《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布形態(tài)、聲音的特點(diǎn)，感受瀑布的壯闊，以及大自然的無限活力對人性情的陶冶。

3、理解移步換景的寫作方法，并由此理清文章的脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生自主研讀可課文，感受瀑布的壯闊和在谷底時(shí)的感受。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞語及短語，體會其表達(dá)效果，品位黃果樹瀑布的壯闊。教學(xué)準(zhǔn)備

探尋相關(guān)資料，制作教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我國有著960萬平方公里的國土面積，名山大川，名勝古跡，數(shù)不勝數(shù)。你們都去過哪些地方游玩？這些地方給你留下什么印象？今天老師就帶你們?nèi)ビ斡[的一處名勝，有著中國最大、亞洲最大之稱的瀑布——黃果樹瀑布（出示課題）板書課題。4、有同學(xué)了解黃果樹瀑布嗎？生簡介，老師出示幻燈片介紹黃果樹瀑布。二、誦讀感悟

1、自瀆要求：用自己最喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

想想，讀完之后你知道了什么？有沒有什么你不明白的地方？

2、測讀生詞，理解詞義。（出示生詞）

杰作人喧馬嘶喧囂縫隙撩過來氣勢非凡雷聲轟鳴凝聽訇然作響胸膛凝神諦聽沉醉

3、細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)我們書上有兩幅插圖，第一幅是黃果樹瀑布的照片，那其次幅插圖上是誰？我們曾在哪一課遇到過他？（出示徐霞客的照片和簡介）看誰能用最快的速度找出書中描寫徐霞客的語言？徐霞客的神態(tài)是什么樣的？沉醉是什么意思？是什么讓徐霞客沉醉了呢？

三、感受壯闊過渡：黃果樹瀑布終究怎么樣呢？竟然能夠讓一個(gè)旅行家沉醉其中，下面就讓我們帶著疑問和好奇，一起走進(jìn)課文，一起走近黃果樹瀑布。（一）、1、老師引讀第2自然段：現(xiàn)在就讓我們跟隨的腳步，走進(jìn)黃果樹風(fēng)景區(qū)。剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到——學(xué)生接讀。2、剛進(jìn)入風(fēng)景區(qū)，我們聽到什么？（聲音）

3、聽到什么聲音呢，能從文中找出相關(guān)語句嗎？用——畫下來。出示其次自然段。那聲音像（），最終像（）。通過比喻，你覺得黃果樹瀑布的聲音怎樣？（大）

4、那這一段我們該怎么讀呢？聲調(diào)由低到高，由輕到重。（女生來讀前半部分，男生讀后半部分）5、這個(gè)時(shí)候我們看到瀑布沒有?。恐宦犨@動靜，這聲音，你能想象到那瀑布是什么樣的嗎？這會是一個(gè)什么樣的瀑布呢？

6、老師小結(jié)：是啊，雖然我們還未看見瀑布，但通過瀑布的聲音，我們?nèi)耘f感受到了瀑布的磅礴氣勢?？磥磉@瀑布的魅力真是不同凡響??！

（二）、我們接著前進(jìn)，看看即將看到的瀑布和你方才描述的是不是一樣的。透過樹的縫隙，便看到——學(xué)生接讀。（出示第三段）2、現(xiàn)在你知道瀑布是什么樣的了嗎？

像白色的很寬的布，這瀑布從巖壁上怎樣下來？“瀉〞你知道什么意思嗎？那寬達(dá)81米的瀑布從70多米的巖壁上快速地流下來，動靜會怎樣呢？4、集體有感情地朗讀。。（三）、通過同學(xué)們的激情朗讀，讓我們都感受到了瀑布那撼天動地的氣魄

1、那你們想知道生活在黃果樹小鎮(zhèn)的人們對黃果樹瀑布的感受嗎？下面我們來看第4自然

段。老師請一位同學(xué)起來為我們朗讀這一自然段，其他同學(xué)可以閉上眼睛去感受一下。2、“銀雨灑金街〞在你們心中畢竟是怎樣的一番情景呢？也可以展開想象的翅膀，用自己

的話描繪一下。

3、下面老師讀個(gè)開頭，看哪個(gè)同學(xué)會接著往下讀：“銀雨灑金街〞真是遠(yuǎn)近著名的一大奇景。（）4、接的真棒，下面老師再讀這個(gè)開頭，大家一起接著讀，好不好？（四）、1、了解完黃果樹小鎮(zhèn)上人們的感受，那我們還繼續(xù)我們的游覽。下面，你們能告訴老師，我們該去哪兒游覽了嗎？

2、老師朗讀。這時(shí)的我們離瀑布是遠(yuǎn)還是近??？距離瀑布這么近，有什么感受？“撩〞什么意思？誰能做一個(gè)撩的動作，我們和瀑布離的很近，和大自然離的很近。瀑布濺起的水珠讓我們感到安逸極了，我們身處在大自然中也感到安逸極了。（欣賞圖片）

3、過渡：黃果樹瀑布除了讓感到安逸，還有沒有其他感受呢？我們來看下面兩段。4、齊讀6、7兩段。

5、聲音的變化，也給人帶來不同的感受，這時(shí)坐在谷底的我們又有了什么感受呢？我們?yōu)槭裁磿羞@樣的感受呢？是什么給了我們這樣的感受？（播放視頻短片，感受聲音）（五）、1、黃果樹瀑布那震天動地的聲響，那雄偉壯觀的景象，不僅讓明代旅行家徐霞客沉醉其中，此時(shí)此刻的我們也完全沉醉了！所以，在文章的開頭就已經(jīng)忍不住大加贊揚(yáng)（出示第一段）齊讀第一自然段。

這是一個(gè)什么句？你能讀出句中的感情嗎？

杰作是什么意思？文中說什么是杰作？（板書大自然的杰作）2、指導(dǎo)朗讀，讀出稱贊的語氣?！罢媸迁?、“杰作〞重讀。四、拓展感悟

從古到今，人們都被黃果樹瀑布的壯闊所吸引，所折服。稱贊它的語言不計(jì)其數(shù)，稱贊它的文章更是數(shù)不勝數(shù)，下面老師這兒還有一首詩歌，我們來一起欣賞一下。（出示葉圣陶詩歌《瀑布》配樂朗讀）

五、隨堂練習(xí)：

用他那生動形象的語言，確鑿地為我們描述了他游覽黃果樹瀑布時(shí)的所見、所聞、所感。我們也不能只學(xué)不練，下面我們就來學(xué)學(xué)怎樣把句子寫確鑿、寫生動的?。ǔ鍪菊n后練習(xí)）

六、布置作業(yè)

1、你喜歡課文中哪幾個(gè)自然段？請你有感情地朗讀或試著背誦下來。

2、用“移步換景〞的方法，仿寫一處你曾經(jīng)游玩過的地方，注意把