小教第四章兒歌與兒童詩

小教第四章兒歌與兒童詩第1頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四對比

小老鼠

小老鼠，上案板，見貓來，打戰(zhàn)戰(zhàn)，貓走了，再玩玩。

陽光陽光，在窗上爬著，陽光，在花上笑著，陽光，在溪上流著，陽光，在媽媽的眼睛里亮著。第2頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)兒歌一、兒歌的含義和特征（一）含義（教材102）

采用韻語形式，適合低幼兒童聆聽吟唱的簡短的“歌謠體”詩歌。（歌謠：隨口唱出的沒有音樂伴奏的韻語。古代以合樂為歌，徒歌為謠?，F(xiàn)則統(tǒng)稱為歌謠。）

主要對象：嬰幼兒、低年級小學生。第3頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（二）兒歌的起源和發(fā)展1、古代“兒歌”的稱謂及性質(zhì)古代，兒歌一般被稱作“童謠”。這種“童謠”，是指民間兒童念唱的歌謠。文獻中對“童謠”也還有種種別的稱謂，如“童子歌”、“孺子歌”、“嬰兒謠”、等等。在古代的“童謠”中，大部分是各個歷史時代出現(xiàn)的、反映當時政治變動的“時政歌”（讖語）。第4頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四童謠“阿房，阿房，亡始皇”

——秦末“直如弦，死道邊。曲如鉤，反封侯?！?/p>

——《后漢書》

性格如弓弦般正直的人，最后不免淪落天涯，曝尸路旁；而不正直的諂佞奸徒，趨炎附勢，欺世盜名，反倒封侯拜相，極盡榮華。

“金江山，銀江山，闖王來了不納捐”

——明末第5頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四2、兒歌的發(fā)展楊慎

——童謠“出自胸臆，不由人教”。呂坤：“兒之有知而能言也，皆有歌謠以遂許其樂?！彼?6世紀末編輯成《演小兒語》，這是我國最早的一部兒歌專集。清代，鄭旭旦稱兒歌猶如“天籟”。19世紀中葉鄭旭旦所編的《天籟集》和悟癡生所編的《廣天籟集》都是優(yōu)秀的兒歌集。1896年意大利人韋大利編選《北京兒歌》，初用“兒歌”名稱。五四新文化運動時期——1918年，《歌謠》周刊。正式確立“兒歌”名稱。3月21號，世界兒歌日。第6頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四生活中千姿百態(tài)的“兒歌”在我心中，老師最兇，補課補到九點鐘；回到家里，老媽最兇，盯著作業(yè)從不放松；父母不在，老子最兇，拳打腳踢發(fā)泄一通。日照香爐烤鴨店，雞鴨魚肉在眼前?？谒鞯萌唛L，一摸口袋沒有錢。祝你一路順風，半路掉坑，兩腿一蹬，壯烈犧牲。……

以上內(nèi)容反映了什么？？第7頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（三）兒歌的審美特征1、單純形象，具有稚拙美（1）單純：內(nèi)容結(jié)構(gòu)單純，用最簡單的句式結(jié)構(gòu)和最短的篇幅集中描繪兒童的某一活動，介紹某一事物，簡明地說明某一種道理。（2）形象：表意方面與兒童直觀形象思維相吻合。兒歌所描繪的事物，所介紹的任何知識、活動都是具體的，突了形、色、聲的特點，能給兒童造成感官上的印象。第8頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四兒歌兩首《學鴨子》（薛衛(wèi)民）

鴨子走路，一搖一擺，小孩學它，一瘸一拐。身子左扭，屁股右歪。左扭右歪，絆倒挨摔。

《算術題》算術題，一道道，一排等號像小橋。算對了，就過橋，算不對，過不了。老師引我上金橋，向著科學大路跑。第9頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四2、重音樂節(jié)奏，具音樂美（1）鮮明的節(jié)奏——由詩句的停頓構(gòu)成明顯的節(jié)拍。①節(jié)拍字數(shù)一致，例：《一排鴨子》一排鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪。翅膀拍拍，太陽曬曬，伸長脖子，吃吃青菜。一排鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪。②節(jié)拍字數(shù)不一致。《狗熊打蚊子》蚊子叮，臉上癢，狗熊抬手就一掌！蚊子沒拍住，嘴巴打得響。③節(jié)拍不固定。《小猴上樓梯》（教材P119）第10頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（2）押韻①句句押韻。例《彎彎腰》：彎彎腰，彎彎腰，彎成一只大香蕉。②隔句押韻。例《學貓叫》：小老鼠，哭又鬧，大老鼠，學貓叫。貓叫學得太像了，大老鼠自己嚇一跳。第11頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（2）押韻③變換韻腳。（連鎖調(diào)）例：《小鳥多快活》小鳥多快活，天上遮云朵，云朵遮不著，樹上排排坐。排排坐，做什么？嘀里嘀里學唱歌。④用一字押韻——一字韻《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像鏡子，照出一個小孩子。小孩子，卷袖子，幫助媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子。第12頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四3、歌戲互補，具有游戲性兒歌的一個實用價值是輔助游戲。誦、唱、戲、笑合為一體，因而具有明確的游戲功能。例：迷語歌——猜迷；數(shù)數(shù)歌——玩中識數(shù)；踢鍵子歌——輔助踢鍵子等。第13頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四游戲歌拉大鋸拉大鋸，扯大鋸，鋸木頭，蓋房子。姥姥家，唱大戲，接姑娘，請女婿，小外甥，你也去。小火車小板凳，接起來，排成火車向前開。去北京，去天津，去重慶，去上海。我當司機把車開，嗚嗚嗚嗚跑得快。

第14頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四二、兒歌的結(jié)構(gòu)特點（一）兒歌的分節(jié)

1、一節(jié)式兒歌比較短小，可以把全部內(nèi)容一氣呵成，只分行不分節(jié)。例《大家都說普通話》：鳥有鳥的話，/風有風的話。/有的像唱歌，/有的像吵架。/說話不能猜謎語，/大家都說普通話。/第15頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四2、兩節(jié)式把兒歌的全部思想內(nèi)容，分成兩節(jié)表達。兩節(jié)之間，有時采用對比手法，有時采用重復手法，使兩節(jié)前后呼應。既能充分表達思想內(nèi)容，又能使結(jié)構(gòu)十分嚴謹。

第16頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四兩節(jié)式《沒耳朵變尖耳朵》（對比）：

隔壁有個小多多,媽媽叫他做功課。七遍八遍叫多多,多多好像沒耳朵。爸爸回家分果果,喊了哥哥喊多多。多多一聽笑呵呵,沒耳朵變尖耳朵。第17頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四3、多節(jié)式指三節(jié)以上的兒歌，結(jié)構(gòu)比較自由，可長可短，運用于題材內(nèi)容比較豐富的兒歌。張繼樓《小蚱蜢》：小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹：“哪個有我跳得高？”草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。

第18頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（二）兒歌的句式大致可分為下列五種1、三言：每句由三個字構(gòu)成。如《大青蛙》：

大青蛙，小青蛙，鼓眼睛，岔嘴巴，肚皮白，背背花，捉蟲蟲，頂呱呱。2、四言：每句由四個字構(gòu)成。如：?牛背寬寬?

