高中生物《21 細胞中的元素和化合物》教案 新人教版必修1

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2023高中生物《2.1細胞中的元素和化合物》教案新人教版必

修1

科目：生物一、教學目標知道組成細胞的主要元素；知道為什么碳元素是構(gòu)成細胞的基本元素；學會檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉的方法。二、教學重點及難點重點：組成細胞的重要元素和化合物；檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。難點：構(gòu)成細胞的基本元素是碳；檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)三、教學用具多媒體，（PPT，幻燈片），試驗材料教學對象：高一學生課時：1四、課前準備做好預習準備；五、教學過程教師活動分析p16的表格，提出問題，從這個表格中，同學們能對組成生命的元素有什么印象。概述組成生命的元素。結(jié)合p17兩個圖像，引導學生觀測、歸納。大量元素（C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg）可以簡單介紹一下某些元素的作用；微量元素。提出問題：在兩個圖中顯示出那些元素學生活動設計意圖學生思考問題，展開探討并自由發(fā)言回復問題。在教師的引導下得生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性。培養(yǎng)學生分析總結(jié)的能力引入新課，并引導觀測圖表，歸納。學生觀測、分析、探討歸納獲得知識。

的含量是最大的？可以簡單解釋一下碳在生命物質(zhì)中的地位提出問題：細胞中元素都以什么形式存在？并閱讀p17的圖表。以問題引導：你的試驗材料選擇了什么？你預計你的試驗材料還有什么有機物比較多？你選擇的試驗儀器和試劑是什么？對知識點進行總結(jié)練習相關(guān)習題七、板書設計第2章組成細胞的分子第1節(jié)細胞中的元素和化合物一、組成細胞的元素組成細胞的基本元素：C主要元素：C、H、O、N、P、S大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo二、組成細胞的化合物是知識浮現(xiàn)體系化，便于學生理解和記憶。認真思考，穩(wěn)定知識點學生得到化合物學生認真閱讀課文了解化合物的知識，分為：有機物和無機物演示試驗，滲透試驗的操作規(guī)范性，培養(yǎng)學生的嚴謹和動手能力。

中國書法藝術(shù)說課教案

今天我要說課的題目是中國書法藝術(shù)，下面我將從教材分析、教學方法、教學過程、課堂評價四個方面對這堂課進行設計。

一、教材分析：

本節(jié)課講的是中國書法藝術(shù)主要是為了提高學生對書法基礎知識的把握，讓學生開始對書法的入門學習有一定了解。

書法作為中國特有的一門線條藝術(shù)，在書寫中與筆、墨、紙、硯相得益彰，是中國人民勤勞聰慧的結(jié)晶，是舉世公認的藝術(shù)奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，書法從文字產(chǎn)生到形成文字的書寫體系，幾經(jīng)變革創(chuàng)造了多種體式的書寫藝術(shù)。

1、教學目標：

使學生了解書法的發(fā)展史概況和特點及書法的總體狀況，通過分析代表作品，獲得如何欣賞書法作品的知識，并能作簡單的書法練習。

2、教學重點與難點：

（一）教學重點

了解中國書法的基礎知識，把握其基本特點，進行大量的書法練習。

（二）教學難點：

如何感受、認識書法作品中的線條美、結(jié)構(gòu)美、氣韻美。

3、教具準備：

粉筆，鋼筆，書寫紙等。

4、課時：一課時

二、教學方法：

要讓學生在教學過程中有所收獲，并達到一定的教學目標，在本節(jié)課的教學中，我將采用欣賞法、講授法、練習法來設計本節(jié)課。

（1）欣賞法：通過幻燈片讓學生欣賞大量優(yōu)秀的書法作品，使學生對書法產(chǎn)生濃重的興趣。

（2）講授法：講解書法文字的發(fā)展簡史，和形式特征，讓學生對書法作進一步的了解和認識，通過對書法理論的了解，更深刻的認識書法，從而為以后的書法練習作重要鋪墊！

（3）練習法：為了使學生充分了解、認識書法名家名作的書法功底和技巧，請學生進行局部臨摹練習。

三、教學過程：

（一）組織教學

讓學生準備好上課用的工具，如鋼筆，書與紙等;做好上課準備，以便在以下的教學過程中有一個良好的學習氣氛。

（二）引入新課，

通過對上節(jié)課所學知識的總結(jié)，讓學生認識到學習書法的意義和重要性！

（三）講授新課

1、在講授新課之前，通過大量幻燈片讓學生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，使學生對書法產(chǎn)生濃重的興趣。

2、講解書法文字的發(fā)展簡