八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題之綜合性學(xué)習(xí)含答案分析

綜合性學(xué)習(xí)一、綜合題學(xué)習(xí)《回延安》這首詩(shī)后，班級(jí)擬開(kāi)展一次以“繼承前輩遺志，感受延安精神”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。為了激發(fā)同學(xué)們的參與熱情，請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)仿照示例再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?；顒?dòng)形式一：開(kāi)展“感受延安精神”詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)形式二：

活動(dòng)形式三：

關(guān)于“繼承前輩遺志，感受延安精神”，你有哪些感悟？請(qǐng)談?wù)?。學(xué)習(xí)了《社戲》一文后，班級(jí)舉行“走進(jìn)戲曲”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面題目。請(qǐng)你為本次實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（50~100

字）這次實(shí)踐活動(dòng)特以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，班級(jí)大屏幕正在播放關(guān)于魯迅小說(shuō)《社戲》中演戲場(chǎng)景的視頻，視頻里有一個(gè)涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子，還有一個(gè)咿咿呀呀唱戲的年輕女子。請(qǐng)你說(shuō)出這兩個(gè)角色分別是“小旦”“老生”中的哪一個(gè)。[字斟句酌品詩(shī)意]“詩(shī)者，吟詠性情也?！眱?yōu)秀的詩(shī)歌可以飛越時(shí)間的長(zhǎng)河、不同的國(guó)度，

(bō)動(dòng)人們的心弦．。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。徜徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到

(xūn)陶，我們的思想將在孜孜以求中變得深□(suì)。在垂髫．之年讀《靜夜思》和在而立之年讀《靜夜思》感觸是那么不同。3．根據(jù)拼音，在橫線處填寫(xiě)漢字。(bō)

動(dòng)

(xūn)

陶

深

(suì)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(請(qǐng)?zhí)钸x項(xiàng)字母)弦

(A．xiánB．

xuán)髫

(A．jìB．tiáo)下列對(duì)語(yǔ)段中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是(

)A．暗淡：在句中是“沒(méi)有希望”的意思。B．徜徉：在句中是“陶醉于詩(shī)歌當(dāng)中”的意思。C．潛移默化：人的思想或情感不知不覺(jué)受到感染、影響發(fā)生變化。D．而立：指三十歲。下面是某同學(xué)習(xí)作中的一個(gè)片段，有兩個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句，請(qǐng)找出來(lái)并幫助其改正。初中時(shí)，我對(duì)《社戲》是了解不深的。但課文里乘船觀戲的插圖，卻給我產(chǎn)生了極為深刻的印象。一條小船沿著水道，穿梭于古老而悠長(zhǎng)的水巷。于是從那時(shí)起，夢(mèng)里水鄉(xiāng)就時(shí)時(shí)招喚著我。如今我終于來(lái)到社戲故鄉(xiāng)，一睹她的風(fēng)彩。改正錯(cuò)別字：

改為

，

改為

。修改病句：

。班級(jí)開(kāi)展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。很多古詩(shī)句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱。①千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。節(jié)日：

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：

品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物事件：

節(jié)日習(xí)俗：

（3）在全球一體化的今天，麥當(dāng)勞、肯德基及韓日食品已逐步被中國(guó)老百姓接受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類外來(lái)節(jié)日也紛紛走進(jìn)中國(guó)，你如何看待這一現(xiàn)象?請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。9．下面是中國(guó)郵政發(fā)行的一枚以“拜年”為主題的特種郵票。仔細(xì)觀察這枚郵票，完成下面的任務(wù)。（1）用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫(huà)面的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)從內(nèi)容方面對(duì)春聯(lián)“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門(mén)”做簡(jiǎn)要賞析。學(xué)習(xí)了課文之后，班級(jí)舉行了“走近恐龍”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面題目。請(qǐng)你為本次實(shí)踐活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。關(guān)于恐龍滅絕的原因，眾說(shuō)紛紜，你能說(shuō)出幾種恐龍滅絕的可能原因？給下面一段文字補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)結(jié)論。古生物學(xué)家告訴我們，恐龍的祖先原本都是小個(gè)子，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的不斷發(fā)福，它們最終變成生命史上最龐大的一類動(dòng)物，從而走上窮途末路。今日世界上的大象、長(zhǎng)頸鹿、大熊貓，當(dāng)初都曾有靈活小巧的身軀，隨著一代代自我膨脹，漸次淪為珍稀的自然保護(hù)動(dòng)物?？梢?jiàn)

。目前有一些恐龍化石被不法分子偷運(yùn)出境，請(qǐng)你為保護(hù)恐龍化石提出兩條合理的建議。綜合性學(xué)習(xí)?！暗吞肌背闪巳藗兌炷茉?shù)脑~匯，“低碳生活”正日益為更多人所接受。為了使同學(xué)們加深對(duì)“低碳生活”的認(rèn)識(shí)，選擇更加健康環(huán)保的生活方式，校團(tuán)委決定舉辦一次展覽宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)中，需要你幫助準(zhǔn)備文字材料，完成下面的任務(wù)。閱讀【材料一】，從兩方面概括出實(shí)行“低碳生活”的必要性?！静牧弦弧侩S著工業(yè)化進(jìn)程的深入、現(xiàn)代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開(kāi)始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國(guó)將被海水淹沒(méi)。據(jù)預(yù)測(cè)，按現(xiàn)在的速度本世紀(jì)末海平面可能升高

1．9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過(guò)度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。根據(jù)【材料二】，請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴钡木涫?，?xiě)出在學(xué)生中開(kāi)展“低碳生活方式”宣傳的意義?！静牧隙啃F(tuán)委對(duì)學(xué)生進(jìn)行“低碳生活方式”了解程度的調(diào)查結(jié)果（3）賓館不再向游客提供一次性牙刷、梳子。下面是某客房?jī)?nèi)的一則針對(duì)旅客的提示語(yǔ)，請(qǐng)你幫助修改得更為溫馨、委婉一些。提示語(yǔ)：本賓館一律不提供一次性牙刷、梳子。12．“低碳”成了人們耳熟能詳?shù)脑~匯，“低碳生活”正日益為更多人所接受。為了使同學(xué)們加深對(duì)“低碳生活”的認(rèn)識(shí)，選擇更加健康、環(huán)保的生活方式，校團(tuán)委將要舉辦一次展覽宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（1）閱讀下列材料，從兩個(gè)方面概括出實(shí)行“低碳生活”的必要性。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入、現(xiàn)代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開(kāi)始加速融化，導(dǎo)致海平面升高，沿海城市和低海拔島國(guó)將被海水淹沒(méi)。據(jù)預(yù)測(cè)，按現(xiàn)在的速度，21世紀(jì)末海平面可能升高

