部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元教案課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)20騎牛比賽備課時(shí)間備課教師上課時(shí)間1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)“騎、賽〞等10個(gè)生字，學(xué)會(huì)書(shū)寫“性、藝〞等8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)騎手高明的技藝。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)“騎、賽〞等10個(gè)生字，學(xué)會(huì)書(shū)寫“性、藝〞等8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新偏旁絞絲旁。難點(diǎn)教師活動(dòng)采用多種方法識(shí)記10個(gè)生字，正確書(shū)寫8個(gè)生字。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入1、板書(shū)課題。2、齊讀課題。3、讀了課題，你有什么問(wèn)題？4、師簡(jiǎn)介南美洲的騎牛比賽。二、初讀課文1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、再讀課文，畫出本課的生字詞，重點(diǎn)讀一讀。3、檢查自學(xué)效果。（1）自讀生字詞。（2）正音。翹舌音：術(shù)、束、洲、致、超、掌。平舌音：曾后鼻音：掌、曾邊音：烈只：能用它的兩個(gè)讀音分別組詞嗎？（3）指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。（4）把生字詞帶入課文中再讀一讀，碰見(jiàn)長(zhǎng)句子多讀幾遍，要求把課文讀正確、流利。（5）檢查讀書(shū)狀況。4、出示長(zhǎng)句子，指導(dǎo)朗讀。好幾個(gè)騎手／騎在野性大發(fā)的／公齊讀課題自讀課文指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀牛背上，只兩三秒鐘／就摔了下來(lái)。5、指導(dǎo)停頓，領(lǐng)讀、練讀，指名讀。6、指名分段朗讀課文，師生共同評(píng)議。7、再讀課文（1）再指名分段朗讀課文。（2）其它同學(xué)邊聽(tīng)邊想：每一段告訴我們什么？（3）生相互交流。（4）齊讀課文。三、教學(xué)生字1、讀生字卡片，穩(wěn)定字音。2、引導(dǎo)用筆順表，自學(xué)生字的筆順。3、反饋檢查。4、你用什么方法記住了這些生字？5、指導(dǎo)書(shū)寫?！靶g(shù)〞、“末〞：中間的豎要寫直，而且都要寫在豎中線上?！盁屺?、“烈〞：下面的四點(diǎn)底要寫得寬一點(diǎn)，能托住上面的部分?！疤亘?、“觀〞、“技〞、“位〞：要寫得左窄右寬。生描紅、臨寫，師巡查指導(dǎo)。相互交流描紅、臨寫板書(shū)設(shè)計(jì)：20騎牛比賽教后反思

課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)其次課時(shí)20騎牛比賽備課時(shí)間備課教師上課時(shí)間1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)“騎、賽〞等10個(gè)生字，學(xué)會(huì)書(shū)寫“性、藝〞等8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)騎手高明的技藝。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)“騎、賽〞等10個(gè)生字，學(xué)會(huì)書(shū)寫“性、藝〞等8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新偏旁絞絲旁。難點(diǎn)教師活動(dòng)采用多種方法識(shí)記10個(gè)生字，正確書(shū)寫8個(gè)生字。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入1、師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課，齊讀課題。2、老師今天特意從課文中挑揀了一些好詞語(yǔ)，看我們的小朋友有沒(méi)有才能讀好！出示詞語(yǔ)：特別擠滿興致勃勃猛烈瘋狂野性大發(fā)上下蹦跳牢牢地技藝高明通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文說(shuō)的是什么地方的騎牛比賽嗎？（南美洲）二、細(xì)讀課文（一）出示：一天，賽場(chǎng)周邊擠滿了人，大家在興致勃勃地觀看騎牛比賽。指名讀，你知道了什么？從哪體會(huì)出來(lái)的？（人多：擠滿；心情：興致勃勃）問(wèn)：這句話給你什么感受？出示：南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽。（二）讓我們睜大眼睛，隨著南美洲人一起去觀看騎牛比賽。1、出示圖片，你看到了什么？（看圖簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，相機(jī)出現(xiàn)：野性大發(fā)、瘋狂、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)觀測(cè)圖片，回復(fù)問(wèn)題上下蹦跳、牢牢地、技藝高明）2、出示圖二，你又看到了什么？根據(jù)學(xué)生回復(fù)出示句子：好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來(lái)。3、出示兩張圖片對(duì)比，你有什么感受？4、當(dāng)你看到如此精彩表演，會(huì)怎么樣？當(dāng)場(chǎng)演示（鼓掌）。（三）第三段1、師述：比賽終止了，一位小姑娘跑過(guò)去，給這位騎手獻(xiàn)上一束鮮花。她問(wèn)騎手（生接），騎手說(shuō)（生接）。2、出示：“小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來(lái)上千次！〞同學(xué)們，你們明白騎手的話嗎？請(qǐng)大家四人為一組相互探討探討。（明白平日不斷地練習(xí)，不怕失敗，戰(zhàn)勝困難，百折不回，勇往直前，才能取得最終的勝利。）三、總結(jié)課文四、寫字指導(dǎo)（寫字高手）1、學(xué)習(xí)：技藝2、分析字形，指導(dǎo)寫字。相互探討交流匯報(bào)板書(shū)設(shè)計(jì)：20騎牛比賽教后反思

課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)21小松鼠找花生果第一課時(shí)備課時(shí)間備課教師上課時(shí)間1、根據(jù)自己的體驗(yàn)抓住關(guān)鍵詞句正確、流利地朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)本課中的9個(gè)生字，并能用自己喜歡的方法識(shí)記。3、在田字格中正確書(shū)寫本課中的8個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)教師活動(dòng)1、能認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和新詞，會(huì)分角色朗讀課文。2、在田字格中規(guī)范書(shū)寫8個(gè)生字。識(shí)字9個(gè)生字，在田字格中正確、規(guī)范書(shū)寫8個(gè)生字。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1、教師出示謎語(yǔ)2、認(rèn)識(shí)實(shí)物，展示課題二、合作學(xué)習(xí)，自主識(shí)字1、學(xué)生借助音節(jié)在詞語(yǔ)中自主識(shí)字。2、去掉音節(jié)讀詞語(yǔ)。3、去組詞讀生字。4、在課文中識(shí)記生字。（1）學(xué)生自己讀課文。（2）指名分節(jié)讀課文，改正字音。三、圖文結(jié)合，讀第一自然段1、多媒體出示第一自然段，指名讀第一自然段，其他小朋友邊聽(tīng)邊想：哪些詞語(yǔ)讓你覺(jué)得花生地很美？（相機(jī)出示“綠油油的葉子〞、“黃燦燦的小花〞）2、花生地那么美，你能通過(guò)朗讀讀出花生地的