小學(xué)英語(yǔ)《Lesson 3》優(yōu)秀教案人教（精通）版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)-五年級(jí)英語(yǔ)教案

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)案例課題名稱(chēng)Lesson3課時(shí)1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)（課標(biāo)闡述）通過(guò)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，將英語(yǔ)課程的工具性和人文性貫徹到課堂，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言。通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作探究等活動(dòng)方式，發(fā)展語(yǔ)言能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中調(diào)控情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)需求，在本課設(shè)計(jì)中，我開(kāi)展了多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣的同時(shí)，更加注意培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，力求通多媒體課件和板書(shū)所創(chuàng)設(shè)的情境，在情景體驗(yàn)以及學(xué)生熟識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，落實(shí)課標(biāo)要求的教育教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的提升。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版《小學(xué)英語(yǔ)（精通）》五年級(jí)下第一單元，單元主題是《Welcometoourschool!》.本課主要通過(guò)LiYan和GaoWei作為小向?qū)?，繼續(xù)帶領(lǐng)客人參觀學(xué)校，并介紹學(xué)校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及相關(guān)課程的真實(shí)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并介紹一周有幾節(jié)課或是在某地有幾節(jié)課的表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，圍繞這一課題，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容：⒈本單元學(xué)過(guò)的單詞的復(fù)習(xí)；⒉新單詞“語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”的教學(xué)及訓(xùn)練；⒊對(duì)話(huà)教學(xué)；⒋擴(kuò)展訓(xùn)練，通過(guò)問(wèn)答，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在處理這四部分的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我把重點(diǎn)放在了對(duì)話(huà)教學(xué)及拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、等練習(xí)，鞏固句型及其用法。教學(xué)項(xiàng)目newwords:Languagelab,sciencelabbasicsentences:Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave…教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以視覺(jué)認(rèn)識(shí)和形象思維為主，在本節(jié)課中充分利用生動(dòng)的課件，有效創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情境。采用說(shuō)說(shuō)韻文，情境體驗(yàn)和活動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生合作互助，設(shè)計(jì)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，韻文、對(duì)話(huà)、游戲、表演等方式，力求在真實(shí)情景中運(yùn)用語(yǔ)言，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)與真實(shí)地輸出語(yǔ)言，落實(shí)課堂教學(xué)效果。教學(xué)手段及信息技術(shù)運(yùn)用分析自制多媒體動(dòng)畫(huà)，PPT演示文稿，提供更多語(yǔ)言支持，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，體現(xiàn)出語(yǔ)言知識(shí)輸入的層次性、漸進(jìn)性，有助于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)主要目標(biāo)語(yǔ)言：Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave…

能

力1.能夠在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中初步運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的話(huà)題交流；⒉通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)在情境中詢(xún)問(wèn)Howmany…lessonsdoyouhaveinaweek?及答語(yǔ)Wehave…教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容在恰當(dāng)?shù)那榫持羞M(jìn)行真實(shí)交流。教具準(zhǔn)備圖片、卡片、錄音機(jī)、多媒體課件二、學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的授課對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們想象力豐富，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上普遍存在著濃厚的興趣，能夠積極按照老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且通過(guò)以往的訓(xùn)練，初步形成了小組合作的意識(shí)，明確了小組活動(dòng)的規(guī)則，能過(guò)順利通過(guò)小組活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課主要是幫助他們形成更加穩(wěn)固的興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高交際能力，拓展學(xué)生的英語(yǔ)思維，培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí)。問(wèn)題框架1.如何使學(xué)生更好的參與學(xué)習(xí)？⒉如何使對(duì)話(huà)教學(xué)更生動(dòng)？

三、FlowChartofTeaching教學(xué)簡(jiǎn)案Step1:Warm-up

1)Freetalk.2)Guessinggame.

Step2:Presentation1.Leadin1)Talkingwiththestudents.2)Review.3)Doachant.4)Teachthenewwords..5)Teachthenewsentences..Step3:Practice.1)Listentheradio.2)Listenandrepeat.3)Readinrole.Step4:Extension1)Drawapictureandintruduceyourschool.2)Makeanewdialogueandact.Step5:Ending.

Sethomework.

四、Teaching

process教學(xué)過(guò)程Teacher’sActivity教師活動(dòng)Students’Activity預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)PurposeofDesign設(shè)計(jì)意圖Step1:Warm-up:1)Freetalk.

2）Guessinggame.T:It’saplace.Wecanseeteachersandstudentsthere.Weoftenhaveclasses,playgamesanddomanyinterestingactivitiesthere.Whatplaceisit?

Step2:Presentation1.Leadin.1)T:yourschoolisverybeautiful.Canyoutellmehowmanyfloorsarethereinyourschool?