1.9

米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。水溫升高將導(dǎo)致藍(lán)藻過(guò)度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。（2）閱讀下列校團(tuán)委對(duì)學(xué)生進(jìn)行的“低碳生活方式了解程度”的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)在學(xué)生中開(kāi)展“低碳生活方式”宣傳的意義。13．2016

年

11

月

30

日，聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)通過(guò)決議，將中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。班級(jí)擬組織開(kāi)展以“聚焦‘二十四節(jié)氣’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。閱讀下面的新聞，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其主要內(nèi)容。(不超過(guò)

16個(gè)字)據(jù)新華社亞的斯亞貝巴

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日電(記者王守寶)正在埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第

11

屆常會(huì)

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月

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日通過(guò)審議，批準(zhǔn)中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。閱讀下面的文字，寫(xiě)出畫(huà)線部分所包含的節(jié)氣的名稱。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。仔細(xì)觀察下面的形象標(biāo)志，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，寫(xiě)出節(jié)氣的名稱及其含義。14．今年，全國(guó)上下全力推進(jìn)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市工作。某校九年（1）班“自由呼吸”科普興趣小組的同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參加了“PM2.5

科普宣傳周”活動(dòng)，搜集了一些材料。請(qǐng)閱讀其中兩則，完成下列題目。【材料一】PM2.5

是對(duì)空氣中直徑小于或等于

2.5

微米的固體顆?；蛞旱蔚目偡Q，也叫可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一。PM2.5

主要來(lái)源于日常發(fā)電、X-業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)，對(duì)空氣質(zhì)量有重要影響。PM2.5

因?yàn)轭w粒細(xì)小，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管等方面的疾病?！静牧隙?012

年

5

月

29

日江蘇省部分城市空氣

PM2.5

監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)（24小時(shí)平均數(shù)據(jù)）地區(qū)南京無(wú)錫常州宿遷徐州淮安鹽城連云港地區(qū)南京無(wú)錫常州宿遷徐州淮安鹽城連云港PM2.5

日平均濃度（微克/立方米）5664365077839399備注：按國(guó)家最新《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，PM2.5

的日平均濃度限值為

75微克/立方米，低于該數(shù)值的為良好。本數(shù)據(jù)來(lái)源于“江蘇省城市空氣

PM2.5

等試運(yùn)行監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)平臺(tái)”。材料一介紹了有關(guān)

PM2．5

的哪些知識(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。材料一畫(huà)線句子用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？閱讀材料二，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析宿遷地區(qū)

5

月

29

日空氣

PM2．5

狀況，并得出結(jié)論。15．認(rèn)真觀察下面這幅漫畫(huà)，按要求答題。（1）給這幅漫畫(huà)擬一個(gè)

6

字以內(nèi)的標(biāo)題。（2）這幅漫畫(huà)諷刺了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。冬去春來(lái)，乍暖還寒。人們?cè)谄鸫矔r(shí)發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣被廣東人稱為“回南天”?；啬咸焓且环N天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份。因?yàn)槔淇諝庾吆?，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產(chǎn)生水珠。“回南天”出現(xiàn)時(shí)，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會(huì)“冒水”，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來(lái)。濃霧是“回南天”最具特色的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，回南天現(xiàn)象嚴(yán)重時(shí)可使能見(jiàn)度降至

50

米以內(nèi)。“回南天”形成的主要原因是

。（不超過(guò)

50

字）“回南天”的主要特征是

。（不超過(guò)

15

字）閱讀全文，回答下列問(wèn)題。課文第一段中寫(xiě)道：一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了

3

月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課文第三段中說(shuō)“大雁知道威斯康星的法規(guī)”是什么意思？閱讀下面材料，按要求答題。材料一：2016

年

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月

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日，中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?！岸墓?jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。材料二：《二十四節(jié)氣》圖材料三：“二十四節(jié)氣”春秋時(shí)出現(xiàn)，西漢時(shí)完善，使用至今。比如，人們會(huì)按“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”等諺語(yǔ)來(lái)組織農(nóng)事活動(dòng)，中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會(huì)跟著節(jié)氣走。還有很多活動(dòng)與節(jié)氣的內(nèi)涵相關(guān)，如某集團(tuán)推行“驚蟄計(jì)劃”，以彰顯“不甘潛伏，勇于探索”的精神。仔細(xì)觀察材料二中的《二十四節(jié)氣》圖，按照一定順序介紹畫(huà)面內(nèi)容。根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫(xiě)一段話，介紹“二十四節(jié)氣”的文化意義和社會(huì)功能。（70

字以內(nèi)）最近，初二一班開(kāi)展了一次以“人與自然”的主題班會(huì)活動(dòng)。你是這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。在這次主題班會(huì)的活動(dòng)中，有位同學(xué)向大家出了這樣一道題：自然萬(wàn)物總能給我們?nèi)祟愐詿o(wú)窮的啟示，請(qǐng)你仿照下面的句式，寫(xiě)出你對(duì)自然的感悟。例句：水滴石穿，那是在啟示我們做事要持之以恒；你的回答是：在這次活中，你也為同學(xué)們出了一道題：根據(jù)下列詩(shī)句所反映的季節(jié)，從春到冬排列順序

。①接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。③草枯鷹眼疾，雪盡馬路蹄輕。④停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自然是我們賴以生存的環(huán)境，老師請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一條保護(hù)自然的宣傳標(biāo)語(yǔ)，選出精美的粘貼在班級(jí)里。你的標(biāo)語(yǔ)是：

