大班火災逃生教案4篇

大班火災逃生教案4篇

大班火災逃生教案篇1

一、活動目標

1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區(qū)。

2、感受火災的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。

二、活動準備

1、火災相關視頻一個。

2、逃生方法解析圖片若干張。

三、活動過程

1、開始部分1）引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件

大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看。”

2、基本部分1）播放火災視頻。提問

1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？”

（高樓失火）提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上，帶電

梯）里的火災，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有

什么辦法逃出來？”（冷靜處理）2）展示逃生方法解析圖片（PPT

形式）“老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來看看他

們的辦法和小朋友的一不一樣?！碧釂?/p>

1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著

火的房間，驚慌的人，潑水等）提問

2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有

的關著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內(nèi)著火，

后者是屋外著火）提問

3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好

辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）提問

4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，

躲到陽臺）提問

5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”

（要成人幫忙且不適用于高樓）提問6：“老師覺得，住在那么

高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從

著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火

災中電梯斷電）

3、結束部分1）防火措施討論提問1：“小朋友們知道了

火災逃生的`辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會

讓火災發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電

線老化等）提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災不發(fā)生

或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）2）將火

災逃生方法與家長分享。園任導師評議

1、教師急于實現(xiàn)活動目標，各環(huán)節(jié)點到即止，沒有引導幼

兒進行深入思考。

2、教師主導了活動，掌控多于引導，幼兒沒有充分表達看

法的機會。

3、教師應根據(jù)幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答

問題。同學評議

1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌

輸”給幼兒。

2、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，

缺乏過渡。自我反思

1、各環(huán)節(jié)的設計較為合理，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標，

各環(huán)節(jié)沒有充分實行。

2、提出的問題應該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根

據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措

施）。

3、在各種逃生方式的學習過程中應該以幼兒討論為主。在

幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎上，通過各種方法的探討由幼兒自己總

結出合適的方式，學習新的經(jīng)驗。

4、結束環(huán)節(jié)可以引導幼兒回顧活動的內(nèi)容，由幼兒總結學

習過的火災逃生的辦法。

大班火災逃生教案篇2

一、動因與背景

我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯

得如此的脆弱。而對于幼兒來說，他們在面對類似的危險時，保

護能力真的可以說是“零”?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把

保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”可見，讓

幼兒了解消防知識、火災發(fā)生的原因以及學習一些自救逃生的本

領是非常重要的。

二、實踐與反思

活動目標

1．通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因。

2．通過“模擬電話”、“設計標志”等游戲，學習自救逃

生的本領。

3．體驗學習保護自己的重要性。

活動準備

1．游戲材料：煙霧發(fā)生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。

2．彩紙、記號筆人手一份。

3.視頻資料（火災現(xiàn)場、消防隊撲火現(xiàn)場）。

活動過程

1．結合生活實物，了解火災發(fā)生的幾種原因。

師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢？為什么？

（提供一些生活物品給幼兒，請幼兒仔細觀察并找出其中容

易引起火災的物品。

師小結：

（1）預防火災，小朋友不能隨便玩火。

（2）不能隨便燃放煙花爆竹。

（3）蚊香不能靠近容易著火的東西。

教學建議：老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根

據(jù)自身的體驗獲得結論。

2．結合火災視頻，學習自救逃生的本領。

(1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火

災)：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

(2)師：火災發(fā)生的時候，小朋友們剛剛是怎么做的？

(3)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做

才是又快又安全的？

（4）播放逃生視頻。

師小結：①撥打119火警電話；②大聲呼救；③用濕毛巾捂

住口鼻，匍匐逃離濃煙區(qū)；④尋找“安全出口”標記。

（5）師：我們應該怎樣撥打119電話?

師小結：要說清火災的地點、火的大小。要說出是什么東西

著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。

（6）游戲：模擬電話。

請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。

教學建議：對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設置一些

真實的場景，讓幼兒有一種

真實的感受和體驗。

3．結合場地需要，設計安全出口標志。

（1）火災發(fā)生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全

出口”的標記，從那里逃離火災現(xiàn)場。

（2）從活動室出發(fā)到達安全的地方——操場，一共有幾條

安全通道?

（3）安全通道的標志，我們可以怎么設計呢?(幼兒討論)

（4）幼兒設計安全出口標志。

（5）幼兒粘貼安全出口標志。(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的

方向。)

教學建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設置線路和標

記的活動，當幼兒自己參與接下來的逃生演習中，幼兒就不會慌

亂。

4．結合現(xiàn)場場景，演習逃生自救活動。

(1)我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么

做？

(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救

演習。

(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦

法解決的?

