部編版五年級語文上古人談讀書 教案

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課題古人談讀書

授課課型講讀課文2課時時間1.會認“矣、恥〞等3個生字，會寫“恥、誨〞等9個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解每句話的意思，弄懂教學目標每篇文章所表達的重點。3.體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學習方法和態(tài)度有所啟發(fā)。教學重點1.把握本課的生字詞。2.朗讀這三篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學習方法和態(tài)度有所啟發(fā)。第一課時教學難點1.把握重點字的讀音和意思。教學目標2.正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。3.理解重點句子的意思，疏通文意。教具準備課件教學設計一、激趣導入。（出示課件2）設計意圖評價）古人喜歡讀書，古人又經(jīng)常會把自己的讀

書方法和學習態(tài)度寫下來，供后世參考。今天，我們就學習《古人談讀書》這篇文章，去看看古人是如何對待學習的。板書：古人談讀書2.這課總共由三個部分組成，第一部分出自《論語》，記錄的孔子的學習態(tài)度和學習方法；其次部分的是朱熹；第三部分的是曾國藩。今天，我們就去學習這三篇文章，從中獲取營養(yǎng)。（出示課件3）二、初讀課文，感知內(nèi)容。（出示課件4）1.師范讀正音，把握重點詞語的意思。好學是知也識．．．釋這兩部分的意思。小組匯報探討結(jié)果，師指導學生翻譯課文。四、拓展。（出示課件6）學習了這兩部分，你有什么收獲？課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘生暢所欲言，師進行指導五、作業(yè)1.背誦這兩部分。2.把握重點詞語，理解整篇文章的意思。課堂作業(yè)新設計一、讀拼音，寫詞語。我們每個人都應當bùchǐxiàwèn（），每個教育者都要huìrénbújuàn（）。不認真sòngdú（）對我們來說qǐbúshì（）浪費時間？二、寫出以下加點詞語的意思。1.知之為知之，不知為不知，是知也。（）．

2.余嘗謂（）．3.心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記。（）．．三、對號入座。①學習方法②學習態(tài)度③既有學習方法，又有學習態(tài)度1.敏而好學，不恥下問。（）2.知之為知之，不知為不知，是知也。（）3.讀書有三到：謂心到，眼到，口到。（）參考答案：一、不恥下問誨人不倦誦讀豈不是二、1.聰慧2.說3.隨意三、1.②2.②3.①其次課時1.把握本課的生字詞。教學目標2.通過理解重點詞句的意思，把握文意。3.學習古人讀書的方法。教具準備課件教學設計設計意圖們受益匪淺?，F(xiàn)在，我們學習第三篇文章。這是曾國藩對讀書人的要求。二、初讀課文，整體把握。（出示課件9）1.根據(jù)解釋，解決生字詞。師補充：恒：恒心自足：自我滿足2.朗讀課文，劃分節(jié)奏。不能把完整的詞劃分開來，要保持詞語的完整。如：蓋/士人/讀書，第一/要/有志。新課教學（）分鐘劃分指導：我們在劃分節(jié)奏的時候，要注意，求：板書：有志有識