。央視特別節(jié)目《大國(guó)工匠》播出之后，引發(fā)熱議。某中學(xué)打算舉行“尋覓‘工匠精神’”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容，擬寫(xiě)一句公益宣傳語(yǔ)。(20

字以內(nèi))（2）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。數(shù)十萬(wàn)飛機(jī)零件無(wú)一次品，“大國(guó)工匠"35

年堅(jiān)守藍(lán)天夢(mèng)作為中國(guó)商飛上海飛機(jī)制造有限公司的一名高級(jí)鉗工技師，胡雙錢(qián)日復(fù)一日、年復(fù)一年地重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，整整

35

年。35

個(gè)春夏歲月里，他加工過(guò)數(shù)十萬(wàn)的飛機(jī)零件，但從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一個(gè)次品。胡雙錢(qián)的事跡折射著這個(gè)偉大時(shí)代的“工匠精神”。大家在網(wǎng)上紛紛發(fā)帖點(diǎn)贊，請(qǐng)你發(fā)一條帖子表達(dá)看法，要求用上一種修辭手法。21．校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“讀古詩(shī)﹒長(zhǎng)知識(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。通 知各位同學(xué)：為了更好地落實(shí)“讀古詩(shī)﹒長(zhǎng)知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級(jí)召開(kāi)“走進(jìn)送別詩(shī)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過(guò)的送別詩(shī)，于

5

月

17

日下午

3

點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)竟答活動(dòng)。2019年

5

月

8日①通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“

”，正確寫(xiě)法是“

”。②畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

③通知的格式有一處不規(guī)范。請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

（2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。①根據(jù)下面的詩(shī)句，寫(xiě)出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：

脫鞍暫入酒家壚：

②根據(jù)下面的詩(shī)句，寫(xiě)出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗?？蜕崆嗲嗔拢?/p>

勸君更盡一杯酒：

（3）下列對(duì)一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

漢陽(yáng)渡，初日郢門(mén)山。(頷聯(lián))江上幾人在，天涯孤棹

。(頸聯(lián))A．風(fēng)高還

B．風(fēng)高回 C．高風(fēng)

還 D．高風(fēng)

回古詩(shī)就像一朵罕見(jiàn)的奇葩綻放在文壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀賞。偉大的浪漫主義詩(shī)人屈原曾經(jīng)吟唱：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！钡拇_，中國(guó)古詩(shī)之路也是漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)的，現(xiàn)在請(qǐng)你和我們一起漫步古詩(shī)苑，完成下面的題目。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)富有詩(shī)意的開(kāi)場(chǎng)白。仿照示例寫(xiě)出詩(shī)句，并寫(xiě)出詩(shī)中的成語(yǔ)。示例：詩(shī)句：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。成語(yǔ)：柳暗花明詩(shī)句：

成語(yǔ)：

（3）請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，分別配上相關(guān)詩(shī)句。①②①詩(shī)句：

②詩(shī)句：

（4）為配合這次主題活動(dòng)，你們班打算辦一期手抄報(bào)，下面是手抄報(bào)設(shè)置的一個(gè)板塊，請(qǐng)你再擬兩個(gè)板塊名稱。板塊一：詩(shī)人逸事 板塊二：

板塊三：

龍華中學(xué)語(yǔ)文組舉辦傳統(tǒng)文化競(jìng)賽活動(dòng)，共設(shè)置了三道競(jìng)賽題和兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)是近體詩(shī)的高峰，近體詩(shī)包括

和

。請(qǐng)認(rèn)真閱讀杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，并根據(jù)要求答題。江畔獨(dú)步尋花黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是（

）A．首句“黃四娘家花滿蹊”點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)是“黃四娘家”的小路上。“蹊”是小路的意思。B．第二句“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，“千朵萬(wàn)朵”形容花的數(shù)量多，“壓枝低”形象地描繪了花兒密密層層、沉甸甸的，把枝條都?jí)簭澚?。C．第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”是說(shuō)花枝上彩蝶翩翩起舞，這才是最動(dòng)人的景致，如果沒(méi)有彩蝶起舞，花也就沒(méi)有什么看頭。D．第四句“自在嬌鶯恰恰啼”，表面上好像完全在描寫(xiě)嬌鶯清脆鳴耳的啼叫聲，其實(shí)這是一種襯托的手法，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花兒的美麗與魅力。你認(rèn)為詩(shī)句中的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫(xiě)能夠表現(xiàn)黃四娘家花兒怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？下面是一副拆亂了的與中華文化有關(guān)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí)，重組一副完整的對(duì)聯(lián)。傳統(tǒng) 的 中 精華 學(xué)習(xí) 里 經(jīng)典繼承 國(guó)學(xué)24．同學(xué)們?cè)凇凹绎L(fēng)是什么”的活動(dòng)中搜集了以下材料，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。材料一：2014

年春節(jié)期間，央視推出了“家風(fēng)是什么”的系列報(bào)道?；@球明星姚明說(shuō)，小時(shí)候曾因撒謊被家人揍過(guò)，他對(duì)家風(fēng)的最深體會(huì)是兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說(shuō)：“家風(fēng)好代表這家人的人品好。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善?！奔绎L(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)。材料二：三國(guó)時(shí)期就有《家訓(xùn)》，南北朝時(shí)期有《顏氏家訓(xùn)》，清代有《曾國(guó)藩家書(shū)》，現(xiàn)代有《傅雷家書(shū)》，家風(fēng)已成為中國(guó)家庭傳承千年的精神尺度。材料三：中國(guó)青年報(bào)調(diào)查顯示，最受重視的三大傳統(tǒng)家風(fēng)是：誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼和待人忠厚。而最受推崇的新家風(fēng)依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相體諒等。以下是調(diào)查結(jié)果：內(nèi)容比率原因推崇傳統(tǒng)家風(fēng)71.2%它是傳統(tǒng)文化的傳承推崇新家風(fēng)23.0%它具有時(shí)代特點(diǎn)不好說(shuō)5.8%請(qǐng)根據(jù)以上材料說(shuō)說(shuō)家風(fēng)是什么。假如你是“家風(fēng)是什么”的小記者，前去采訪姚明。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)采訪方案。閱讀材料三，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果。25．某校八年級(jí)開(kāi)展以“你好，冬奧會(huì)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）下圖是北京申辦

