人教選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》第3課《漢字的簡(jiǎn)化和規(guī)范》教學(xué)設(shè)計(jì)2

第二節(jié)《規(guī)矩方圓——漢字的簡(jiǎn)化和規(guī)范》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解漢字要簡(jiǎn)化和規(guī)范的必要性2、把握漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的方向3、提高規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力教學(xué)重點(diǎn)：漢字簡(jiǎn)化和規(guī)范的方向及提高規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入課堂自主學(xué)習(xí)，學(xué)生速讀課文“引子”和“課堂活動(dòng)”，思考以下問(wèn)題？孔乙己知道的“回”字有四種寫法反映了什么問(wèn)題？明確：漢字存在異體字。2、課堂活動(dòng)“你認(rèn)識(shí)這些字嗎”句子中加點(diǎn)的字的錯(cuò)誤類型是怎樣的？明確：第⑴到第⑹句中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤都是誤寫繁體字造成的。這種錯(cuò)誤總起來(lái)說(shuō)就是不該這么用而這么用。第⑴到第⑷句中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤是沒有搞清楚繁體字的意義和簡(jiǎn)化字的來(lái)源；⑸⑹句中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤是沒有搞清楚一個(gè)簡(jiǎn)化字對(duì)應(yīng)多個(gè)繁體字的情況。第⑺到第⑽句中加點(diǎn)字寫的都是異體或異形的字，，其中⑺⑻句中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤是使用了不規(guī)范的簡(jiǎn)體字，⑼⑽句中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤是使用了異體字或舊字形。3、留意你見到的商店牌匾、商品商標(biāo)和說(shuō)明書以及廣告、圖書、報(bào)刊等的漢字使用不規(guī)范的現(xiàn)象。漢字使用不規(guī)范的現(xiàn)象在日常生活中隨處可見示例略。4、考慮一下這些問(wèn)題該怎樣解決呢？明確：對(duì)漢字進(jìn)行簡(jiǎn)化和規(guī)范。三、重點(diǎn)突破，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀“工具箱”部分，合作探討以下問(wèn)題1、異體字異體字是指聲音和意義都相同而有幾種寫法的字。2、簡(jiǎn)體字廣義的簡(jiǎn)體字不僅包括對(duì)異體字加以比較取舍的簡(jiǎn)體字，也指后來(lái)對(duì)本身沒有異體字的字進(jìn)行簡(jiǎn)化的字。3、漢字怎樣由繁到簡(jiǎn)？漢字字形的演變，伴隨著大量的漢字簡(jiǎn)化的結(jié)果，甲骨文、金文已經(jīng)是成熟的文字，但圖形性比較強(qiáng)，寫起來(lái)比較麻煩。因此從甲骨文、金文到小篆的簡(jiǎn)化主要反映在筆畫逐漸線條化上。小篆變?yōu)殡`書則是漢字形體上的一次大簡(jiǎn)化，在漢字發(fā)展史上叫做“隸變”，使小篆圓轉(zhuǎn)的線條變?yōu)槠街钡墓P畫。楷書使方塊漢字從隸書的扁平形體改為方正形體，書寫既方便又規(guī)矩。4、《漢字簡(jiǎn)化方案》《漢字簡(jiǎn)化方案》是國(guó)務(wù)院于1956年公布的，這個(gè)方案使簡(jiǎn)化字取得了正式文字的地位，簡(jiǎn)化字減少了字符的筆畫，節(jié)約了書寫的時(shí)間，有利于人民群眾掌握文化，也符合漢字發(fā)展的總趨勢(shì)。5、漢字的簡(jiǎn)化方法一是省，二是并，三是又并又省。省即簡(jiǎn)省字的筆畫。并是把某幾個(gè)字合并，保留其中一個(gè)筆畫少的字。又并又省即不但合并某些單字，而且造一個(gè)新字形來(lái)表示。6、怎樣規(guī)范使用漢字不寫繁體字，不用異體字，不寫不規(guī)范的簡(jiǎn)體字。四、課后習(xí)題“小試身手”

1、本題的主要目的是讓學(xué)生體會(huì)簡(jiǎn)化漢字也不能一刀切，而有一定的規(guī)范。漢字簡(jiǎn)化中其他不能按照簡(jiǎn)化偏旁類推的例子有：A.例如“擔(dān)→擔(dān)、膽→膽”等，但是“詹、瞻、蟾、韂、贍、檐”等不能類推簡(jiǎn)化。B.例如“揀→揀、練→練、煉→煉”等，但是“柬、諫、讕、斕”等不能類推簡(jiǎn)化。C.例如“環(huán)→環(huán)、還→還”等，但是“寰、圜、繯”等不能類推簡(jiǎn)化。D.例如“憐→憐、鄰→鄰”等，但是“麟、磷、鱗、粼、嶙”等不能類推簡(jiǎn)化。E.例如“撲→撲、樸→樸、僕→仆”等，但是“璞、濮、噗”等不能類推簡(jiǎn)化。上述漢字不能類推簡(jiǎn)化的原因是漢字類推簡(jiǎn)化有一定的范圍?！逗?jiǎn)化字總表》規(guī)定：只有第二表中的132個(gè)簡(jiǎn)化字和14個(gè)簡(jiǎn)化偏旁才可以類推簡(jiǎn)化（如“華”簡(jiǎn)化成“華”，就類推到“嘩（嘩）、樺（樺）、驊（驊）、鏵（鏵）”等字）。而第一表中的簡(jiǎn)化字就不能類推簡(jiǎn)化，特別是第一表中有的繁體字的偏旁被簡(jiǎn)化了，但卻不能用這些簡(jiǎn)化偏旁類推簡(jiǎn)化其他的字（比如“柬”僅僅作為偏旁在“練”、“揀”等字中被簡(jiǎn)化成“東”，“柬”本身并沒有被簡(jiǎn)化，因此包含“柬”】的字就不能類推）。

