2021人教版PEP英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(三篇)

人教版PEP英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（一）一、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、掌握所學(xué)單詞。2、掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)1、掌握所學(xué)單詞。2、掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

周次教

學(xué)

內(nèi)

容課

時(shí)

安

排第一周

開學(xué)報(bào)到，始業(yè)教育1課時(shí)Unit1PartA1課時(shí)機(jī)動(dòng)1課時(shí)第二周Unit1PartA2課時(shí)PartB1課時(shí)第三周PartB2課時(shí)練習(xí)1課時(shí)第四周Unit2PartA1課時(shí)Unit2PartA2課時(shí)第五周國(guó)慶放假3課時(shí)第六周

國(guó)慶放假1課時(shí)機(jī)動(dòng)1課時(shí)Unit2PartB1課時(shí)第七周

Unit2PartB2課時(shí)練習(xí)1課時(shí)第八周Unit3PartA3課時(shí)第九周機(jī)動(dòng)1課時(shí)Unit3PartB2課時(shí)第十周

Unit3PartB1課時(shí)練習(xí)1課時(shí)第十一周Recycle3課時(shí)第十二周Unit4PartA3課時(shí)第十三周Unit4PartB3課時(shí)第十四周練習(xí)1課時(shí)Unit5PartA2課時(shí)第十五周Unit5PartA1課時(shí)Unit5PartB2課時(shí)第十六周Unit5PartB1課時(shí)Unit6PartA2課時(shí)第十七周Unit6PartA1課時(shí)Unit6PartB2課時(shí)第十八周Unit6PartB1課時(shí)Recycle22課時(shí)共計(jì)53課時(shí)人教版PEP英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（二）一、學(xué)生基本情況分析教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本套教材的編寫以我國(guó)《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》對(duì)基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，堅(jiān)持全面的，協(xié)調(diào)的，可持續(xù)的發(fā)展觀，全面貫徹國(guó)家的教育方針，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面面相未來”的戰(zhàn)略思想，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源大國(guó)，人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署服務(wù)。本套教材的教學(xué)目的是使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)其心智發(fā)展，提高其綜合人文素質(zhì)。力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同事，培養(yǎng)學(xué)生的貫徹、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?？v觀本冊(cè)六年級(jí)英語教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用2、注重能力培養(yǎng)3、突出興趣出發(fā)4、重視雙向交流5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視靈活擴(kuò)展學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)8、提供豐富的多媒體配套材料本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊(cè)書共分8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分。三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲四、采取措施1.對(duì)話教學(xué)對(duì)話教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，教學(xué)重點(diǎn)是“說”；要從教材走向?qū)W生的生活實(shí)際，鼓勵(lì)真實(shí)、自然地表達(dá)；準(zhǔn)確性與流利性兼顧。2.詞匯教學(xué)要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對(duì)待；詞匯教學(xué)順序應(yīng)該從音、義、形來考慮，而不是大家經(jīng)常說的音、形、義；在教授新詞時(shí)，不要過早提出拼寫的要求，不要過早強(qiáng)調(diào)拼寫的準(zhǔn)確性。3.語音教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音；培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)。4.歌曲與歌謠教學(xué)運(yùn)用歌曲和歌謠營(yíng)造輕松的課堂氛圍；可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的重點(diǎn)字母、單詞和句型，單不要求學(xué)生完全掌握；歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。5.趣味故事教學(xué)故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語境中接觸、體驗(yàn)、理解語言；要突出“講故事”，教學(xué)重點(diǎn)是理解；引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境；語音、詞匯和語法不是故事教學(xué)的重點(diǎn)。6.閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的自信心。7.寫作教學(xué)小學(xué)階段可以開始培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行寫作；應(yīng)該讓學(xué)生有目的地寫；寫作教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)；不同階段應(yīng)有不同的寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。8.聽力教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)是“聽“；要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語音的敏感性；注意培養(yǎng)聽的此略（如抓住關(guān)鍵信息，不需要逐句聽懂等）；可以在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行說的練習(xí)。五．教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排周次教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排1始業(yè)教育、暑假作業(yè)處理2Unit1P.A,3課時(shí)3Unit1P.B,3課時(shí)4Unit1檢測(cè)5Unit2P.A,3課時(shí)6Unit2P.B,3課時(shí)7Unit3P.A,3課時(shí)8Unit3P.B,3課時(shí)9檢測(cè)10Recycle111機(jī)動(dòng)12Unit4P.A,3課時(shí)13Unit4P.B,3課時(shí)14Unit4檢測(cè)