2022

年冬奧會(huì)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)你向班上同學(xué)簡(jiǎn)要解說(shuō)標(biāo)識(shí)。（2）李濤同學(xué)寫(xiě)了一篇評(píng)價(jià)北京成功申辦冬奧會(huì)的短文。下面是文中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求幫助他修改。國(guó)際奧委會(huì)再次垂青北京，[A]既表示了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展、社會(huì)持續(xù)進(jìn)步的信心，也是對(duì)北京舉辦的

2008

年夏季奧運(yùn)會(huì)的又一次高度肯定。[B]中國(guó)由此成為第

9個(gè)既舉辦夏奧會(huì)也舉辦冬奧會(huì)，北京則成為全球首個(gè)榮獲過(guò)冬、夏兩季奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的城市。①[A]處畫(huà)線句中，“

”一詞使用不當(dāng)，可改為“

”②[B

處畫(huà)線句成分殘缺，可在句末加上“

”。26．改革開(kāi)放

40

多年，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，人民生活水平日益提高了，人們的觀念更新了。為此，某中學(xué)舉行了一次以“我與現(xiàn)代生活”為主題的探究活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。（1）幾幅“深入骨髓”的漫畫(huà)，現(xiàn)代人幾乎全部“中招”。請(qǐng)你根據(jù)下面漫畫(huà)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這三幅漫畫(huà)表現(xiàn)了一個(gè)什么共同主題。（2）某同學(xué)春節(jié)去一位親戚家做客，只見(jiàn)親戚家

6

歲的小孩兒拿起筷子，把桌上愛(ài)吃的菜一個(gè)勁地往自己碗里夾，親戚勸阻無(wú)效，奶奶在一旁說(shuō)：“孩子還小，長(zhǎng)大就好了?！蹦阃饽棠痰恼f(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。27．公元

1613

年

5

月

19

日，明代大旅行家、地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開(kāi)始游歷名山大川。他從浙江寧海出發(fā)，以三十多年時(shí)間，東渡普陀，北歷燕翼，南涉閩粵，西北直攀太華之巔，西南遠(yuǎn)達(dá)云貴邊陲，足跡及于當(dāng)時(shí)

14

省，寫(xiě)下了

60

余萬(wàn)字的《徐霞客游記》。2011

年

3

月

30

日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)決議，自

2011

年起，每年

5

月

19

日為“中國(guó)旅游日”，“中國(guó)旅游日”形象宣傳口號(hào)是“愛(ài)旅游，愛(ài)生活”。請(qǐng)你對(duì)下面三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。（1）下圖是“中國(guó)旅游日”標(biāo)志圖案，標(biāo)志的主體創(chuàng)意造型來(lái)源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術(shù)。請(qǐng)描述變形的“旅”字所展示的畫(huà)面。（2）暑假即將來(lái)臨，你打算怎樣“背起行囊走四方”？通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你一定對(duì)演講有了深入的了解，請(qǐng)你完成下列題目。法國(guó)前總統(tǒng)希拉克曾應(yīng)邀在北大發(fā)表演講。在回答一名學(xué)生的提問(wèn)時(shí)，麥克風(fēng)突然出現(xiàn)了故障，場(chǎng)面十分尷尬。這時(shí)，這位

74

歲的老人像孩子般做了個(gè)頑皮的鬼臉，聳了聳肩說(shuō)：“

?！币痪湓捯齺?lái)全場(chǎng)的笑聲和掌聲，尷尬氣氛頓時(shí)消散。想象一下，這位

74歲的老人會(huì)說(shuō)些什么。請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)在橫線上。下面是演講詞中的兩段文字，閱讀完成①~③題。【甲】我與漢字形影不離，朝夕相處。憂傷時(shí)，漢字為我擦淚；歡樂(lè)時(shí)，漢字為我鼓掌；

；課下寫(xiě)作時(shí)，攜漢字低聲吟唱?！疽摇縜．一個(gè)民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來(lái)文化的精華，而是取決于這個(gè)民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。b．漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。c．在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不能“握著鼠標(biāo)丟了筆桿”，不能讓漢字淪為失落的文明。①請(qǐng)結(jié)合【甲】段文意，仿照畫(huà)線句，補(bǔ)全空缺內(nèi)容。

②【乙】段中有一個(gè)病句，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)明修改意見(jiàn)。

句，修改意見(jiàn)：

。③兩段文字除對(duì)偶之外，還運(yùn)用了三種修辭手法，請(qǐng)指出一種并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。

經(jīng)典是致敬的源泉，閱讀是成長(zhǎng)的階梯。為引導(dǎo)廣大同學(xué)走進(jìn)博大精深的經(jīng)典，閱讀書(shū)香世界，激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)善讀善思的習(xí)慣，我校將于

5

月

18

日舉辦“經(jīng)典閱讀”演講比賽，請(qǐng)你積極參加并完成下面的任務(wù)。為了讓這次演講比賽活靈活現(xiàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)可行的方案。學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)語(yǔ)文組組長(zhǎng)李老師擔(dān)任評(píng)委團(tuán)主席，下面是學(xué)生會(huì)組織委員王銘銘邀請(qǐng)李老師時(shí)說(shuō)的話，請(qǐng)仿照示例改正另外兩處錯(cuò)誤。王銘銘：“李老師，您好！我是王銘銘。①我們將舉行一個(gè)活動(dòng)，②想邀請(qǐng)你榮幸地來(lái)?！盵示例]原句：我是王銘銘。改句：我是學(xué)生會(huì)組織委員王銘銘。①原句：我們將舉行一個(gè)活動(dòng)改句：

②原句：想邀請(qǐng)你榮幸地來(lái)。改句：

（3）在活動(dòng)當(dāng)天，王銘銘同學(xué)向參賽選手交代相關(guān)事宜。請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)流程圖，把王銘銘說(shuō)的話補(bǔ)寫(xiě)完整，要求表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫?；顒?dòng)流程圖選手抽簽時(shí)間：13：30地點(diǎn)：禮堂

