人教部編版三年級語文下冊第28課《棗核》教學課件

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棗核學習內容1.朗讀課文，了解大意。2.認讀生字，理解詞語。第一階：課前預習返回課文大意夫妻倆盼著要個小孩，終于生了一個棗核那么大的孩子，起名為棗核。棗核雖然一點兒也不見長，但是很勤快，學了很多的本領。他用智慧幫助村民奪回牲口，懲治惡官。這個故事贊美了棗核勤勞、聰明、勇敢的品質。會認字核hé困kùn妻qī牲shēng爹diē府fǔ犁lí罷bà折zhē漲zhàng棗zǎo聰cōng我會認棗核hé果實中堅硬并包含果仁的部分木亥核我會認困倦hé疲乏，困倦口木困我會認犁形旁，表示牛拉的農(nóng)具。聲旁，表示讀音。耕地的農(nóng)具。犁杖犁鏵。聰cōng

形聲字。耳表意，表示聽覺是耳朵的功能；悤(cōng)表聲，悤有迅速義，表示耳朵能迅速聽到聲音。簡體字從耳、總(zǒng)聲，總有聚合義，表示聰是對聚合在耳中的聲音產(chǎn)生的感覺。本義是聽覺。我會認多音字折(zhé)打折骨折(zhē)折騰折跟頭漲(shé)折本折秤字歌：花枝被弄折(shé)，折(zhē)騰不停歇。

買賣折(shé)了本，不怕受挫折(zhé)。多音字漲漲(zhǎng)上漲漲落(zhàng)頭昏腦漲辨析：表示“體積增大”“彌漫”“多出來”“頭部充血”時，讀zhàng，如，頭昏腦漲、錢花漲了。表示“水量增加，水面高起來”“價格提高”時，讀zhǎng，如，漲價、漲潮。易讀錯折、牲、漲：翹舌音。折：在本課讀zhē。漲：在本課讀zhàng。近義詞歡喜—歡樂勤快—勤勞本領—本事非常—特別聰明—聰慧辦法—方法驚慌—慌張反義詞歡喜—悲傷勤快—懶惰聰明—愚笨相信—懷疑高興—傷心詞語解釋[屋脊]屋頂中間高起的部分。[衙門]舊時官員辦公的機關。[衙役]衙門里的差役。[作怪]指鬼怪害人，比喻壞人或壞思想搗亂，起破壞作用。[善罷甘休]善：好好地。罷、休：停止，了結。甘：情愿，樂意。心甘情愿地罷休。指好好地了結糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。學習內容了解故事的主要內容，用自己的話復述故事。第二階：閱讀理解返回閱讀提示1.默讀課文，了解故事的主要內容，想一想棗核給你

留下了怎樣的印象。2.在熟練把握故事內容的基礎上，用自己的話復述這

個故事。3.發(fā)揮想象，嘗試續(xù)編這個故事。閱讀理解夫妻倆為什么給孩子起名叫“棗核”？因為孩子生下來的時候只有棗核那么大。閱讀理解讀一讀，說說棗核有什么特點。棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情。”雖然人小，但樂觀自信。閱讀理解棗核很勤快，天天干活，學了很多的本領。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。勤快能干閱讀理解棗核是如何趕回牲口的？棗核先解開牛、驢的韁繩，然后跳到驢的耳朵里，吆喝趕牲口。衙役們起來搜人搜不到，這樣一遍遍地折騰，把衙役們折騰得沒心情管了。最后棗核把門打開，趕著牲口回到了村子。閱讀理解為什么棗核要大聲“吆喝”，故意驚動衙役們？1.故意捉弄那些平時耀武揚威的衙役們。2.通過一遍遍的折騰，打消衙役們的警覺?？梢姉椇耸莻€聰明機智的孩子。閱讀理解衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好……棗核：輕松靈活衙役：無可奈何對比突出了棗核的聰明，增添了故事的諷刺效果。閱讀理解棗核是如何智斗縣官的？衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千……衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。閱讀理解你認為棗核和縣官分別是什么樣的人？棗核：勤快、聰明、勇敢縣官：無能、殘暴閱讀理解讀課文第4～13自然段，講一講棗核智斗縣衙的故事。起因：一年大旱，衙役牽走牛、驢。經(jīng)過：高潮：結局：棗核用計趕回牛、驢。棗核智斗縣官。棗核安然無恙，大搖大擺地回家了。棗核聰明勇敢機智靈活名字由來長不大，能干活懲治縣官棗核那么大聰明勇敢勤快本領多結構圖示學習內容用多種方法復述故事第三階：方法學用返回方法學用多種方式復述課文借助表格地點轉換

