神話故事 女媧補(bǔ)天 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程31、女娟補(bǔ)天（一）識(shí)字與寫字i.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫。.有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。課程標(biāo)準(zhǔn).寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。課程標(biāo)準(zhǔn)（二）閱讀.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。.初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。.在理解語(yǔ)句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。教學(xué)內(nèi)容分析這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女娟為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女蝸的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。選編這篇課文的意圖，一是了解神話傳說的特點(diǎn)，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力；二是體會(huì)女娟為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解女蝸為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程；難點(diǎn)是在閱讀中感受神話故事的神奇。教學(xué)目標(biāo)1、有滋有味地讀故事，學(xué)會(huì)生字新詞，積累優(yōu)美語(yǔ)言。2、能正確流利地朗讀課文，理解課文大意。3、真切體會(huì)天塌下來的可怕景象，感受女期一心拯救人類的高尚品格。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語(yǔ)。2、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。學(xué)情分析我班學(xué)生共有37人，其中男20人，女17人。學(xué)生普遍對(duì)神話故事比較感興趣，就是寫字比較差，不夠認(rèn)真，要在這方面多加練習(xí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)天塌下來的可怕景象。2、體會(huì)感受女嫻的勇敢、善良的品質(zhì)，在閱讀中感受神話那豐富的想象力。教與學(xué)的媒體選擇PPT課件、多媒體平臺(tái)課程實(shí)施類型V偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1識(shí)寫生字指導(dǎo)。軟件展示。12感悟故事的神奇。播放視頻，導(dǎo)入課題。23在讀熟課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述。學(xué)習(xí)試講。54積累優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。學(xué)生圈畫35關(guān)于女蝸補(bǔ)天的種種說法。課件演示方法3???設(shè)疑激趣，延伸課外。課件演示方式1教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:識(shí)寫生字指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的識(shí)寫字方法，自主獨(dú)立識(shí)寫生字，如熟字帶生字、加減或替換偏旁、字形比較等。解決問題掌握本課的生字詞。女婿的神力，使故事更加具有了神奇的色彩。教學(xué)時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解課文講了一件什么事，再互相交流，然后抓住第三、四自然段深入學(xué)習(xí)?？勺寣W(xué)生找出哪些詞句表現(xiàn)了女蝸補(bǔ)天的艱難，教師可相機(jī)板書。技術(shù)資源磁卡、課件。常規(guī)資源1.ppt展示有關(guān)拍攝相關(guān)的視頻、相片的一些資料及圖片?；顒?dòng)概述教師可略作提示：“冶”讀“y鏟，不要讀成“zhi”，“掙”是多音字，在課文中讀“zh。ng”，不要讀成“zh。ng”；要發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，注意“燃、熄、煉”中“火”旁在田字格中的位置。教與學(xué)的策略教法：討論法、比較法、歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法。學(xué)法：自主探究、合作交流、歸納總結(jié)。反饋評(píng)價(jià)1、學(xué)生的讀書興趣與熱情高漲。2、學(xué)生能把生字讀寫出來?；顒?dòng)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)2：感悟故事的神奇了解女婿為拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程；在閱讀中感受神話故事的神奇。解決問題感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力；一是體會(huì)女婿為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。技術(shù)資源多媒體課件。常規(guī)資源多媒體課件、錄音機(jī)。活動(dòng)概述課文后小伙伴吐了一個(gè)泡泡：“女嫻真了不起?！边@實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生感悟故事的神奇。的確，課文寫得夠神的了!課文先概括寫了自從女娟創(chuàng)造了人類，大地到處是歡歌笑語(yǔ)，人們過著幸福的生活。接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，“不知過了多少年”，極言時(shí)間之久。課文描繪了“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿”所導(dǎo)致的悲慘景象：地被震裂了，山岡上燃燒著大火，田野到處是洪水，許多人在水火中掙扎。這幅畫面，沒有夸張和想象，是難以描畫的。接下來，略寫了女娟求雨神熄滅天火，造船拯救洪水中的人們，為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。第三、四自然段是課文的主體，主要寫了女期找齊五彩石的經(jīng)過和用神火冶煉五彩石的艱難?！八α藥滋鞄滓埂薄盁捔宋逄煳逡埂睆臅r(shí)間角度突出女蝸的神力，在寫到女綱補(bǔ)天時(shí)，只見她端著個(gè)裝滿液體的大盆，對(duì)著大黑窟窿，往上潑，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。寥寥數(shù)語(yǔ)，從看似輕松的動(dòng)作中，凸現(xiàn)教與學(xué)的策教法：討論法、比較法、歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法。略學(xué)法：自主探究、合作交流、歸納總結(jié)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書興趣與熱情高漲，學(xué)生能評(píng)價(jià)出自己的朗讀水平。評(píng)價(jià)量規(guī)語(yǔ)言富有激勵(lì)性和針對(duì)性，基本上學(xué)生都能得到各具特色的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。如“你的朗讀讓我看到了人們真可憐”，"真是一幅慘不忍睹的景象??！”這節(jié)課以“讀''貫穿始終，但不是沒有目的的讀，每次讀都有具體的目的。如帶著要求自由