舉行比賽

評(píng)委打分

嘉賓點(diǎn)評(píng)

校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)王銘銘：“請(qǐng)參賽選手注意比賽的流程。①

；然后，根據(jù)抽簽結(jié)果的順序進(jìn)行比賽，同時(shí)評(píng)委為選手打分；②

；最后，請(qǐng)校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)?！卑四昙?jí)(2)班打算舉行“走近夢(mèng)想”演講比賽活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加并完成下面的任務(wù)。如果在“走近夢(mèng)想”演講比賽活動(dòng)中，讓你擔(dān)任主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。如果你是參賽選手，你的演講題目會(huì)是什么呢？你的演講內(nèi)容又會(huì)是什么呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?；顒?dòng)結(jié)束后，作為校報(bào)的記者，你打算向校報(bào)編輯部報(bào)道此次活動(dòng)的相關(guān)情況，你打算怎樣寫(xiě)呢？(擬出標(biāo)題、正文部分即可)奧林匹克運(yùn)動(dòng)是人類社會(huì)團(tuán)結(jié)、友誼、和平、進(jìn)步的象征，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，是傳播人類文明，實(shí)現(xiàn)世界和平的有效途徑。為了了解奧運(yùn)，崇尚并傳播奧運(yùn)精神，學(xué)校開(kāi)展了以“走近奧運(yùn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)圍繞綜合性學(xué)習(xí)的主題確定兩個(gè)選題。選題一：

選題二：

為了了解同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)項(xiàng)目的了解程度，某小組確定調(diào)查項(xiàng)目為“奧運(yùn)項(xiàng)目知多少”。請(qǐng)你也為本小組確定一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，并寫(xiě)出調(diào)查目的。周末，你想上網(wǎng)查找關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的資料，可是媽媽卻認(rèn)為你在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，你這樣對(duì)媽媽說(shuō)：“

”媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“好吧，那你上網(wǎng)查找資料吧?！遍喿x下面的文字，完成題目。扶植年輕人我覺(jué)得是一種歷史的

cháo(

)流，當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到須求刺激的風(fēng)口浪尖上。在這方面我們要?jiǎng)?chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對(duì)馬太效應(yīng)，尤其在中國(guó)，我覺(jué)得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，簽定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)院士，其實(shí)院士并不了解那個(gè)具體領(lǐng)

yù(

)，我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。給文段中加下劃線字注音。崇尚

頭銜根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。cháo

流 領(lǐng)

yù

文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并改正。

改為

改為

班級(jí)要召開(kāi)“我看小事”的主題班會(huì)，活動(dòng)過(guò)程中遇到了下面的問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。你所在的小組討論后認(rèn)為：小事有時(shí)決定著大事的成敗，小事往往反映了人品修養(yǎng)的高下。大家想擬一個(gè)能突出這一中心的演講標(biāo)題。請(qǐng)你擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)

8

個(gè)字)小組推選李明在班會(huì)上演講。為了寫(xiě)好演講稿，李明請(qǐng)大家為他列舉一種人們不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言警句。請(qǐng)你來(lái)完成任務(wù)吧！生活現(xiàn)象：

名言警句：

演講過(guò)程中有幾個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)笑，作為主持人，請(qǐng)你結(jié)合本次班會(huì)主題對(duì)他們提出忠告，你會(huì)怎樣說(shuō)？(80字左右)答案解析部分【解析】【分析】（1）要圍繞活動(dòng)主題設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）參考活動(dòng)形式一，活動(dòng)可以是征文比賽、主題報(bào)告會(huì)、合唱比賽等，只要符合主題，適合在初中學(xué)生中開(kāi)展即可。（3）可以闡釋延安精神，圍繞如何繼承遺志，如何為國(guó)家、民族做出自己的貢獻(xiàn)談感悟。故答案為：⑴

追思革命前輩奮斗歷史，感悟延安精神豐富內(nèi)蘊(yùn)。⑵1、舉辦以“歌頌延安精神”為主題的征文比賽2、舉辦以“牢記革命傳統(tǒng)”為主題的報(bào)告會(huì)⑶

）延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人面臨的困難很多，不僅要面對(duì)艱難的形勢(shì)、困難的生活，甚至還要在黨的事業(yè)與家庭、親人乃至生命之間進(jìn)行抉擇。中國(guó)共產(chǎn)黨人正是因?yàn)閼汛е鴮?shí)現(xiàn)國(guó)家和民族偉大復(fù)興的崇高理想，才能堅(jiān)定信念，前赴后繼，不計(jì)個(gè)人得失，在困難的環(huán)境下，依然義無(wú)反顧，投身于國(guó)家和人民的解放事業(yè)中。在今天這樣優(yōu)越的生活條件下，我們應(yīng)該明白幸福生活來(lái)之不易，從而更加努力、積極地工作、學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴

本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。⑵本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。⑶本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫,不能有語(yǔ)病。【解析】【分析】（1）設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白要簡(jiǎn)單介紹這次實(shí)踐活動(dòng)的意義及目的，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、有感染力，能夠調(diào)動(dòng)氣氛，引起大家的共鳴。（2）平日里注意學(xué)習(xí)積累戲曲的有關(guān)知識(shí)。生，泛指凈、丑之外的男性角色；旦角，則全為女性，據(jù)此，“長(zhǎng)胡子的男子”很顯然應(yīng)是“老生”，“年輕女子”應(yīng)是“小旦”。故答案為：⑴

（示例）同學(xué)們，中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。這次實(shí)踐活動(dòng)，可以使我們更多地了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)我們走進(jìn)戲曲的興趣，從而提高我們的文藝素養(yǎng)。⑵

涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子是老生，咿咿呀呀唱戲的年輕女子是小旦?！军c(diǎn)評(píng)】⑴開(kāi)場(chǎng)白的基本寫(xiě)法要求是首先要緊扣誦讀活動(dòng)的主題，圍繞主題展開(kāi)話題;再次要美化句子有文采，可巧用各種修辭手法;最后宣布活動(dòng)開(kāi)始。⑵本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。本題考查字形。讀準(zhǔn)字音，并結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境去拼寫(xiě)字形。(bō)