牛背寬寬，/像個搖籃。/放牛娃娃，/睡在里邊。/

搖籃搖搖，/搖上高山。/白云飄飄，/掛幅窗簾。/

做個夢兒，/又香又甜。3、五言：每句五個字。4、七言：每句七個字。第19頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四5、雜言：各種句式的綜合運用，一般是三言、五言、七言等幾種句式的綜合運用。尤以三三七為多，即前面是三個字的兩句，后面七個字的一句。管用和《樹上掉下一個桃》：樹上掉下一個桃，/嚇得兔子拼命逃；“不好了！不好了！/我的后面天塌了。”/小牛小羊聽到了，/跟著兔子一塊跑。/跑過坡，跑過橋，/小馬聽到不相信，/叫他們回頭瞧一瞧。/哦！藍天上，白云飄，/太陽公公瞇瞇笑。第20頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四滕毓旭的《愛》：袋鼠愛它寶乖乖，/怎么愛？/胸前縫個大口袋，/整天抱著不離懷。老虎愛它寶乖乖，/怎么愛？/用嘴叼著使勁摔，/越摔它越長得快。青蛙愛它寶乖乖，/怎么愛？/生下扔掉再不睬，/讓它自己去成材。第21頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四三、兒歌的分類（一）民間流傳的兒歌民間兒歌并不是指與政治緊密聯(lián)系的“時政歌”，而是指頗有趣味的、適合兒童口頭傳唱的兒歌。民間兒歌有如下特點：1、多樣性2、濃郁的民間生活氣息3、大膽的諧趣——民間兒歌在藝術上突出的特點第22頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四1、多樣性（1）表現(xiàn)兒童游戲《抽中指》（四川兒歌）：抽中指，抽得著？抽著了，剝豆角。豌豆角，胡豆角，隨你抽來隨你剝，一剝剝個光殼殼。

（2）表現(xiàn)民間生活小狗叫，誰來到？開門看，是姥姥。姥姥笑，把茶倒。茶冷，買餅；餅香，買糖；糖甜，買面；買了面來搟面湯，姥姥一頓吃個光。

第23頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四表現(xiàn)民間生活《大年初一扭一扭》：老太太，你別饞，過了臘八就是年。臘八兒粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘；二十四，掃房子；二十五，糊窗戶；二十六，燉燉肉；二十七，宰公雞；二十八，把面兒發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。

第24頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（3）表現(xiàn)時序《田家四季歌》：春季里，春風吹，花開草長蝴蝶飛。麥苗兒秀了，桑葉兒正肥。夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧，早起耕作忙，歸來帶月光。秋季里，稻上場，谷像黃金黃，身上雖辛苦，心里卻安康。冬季里，雪初晴，新做棉衣輕又輕，一年農(nóng)事了，保暖笑盈盈。第25頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《九九歌》（兩個版本）一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河開八九雁來；九九加一九，耕牛遍地走。一九二九縮腳縮手,三九四九凍死豬狗,

五九六九下河看柳,七九八九搖腳擺手,

九九八十一，老頭老太靠墻壁。第26頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（4）寄予長輩對幼兒的愛護竹兒爹，竹兒娘，一年長成竹兒王。你也長，我也長，我和竹兒長得一樣長?！丁兜?7頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四2、濃郁的民間生活氣息狗咬哪一個？狗咬王大哥。咋不到屋來？衣裳穿得破。咋不縫一件？娃娃老老多。咋不丟一個？留在冬天擠熱和?！缎履甑健沸履甑剑履甑?，閨女要花，小子要炮，老婆子要衣裳，老頭兒打饑荒。

老天爺，下大雨，保佑娃娃吃白米。白米香，白米甜，蒸個甜糕好過年?！贰返?8頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四3、大膽的諧趣《大雪紛紛下》：大雪紛紛下，柴米都漲價，烏鴉滿地飛，板凳當柴燒，嚇得床兒怕。

第29頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（二）作家創(chuàng)作的兒歌1、有明確的讀者對象——低幼兒童《彈鋼琴》：黑屋子，白屋子，小手兒，敲敲門。屋子跑出七兄弟，1234567。第30頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《扮老公公》老公公，出來了。白胡子，白眉毛，點點頭，彎彎腰，腳一滑，摔一跤，一摸胡子掉下了，樂得大家哈哈笑?！ヒ?/p>

第31頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四2、語言、內(nèi)涵、表達技巧等方面更成熟

《蓋花樓》：蓋！蓋！蓋花樓，花樓低，碰著雞，雞下蛋，碰著雁，雁叼米，碰著小孩就是你。——民間兒歌《野牽?！罚阂盃颗?，爬高樓；高樓高，爬樹梢；樹梢長，爬東墻；東墻滑，擁籬笆；籬笆細，不敢爬；躺在地上吹喇叭：嘀噠嘀嘀噠！嘀噠嘀嘀噠！——作家創(chuàng)作兒歌第32頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四3、創(chuàng)作兒歌對民間兒歌的借鑒（1）吸取了民間兒歌詼諧、風趣的趣味性《小猴子》：小猴子，寬腦門兒，一心想畫雙眼皮兒。一道一道又一道兒，畫得滿臉是皺紋兒。第33頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四創(chuàng)作兒歌在表現(xiàn)形式上除了大膽的諧趣之外更多的是純真稚拙的童趣?！缎∏蛎浴罚盒《苟?，小牛牛，電視機前看足球。一會拍巴掌，一會喊加油，一會笑哈哈，一會兒又發(fā)愁。突然足球迎面來，兩人跳起去撲球。球沒抓到頭碰頭，疼得兩個眼淚流。第34頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（2）借鑒民間兒歌的傳統(tǒng)形式和表現(xiàn)手法

外形上如連鎖調(diào)、問答歌等；表現(xiàn)手法如重疊、反復、夸張、對比、擬人、荒誕等。《板凳謠》：板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖；乖乖出來踢球，上面坐個小猴；小猴出來賽跑，上面坐著熊貓；熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；白鵝參加拉拉隊，大家來開運動會。第35頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四四、兒歌的特殊

藝術形式第36頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四1、搖籃曲

p105

又稱催眠曲、搖籃歌，古代稱撫兒歌。搖籃曲是嬰幼兒最早接觸的歌謠，其主要作用在于催眠，常有“睡覺”“寶寶”等字眼，歌詞淺顯簡單。它對嬰幼兒的作用不在“語”，而在“聲”。第37頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四搖籃曲啊哦—啊哦—乖乖喲—覺覺嘍—狗不咬喲—貓不叫喲—乖乖睡覺嘍—————四川兒歌《小寶寶要睡覺》——-陳伯吹風不吹，浪不高，小小的船兒輕輕搖，小寶寶啊要睡覺。風不吹，樹不搖，小鳥不飛也不叫，小寶寶啊快睡覺。風不吹，云不飄，藍色的天空靜悄悄，小寶寶啊好好睡一覺。

第38頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四2、游戲歌是配合嬰幼兒做游戲時吟唱的歌謠。騎竹馬，上學堂，搖竹扇，扇風涼，先生莫要嫌我小，我的肚里有文章?！T竹馬