按照“村子——縣衙門——村子——大堂”的地點轉換進行復述課文。內容人物表現(xiàn)衙役棗核縣官牽走牲口牽走牛、驢說自己有辦法派衙役向莊稼人要官糧智趕牲口沒搜著蹦到驢耳朵里，大聲吆喝帶著衙役去捉人勇?lián)熑谓墬椇藦蔫F鏈縫里蹦出來命衙役把棗核背到大堂智懲縣官打著下巴骨抓著縣官胡子蕩秋千牙都被打下來了其它方式可以根據(jù)示意圖和文字的提示，按時間順序復述；還可以熟記自己感興趣的語段或句子來進行復述。學習內容隨堂檢測。(1)在加點字的正確讀音下面打“√”。(2)讀句子，選擇正確的詞語填空。(3)按要求寫句子。返回第四階：課后練習隨堂檢測一、在加點字的正確讀音下面打“√”。棗核(héhú)

牛犁(lílì)折騰(shézhē) 頭昏腦漲(zhǎngzhàng)隨堂檢測二、讀句子，選擇正確的詞語填空。方法辦法1.棗核說：“大家都不用愁。我有(

)了。2.學習首先要努力，其次要講究(

)。辦法方法隨堂檢測三、按要求寫句子。1.莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。

(改為“被”字句)

2.棗核不光勤快,也很聰明。(用“不光……也……寫句子)莊稼人納不上糧，牛、驢就都被衙役牽走了。我不光寫完作業(yè)了，也把明天的功課預習完了。學習內容中國四大民間故事。第五階：課外拓展返回中國四大民間故事課外拓展中國四大民間故事有《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女》。這四大民間故事敘述的都是古代民間的愛情故事，表達了古代人民對自由戀愛的渴望，對后世有著深遠的影響。故事名稱男主人公女主人公阻撓者經(jīng)歷的磨難故事結局《牛郎織女》牛郎織女王母娘娘兩人被拆散鵲橋相會《白蛇傳》許仙白素貞法海白素貞被打入雷峰塔雷峰塔下重逢《梁山伯與祝英臺》梁山伯祝英臺祝員外梁山伯求婚被拒，含恨而死雙雙化蝶而去《孟姜女》范喜良孟姜女秦始皇范喜良慘死，孟姜女千里尋夫孟姜女哭倒長城，投江殉情28*