撥動(dòng)；

(xūn)

熏陶；深邃(suì)故答案為：撥；熏；邃本題考查字音。弦，讀

xián，選

A；髫，讀tiáo，選

B本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。A、理解錯(cuò)誤。暗淡：光線、色彩不鮮明，昏暗；BCD

三項(xiàng)理解正確；故答案為：A【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查字形。此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。⑵本題考查修改病句。本題考查病句辨識(shí)修改。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題考查字形?！罢袉尽睉?yīng)為“召喚”，招改為召?！帮L(fēng)彩”應(yīng)為“風(fēng)采”。本題考查修改病句。“卻給我產(chǎn)生了極為深刻的印象。

”搭配不當(dāng)，不能“產(chǎn)生”“深刻的印象”應(yīng)改為留下深刻的印象。【解析】【分析】⑴本題考查傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)第一聯(lián)中的：“新桃“和“舊符“可知，這是春節(jié)。根據(jù)第二聯(lián)中的“登高“和“茱萸“可知，這是重陽(yáng)。⑵本題考查的是對(duì)節(jié)日習(xí)俗的了解程度。作為一個(gè)中國(guó)學(xué)生，生活在具有五千年?duì)N爛文化的國(guó)度，耳聞目睹之間，便受到了文化的熏陶。民風(fēng)民俗，既是生活的積累，也是文化的傳承。像端午節(jié)吃粽子、插艾葉、佩戴五彩線這樣的事情，就應(yīng)該是同學(xué)們應(yīng)該掌握的。屈原自沉汨羅江的故事幾乎家喻戶曉，為了紀(jì)念屈原，所以才有了端午節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗大致上就是吃粽子，插艾葉，但各地又有不盡相同的活動(dòng)，比如南方矩形賽龍舟，等等。⑶本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)能力。表達(dá)觀點(diǎn)類的題一般比較靈活，即根據(jù)材料或題目要求針對(duì)某一現(xiàn)象、問(wèn)題說(shuō)出自己的看法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。本題圍繞著重視傳統(tǒng)文化的意義來(lái)闡述觀點(diǎn)即可。故答案為：⑴春節(jié)；重陽(yáng)節(jié)；⑵屈原自沉汨羅江或屈原投江；吃粽子、插艾草；⑶示例一：全球一體化是人類發(fā)展的趨勢(shì)，中外文化的交流、融合也是一種自然發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象，所以有人喜歡過(guò)圣誕節(jié)、母親節(jié)等也未嘗不可。

示例二：作為中國(guó)人，要傳承好中華傳統(tǒng)文化，不能忘本。外國(guó)的食品與節(jié)日可以作為我們生活中的很好的補(bǔ)充，但不能本末倒置。

我們?cè)诮蛹{外來(lái)文化的時(shí)候，要取其精華，去其糟粕。不能丟失了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查古詩(shī)句中傳統(tǒng)節(jié)日的判斷。答題的關(guān)鍵是對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的積累；⑵答題關(guān)鍵是對(duì)節(jié)日習(xí)俗的了解和積累。作為一個(gè)中國(guó)學(xué)生，生活在具有五千年?duì)N爛文化的國(guó)度，耳聞目睹之間，便受到了文化的熏陶。民風(fēng)民俗，既是生活的積累，也是文化的傳承。⑶表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目，在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意。②合理發(fā)揮，見(jiàn)解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出獨(dú)特的答案。③語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)潔明了。語(yǔ)言要精煉，簡(jiǎn)潔，得體，緊扣題意來(lái)寫(xiě)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題要求用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫(huà)面的主要內(nèi)容，可以按照空間順序介紹畫(huà)面的內(nèi)容，畫(huà)面中間的人物最醒目，應(yīng)先介紹畫(huà)面中間人物，然后再介紹人物兩邊的內(nèi)容，接著介紹人物后面的內(nèi)容。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、連貫。（2）本題要求從內(nèi)容方面賞析春聯(lián)，“春滿乾坤”可以看出這幅春聯(lián)表現(xiàn)了辭舊迎新、春回大地的情境，“人增壽”和“福滿門(mén)”表達(dá)了人們對(duì)增壽添福的期盼和祝愿。意對(duì)即可。故答案為：⑴

這枚郵票畫(huà)面的主體是兩個(gè)可愛(ài)的卡通兒童拜年形象。人物兩邊是門(mén)墩和春聯(lián)，背后是兩扇打開(kāi)的大門(mén)。門(mén)內(nèi)有一方照壁，照壁上貼著羊形象的年畫(huà)，中間是一個(gè)“福”字。⑵

這副春聯(lián)表現(xiàn)了辭舊迎新、春回大地的情境，表達(dá)了人們對(duì)增壽添福的期盼和祝愿?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。做此題時(shí)，首先應(yīng)該按照一定的順序觀察：從整體到局部；從上到下；從左到右；從中間到兩邊等。然后把觀察所得按照一定的順序?qū)懴聛?lái)即可。⑵本題考查從內(nèi)容方面賞析春聯(lián)的能力。春聯(lián)，又叫"春貼"、"門(mén)對(duì)"、"對(duì)聯(lián)"，它以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)特有的文學(xué)形式。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)字?jǐn)?shù)不限，但必須相等。對(duì)聯(lián)的兩邊都要互相對(duì)應(yīng)。春聯(lián)以前為桃符，是華人們過(guò)春節(jié)的重要標(biāo)志?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。能緊扣活動(dòng)主題，簡(jiǎn)潔生動(dòng)且有一定鼓動(dòng)性即可。（2）查閱有關(guān)資料，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，了解恐龍滅絕的原因，言簡(jiǎn)意賅地闡述即可。（3）讀懂文字內(nèi)容，抓住文段中的“小個(gè)子”“龐大”“窮途末路”“靈活小巧”“自我膨脹”“淪為”等詞語(yǔ)即可歸納出結(jié)論。（4）此題為開(kāi)放性試題，建議合理、對(duì)保護(hù)恐龍化石有一定作用即可。故答案為：⑴

