《田忌賽馬》評(píng)課稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《田忌賽馬》評(píng)課稿.精品文檔.

《田忌賽馬》評(píng)課稿

《田忌賽馬》評(píng)課稿

策略問(wèn)題是數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐與應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容。對(duì)于這節(jié)課的學(xué)習(xí)，葉xx老師是從學(xué)生愛(ài)好的游戲入手，通過(guò)學(xué)生熟悉的《田忌賽馬》的故事，讓學(xué)生感受田忌賽馬中的對(duì)策問(wèn)題，由此引出本節(jié)課要探究的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生興趣盎然時(shí)借助小組合作，在自主探討應(yīng)對(duì)策略中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)不僅從生活中四處可見(jiàn)，在比賽中還有很大的幫助。又在興趣意猶未盡時(shí)，通過(guò)互動(dòng)游戲，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，加深了對(duì)本節(jié)課數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。聽(tīng)完葉xx老師的這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課有以下突出特點(diǎn)：一、教學(xué)設(shè)計(jì)別致別致

新課伊始，教師充分抓住學(xué)生愛(ài)玩游戲的天性，設(shè)計(jì)了玩撲克牌環(huán)節(jié)，引入新課，從而探討對(duì)策論應(yīng)用問(wèn)題。這個(gè)課前導(dǎo)入，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生有良好愉悅的學(xué)習(xí)情緒，接著通過(guò)生動(dòng)的故事情境，讓學(xué)生感受田忌賽馬中的對(duì)策問(wèn)題，引出探究的內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不由自主的進(jìn)入了摸索最正確對(duì)策的思考中，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生感到貼近生活。同時(shí)，也使學(xué)生在輕松的氣氛中初步體驗(yàn)策略的方法在實(shí)際中的應(yīng)用。

二、自主探究，從數(shù)學(xué)知識(shí)中尋覓數(shù)學(xué)思想方法

2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)

1/3

.精品文檔.

在本節(jié)課的例題教學(xué)中，葉老師問(wèn)了這樣三個(gè)問(wèn)題：1、田忌為什么可以反敗為勝？2、田忌贏齊王的策略是唯一的嗎？3、田忌一共有幾種應(yīng)對(duì)策略？這三個(gè)問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生一步步去摸索賽馬策略。策略本身是一個(gè)很抽象的概念，學(xué)生只有經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，才能建夠新的知識(shí)體系。所以解決問(wèn)題時(shí)，給了學(xué)生充分交流和研討的時(shí)間和空間，教師能引導(dǎo)學(xué)生嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋覓解決問(wèn)題的策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)了在多種方案中尋覓最優(yōu)方案的意識(shí)，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，充分地發(fā)揮了他們的才情和聰慧。

三、應(yīng)用練習(xí)，感悟統(tǒng)籌優(yōu)化數(shù)學(xué)思想方法生活化在練習(xí)的設(shè)計(jì)上偏重于解決生活實(shí)際問(wèn)題等情景，提高了學(xué)生完成練習(xí)的積極性。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上也安排了一定的層次，有利于理解和穩(wěn)定所學(xué)的知識(shí)，并形成新的技能和技巧。

四、游戲深化，表達(dá)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的策略

葉老師的教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、流暢、層次感強(qiáng)，活動(dòng)扎實(shí)有效。通過(guò)活動(dòng)將知識(shí)傳授給學(xué)生，教學(xué)過(guò)程突出了學(xué)生解決問(wèn)題這一新的理念。教學(xué)流程科學(xué)合理、合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，交流評(píng)價(jià)充分到位。給學(xué)生充分交流探討的時(shí)間和空間，而且作為教師也參與到了學(xué)生小組活動(dòng)之中，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。積極思考的主動(dòng)權(quán)也完全把握在學(xué)生手中。在

2023全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)

2/3

.精品文檔.

師生、生生之間的信息交流和活動(dòng)交往中，當(dāng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)教師能引導(dǎo)學(xué)生嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋覓解決問(wèn)題的策略，促進(jìn)了知識(shí)的互補(bǔ)互聯(lián)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了在多種方案中尋覓最優(yōu)方案的意識(shí)。提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，最大限度地發(fā)揮了他們的聰明才智。學(xué)生在自主摸索、合作交流中體會(huì)運(yùn)籌數(shù)學(xué)思想方法，