2、本題的主要目的是通過(guò)分辨對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)簡(jiǎn)化漢字的好處和必要性，避免那種為了求“時(shí)髦”寫繁體字的現(xiàn)象。漢字簡(jiǎn)化利大于弊的參考論據(jù)：（1）漢字簡(jiǎn)化符合漢字在歷史上的發(fā)展規(guī)律。漢字字形演變的總趨勢(shì)是簡(jiǎn)化，主要表現(xiàn)在字的結(jié)構(gòu)上歸并或省減某些成分，寫法上圖畫性消失，符號(hào)性增強(qiáng)，筆形也由繪畫式的線條變成由點(diǎn)和直線構(gòu)成的筆畫。漢字的簡(jiǎn)化趨勢(shì)在同一字體內(nèi)也表現(xiàn)出來(lái)。早在甲骨文、金文里，就有許多簡(jiǎn)體字與繁體字同時(shí)通行的現(xiàn)象，最后常常是繁體字被逐漸淘汰，簡(jiǎn)體字則流傳下來(lái)。楷書的簡(jiǎn)化更為突出，在楷書通行的兩千年內(nèi)，字形不斷簡(jiǎn)化。（2）漢字簡(jiǎn)化符合漢字走向現(xiàn)代化的方向。簡(jiǎn)化字跟繁體字相比的顯著優(yōu)點(diǎn)是：筆畫少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)，字形清晰，易于分辨，比繁體字好學(xué)易用。推行簡(jiǎn)化字對(duì)于掃除文盲、普及教育、提高學(xué)習(xí)和工作的效率，都有好處。當(dāng)代中文信息處理技術(shù)的發(fā)展更證明了簡(jiǎn)化漢字有助于計(jì)算機(jī)信息處理，是符合文字的現(xiàn)代化方向的。因此堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化的方向，既是發(fā)展教育、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的需要，也是適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)發(fā)展的需要。（3）漢字簡(jiǎn)化符合漢字使用的普遍趨勢(shì)。從1956年公布《漢字簡(jiǎn)化方案》開始，簡(jiǎn)化字在祖國(guó)內(nèi)地廣泛推行，受到人民群眾的普遍歡迎，特別受到初學(xué)漢字的人的歡迎。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，簡(jiǎn)化字作為國(guó)家法定的現(xiàn)行通用文字得到全面普及，而且已成為聯(lián)合國(guó)使用中文的規(guī)范。簡(jiǎn)化字在其他地區(qū)和國(guó)家也被不同程度地使用著。香港、澳門的民眾對(duì)簡(jiǎn)化字采取的就是“繁簡(jiǎn)由之”的態(tài)度。臺(tái)灣不僅民間已大量使用簡(jiǎn)化字，政府和文化界也曾多次公開討論漢字簡(jiǎn)化問(wèn)題。臺(tái)灣有關(guān)部門頒布的作為手寫行書標(biāo)準(zhǔn)的《標(biāo)準(zhǔn)行書范本》中，也已大量采用了簡(jiǎn)化字。日本、新加坡、馬來(lái)西亞和泰國(guó)在華文教學(xué)中也早已使用了簡(jiǎn)化字。3、本題的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生了解，用前面學(xué)過(guò)的造字方法來(lái)分析現(xiàn)代漢字的字形，需要結(jié)合字義來(lái)理解。參考答案：這些簡(jiǎn)化字的妙處在于：“驚、認(rèn)”仍然是形聲字，但改換了更合適的形旁和聲旁。“態(tài)”仍然是形聲字，改換了更合適的聲旁，也使筆畫變得更簡(jiǎn)單?！霸睢卑严笮巫指某蓵?huì)意字，而且字形簡(jiǎn)單，好寫好記?！肮P”在保留了原來(lái)的部首“竹”的同時(shí)，改成了會(huì)意字，字形簡(jiǎn)單，表義明顯。“寶”改成會(huì)意字，“玉”也是寶，更符合字義?！盁簟庇昧斯P畫簡(jiǎn)單的“丁”作聲旁，簡(jiǎn)省了字形。五、當(dāng)堂練習(xí)1、請(qǐng)寫出下面這些繁體字所對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字，并說(shuō)說(shuō)它們的簡(jiǎn)化方式。術(shù)、愛、親、門、蘇、蘋、燈、鄉(xiāng)、賬、漢、後、餘、葉、個(gè)、薑、醜、曆、歷、聲、響、觀、難、艱、僅、歡、權(quán)、鄧、對(duì)、臺(tái)、灣2、選出正確的字形填入下面各個(gè)句子的橫線處。①湖南電視臺(tái)有個(gè)欄目叫作“人生伴”。A.侶B.侶②南極特別冷，就是在夏季也寒風(fēng)凜。A.洌B.冽③小鳥長(zhǎng)大了鳥空了。A.窼B.巢C.窎D.巣④我們要愛惜每一水。A.嘀B.滳C.滴D.嫡⑤這東西一兒都不多。A.點(diǎn)B.奌C.佔(zhàn)D.點(diǎn)3、下面的句子中都有若干個(gè)錯(cuò)別字或不規(guī)范字，請(qǐng)找出來(lái)并寫出正確的漢字。①我們說(shuō)話一定要兌現(xiàn)，絕不象天空朶朶白云，風(fēng)一吹就撒，屆時(shí)我們定要同﨣考場(chǎng)。②你不要包疪壞人，也不要過(guò)分祘計(jì)，只要使自己的理想不“眨值”，思想深處保畄一塊凈土，那么一切都有希望。4、簡(jiǎn)化漢字的一個(gè)方法是“并”，即兩個(gè)字合用一個(gè)比較簡(jiǎn)單的字形。但這往往成了簡(jiǎn)體轉(zhuǎn)換成繁體時(shí)的一個(gè)“陷阱”。下面這些繁體字的寫法有的是錯(cuò)的，看看你能不能找出來(lái)，再看看還有哪些漢字在繁簡(jiǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。