探尋恐龍奧秘，增進(jìn)科學(xué)興趣。⑵

（示例）撞擊說(shuō)：行星撞擊地球，塵埃遮住太陽(yáng)，動(dòng)植物大量死亡。寒冷說(shuō)：地球變得十分寒冷，恐龍耐不住嚴(yán)寒。偷吃說(shuō)：哺乳動(dòng)物越來(lái)越多，偷吃恐龍蛋。傳染說(shuō)：突然流行傳染病，恐龍染病身亡。（任答兩種即可）

⑶

軀體增大不利于物種的生存和繁衍

⑷

①加強(qiáng)出入境管理，嚴(yán)格把關(guān)，不讓不法分子有機(jī)可乘。②帶動(dòng)群眾監(jiān)督，依靠人民的力量盡量避免化石的遺失?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。⑵本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫,不能有語(yǔ)病。⑶本題考查補(bǔ)寫(xiě)。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。⑷本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一-定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）認(rèn)真閱讀材料內(nèi)容，可以看出材料前三句說(shuō)明了二氧化碳的大量排放導(dǎo)致全球氣溫升高，繼而會(huì)導(dǎo)致冰川加速融化，海平面升高，沿海城市和低海拔島國(guó)將被海水淹沒(méi)。反過(guò)來(lái)如果實(shí)行“低碳生活”的話則能減緩這種速度。第四句說(shuō)明水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻過(guò)度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病，反過(guò)來(lái)，如果實(shí)行“低碳生活”的話則抑制水體污染引發(fā)的這些疾病。據(jù)此答題意對(duì)即可。認(rèn)真觀察“低碳生活方式”了解程度的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，可以看出對(duì)“低碳生活方式”非常了解和比較了解的分別占

7.9％和

24.2％，加到一起只占百分之三十多一點(diǎn)，而對(duì)“低碳生活方式”不太了解和不了解的占比分別是

59.2％和

8.7％，加到一起竟達(dá)到將近百分之七十。由此可知多數(shù)人對(duì)“低碳生活方式”了解不夠。據(jù)此可以用因?yàn)椤?，所以……”的句式?xiě)出答案為：因?yàn)槎鄶?shù)人對(duì)“低碳生活方式”了解不夠，所以開(kāi)展宣傳活動(dòng)意義重大?！氨举e館一律不提供一次性牙刷、梳子”的提示雖然意思表達(dá)出來(lái)了，但是語(yǔ)言不夠溫馨、委婉，修改的時(shí)候首先要有禮貌性的稱呼，然后要簡(jiǎn)潔地闡述這樣做的原因，要用“請(qǐng)”“希望”等委婉性的語(yǔ)言。據(jù)此修改即可。故答案為：⑴

示例：減緩海平面升高淹沒(méi)陸地的速度，抑制水體污染引發(fā)的疾病

。⑵

示例：因?yàn)槎鄶?shù)人對(duì)“低碳生活方式”了解不夠，所以開(kāi)展宣傳活動(dòng)意義重大。⑶

修改為：朋友，為了您的健康，為了我們的綠色家園，請(qǐng)您使用自備的牙刷、梳子?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查探究材料內(nèi)容的能力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。⑵此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫。⑶此題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。本題答題要點(diǎn)：首先要有稱謂；其次寫(xiě)清邀請(qǐng)較長(zhǎng)為班史題詞的原因或理由；再次要注意說(shuō)話的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話者的身份；最后語(yǔ)氣要委婉，態(tài)度要誠(chéng)懇。做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀材料一，可以看出材料一是分兩個(gè)方面說(shuō)明的，前三句話是一個(gè)方面，第四句話是另一個(gè)方面。第一個(gè)方面說(shuō)明的是溫室氣體的大量排放最終會(huì)導(dǎo)致海平面上升，沿海城市和低海拔島國(guó)將被海水淹沒(méi)。第二個(gè)方面說(shuō)明的是溫室氣體的大量排放最終會(huì)污染水體，引發(fā)疾病。據(jù)此可以從兩個(gè)方面概括出實(shí)行“低碳生活”的必要性是：

減緩海平面升高淹沒(méi)陸地的速度，抑制水體污染引發(fā)的疾病。（2）認(rèn)真觀察“低碳生活方式了解程度”的調(diào)查表，可以看出非常了解和比較了解低碳生活方式的分別占比為

7.9％和

24.2％，兩者加到一起只要

30％多一點(diǎn)，而對(duì)低碳生活方式不太了解和不了解的分別占比為

59.2％和

8.79％，兩者加到一起竟達(dá)將近

70％。由此可見(jiàn)大多數(shù)人對(duì)“低碳生活方式”了解不夠，很有必要開(kāi)展宣傳活動(dòng)。故答案為：⑴

減緩海平面升高淹沒(méi)陸地的速度，抑制水體污染引發(fā)的疾病。⑵

多數(shù)人對(duì)“低碳生活方式”了解不夠，開(kāi)展宣傳活動(dòng)意義重大。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。⑵此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫?！窘馕觥俊痉治觥浚?）對(duì)新聞的內(nèi)容進(jìn)行概括，一般做法就是找出導(dǎo)語(yǔ)，按照“誰(shuí)+怎么了”的套路按照要求進(jìn)行壓縮。所以可以壓縮為“

“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)非遺名錄”。對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解需要記憶?！跋臐M芒夏暑相連”就是指二十四節(jié)氣中的立夏、小滿、芒種、夏至、小暑和大暑。對(duì)于標(biāo)志的介紹和含義，回答時(shí)要條理清晰，尤其是畫(huà)面內(nèi)容介紹就是一篇小型說(shuō)明文，可按照從右到左或者從左到右進(jìn)行說(shuō)明，最后再說(shuō)明含義。故答案為：⑴