棗核圖片導入，質疑激趣棗核棗：蜜棗棗樹冬棗核：果核核心核電站核武器學習字詞，感受故事3.認讀下列詞語，注意讀準字音。選自“課前預習單”第3題夫妻棗核爹娘勤快扶犁聰明衙門衙役折騰困難牲口官府錢褡驚堂木善罷甘休漲紅了臉zǎo平舌音cōnɡshēnɡ后鼻音lí邊音2.給下列加點的多音字選擇正確的讀音。選自“課前預習單”第2題zhēzhéshé折扣（）折騰（）枝折花落（）zhǎnɡzhànɡ漲紅了臉（）漲價（）rǎnɡrānɡ嚷叫（）嚷嚷（）·····zhézhēshézhànɡzhǎnɡrǎnɡrānɡ試著借助這些詞語說說課文的主要內容。夫妻棗核勤快聰明從前，有一對夫妻沒有孩子，后來他們終于有了一個只有棗核那么大的孩子，于是就給孩子取名叫“棗核”。棗核不光勤快，而且聰明。他不僅用自己的智慧幫助村民奪回牲口，還懲治了惡官。衙門衙役扶犁錢褡驚堂木善罷甘休你知道這些詞語的意思嗎？指舊時官員辦公的機關。衙門指衙門里的差役。衙役犁，一種翻土的農(nóng)具。扶犁，農(nóng)民耕地時用畜力或機器（如拖拉機）來牽引犁。扶犁裝錢物的口袋。錢褡舊時官吏庭審時用來拍打桌面以顯示聲威的長方形木塊。驚堂木好好地了結糾紛，不鬧下去（多用于否定式）。善罷甘休再讀課文，理清順序自讀課題下面的學習提示，找一找這節(jié)課的學習任務是什么。默讀課文，用自己的話復述這個故事。如果有興趣，試著續(xù)編這個故事。1.2.3.活動一：默讀課文，根據(jù)課文內容給下列故事情節(jié)排序。選自“課中導學單”活動一（）一年大旱，衙役沒有收到官糧，便把莊稼人的牛、驢都牽走了。（）夫妻倆生了一個棗核那么大的孩子，給孩子起名叫“棗核”。（）在大堂上，小巧靈活的棗核巧妙地懲治了縣官。（）棗核趁著天黑用計把牛、驢趕回了村子。（）棗核大搖大擺地回家了。（）縣官和衙役們不肯善罷甘休，把棗核帶回縣衙治罪。（）夫妻兩人為長不大的棗核發(fā)愁，但棗核很勤快，學了很多本領。1234567第一部分：第1自然段。講夫妻倆生了個棗核那么大的孩子，給孩子起名叫“棗核”；第二部分：第2～3自然段。寫夫妻兩人為長不大的棗核發(fā)愁，但棗核很勤快，學了很多本領；第三部分：第4～13自然段。寫棗核憑借自身的聰明和勇敢，不僅趕回了被官府牽走的頂替官糧的牛、驢，還巧妙地懲治了縣官。快速瀏覽課文，課文可以分為幾個部分？哪個部分最有趣？第三部分最有趣這個部分有哪些有趣的地方？我覺得這部分中關于棗核戲弄衙役的描寫非常有趣。棗核晚上去縣衙門里趕驢，他利用自己身子小的特點，整個人躲進了驢耳朵里，從而不被衙役們發(fā)現(xiàn)。他真是太機智了！棗核趁衙役們睡著了，解開驢的韁繩，蹦到驢耳朵里大聲吆喝著趕驢。這一部分讓我想到了《狼來了》的故事，棗核這樣反反復復折騰衙役，衙役們果然因為疲憊都放松了警惕，真是太聰明了！我覺得縣官和衙役們不肯善罷甘休，把棗核帶回縣衙治罪，結果反被棗核巧妙地懲治了這部分內容最有趣。那些衙役們想拿鐵鏈綁棗核，結果棗核太小，直接從鐵鏈縫里蹦了出來，這讓衙役們急得不知如何是好。縣官讓衙役們把棗核塞進錢褡，背到大堂去打，結果棗核靈活地蹦來蹦去，衙役們怎么也打不著，反把縣官的鼻子都氣歪了。最后，棗核蹦到縣官的胡子上蕩秋千?？h官命令衙役們打棗核，結果衙役一棍子把縣官的下巴骨打著了，把縣官的牙齒都打了下來。如果要復述這個部分，有哪些內容是不能遺漏的？我覺得棗核用計將牲口趕回村子的內容不能遺漏。我覺得官府不愿善罷甘休，棗核主動站出來承擔責任的內容不能遺漏。尤其是棗核說的話，充分表現(xiàn)了他的勇敢、有擔當，復述時應該要說出來。我認為棗核被帶回衙門，機智巧妙地懲治了縣官的內容也不能少。選用方法，交流復述想一想：復述故事有哪些方法？借助表格和示意圖復述借助關鍵詞和關鍵句復述根據(jù)時間變化、地點變化、人物關系變化復述按起因、經(jīng)過、結果的順序復述默讀課文的第三部分，這部分可以按哪些順序來復述？第三部分的時間線非常明顯，可以借助時間線“白天——晚上——天一亮”復述；第三部分中的地點發(fā)生了幾次變化，可以借助地點的變化“村子——縣衙門——村子——大堂”復述?；顒佣壕毩晱褪?。默讀課文，選擇恰當?shù)膹褪鲰樞蛟O計表格，再用自己的話復述這個故事。我選擇復述的順序是：按_________的順序，梳理出人物的表現(xiàn)。我的設計:選自“課中導學單”活動二地點變化地點衙役、縣官的表現(xiàn)棗核的表現(xiàn)村子衙役牽走牲口棗核讓大家不用發(fā)愁，說他有辦法解決縣衙門衙役被捉弄，一點兒辦法都沒有棗核用計將牲口趕回了村子村子縣官帶衙役捉人棗核勇?lián)熑?，被衙役們塞進錢褡里帶走大堂縣官命令衙役打棗核棗核不但沒被打到，還懲治了縣官，大搖大擺地走了村子里，縣官派衙役們把納不上糧的莊稼人的牲口都牽走了。棗核讓大家不用發(fā)愁，說他有辦法解決。棗核跑到縣衙門，等衙役們睡著了，解開驢的韁繩，并蹦到驢耳朵里大聲吆喝著趕驢。衙役們被吵醒，卻搜不到躲進驢耳朵里的棗核，最后被棗核捉弄得一點兒辦法都沒有。就這樣，棗核用計，將牲口趕回了村子。牲口沒了，縣官帶著衙役來村子里捉人。棗核勇?lián)熑?，蹦出來說牲口是他牽的。衙役們用鎖鏈綁不住棗核，縣官命令衙役把棗核塞進錢褡里帶走。棗核被帶到大堂，縣官讓衙役們打棗核。棗核蹦來蹦去，衙役就是打不著。最后棗核蹦到縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官命令衙役打棗核，衙役沒打著棗核，反而打著縣官的下巴骨，把縣官的牙都打了下來。棗核懲治了縣官后就大搖大擺地走了。你能根據(jù)表格內容復述故事嗎？活動三：評價復述。根據(jù)下面的評價標準進行評星。選自“課中導學單”活動三評價標準