子醜寅卯天幹地支葉公好龍前僕後繼一聽啤酒複雜經(jīng)曆

參考答案：1、本題的主要目的是幫助學(xué)生了解漢字繁體字和簡(jiǎn)化字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及漢字簡(jiǎn)化的主要方法。題目中與繁體字對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字和簡(jiǎn)化的形式依次是：“術(shù)”（合并字形，“術(shù)”古本義是一種植物名，音ｚｈū，如“蒼術(shù)”），“愛”（簡(jiǎn)省字形）；“親”（簡(jiǎn)省字形）；“門”（簡(jiǎn)省字形）；“蘇”（既省且并，“甦（~醒）”、“蘇（姓~）”）；“蘋”（簡(jiǎn)省字形）；“燈”（簡(jiǎn)省字形）；“鄉(xiāng)”（簡(jiǎn)省字形）；“賬”（簡(jiǎn)省字形）；“漢”（簡(jiǎn)省字形）；“后”（合并字形）；“余”（合并字形）；“葉”（合并字形）；“個(gè)”（簡(jiǎn)省字形）；“姜”（合并字形）；“丑”（合并字形）；“歷”（既省且并）；“歷”（既省且并）；“聲”（簡(jiǎn)省字形）；“響”（簡(jiǎn)省字形）；“觀”（簡(jiǎn)省字形）；“難”（簡(jiǎn)省字形）；“艱”（簡(jiǎn)省字形）；“僅”（簡(jiǎn)省字形）；“歡”（簡(jiǎn)省字形）；“權(quán)”（簡(jiǎn)省字形）；“鄧”（簡(jiǎn)省字形）；“對(duì)”（簡(jiǎn)省字形）；“臺(tái)”（既省且并）；“灣”（簡(jiǎn)省字形）。（教師也可按漢字簡(jiǎn)化方法的類別給出參考答案）2、本題的主要目的是提醒學(xué)生注意避免使用錯(cuò)誤的或不規(guī)范的字形。①句正確選項(xiàng)是B；“侶”是不規(guī)范的印刷字形。②句正確選項(xiàng)是B；“洌”是水清或酒清的意思。③句正確選項(xiàng)是B；其他都是不規(guī)范的異體字或錯(cuò)別字。④句正確選項(xiàng)是C；“嘀”是“嘀咕”的意思，“嫡”是“嫡親、嫡系”的“嫡”。“滳”是不規(guī)范寫法。⑤句正確選項(xiàng)是A。“點(diǎn)”是繁體寫法，其余的都是不規(guī)范的寫法。3、本題的主要目的是提醒學(xué)生避免使用不規(guī)范的漢字。這兩句話中不規(guī)范的字有：①句中“兌”的正確寫法是“兌”；“朶”的正確寫法“朵”；“撒”只用于“撒水、撒手”，此處應(yīng)為“散”，意為“散開”；“﨣”應(yīng)寫作“赴”，“趕去”的意思。②句中“疪”應(yīng)是“庇”，“祘”應(yīng)是“算”，“眨”應(yīng)是“貶值”的“