第39頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四楊慎所編的《古今風謠》里，記錄了文字所見最早的游戲歌《腳驢斑斑》：腳驢斑斑，/腳踏南山，/南山北斗，/養(yǎng)活家狗，/家狗磨面，/三十弓箭，/上馬琵琶，/下馬琵琶，/驢蹄馬蹄，/縮了一只。第40頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四現(xiàn)代兒歌《拍手謠》你拍一我拍一，天天早起煉身體。你拍二我拍二，天天要帶小手絹。你拍三我拍三，洗澡以后換襯衫。你拍四我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。你拍五我拍五，有痰不要隨地吐。你拍六我拍六，不要亂丟果皮屑。你拍七我拍七，吃飯細嚼別著急。你拍八我拍八，手絹紙巾向下壓。你拍九我拍九，飯前便后要洗手。你拍十我拍十，身體長得真結(jié)實。

第41頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四版本2你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機。

你拍二，我拍二，兩個小孩丟手絹。

你拍三，我拍三，三個小孩來搬磚。

你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。

你拍五，我拍五，五個小孩敲鑼鼓。

你拍六，我拍六，六個小孩揀豆豆。

你拍七，我拍七，七個小孩穿新衣。

你拍八，我拍八，八個小孩吃西瓜。

你拍九，我拍九，九個小孩齊步走。

你拍十，我拍十，十個小孩在學習。第42頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四版本3你拍一，我拍一，一只公雞喔喔啼。

你拍二，我拍二，二只小兔子練畫畫（兒）。

你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。

你拍四，我拍四，四只小狗寫大字。

你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。

你拍六，我拍六，六只小猴來演奏。

你拍七，我拍七，七條小魚做游戲。

你拍八，我拍八，八頭小牛吹喇叭。

你拍九，我拍九，九只小熊齊步走。

你拍十，我拍十，十只松鼠上樹枝。

第43頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四逗娃娃老奶奶，疊手帕疊個老鼠搖尾巴吱兒喳，逗娃娃搖籃伸出小手抓抓住尾巴笑瞇瞇好像老鼠拖回家第44頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四3、數(shù)數(shù)歌p107

按照數(shù)序，結(jié)合具體事物造成句子的兒歌。它用文學形式來培養(yǎng)嬰幼兒的數(shù)概念，是文學與數(shù)學的巧妙結(jié)合。其特點是計數(shù)形象，順口易記，是對幼兒形象化的數(shù)學啟蒙教育?？梢詭椭鷥和莆栈镜臄?shù)序，培養(yǎng)兒童數(shù)的觀念，訓練兒童的思維和運算能力。第45頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四數(shù)數(shù)歌金近的《數(shù)字歌》：一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球。伸出兩只手，十個手指頭。張繼樓的《翻跟斗》：小妞妞，圍兜兜，兜兜里頭裝豆豆，吃了豆豆翻跟斗。左邊翻個六，漏了九顆豆；右邊翻個九，漏了六顆豆。問你翻了幾個大跟斗？再問漏了幾顆小豆豆？第46頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四PS：嵌有數(shù)字的兒歌就是數(shù)數(shù)歌嗎？一只螞蟻自己走，兩只螞蟻握握手，三只螞蟻交朋友，搬回一只大蝸牛?！缎∥浵仭返?7頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四4、問答歌p106又稱對歌，是通過設問作答的方式表現(xiàn)內(nèi)容的兒歌。形式是用一問一答或連問連答描述兒童可感知的事物，啟發(fā)兒童的想象和思維，培養(yǎng)其比較、鑒別事物的能力。問答歌和數(shù)數(shù)歌結(jié)合在一起形成了對數(shù)謠。p110第48頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四問答歌—不曉得你姓啥？我姓唐。啥子糖？芝麻糖。啥子芝？桂枝。啥子桂？肉桂。啥子肉？豆腐肉。啥子豆？菜豌豆。啥子菜？大頭菜。啥子大？天大。啥子天？火燒天。啥子火？鋼炭火。啥子缸？鹽缸。啥子鹽？鍋巴鹽。啥子鍋？鐵鍋。啥子鐵？不曉得。第49頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《什么好》朱晉杰什么好？公雞好，公雞喔喔起得早。什么好？小鴨好，小鴨嘎嘎愛洗澡。什么好？小羊好，小羊細細吃青草。什么好？小兔好，小兔玩耍不吵鬧。第50頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四5、繞口令p109又稱拗口令、急口令。它是利用一些讀音相近的字詞造成語音拗口的兒歌?？梢杂柧殐和邶X清楚、吐字辨音正確，提高口語能力。既是一種巧妙的語言游戲，又是促進兒童思維敏捷的有效手段。第51頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四繞口令墻上一面鼓，鼓上畫老虎，老虎抓破鼓，買塊布來補，不知是布補鼓，還是布補虎？四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是十四，就打誰四十。

第52頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四如:《高高山上一條藤》

高高山上一條藤,

藤條頭上掛銅鈴。風吹藤動銅鈴動，風定藤停銅鈴停。第53頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四繞一繞《采蘑菇》黑兔和白兔，上山采蘑菇，小猴和小鹿，一齊來幫助，猴和兔，兔和鹿，高高興興采蘑菇?！锻芎凸稀肪G青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜長得大。第54頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四6、連鎖調(diào)p106也稱連珠體、連句或銜尾式。其特點是用頂真的修辭手法，將上句末尾的語詞作為下句的開頭，隨韻結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。傳統(tǒng)的連鎖調(diào)一般沒有完整的意思，但句式簡短，節(jié)奏韻律感很強，頗風趣，兒童很愛傳唱。第55頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四連鎖調(diào)《做習題》：小調(diào)皮，做習題。習題難，畫小雁；小雁飛，畫烏龜；烏龜爬，畫小馬；小馬跑，畫小貓；小貓叫，嚇一跳。學文化，怕動腦，看你怎么學得好？《我唱歌兒騎著馬》：青青的草，紅紅的花，我唱歌兒騎著馬。什么馬？大馬。什么大？天大。什么天？青天。什么青？山青。什么山？高山。什么高？塔高。什么塔？寶塔。什么寶？國寶。什么國？中華人民共和國。第56頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四如：《孫悟空打妖怪》唐僧騎馬咚那個咚，后面跟著個孫悟空。孫悟空，跑得快，后面跟著個豬八戒。豬八戒，鼻子長，后面跟著個沙和尚。沙和尚，挑著籮，后面來個老妖婆。老妖婆真正壞，騙過唐僧和八戒。唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。分不出，上了當，多虧孫悟空眼睛亮。眼睛亮，冒金光，高高舉起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消滅光。第57頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四生了白胡子（民間兒歌）

一個小小子，年紀剛十五。不種莊稼不讀書，就出門學打鼓。打鼓怕使力，便去學做犁。做犁眼兒多，就去學補鍋。補鍋難得鏟，就去學補碗。補碗難鉆洞，就去學“關公”。

“關公”難打仗，就去學放羊。

放羊怕爬山，又去學種田。種田怕日曬，去學做買賣。買賣做不來，去學當秀才。秀才難教書，又去學宰豬。宰豬宰不死，啊!生了白胡子。第58頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《從前有座山》