15Unit5P.A,3課時(shí)16Unit5P.B,3課時(shí)17Unit6P.A,3課時(shí)18Unit6P.B,3課時(shí)19Recycle220期末復(fù)習(xí)21機(jī)動(dòng)人教版PEP英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（三）一、教材分析

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)你心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。1.教材內(nèi)容分析

本冊(cè)書共有6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。每個(gè)單元都有一個(gè)主題。Unit1Howdoyougothere?圍繞出行交通工具和交通規(guī)則展開教學(xué)；Unit2Whereisthesciencemuseum?圍繞公共場(chǎng)所和方位展開教學(xué)；Unit3Whatareyougoingtodo?圍繞計(jì)劃展開教學(xué)；Unit4Ihaveapenpal圍繞愛好展開教學(xué)；Unit5Whatdoesshedo?圍繞職業(yè)展開教學(xué)；Unit6Thestoryofrain圍繞水循環(huán)和植物種植展開教學(xué)。2.重難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。能完成1個(gè)手工制作。能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的理解和人稱數(shù)的理解及運(yùn)用；能根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。開始學(xué)習(xí)如何寫一些小片段。3.教學(xué)目標(biāo)分析

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。1）．能聽、說、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。2）．能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。3）．能完成1個(gè)手工制作。4）．能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。5）．能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠。6）．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7）．能理解6個(gè)幽默小故事。8）．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。二、學(xué)生情況分析

六年級(jí)有兩個(gè)班，我都是新接手的。六一班34人，六二班33人。經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)有些學(xué)生基礎(chǔ)好，英語成績(jī)也好，有些學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，英語成績(jī)相對(duì)較差些。

非智力因素：大部分成績(jī)不理想的學(xué)生都是由于非智力因素造成的。上課不認(rèn)真聽講，課后單詞不愿意記，作業(yè)拖拉。

智力因素：有些學(xué)生的理解力和知識(shí)的接受能力比較弱，從而導(dǎo)致英語成績(jī)不理想。

后20%學(xué)生的原因分析：大部分成績(jī)不理想的學(xué)生都是由于原來英語基礎(chǔ)比較差，對(duì)英語學(xué)習(xí)有些喪失信心，又由于隨著年級(jí)的上升，知識(shí)難度也隨之上升，很多知識(shí)需要借助以往的知識(shí)來學(xué)習(xí)，所以對(duì)于一些基礎(chǔ)差的學(xué)生來說就是一件難事了。另外，由于他們自身不夠努力，作業(yè)拖拉，該過關(guān)的內(nèi)容沒有及時(shí)過關(guān)，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1.自身素質(zhì):作為一名教師首先要從思想上重視教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，使每一堂課都變得高效，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。珍惜每一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并認(rèn)真反思每一堂課，做到學(xué)以致用。2.改進(jìn)教學(xué)方法措施：

1）小學(xué)的課堂還是要以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2）通過聽說讀寫唱由演做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3）將直觀性教學(xué)和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。4）開展小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.轉(zhuǎn)變后20%學(xué)生措施：

1）從思想上讓孩子們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，通過個(gè)別談話的形式，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。2）通過課后輔導(dǎo)的方式，強(qiáng)化后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。3)

課堂上讓后進(jìn)生回答一些他們力所能及的問題，讓他們找到學(xué)習(xí)的成就感。4）與優(yōu)生結(jié)對(duì)的方式，通過同學(xué)間的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，提高英語成績(jī)。5）不吝嗇鼓勵(lì)，當(dāng)后進(jìn)生有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給于表揚(yáng)，讓他們有前進(jìn)的動(dòng)力。

6）與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，通過家校兩方面，共同讓后進(jìn)生進(jìn)步。四、教學(xué)進(jìn)步安排周次時(shí)間教學(xué)進(jìn)度備注2