“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)非遺名錄。⑵

立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。⑶

清明；標(biāo)志中兩個(gè)簡(jiǎn)易的人形，一人執(zhí)香跪拜，一人執(zhí)帚掃墓，是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)，詮釋了清明節(jié)祭祀祖先的意義?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)新聞報(bào)道的概括能力，要求既簡(jiǎn)潔還要清晰。需注意要把新聞概括為一句完整的陳述句，而不是短語(yǔ)或者詞語(yǔ)的累積。⑵本題考查對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知?？忌鷳?yīng)平時(shí)多讀書(shū)、多思考、多記憶。⑶本題考查對(duì)形象標(biāo)志的介紹說(shuō)明。在介紹時(shí)一定要按照合理的說(shuō)明順序，不可沒(méi)有條理?！窘馕觥俊痉治觥竣挪牧咸骄恐攸c(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生理解語(yǔ)言文字把握關(guān)鍵點(diǎn)的能力，難點(diǎn)是組織準(zhǔn)確有序的語(yǔ)言再表達(dá)。材料

1

介紹

PM2．5

是什么、定義、直徑大小、來(lái)源、對(duì)人的危害包括引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管等方面的疾病。⑵根據(jù)說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后判斷文段內(nèi)容看說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。“

它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一

”運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，突出了

PM2．5

微小的特點(diǎn)。⑶結(jié)合標(biāo)題、表格內(nèi)容和要求，運(yùn)用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進(jìn)行思考，分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。要點(diǎn)：

宿遷當(dāng)日

PM2．5

的平均濃度低于國(guó)家限值，空氣狀況良好。故答案為：⑴

PM2．5

是什么（或

PM2．5

的定義、PM2．5

的大小、PM2．5

的來(lái)源、PM2．5

對(duì)人的危害等）⑵

做比較、列數(shù)字；作用：突出了

PM2．5

微小的特點(diǎn)。⑶

與省內(nèi)部分城市相比，宿遷當(dāng)日

PM2．5

的平均濃度較低（或“僅次于常州”“排名第二”等），低于國(guó)家限值，空氣狀況良好。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料探究和提取信息。答題時(shí)應(yīng)注意，信息提取實(shí)際上考察的就是學(xué)生對(duì)文字的理解再表達(dá)能力?？磳W(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點(diǎn)，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。⑵本題考查分析說(shuō)明方法及特征。答題時(shí)應(yīng)注意，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可。⑶本題考查提取圖表信息。答題時(shí)應(yīng)注意，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對(duì)材料的分析能力和語(yǔ)言的概括能力。【解析】【分析】（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)，兩個(gè)穿著一般的農(nóng)民指著一個(gè)趾高氣昂的人，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句“他和咱一起長(zhǎng)大，咋說(shuō)不認(rèn)識(shí)咱呢”分析理解即可。（2）圖片中一身西裝提著公文包的人高傲的走過(guò)去，再看一個(gè)農(nóng)民裝扮的人說(shuō)的話：他和咱一起長(zhǎng)大咋說(shuō)不認(rèn)識(shí)呢？可知是諷刺那些忘恩負(fù)義、發(fā)跡之后的勢(shì)力之人。諷刺了那些富了就忘本的人，看不起那些窮苦的人民百姓的人，心高氣傲的人。故答案為：（1）老友的困惑（或如此“兄弟”、忘本、勢(shì)利眼、發(fā)跡之后、“翻臉”不認(rèn)友等）（2）有些人發(fā)達(dá)之后就忘記了自己的親人、朋友，喪失了以前純樸的品性?！军c(diǎn)評(píng)】答題思路：

一、仔細(xì)觀察畫(huà)面：漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是用筆簡(jiǎn)潔，但不會(huì)缺少人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等；只有多個(gè)“要素”整合起來(lái)，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫(huà)面上的每一個(gè)“要素”都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用。審讀試題時(shí)，一定要仔細(xì)察看畫(huà)面，注意各個(gè)“要素”所提供的信息(比如看看畫(huà)中有幾個(gè)人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動(dòng)作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等)。

二、看畫(huà)中的語(yǔ)言文字

：漫畫(huà)為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡(jiǎn)意賅的文字，這對(duì)我們領(lǐng)會(huì)含意大有幫助。因此，面對(duì)一幅漫畫(huà)，要仔細(xì)品味畫(huà)中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題意在考查學(xué)生對(duì)課外說(shuō)明文的理解概括能力。仔細(xì)閱讀文段，尋找關(guān)鍵語(yǔ)句概括回答即可。如“回南天是一種天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份。因?yàn)槔淇諝庾吆螅瘽駳饬餮杆俜垂?，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產(chǎn)生水珠?！保?）由重點(diǎn)句子可以回答：“回南天”出現(xiàn)時(shí)，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會(huì)“冒水”，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來(lái)。濃霧是“回南天”最具特色的現(xiàn)象。故答案為：（1）二三月份的冷空氣走后，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物體表面遇暖濕氣流，產(chǎn)生水珠。（2）空氣濕度接近飽和（或“到處濕漉漉”），能見(jiàn)度低（或“濃霧彌漫”）【點(diǎn)評(píng)】（1）在仔細(xì)閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，對(duì)整合的信息，用自己的話組織成答案。（2）根據(jù)問(wèn)題篩選相應(yīng)的答題范圍；對(duì)篩選出來(lái)的信息源進(jìn)行分類集中、合并組合或歸納概括?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合關(guān)鍵字詞“春天”“大雁”分析作者對(duì)春天和大雁的喜愛(ài)之情。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，到文中尋找答案。故答案為：（1）作者認(rèn)為大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機(jī)，春天的希望．春天的喜悅，充滿了對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。（2）大雁知道

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月每個(gè)沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時(shí)刻，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無(wú)獵槍。由此可見(jiàn)，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。因?yàn)榇笱阋仓肋@個(gè)法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的識(shí)記和積累回答即可，問(wèn)題不難?！窘馕觥俊痉治觥浚?）介紹畫(huà)面內(nèi)容其實(shí)就是一個(gè)小說(shuō)明文一般按照總分的結(jié)構(gòu)方式進(jìn)行說(shuō)明。這道小題可以先總說(shuō)該圖有幾部分組成，然后介紹中間是什么，左邊是什么，右邊是什么。（2）介紹