語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)

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轉(zhuǎn)瞬間，又一個(gè)充斥挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀儗W(xué)校語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)年所走過(guò)的蹤跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開(kāi)展。全體語(yǔ)文老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革討論，順當(dāng)而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將學(xué)校語(yǔ)文中段教研組簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作的主要內(nèi)容。

1、開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，不斷提升老師理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、聚焦課堂，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施技能。

3、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)老師素養(yǎng)在多元?jiǎng)討B(tài)進(jìn)展中提高。

二、本學(xué)期做的基本工作和成果。

(一)、提高認(rèn)識(shí)，深厚教研氛圍。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)技能。采用自學(xué)與專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討相結(jié)合的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研技能和老師的教學(xué)水平。采用敏捷多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題，分析緣由，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)、研討，查找改進(jìn)的方法。

2、充分發(fā)揮備課組的作用，仔細(xì)抓好備課小組的工作。定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開(kāi)展教育教學(xué)討論活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)討論活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學(xué)年在教育處的組織下，按計(jì)劃對(duì)老師的閱讀備課、口語(yǔ)作文備課也進(jìn)行了上課展示。老師們的備課具體仔細(xì)，目標(biāo)明確、條理清楚。每位老師都能實(shí)時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行反思。

(二)、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求。

本學(xué)年進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五仔細(xì)工作，實(shí)時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)年在教育處的組織下，按計(jì)劃對(duì)平常書(shū)寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行了仔細(xì)的檢查、展示，從檢查狀況看，作業(yè)方面，老師都能仔細(xì)實(shí)時(shí)批改、同學(xué)仔細(xì)實(shí)時(shí)改正作業(yè)，很多老師都能以激勵(lì)為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能。、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。3、4班級(jí)以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自若備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案。立足課堂，抓好常規(guī)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對(duì)部分班級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。

(三)、課堂討論，扎實(shí)有效。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，爭(zhēng)取人人上公開(kāi)課，讓同學(xué)在自主探究中尋求知識(shí)。我們每一位老師都細(xì)心設(shè)計(jì)教案，積極備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，努力上好每一節(jié)課。另外，對(duì)于外面的'公開(kāi)教學(xué)我們都力爭(zhēng)讓老師們盡量調(diào)課去聽(tīng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。當(dāng)然，通過(guò)這些活動(dòng)也讓我們清晰地認(rèn)識(shí)到：我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多不足，做為一名合格的語(yǔ)文老師，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培育力度。平常更應(yīng)當(dāng)著重語(yǔ)文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語(yǔ)文課堂教學(xué)，把語(yǔ)文知識(shí)學(xué)“活”、用“活”。

我們教研組繼續(xù)推行和完善“公開(kāi)課，堅(jiān)持上，人人評(píng)”的教研常規(guī)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動(dòng)，我們充分發(fā)揮集體的聰慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。我們堅(jiān)固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)識(shí)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)觀，在關(guān)注雙基的同時(shí)，親密關(guān)注同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀，堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與同學(xué)生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系;提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。全體語(yǔ)文老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題，做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學(xué)是課題討論的載體，本學(xué)期語(yǔ)文組提供了多節(jié)研討課，每一節(jié)討論課都經(jīng)受了自備課、集體備課、試教、再備課、公開(kāi)研討等一系列活動(dòng)，凝集了集體的聰慧。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題，從不同角度，不同層面開(kāi)展評(píng)價(jià)，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫穿，并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中能量突破主課題。反思，并實(shí)時(shí)調(diào)整教案

(四)、改進(jìn)方法，提高效益

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們共同參加備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到同學(xué)學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，集思廣益的氣氛。

2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參加，全員提高。優(yōu)秀老老師上示范課，年輕新老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，老老師親臨新老師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)閱歷。在活動(dòng)中，上課的老師積極預(yù)備，虛心聽(tīng)取建議;評(píng)課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地援助獻(xiàn)課者。

3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年，教研組協(xié)作教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、“五仔細(xì)”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。不定時(shí)檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、同學(xué)作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)狀況，每次檢查結(jié)果都特別抱負(fù)。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

三、存在問(wèn)題：

在抽測(cè)中，發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)存在的普遍問(wèn)題：即不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)，前面學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘狀況較多，說(shuō)明同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文還沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何能讓同學(xué)常常溫故知新，不需老師提示、復(fù)習(xí)，隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成果，這也是擺在我們語(yǔ)文老師面前的一個(gè)課題，下學(xué)期，我們將進(jìn)行討論。

四、努力方向。

繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，隨著班級(jí)的上升，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入討論,做足課前預(yù)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。防止后進(jìn)生涌現(xiàn)，對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài)，除了做好平常的補(bǔ)習(xí)工作，更要予以他們特別關(guān)注，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到