從前有座山，

山里有個廟，

廟里有個鍋，

鍋里有個盆兒，

盆里有個碗兒，

碗里有個碟兒，

碟里有個勺兒，

勺里有個豆兒，

我吃了，你饞了，

我的故事講完了。第59頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四7、謎語歌謎語一般由謎面（喻體）和謎底（本體）組成。謎底就是所猜測的對象；謎面則是啟示猜測者的話語，往往運用比喻、擬人、描述等方法去暗示本體的特征。用兒歌形式表述謎面的謎語即是謎語歌。謎語歌中的物謎—即謎底是具體事物的謎語，符合幼兒具象思維的特點，所以數(shù)量最多。物謎的謎底可以是動物、植物，也可以是日常用品，人體器官等。

第60頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四謎語歌四四方方一間房，房里到處冰冰涼，打開房門瞧一瞧，雞鴨魚肉里面藏。不像爸爸，不像媽媽，

沒手沒腳沒尾巴，

“啪”的一聲開了口，掉下一朵小黃花。謎底：冰箱謎底：雞蛋第61頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四再來兩個：遠看像座小洋樓，近看像個小饅頭，人在水下走，水在人上流?！陚?/p>

高山不見一寸土，平地不見半畝田，五湖四海沒有水，世界各國在眼前。

——地圖第62頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四一個小姑娘，立在水中央，身穿粉紅袍，坐在綠船上?！蛞恢参镒笠黄?，右一片，你若說話聽得見。中間隔著一座山，它們總是不見面。——打一人體器官兄弟七八個，圍著柱子坐。大家一分手，衣服就扯破?！蛞皇卟四昙o不算大，胡子一大把。不管看見誰，總是叫“媽媽”。——打一動物會飛不是鳥，總在樹上叫?？淇谌溃鋵嵅恢馈！蛞粍游镄值芩奈鍌€，各進各的門。若是走錯路，就要笑死人?！蛞灰路椢锏?3頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四8、顛倒歌p107也叫錯了歌、古怪歌或滑稽歌，四川人又叫扯謊歌。顛倒歌所表現(xiàn)的是正?，F(xiàn)象的顛倒，將人與人之間的正常關系與事物之間正常順序有意加以顛倒，使人產(chǎn)生一種荒誕、古怪、奇特的感覺，意在讓孩子從中去辨別、聯(lián)想正確的事物和正常的現(xiàn)象。

第64頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四顛倒歌《顛倒四季歌》：春天到來樹葉黃，爸爸哭著要吃糖，給他抽煙他不要，奶奶抱他到街上。秋天桃花開得多，哥哥的弟弟是哥哥，爺爺進了幼兒園，排排坐來吃果果。夏天里，大雪飛，河水結(jié)冰象硬鐵，我穿棉袍曬太陽，火熱的西瓜真有味。冬天青蛙叫得響，石板地上好插秧，媽媽睡在搖籃里，妹妹給她喂飯湯?！断∑嬲嫦∑妗罚合∑嫦∑嬲嫦∑?，麻雀踩死老母雞。螞蟻身長三尺六，八十歲的老頭兒，坐在搖籃里。

我踩我踩我踩踩踩第65頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四蘇南童謠

《月亮白光光》：月亮白光光賊來偷醬缸，聾子聽見忙起來啞巴高聲喊出房；跛腳追上去瘸手也來幫。一把抓住賊頭發(fā)看看還是一個小和尚。第66頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四北京兒歌：

太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌。天上打雷沒有響，地上石頭滾上坡；

江里駱駝會下蛋，山上鯉魚搭成窩；臘月酷熱直淌汗，六月寒冷打哆嗦；

姐在房中頭梳手，門外口袋把驢馱；咸魚下飯淡如水，油煎豆腐骨頭多；

黃河中心割韭菜，龍門山上捉田螺；捉到田螺比缸大，抱了田螺看外婆；

外婆在搖籃里哇哇哭，放下田螺抱外婆。第67頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四“太陽出西落在了東，胡蘿卜發(fā)芽長了一根蔥。天上無云下大雨，樹梢不動刮大風。滾油鍋里魚打浪，高山頂上把船撐。東洋大海失了火，燒毀了龍王的水晶宮。一只螞蚱咬死驢，小麻雀一嘴叼死鷹。陽關道上有人騎著大刀扛著馬，又來個口袋馱驢一溜風。半空中有個兔子咬死鷹，院子里老鼠拉貓鉆窟窿。極小的公雞下了蛋，蛋中長根骨頭硬如釘。小雞吃了黃鼠狼，青蛙吃了個長蛇精。老太太見了心害怕，胡子嚇得直撲棱?！?/p>

——山東曹縣第68頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四9、字頭歌字頭歌是種每句末尾的字詞完全相同或基本相同的兒歌。字頭歌末尾的字詞往往是“子”、“頭”、“兒”等，以它們作為韻腳，一韻到底，具有很強的韻律感。第69頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四字頭歌小小子兒，坐門墩兒，哭哭啼啼著要媳婦兒‘要媳婦兒干嘛？點燈說話兒，吹燈做伴兒，到明兒早晨，梳小辮兒?！缎⌒∽觾骸返?0頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四河北兒歌——字頭歌從西頭，到東頭，這邊來了個小老頭。著靴頭，帶帽頭，腰里掖著個小斧頭，上山頭，砍木頭，砍了這頭砍那頭，跟上山來個小丫頭，拿著一籃小饅頭。摔了一個小跟頭，碰了丫頭的花花頭。小丫頭，不啼哭，理理頭，拾饅頭。找到了砍木頭的小老頭，小丫頭，叫老頭：“爺爺爺爺我給你送饅頭?！钡?1頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四四、兒歌鑒賞欣賞兒歌，首先要注意兒歌怎樣從日常生活出發(fā)，把要說明的事物通俗化、表述得簡潔明白。找出兒歌內(nèi)容與生活中事物的共同之處，進行比照、聯(lián)系、聯(lián)想，把握兒歌的審美特質(zhì)。其次，把握兒歌句式短小、節(jié)奏明快、追求口語化的特點。兒歌瑯瑯上口，易記易懂，有著歡快的情緒基調(diào)和游戲性質(zhì)。第72頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)兒童詩

p111兒童詩是詩，具有詩的特點——高度凝煉地反映生活，有豐富的想象，強烈的感情，美的意境。兒童詩是屬于“兒童”的詩——有特定的讀者對象和表現(xiàn)對象，抒寫兒童獨特的內(nèi)心情感，表現(xiàn)出濃郁的兒童情趣。第73頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四一、兒童詩的發(fā)展

古代，真正適合兒童誦讀的詩歌不多。晚清時期，出現(xiàn)了專為兒童創(chuàng)作的詩歌，如黃遵憲的《幼稚園上學歌》等。

黃遵憲（1848-1905）清末杰出詩人，字公度，現(xiàn)廣東梅縣人。曾任清政府駐日、英、美等國外交官?，F(xiàn)代意義上的兒童詩，要追溯到“五四”新文化運動。葉圣陶、鄭振鐸、汪靜之等。第74頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四幼稚園上學歌兒上學，娘莫愁;春風吹花開，娘好花下游，白花好針面，紅花好括頭。囑娘掂花為兒留。上學去，娘莫愁……春風來，花清枝，兒手牽娘衣。兒今斷乳兒不啼。娘去買棗梨，待兒讀書歸。上學去，莫遲遲。第75頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四二、兒童詩與兒歌的異同