師小結：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他

的安全出口跑?？吹叫∨笥阉さ搅耍鏊饋硪黄鹋?。

三、成效與反思：

關于活動目標的反思：本活動通過學習、設計、演習這三個

步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作

用；通過視頻、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，

大大激發(fā)了幼兒學習消防知識與應急技能的興趣，使幼兒的自我

保護能力得到了提高。

關于觀察幼兒現(xiàn)象的反思：幼兒通過自己的觀察，找出一些

容易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學習的興趣；在突發(fā)

事件發(fā)生的時候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現(xiàn)場，一

些膽小的幼兒有點不知所措了；幼兒對于設計安全出口的標記很

感興趣，也樂于嘗試自己去設計，這就在逃生演習的過程中起到

了很好的作用，幼兒都能按照自己設計的標記，逃離現(xiàn)場。標記

的新穎度不夠。

關于教師自我反思：給予幼兒討論和講述的時間還不是很充

分；在突發(fā)事件中，對于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以

事先和他們做適當?shù)慕涣?；在設計安全出口的標記時，應該給予

幼兒充分的想象空間。

四、對話與解讀

活動讓幼兒在說一說，看一看，畫一畫，練一練中了解火災

發(fā)生的原因，并學會如何在火災中逃生，提高幼兒自我保護的意

識以及應對突發(fā)事故的能力。第一個部分讓幼兒找出一些生活物

品中容易著火的東西，一些貼近幼兒生活的東西是很能引起幼兒

的興趣的，幼兒也能說出很多東西來，那么老師呢就需要給幼兒

多點的時間讓他們說一說。第二個部分老師給幼兒設置了一個真

實的突發(fā)的場景，讓幼兒有一種真實的感受和體驗，這是這節(jié)活

動的亮點和創(chuàng)新之處。第三個部分設計安全出口的標記，如果老

師也可以參與到幼兒的設計活動中去，我想效果會更好的。那么

最后一個環(huán)節(jié)就是演習了，幼兒通過上面環(huán)節(jié)的學習，在演習過

程中就完全體現(xiàn)出來了，效果是不錯的。

大班火災逃生教案篇3

活動目標：

1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火

災給我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒了解燃燒現(xiàn)象，了解火災發(fā)生的幾種原因，懂

得如何防范。

3、了解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及

技能，提高自我保護能力。

4、樹立防火意識，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識與自我保

護能力。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

6、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標

志。

2、向家長了解生活中火災發(fā)生的一些情況。

活動過程：

一、火災的產(chǎn)生

1、認識易燃物和火種。

引導幼兒認識易燃物標志：中間有一團火，表示火種。

現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？（紙、

書包、衣服、窗簾、桌椅等）你們還知道哪些東西是火種？（火

柴、打火機等）

小結：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，

有時也會給我們的生活帶來災難。

2、發(fā)生火災的原因有哪些？

引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，自由交流、討論。

教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花'用明

火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。

二、預防火災

小實驗"蠟燭滅了"。

當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？

教師實驗，幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦？為什么？說明什么

問題？

教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以

用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。

（1）小朋友們不能隨便玩火。

（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及

時踩滅。

（5）認識"嚴禁煙火"等標志。

（6）不玩火，不玩弄煤氣灶開關。

（7）發(fā)現(xiàn)灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。

四、逃離火災，保護自己如果發(fā)生火災，沒辦法撲滅，你該

怎么保護自己？

組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，如果

發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？

1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火

的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

2、逃生方法。

除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速

找到安全出口，離開火場。）3、怎么離開火場？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓房內(nèi)著火，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

（3）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

（4）如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或

者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護

好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的

所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內(nèi)容。

教學反思：通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。知道

了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當火災發(fā)生的時候首先不要

慌張，然后打火警電話119，再就地找可以幫助離開的用品，例

如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。總之在這次活動中

幼兒們表現(xiàn)都很積極，配合默契，活動效果較好。

大班火災逃生教案篇4

運動目的：

1、相識簡樸的消防平安常識。

2、進修自救逃生的本事。

3、進步自我掩護的意識及應對突發(fā)變亂的本領。

運動預備：

1、事先參不雅過消防隊，救火員先容了一些消防的初淺常

識。

2、在怙恃領導下參不雅大型超市與阛阓，相識平安出口等

相干的常識。

3、彩紙、暗號筆人手一份。

4、火警錄像、煙霧產(chǎn)生器等。

5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運動室四周。

運動歷程：

一、發(fā)言，回想消防的相干常