2)T:Let’sgointotheteachingbuilding.Oh,thereisabigroom.Inthisroom,therearemanydesksandchairs.T:Whatdowedointhemeetingroom?T:Nexttothemeetingroom.thereisaroom.Whatcanyouseeintheroom?T:Whatplaceisit?T:Whatdowedointhelibrary?T:Let’sdoachant.T:Let’sgoupstairs.Oh,thereisaroom.Thestudentsarehavingalesson.Let’shavealook.Whataretheydoing?(Playthevideo.)T:Theyaredoingscienceexperiment.Theyarehavingasciencelesson.Wheredowehavesciencelessons?

Teachthenewwords“sciencelab”and“scinecelesson”.

T:Thereisanotherroom.Lookcarefully.Whatcanyousee?T:Whatplaceisit?Teachthenewwords“l(fā)anguagelab”and“Englishlesson”.

5）T:Howmanystudentsarethereintheclassroom?T:Howmany×lessonsdoyouhaveinaweek?Step3:Practice1)Putonthepictureofthedialogueonthescreen.Introduceittothestudents:LiYanandGaoWeishowedvisitersaroundthelibraryandthemeetingroon.Whatotherplacesdoyouvisit?Herearetwoquestionsforyou.Let’slisten.2)Readthedialogue.3)T:Readthedialogueinpairsandthenreadinrole.Step4:ExtensionChooseoneinyourgroup.1)Drawapictureandintruduceyourschool.2)Makeanewdialogueandact.Step5:EndingSethomework:1.Designatimetablewithyourfriends.2.Makeanewdialoguewithyourpartner.

Sayhellotoeachother.

Thinkcarefullyandanswer“School!”Thestudentscounttogether“One,two,three,four”S:Therearefour.S:Meetingroom!S:Wehavemeetings.S:Books!S:Manybooks!S:Library!S:Readbooks!S:Borrowbooks!Chanttogether.Watchcarefullyandanswer“做實(shí)驗(yàn)”.S:科學(xué)實(shí)驗(yàn)室.Learning.S:Blackboard!S:Door!S:Computer!S:...S:語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室.Learning.Counttogether.S:Seven!Askandanswerinparis.Listentotheteacher’sintroduction.Listencarefullyandanswerthequestions.Readinrole.

Makethenewdialoguesandshowtheminthefront.Pairwork.Showtime.

Rememberthehomework.通過(guò)本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，預(yù)熱課堂，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)做準(zhǔn)備。

出現(xiàn)自己學(xué)校的圖片，引入學(xué)習(xí)要點(diǎn)，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)的知識(shí)，又能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容操練扎實(shí)，在教師引導(dǎo)下，能夠輕松地理解問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)答。通過(guò)chant將以前學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，并自然引出課文中其他的單詞。通過(guò)看視頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

通過(guò)游戲猜出“語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室”，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)小組活動(dòng)，讓所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)，能夠輕松地理解問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)答。初步感知課文。在學(xué)生理解課文之后，采用跟讀模仿，小組朗讀和分角色的形式，分層次操練對(duì)話(huà)。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行選擇，交流進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)話(huà)。這個(gè)活動(dòng)不僅有助于提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，還滾動(dòng)復(fù)習(xí)了以前的舊知，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生在小組中合作交流的意識(shí)，在真是的語(yǔ)境中完成了綜合語(yǔ)言的運(yùn)用。布置作業(yè)，既符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓高年級(jí)孩子樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，結(jié)合學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情，延伸至可讓外做交際訓(xùn)練。BlackboardDesigning（板書(shū)）

Lesson3sciencelablanguagelabsciencelessonEnglishlessonHowmany...lessonsdoyouhaveinaweek?Wehave...

評(píng)價(jià)方式本節(jié)課我采用了多種評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了課堂效率。1.口頭表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，如：Good!Verygood!excellent!Welldone!等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時(shí)，老師也適時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。⒉體態(tài)激勵(lì)。通過(guò)身體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的突出表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如點(diǎn)頭微笑，摸摸學(xué)生頭，拍拍肩膀，豎起大拇指等等。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課以活動(dòng)和任務(wù)為平臺(tái)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)參觀學(xué)校的情景，讓學(xué)生在自主討論，交流合作等過(guò)程中學(xué)習(xí)和理解課文。一、發(fā)揮資源媒體優(yōu)勢(shì)本節(jié)課，無(wú)論是學(xué)習(xí)新知，鞏固舊知，強(qiáng)化理解等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對(duì)情景的關(guān)注。有效利用媒體資源，繪聲繪色的媒體制作，起到了較好的輔助強(qiáng)化作用。二、關(guān)注真實(shí)語(yǔ)境交流，設(shè)計(jì)有效地實(shí)踐活動(dòng)本節(jié)課給學(xué)生設(shè)計(jì)真實(shí)的語(yǔ)境，真實(shí)的交流，真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用。在本課的Howmany...練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了讓小組成員間進(jìn)行問(wèn)答的內(nèi)容，同時(shí)又鍛煉了他們小組間的合作意識(shí)。三、面向全體學(xué)生本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分考慮五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者不同特點(diǎn)和個(gè)體差異，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，活動(dòng)具有趣味性、靈活性