小老鼠小老鼠，上案板，見貓來，打戰(zhàn)戰(zhàn)，貓走了，再玩玩。

陽光陽光，在窗上爬著，陽光，在花上笑著，陽光，在溪上流著，陽光，在媽媽的眼睛里亮著。第76頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（一）目的不同兒童詩的目的在寫意、抒情，強調(diào)內(nèi)在的意義；兒歌有很強的功利性，強調(diào)外在的功能（各類兒歌所體現(xiàn)出來的認識、教育、語言開發(fā)的功能）。例：《海帶》（謝采筏）我真想見見海的女兒，但每次都沒找著，今天總算不壞，撈到了她的飄帶。

第77頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（二）審美風格不同兒歌在語言運用上講究順口自然，有“俗”味，童詩的遣詞造句在曉暢明白中講究“雅趣”。

例：丫頭丫（北京兒歌）丫頭丫，打螞蚱，螞蚱跳，丫頭笑，。螞蚱飛，丫頭追。例：《蘑菇》林良蘑菇是寂寞的小亭子，只有雨天青蛙才來躲雨。晴天青蛙走了，小亭子冷冷清清。第78頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（三）音樂美的表現(xiàn)方式不同兒歌講究音韻節(jié)奏，具有鮮明的外在形式上的音樂感，形式比較整齊（有相對穩(wěn)定的句式，相對穩(wěn)定的韻腳）。兒童詩更少拘束，更自由，音樂美體現(xiàn)在詩意的傳達中?！霸姛o定句，句無定言”例：《蘑菇》和《丫頭丫》第79頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四三、兒童詩的特征

（一）飽滿的兒童情感《十四歲，藍色的港灣》（滕毓旭）p112

……“要說男孩子勇敢真是勇敢，就是槍子飛來也不眨眼；要說女孩膽小真夠膽小，看見豆蟲一蹦老遠。希望多有幾個嘆號，叫大人們都刮目相看，可腦子里問號總也拉不直，古怪的問題常讓老師為難?！钡?0頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《爺爺?shù)念^發(fā)》它被丟在垃圾桶里原本長在爺爺頭上很罕見但是爺爺一直叫我拔掉它這么罕見的白草要拔掉太可惜了要種五六十年才長得出來??！太可惜了！第81頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（二）兒童式的豐富想象

（活潑、天真、有趣）邵燕祥的兒童詩《小童話》：“在云彩的南面，／那遙遠的地方，／有一群樹葉說:我們想／像花一樣開放。／有一群花朵說:我們想／像鳥一樣飛翔。／有一群孔雀說:我們想／像樹一樣成長?！钡?2頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四冬天不知是誰惹了北風北風生氣地怒吼著小草冷得發(fā)抖樹木看了不忍心脫下身上的衣服一件件蓋在小草身上第83頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（三）新穎巧妙的構(gòu)思

舒蘭的《蟲和鳥》：我把媽媽洗好的襪子，／一只一只夾在繩子上，／繩子就變成了一只多足蟲，／在陽光中爬來爬去。／我把姐姐洗好的小手帕，／一條一條夾在繩子上，／繩子就變成一群白鷺鷥，／在微風中飛舞，飛舞。第84頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四拖地板（林煥彰）幫媽媽洗地板，/是我們最高興的時候；/姐姐灑水，/我在灑過水的地板上玩兒，/像在沙灘上走過來走過去，/留下很多腳印，/像留下很多魚。/然后。我很起勁地拖地板；/從頭到尾，像捕魚一樣，/一網(wǎng)打盡。第85頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四蝴蝶在讀香噴噴的報紙清晨，一只花蝴蝶停在窗前的月季花上她停了好久好久弟弟說：“小蝴蝶是在讀一張香噴噴的報紙”我說：“報紙上說的是什么呢”弟弟說：“大概是個非常有趣的童話”我說：“童話里說的是什么呢”弟弟說：“對不起，我不認識他們的字”第86頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（四）天真而精粹的語言

劉饒民的《大海的歌》中《大海睡著了》：“風兒不鬧了，／浪兒不笑了。／深夜里，／大海睡覺了。／她抱著明月，／她背著星星。／那輕輕的潮聲啊，／是它睡熟的鼾聲?！薄缎⌒苓^橋》（蔣應武），望安的《嘀哩，嘀哩》，魯兵的《下巴上的洞洞》等第87頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（五）童稚而優(yōu)美的意境

劉饒民的《月亮》：天上月亮圓又圓，／照在海里像玉盤。／一群魚兒游過來，／玉盤碎成兩三片。／魚兒嚇得快逃開，／一直逃到巖石邊。／回過頭來看一看，／月亮還是圓又圓。第88頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四四、兒童詩的分類（一）從表現(xiàn)手法來看1、抒情詩抒情詩是作者或以主人公的口吻，直接抒發(fā)內(nèi)心的思想感情而形成意象的文學樣式。這種詩一般不憑依人物行動或故事抒發(fā)胸臆，也沒有完整的人物形象的刻畫描寫，而是抒情主人公心靈的直接坦露，自我色彩明顯。喬羽的《讓我們蕩起雙槳》、柯巖的《我的爺爺》、唐奇的《小溪流》、楊喚的《家》p85、高帆的《我看見了風》第89頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四我看見了風-高帆

我在樓上看見了風，請你一定相信——

我看見風從草地上走過，

踩出一溜清晰的腳印。風是一個胖子，

鉆進了對面的樹林，

擠得小樹搖搖晃晃，樹縫冒出它氣喘的聲音……

可是當我下樓去找，

卻不見了它的蹤影。

草地平平，樹林靜靜，

不知風在哪里藏身……第90頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四2、敘事詩敘事詩是運用詩歌的語言，通過某一特定的生活場景，表現(xiàn)人物或事件的相互聯(lián)系，創(chuàng)造優(yōu)美的意境，真實地表現(xiàn)情感的文學樣式。敘事詩大多依靠情節(jié)或人物串綴展開詩序，但不一定要求故事情節(jié)的完整，情節(jié)結(jié)構(gòu)允許較大的跳動，是帶著濃郁的詩情去抒寫人和事的。任溶溶的《爸爸的老師》、柯巖的《帽子的秘密》等第91頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四爸爸的老師（1）-任溶溶誰不知道我的爸爸，

他是大數(shù)學家，

再難的題也能解答，

嗨，他的學問真大。

我這有學問的爸爸，

今天

一副嚴肅樣子。

他有什么要緊事情？

原來去看老師！我的爸爸還有老師？

你說多么新鮮，

這老師是怎么個人，

我倒真想見見。

我一個勁求我爸爸，

帶我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，

對我說道：“唔，好吧！”

可是爸爸臨走以前，

把我反復叮嚀，

要我注意這個那個，

當然，我什么都答應。

我一路想這位老師，該是怎么個人。他一定是胡子很長，

滿肚子的學問。

他當然是比爸爸強，

是位老數(shù)學家。他要不是老數(shù)學家，

怎能教我爸爸？

第92頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四爸爸的老師（2）可是結(jié)果你倒猜猜：

爸爸給誰鞠躬？

就算你猜三天三夜，

一準沒法猜中。

鞠躬的人如果是我，

那還不算稀奇，

因為爸爸這位老師，

就是我的老師！不過我念三年級了，

她呢，

還在教一年級。

她是我爸爸的老師，

你說多有意思！這位老師看著爸爸，就像看個娃娃：

“你這些年在數(shù)學上

成績確實很大……”

