的植物，相信從中我們能找到答案。二、新課學習（一）認識一些常見的植物下面我們來認識一些花園里常見的植物：荷花玉蘭、大葉黃楊、鳳仙花、牛筋草、小葉女貞、苦苣菜、蔥蘭、小葉黃楊、雪松、荷花和圓柏。21世紀教育網版權所有（二）深入了解既然我們已經認識了這些植物，現(xiàn)在就讓我們一起來深入地了解一下。荷花玉蘭：適宜生長在長江流域及其以南地區(qū)。木本常綠植物。開花，陸生。大葉黃楊：也叫冬青，常綠灌木。四季常青樹。開花，陸生。鳳仙花：草本雙子植物，開花（花兩性），落葉，陸生。牛筋草：一年生草本植物，開花，陸生。小葉女貞：落葉灌木，開花，陸生?？嘬牟耍郝淙~灌木，開花，陸生。一二年生草本，生于山坡路邊荒野處，開花。蔥蘭：多年生常綠草本植物，開花。小葉黃楊：常綠木本植物，花簇生葉腋或枝段，4-5月開放，花黃綠色。雪松：常綠木本植物，雌球花綠色或帶紫色，桶狀，具樹脂，著生在短枝上。荷花：別名蓮花，多年生水生草本花卉，藻葉。圓柏：常綠木本植物，耐干旱，球花雌雄異株或同株，單生短枝頂；雄球花長圓形或卵圓形。（三）給植物分類用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究植物。第一種分類方法：根據(jù)生活環(huán)境的不同，可以分為水生植物和陸生植物，荷花為水生植物，其他植物為陸生植物。第二種分類方法：根據(jù)是否落葉，可以分為常綠植物和落葉植物，雪松、圓柏為常綠植物，其他植物為落葉植物。第三種分類方法：根據(jù)莖的不同，可以分為草本植物和木本植物，牛筋草、苦苣菜為草本植物，其他植物為木本植物。第四種分類方法：根據(jù)是否開花，可以分為開花植物和不開花植物，不開花植物包括蕨類、苔蘚類、藻類，其他的都是開花植物。下面，讓我們對開花植物和不開花植物進行分析。開花植物的身體由根、莖、葉、花、果實和種子六個部分組成。這是開花植物所具有的特征。（四）觀察不開花的植物不開花植物：蕨菜是蕨類植物；青苔、葫蘆蘚是苔蘚類植物；海帶、裙帶菜是藻類植物。小資料:在植物王國中，已發(fā)現(xiàn)的種類有30多萬種，開花的植物約占一半以上。在不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花的植物一樣，自己進行光合作用制造養(yǎng)料。菌類卻是一個特殊的類別，它們不能進行光合作用，而靠吸收其他生物體或土壤里的養(yǎng)料而生存。三、拓展延伸植物與環(huán)境是相互作用的關系。植物周圍的環(huán)境為植物的生長提供陽光、空氣、水分、養(yǎng)料、適宜的溫度等植物生長所必需的條件，而植物的生長又會對環(huán)境產生影響。植物可以保持水土，調節(jié)氣候，植物種類的改變會造成生物種類的改變。21教育網四、課堂總結植物的種類多種多樣，可以根據(jù)植物的特征對植物進行分類。五、當堂訓練（一）填空題1.植物的身體包括（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實）和（種子）。2.根據(jù)（植物的特征）可以將植物進行不同的分類。3.（分類）是科學家研究植物的基本方法。（二）判斷題1.苔蘚類植物屬于開花植物。（×）2.菌類不屬于植物，不能自己制造氧氣提供養(yǎng)料。（×）3.蕨類植物不會開花，一般生活在陰濕的環(huán)境中。開花植物會開花結果，各種環(huán)境中都能生長。（√）六、家庭作業(yè)舉例說明在生活中還有哪些開花植物和不開花植物?！景鍟O計】多種多樣的植物認識一些常見的植物給植物分類觀察不開花的植物【教學反思】朱熹說過：“教人不見意趣，心不樂學?！备鶕?jù)教材特點，讓學生在自己生活的環(huán)境中尋找周圍的植物，分組進行分類，讓孩子自己動手動腦，定能引起學生濃厚的學習興趣。地球上植物種類繁多，教科書以學生熟悉的植物作為研究對象，通過分類活動，讓學生進一步建立植物多樣性的認識，并且領悟到分類是研究植物多樣性的基本方法。認識植物多樣性的目的，就是為了更好地保護地球上自然資源、保護地球環(huán)境，保護地球珍稀的生物。相信通過這課的研究學習，能給環(huán)保教育帶來很好的契機，教育孩子友好地對待植物大家族中的每一個