《微觀》第2章 補(bǔ)充練習(xí)(2)及參考答案

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一、判斷題：

1、當(dāng)商品的需求價(jià)格彈性小于1時(shí)，降低售價(jià)會(huì)使收益增加。（）2、政府給定的價(jià)格使得商品的需求量大于供給量，則該價(jià)格為支持價(jià)格。（）3、政府利用配給的方法控制價(jià)格，實(shí)際上是政府通過移動(dòng)供給和需求曲線抑制價(jià)格。（）4、需求就是指消費(fèi)者在一定時(shí)期內(nèi)在各種可能的價(jià)格水平上愿意購(gòu)買的該商品的數(shù)量。（）5、恩格爾定律指出，在一個(gè)家庭或在一個(gè)國(guó)家中，食物支出隨著收入的增加而減少。（）6、需求價(jià)格彈性可以由需求曲線的斜率單獨(dú)表示。（）

二、選擇題：

1、以下選項(xiàng)中除哪一項(xiàng)外都是影響商品的供給量的因素？（）A.生產(chǎn)者對(duì)未來(lái)的預(yù)期B.商品自身的價(jià)格C.消費(fèi)者偏好D.生產(chǎn)的技術(shù)水平

2、消費(fèi)者預(yù)期某商品未來(lái)價(jià)格上升，則對(duì)該商品的當(dāng)前需求會(huì)（）。A.減少B.增加C.不變D.以上三者都有可能

3、當(dāng)兩種商品中一種商品的價(jià)格發(fā)生變化時(shí)，這兩種商品的需求量都同時(shí)增加或減少，則這兩種商品的需求的交織價(jià)格彈性系數(shù)為（）。A.正B.負(fù)C.0D.1

4、以下哪一種彈性是度量沿著需求曲線的移動(dòng)而不是需求曲線本身的移動(dòng)？（）A.需求的價(jià)格彈性B.需求的收入彈性C.需求的交織價(jià)格彈性D.需求的預(yù)期價(jià)格彈性

5、向右下方傾斜但斜率不同的兩條線性需求曲線相交于一點(diǎn)，這兩條需求曲線在該點(diǎn)的價(jià)格彈性大小為（）。

A.斜率絕對(duì)值小的需求曲線的價(jià)格彈性大B.斜率絕對(duì)值大的需求曲線的價(jià)格彈性大C.該兩條需求曲線在該點(diǎn)的價(jià)格彈性相等D.以上三者都有可能

補(bǔ)充練習(xí)（2）參考答案：

一、判斷題：1、錯(cuò)。（提醒：考察商品的需求價(jià)格彈性與生產(chǎn)該商品的廠商的銷售收入之間的關(guān)系。應(yīng)同時(shí)把握商品的需求價(jià)格彈性與供給價(jià)格彈性及其與銷售稅在買者與賣者之間如何分?jǐn)偝惺艿年P(guān)系。）2、錯(cuò)。（提醒：考察支持價(jià)格的概念及其經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。應(yīng)同時(shí)把握最高限價(jià)（限制價(jià)格）等概念及其經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。）3、錯(cuò)。（提醒：考察配給的概念及其對(duì)市場(chǎng)均衡的影響。應(yīng)把握有關(guān)微觀價(jià)格管制政策的作圖分析能力，并理解其經(jīng)濟(jì)含義。）4、錯(cuò)。（提醒：考察需求的概念。同時(shí)應(yīng)把握以類似的（A且B）形式定義的概念。）5、錯(cuò)。（提醒：考察恩格爾定律的概念。同時(shí)應(yīng)把握類似的需要理解絕對(duì)值與相對(duì)值的區(qū)別的概念。）6、錯(cuò)。（提醒：考察需求的價(jià)格彈性與需求曲線斜率之間的關(guān)系，應(yīng)正確區(qū)分這兩個(gè)密切相關(guān)卻又不一致的概念。同時(shí)應(yīng)注意斜率的數(shù)值與斜率的絕對(duì)值之間的關(guān)系。）

二、選擇題：1、C．（提醒：考察影響商品的供給數(shù)量的因素。同時(shí)應(yīng)把握影響商品的需求數(shù)量的因素，不要混淆。）2、B．（提醒：考察消費(fèi)者預(yù)期對(duì)商品的當(dāng)前需求數(shù)量的影響機(jī)理。同時(shí)應(yīng)理解商品供給和需求的諸多影響因素對(duì)商品供求的影響機(jī)理。）3、B．（提醒：考察替代品與互補(bǔ)品的概念以及商品的交織價(jià)格彈性系數(shù)與商品的分類之間的關(guān)系。同時(shí)應(yīng)把握類似的譬如商品的收入價(jià)格彈性系數(shù)與商品分類之間的關(guān)系。）4、A．（提醒：考察需求的價(jià)格彈性、需求的收入彈性、需求的交織價(jià)格彈性的概念，商品需求數(shù)量的諸多影響因素對(duì)需求數(shù)量的影響機(jī)理，以及需求的變動(dòng)與需求量的變動(dòng)的區(qū)別。應(yīng)能夠融會(huì)貫穿類似的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。）5、A．（提醒：考察