你想爸爸怎么回答：

“我得感謝老師，

是老師您教會了我，

懂得二二得四……”

我才知道我的爸爸，

雖然學問很大，

卻有位一年級的老師，

曾經(jīng)教導過他。第93頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（二）從內(nèi)容上來看1、童話詩2、寓言詩3、諷刺詩4、科學詩第94頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四1、童話詩

童話詩是以詩的形式敘說富于幻想夸張色彩的童話（或傳說）故事的作品。它是童話和詩的結(jié)合物。通常認為童話詩是兒童詩特有的一種樣式。同時它又是頗受學前期和學齡初期兒童歡迎的文學樣式。特點——大膽的想象和夸張；敘事脈絡清楚；重敘述，但與童話故事相比，故事簡單些。

阮章競的《金色的海螺》、熊塞聲的《馬蓮花》圣野的《竹林奇遇》和滕毓旭的《森林童話》

第95頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四竹林奇遇-圣野《皇帝的新衣》里，

那個說了“皇帝光屁股”的孩子，

第二天，被那兩個

依然取得皇帝信任的騙子追逐，

他一逃逃到密密的竹林里，

就再也找不到了。他的媽媽很擔心，

到竹林里找他，

一遍又一遍地叫：

“孩子，出來吧，出來吧，

騙子已經(jīng)回城了！”

忽然，媽媽聽到一根竹子里有聲音。

媽媽連忙請篾匠來

破開那根竹子；

這個說真話的小孩，

果然從竹節(jié)里跳出來了！媽媽驚奇地問他：

“你躲在這里干什么？”

孩子認真地回答：

“這里叫虛心國，

安全地住著

不說謊的公民?！钡?6頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四2、寓言詩

寓言詩又稱詩體寓言，它以蘊涵發(fā)人深思的鮮明寓意（哲理或教訓）為主要特征，是以寓言的形式來敘事的詩。17世紀法國的拉封丹、19世紀俄國的克雷洛夫都寫過大量深受少年兒童歡迎的寓言詩。我國當代作家高洪波的《列車上的蒼蠅》張秋生的《會拉關系的蝸?！返榷际怯写硇缘募炎?。

第97頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四會拉關系的蝸牛-張秋生蝸牛行動緩慢兔子快得一溜煙在一次偶然中兔子和蝸牛在一棵老樹下相見

時間雖短，他們卻談得十分投緣分別時刻兔子說我會記住你的不論我跑得多遠蝸牛說我也會思念你的雖然我總是走得那么緩慢在這世界中，也許兔子和蝸牛再也無法見面但你相信嗎，一旦成了難忘的朋友不管在哪里他們都會彼此思念第98頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四3、諷刺詩

諷刺詩是用比喻和夸張等手法對兒童生活中某些不良現(xiàn)象進行提示和批評、引導兒童對照自省的幽默詼諧的兒童詩。這種詩，或直寫兒童的錯誤行為及后果，或巧指他們的一兩種毛病缺點，或有意夸張敘寫他們某種不良習慣及可笑的結(jié)局，使兒童在微笑中看到自己，受到啟發(fā)，引起警覺。任溶溶的諷刺詩《強強穿衣服》，圣野的《我是木頭人》等。第99頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《下巴上的洞洞》——魯兵從前，有個奇怪的娃娃，娃娃有個奇怪的下巴，下巴有個奇怪的洞洞，洞洞，誰知道它有多大。瞧他一邊飯往嘴里劃，一邊飯從那洞洞往下撒。如果飯桌是土地，而且飯粒會發(fā)芽，那么一天三餐飯，他呀，餐餐種莊稼?？上兑矝]種出來，只是糧食白白被糟蹋。你們聽了這笑話，都要摸一摸下巴。要是也有個洞洞，那就趕快塞住它。第100頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四4、科學詩

科學詩是指用詩歌樣式所寫的科學文藝作品。它以表現(xiàn)科學精神、科學現(xiàn)象、科學規(guī)律等為主要特征。將豐富的科學知識融入詩的意境，實現(xiàn)科學與詩性的完美結(jié)合。

如高士其的《太陽的工作》《我們的土壤媽媽》、李松波的《為黃鼠狼辯》、范建國的《太陽光的妹妹》等，都是其中的佳作。第101頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《太陽的工作》節(jié)選太陽是宇宙的公民，

太陽系的領袖，……它把空氣蒸熱，

蒸熱的空氣就會向上飛騰，

冷的空氣就跑來補充，

于是地面上就有了涼快的風。

太陽就是勤勞的農(nóng)民，

它把溫暖送給土地，

讓冰雪早點融化，

讓種子早點發(fā)芽?！朴谙痉栏?，

它把跳蚤和細菌消滅，

它幫助我們，

抵抗傳染病的侵略。太陽緊張地作著，

它是我們生命的建設者和保衛(wèi)者。

在快樂的春天，

我們應該常常出來和它見面。第102頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（三）其他類型1、散文詩散文詩是一種介于詩歌和散文之間的文學樣式，它具有詩的意境和散文的形式。它注重自然的節(jié)奏感和音樂美，篇幅短小，常常富有哲理，像散文一樣不分行、不押韻。郭風的《我們來唱白云、銀河……》泰戈爾的《金色花》、《紙船》、《花的學?！贰ⅰ懂斘宜湍悴噬婢叩臅r候》。第103頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四紙船-泰戈爾我每天把紙船一只只地放入急流中我在紙船上用大而黑的字寫著我的名字和我住的村名我企盼著住在異鄉(xiāng)的人會發(fā)現(xiàn)他們，知道我是誰我在小船上放著花園里長的雪莉花，希望這些在拂曉時分開放的花能在夜里被平安地帶上岸我把我的紙船投進水里，仰望天空，看見小小的云朵正揚起鼓滿了風的白帆我不知道，天上的哪個玩伴把這些船送下來和我的船比賽！夜幕降臨，我把臉埋在手臂里，夢見我的紙船在午夜的星空下漂浮前行睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子第104頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四2、朗誦詩

它以適合少年兒童朗誦為主要特征。為了適應朗誦的需要，在詞匯的使用和句式結(jié)構(gòu)上都更注重口語化。如余光中的《鄉(xiāng)愁》、高洪波的《遺憾的爸爸》徐魯?shù)摹稛釔凵睢?、滕毓旭的朗誦詩集《少年英杰之歌》和《希望之歌》等。

《鄉(xiāng)愁》小時候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭長大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭后來啊／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓／我在外頭／母親在里頭而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭第105頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《如果我是一片雪花》金波如果我是一片雪花你猜，我會飄落到什么地方去呢？我不愿飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。我不愿飄到廣場上，堆個胖雪人，望著你笑瞇瞇。我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，然后就快樂地融化。第106頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四我想高洪波我想把小手

安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，

牽著萬縷陽光，

悠呀，悠――

悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫

接在柳樹根上。

伸進濕軟的土地，

汲取甜美的營養(yǎng)，

長呀，長――

長成一座綠色的篷帳。我想把眼睛

裝在風箏上。

看白云多柔軟，

瞧太陽多明亮，

望呀，望――

藍天是我的課堂。我想把自己

種在春天的土地上。

變小草，綠得生輝，

變小花，開得漂亮。

成為柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

我會飛呀，飛――

飛到遙遠的地方。

不過，飛向遙遠的地方，

要和爸爸媽媽商量商量……第107頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)兒童詩鑒賞121-124天空中，一朵朵雪花，在飄……

北風里，一只只鵝鳥，在叫……大樹下，弟弟舉起了彈弓，在瞄……

惹惱了冬爺爺，把弟弟的鼻子，捏紅了?！抖瑺敔斈蠹t了弟弟的鼻子》

作者：李昆純作品來源：《詩刊》1987年第5期第108頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四兒童詩鑒賞要領反復朗誦、體會情感分析意象、再現(xiàn)情境揣摩“詩眼”（詩的點睛之筆），品味詩歌的言外之意。第109頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四小貓走路沒有聲音(林煥彰)

小貓走路沒有聲音

小貓穿的鞋子是

媽媽用最好的皮做的

小貓走路沒有聲音

小貓知道他的鞋子是

媽媽用最好的皮做的小貓走路沒有聲音

小貓知道他的鞋子是

媽媽用最好的皮做的

小貓愛惜他的鞋子

小貓走路沒有聲音

小貓知道他的鞋子是

媽媽用最好的皮做的

小貓愛惜他的鞋子

小貓走路就輕輕地輕輕地

小貓走路沒有聲音

小貓知道他的鞋子是

媽媽用最好的皮做的

小貓愛惜他的鞋子小貓走路就輕輕地輕輕地—沒有聲音第110頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四清晨-林煥彰一大早，鄰居的曬衣繩就拉過來，很友善的——像握緊的手，結(jié)在我們家的欄桿；然后用洗凈的衣物掛上散發(fā)著，肥皂泡沫的芳香。

第111頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四發(fā)呆（方素珍）

一陣風

吹吹吹

一個風箏

飛飛飛

我的一顆心

追追追

忽然

老師叫我：

發(fā)呆不要張開嘴

小心流口水。第112頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四風——謝武彰媽媽把洗好的衣服晾在繩子上蜻蜓來看看就走了蝴蝶來看看就走了白云來看看就走了只有風最好奇了悄悄的試穿著——爸爸的上衣跟褲子媽媽的洋裝跟裙子弟弟的制服跟鞋子他們互相看著彼此的怪模樣呼呼地笑得喘不過氣來哎呀——風好壞喔還拿了我的毛巾跟手帕擦過了汗都扔在地上了又拿了妹妹的圓帽子當作鐵環(huán)滾走了害我跑了好遠好遠才追回來第113頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四高洪波《懶的辯護》1我最不愿意洗碗，媽媽說我手懶，我頂害怕珠算，爸爸說我心懶。

可是他們不明白，懶，是一切發(fā)明之源。為了當上發(fā)明家，我才故意這般懶。懶得挑水的人，發(fā)明了自來水管；懶點蠟燭的人，發(fā)明了電燈電線。懶得上樓梯的人，把電梯裝進高樓；懶得扇扇子的人，叫電扇不停地旋轉(zhuǎn)……

第114頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四高洪波《懶的辯護》2肯定最怕洗衣服的人，才使得洗衣機來到世間；最懶得邁步的人，發(fā)明了汽車、火車和輪船。我拿懶的種種好處，向親愛的爸爸申辯。他卻用勤快的巴掌，對我的屁股進行磨練！看來，懶并不人受歡迎，至少在我的家庭里面。也許我的理解有點偏差，朋友，你可有正確的答案？高洪波的兒童詩,以幽默、機智、巧妙構(gòu)思見長。

第115頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四日出林煥彰早晨，太陽是一個娃娃，一睡醒就不停地踢著藍被子，很久很久，才慢慢慢慢的露出一個圓圓胖胖的臉兒。第116頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四明天要遠足（方素珍）翻過來/唉——/睡不著/那地方的海/真的像老師說的/那么多種顏色嗎？翻過去/唉——/睡不著/那地方的云/真的像同學說的/那么潔白柔軟嗎？翻過來/翻過去/唉——/到底什么時候/才天亮呢？第117頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四小長頸鹿的祝愿-任溶溶你們說我的脖子太長/我去跟媽媽說，/她說是你們的脖子短，/我為你們難過。我祝愿在新的一年，/你們脖子變長，/這樣我就不用低頭，/有話面對面講。第118頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《和平睡著了》丁諭弘戰(zhàn)爭趁著和平睡著時，/偷偷地跑出來搗蛋。/弄得，/美國跟利比亞，/伊朗和伊拉克，/以色列和阿拉伯，/爭得臉紅脖子粗，/和平，/你到底何時才醒來？第119頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四誰想哭鼻子誰哭去吧，我不哭，那玩意兒我不喜歡。我還為哭鼻子的小朋友感到可惜哩：因為漾著淚水的眼睛看不見太陽?。ń菘烁ァず蒸斮e《眼淚》）第120頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四賞析

《發(fā)現(xiàn)》

作者：佚名咦？今天似乎和昨天不一樣？因為，一大早屋檐上的麻雀就七嘴八舌地討論著：啾啾啾，今天的天好藍，適合去野餐。第121頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《發(fā)現(xiàn)》今天似乎和昨天不一樣？因為，我路過窗臺的時候毛毛伸了一個好大好大的；懶腰：喵──嗚，今天的陽光好溫柔，幫我按摩好舒服！今天似乎和昨天不一樣？因為，當我走到院子里皮皮正追逐著一只小蝴蝶：汪汪！頑皮的小子，是誰準你停在我的鼻子上！第122頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《發(fā)現(xiàn)》今天似乎和昨天不一樣？因為，微風正惡作劇地輕撫剛剛冒出頭的花蕊，癢得他們在枝頭上抖啊抖，好像能抖出鈴鐺的聲音。第123頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《發(fā)現(xiàn)》今天似乎和昨天不一樣？因為，我在做早操的時候路過的白云輕快地向我招手：早安！人家說「春眠不覺曉」，沒想到你和我都起得那么早！喔──原來是春來了！第124頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四這首《發(fā)現(xiàn)》，主要想表達的是什么？第125頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四這首《發(fā)現(xiàn)》，主要想表達的是什么？春天來了。季節(jié)變換時，自然環(huán)境、生物的生活，都會有所不同。仔細觀察、感受，就能察覺季節(jié)變換帶來的驚喜。第126頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四為什么作者不直接把詩的題目寫成「春來了」？第127頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四為什么作者不直接把詩的題目寫成「春來了」？作者希望能帶領讀者，從第一段開始，一步一步感受天氣、動物、植物，進入春天后的變化。作者認為，直接點出「春來了」會失去這首詩的趣味性，所以把「謎底」放到最后才揭曉。第128頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四詩中每一段出現(xiàn)的人物除了「我」之外，都不相同。你能不能說說看，這些“人物”分別在詩中展現(xiàn)出了怎么樣的個性呢？第129頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四七嘴八舌，想去野餐的「麻雀」，是好玩的。享受陽光按摩的「貓咪毛毛」，是慵懶的。停在狗鼻子上的「蝴蝶」，是頑皮的。追著蝴蝶抗議的「小狗皮皮」，是有活力的。惡作劇的「風」，是淘氣的。癢得抖啊抖卻無法反擊的「花蕊」，是嬌柔的。會打招呼、會讀唐詩的「云」，是有學問的！第130頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四在寫作這首詩時，作者運用了哪些修辭技巧呢？第131頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四麻雀、貓咪、小狗會「說話」；太陽會幫貓咪「按摩」，風會「惡作劇的輕撫」，花蕊被搔得「癢得抖啊抖」，白云「向我打招呼」，這些都是「擬人法」。第132頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四「今天似乎和昨天不一樣？」每一段的開頭運用「設問」挑起讀者的好奇心。第133頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四「今天似乎和昨天不一樣？因為，………………」用同樣的句型做每一段的開頭，這是「類疊」（重疊）。第134頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四「癢得他們在枝偷上抖啊抖，好像能抖出鈴鐺的聲音?！姑鑼懟ㄈ镌谖L中搖曳，好像鈴鐺一樣，這是「比喻」。第135頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四「早安！人家說『春眠不覺曉』……」這是「引用」孟浩然的〈春曉〉，來點出這首詩的中心。第136頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四第三節(jié)兒童詩的創(chuàng)作一、創(chuàng)作原則1、必須有積極健康的主題2、要有豐富多樣的題材3、要有充沛的感情——“詩的本質(zhì)在抒情”“詩不可缺少感情”4、要有濃郁的兒童情趣5、必須有鮮明的形象性（幼兒詩）6、要有優(yōu)美的語言第137頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四二、寫法《云》云像一個忙碌的畫家在天空中畫出一幅又一幅的圖畫云像一個貪玩的小搗蛋常常忘了回家（一）明喻法—描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象，“甲”好象“乙”，直接比喻。第138頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（二）暗喻法—表現(xiàn)豐富的聯(lián)想，不說出比喻的事物，讀者自己聯(lián)想。

《媽媽》媽媽是一個鬧鐘每天早晨叫我起床

《媽媽的手》媽媽的手可以把白凈的米變成香噴噴的飯

第139頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四爸爸的背-蕭袤有時候是一堵墻我在墻邊兒避風雨有時候是一座山我在山頂上看世界第140頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（三）排比法《樹》春天的樹是花兒們選美的舞臺夏天的樹是蟬兒們唱歌的教室秋天的樹是水果們睡覺的搖籃冬天的樹是風兒們賽跑的運動場《爸爸》爸爸高興的時候說話特別大聲天花板都會震動爸爸傷心的時候眼睛呆呆的好象一個木頭人爸爸生氣的時候好象火山爆發(fā)誰碰到了誰就倒霉第141頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（四）擬人法把事物比擬成人、做人的事。使作品顯得活潑可愛、有趣。例：1.春風叫花兒張開嘴來唱歌。2.太陽睡覺以后，燈就起床了。3.月亮害羞的跑到云里躲起來了。4.露珠兒看見太陽出來，就高興地笑了。

《汽水》跟你握握手你就冒氣請你脫脫帽你就生氣干干脆脆一口把你喝下去看你還神不神氣第142頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（五）摹聲法增加趣味，模仿自然萬物的聲音。

《風》

風最討厭了每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了第143頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四老祖母的牙齒-曾妙容時間真是惡作劇，愛在老祖母的牙齒上開山洞；風兒更頑皮，在那山洞里鉆來鉆去。噓！噓！噓！老祖母的話兒半天才說一句：去！去！去！逗得我們笑嘻嘻。第144頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（六）假設法寫出美麗的希望和想象。使用“假如”、“如果”假設語句抒發(fā)自己的希望和想象。

《如果我變了風》

如果我變成風就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干第145頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四假如我是一個巨人-俞冰假如我是一個巨人當?shù)厍驄寢屛廴緡乐氐臅r侯我會用輕輕托起她一點一點擦去上面的灰塵使地球媽媽更加年輕，更加漂亮

假如我是一個巨人當黑夜來臨時我會在夜空中摘下美麗的小星星然后給人們當電燈

假如我是一個巨人當旱災到來時人們?yōu)闆]有水而發(fā)愁我會伸出巨手從海里舀一勺幫助農(nóng)民伯伯解決燃眉之急第146頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（七）夸張法制造特別效果、加深印象，將數(shù)量、時間、行為等夸大描寫。

《交通警察》

世界上力氣最大的人就是交通警察因為他有「氣功」只要單手輕輕一推幾十輛車子就一動也不動了第147頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（八）疑問法《螃蟹》

螃蟹！螃蟹！你為什么嘴巴吐白沫？是不是剛剛吃過午餐，正在刷牙漱口？是不是在流口水，想吃我手里的大蘋果？第148頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（九）呼告法不論是否面對面相見，直接呼叫對方，使內(nèi)容更深刻、生動。例：《換新裝》

媽！花園更換了彩色鮮美的春裝；樹木也換了淡綠色的新衣裳；遠山脫去灰色的外套，穿上淺綠色的襯衫；小草也穿著新的綠裙子，在春風里擺動著呢！媽！您看看，都換了新裝啦！媽！人家都換了新裝啦！

第149頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（十）對話法平易近人，如在眼前耳邊，易接受。例：《游戲》——詹冰“小弟弟，我們來游戲。姊姊當老師，你當學生?！薄澳敲疵妹媚兀俊薄靶∶妹锰×?，她什么也不會做。我看——讓她當校長算了?！钡?50頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（十一）對比法—突顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比...如《私房錢》等?！堵窡簟钒滋炻窡羰且豢每玫臉?/p>

晚上就變成一朵朵的花。第151頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四《6和9》6和9玩踩氣球游戲，一不小心，9把6的氣球踩爆了。6不服氣地說，你怎么能把氣球系在頭上！第152頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四（十二）重疊法—《白鷺鷥》

飛飛飛飛到牛背上，歇歇腳

風來了！飛飛飛飛到田野上泡泡水飛飛飛飛到稻草邊捉迷藏第153頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四圣野的《歡迎小雨點》:來一點，不要太少。/來一點，不要太多。/來一點，小苗們撐著傘等。/來一點，荷葉鉆出水面來等。/小水塘笑了，一點一個笑。/小野菊笑了，一點敬一個禮。/第154頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四三、作家簡介（一）高洪波筆名向川，詩人、散文家、兒童文學作家，1951年12月生于內(nèi)蒙古。創(chuàng)作生涯始于1970年。出版有《鵝鵝鵝》、《我喜歡你，狐貍》等18部詩集。他早期的兒童詩多以動物為題材，表現(xiàn)伊索式的哲理探索和寓言色彩，如《大象法官》《吃石頭的鱷魚》等，隨后開始廣泛深入到兒童世界，關注兒童、關注兒童心靈、以兒童視角展示人間百態(tài)。這種切入現(xiàn)實的魄力使得他的詩顯示了某種深刻和嚴峻。第155頁，共167頁，2023年，2月20日，星期四我喜歡你，狐貍高洪波你是一只小狐貍聰明有心計，從烏鴉嘴里騙肉吃多么可愛的主意！活該，誰叫烏鴉愛唱歌，呱呱呱自我吹噓！再說肉是他偷的，你吃他吃都可以。

也許你吃了這塊肉會變得漂亮無比！尾巴像紅紅的火苗風一樣掠過綠草地。我喜歡你，狐貍，你的狡猾是