楊氏之子課件內容教學

看圖片，猜故事司馬光砸缸

王戎不取道旁李語文五年級下冊21楊氏之子陸集鄉(xiāng)中心小學

榮亞娟讀了課題之后，誰能說說它的意思嗎？

楊氏之子的兒子姓楊人家的解課題1．認讀本課生字，有感情地朗讀課文，理解文章意思。2．品味詞句，感受楊氏之子的聰慧過人。3．感受古文韻味，初步培養(yǎng)學生喜愛古文的情感。學習目標我們之前學習文言文的方法，你還記得嗎？互動課堂結合注釋借助插圖聯(lián)系上下文……反復誦讀第一步：自主學習1.讀準字音、讀通句子。遇到不會斷句的地方，借助注釋猜一猜，多讀幾遍。2.聯(lián)系上下文，理解“甚、詣、為設果、未聞、夫子家禽”的意思，并在文中做批注。梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此是/君家果?！眱?應聲答/曰：“未聞孔雀/是夫子家禽?！眞èiyìng自學檢查甚：詣：為設果：未聞：夫子家禽：很為：替，給。設：擺設，擺出。拜訪沒有聽說

您家的鳥。夫子，先生，您，對人尊敬的稱呼。禽，鳥類。第二步：合作學習1.再讀課文，結合注釋、重點詞語的意思，理解文章意思。組內交流，相互補充。2.理解了文章的意思，請你說一說文章圍繞哪句話來寫的？3.楊氏之子的“甚聰惠”主要表現(xiàn)在哪里呢？

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此是/君家果。”兒/應聲答/曰：“未聞孔雀/是夫子家禽?！比簩W檢測在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菰L楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫孩子出來。孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”譯文

理解了文章的意思，請你說一說文章圍繞哪句話來寫的？梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

故事中，楊氏之子的“甚聰惠”主要表現(xiàn)在哪呢？主要表現(xiàn)在他回答孔君平的話語上。第三步：合作探究

1.讀一讀他們的對話（分角色，加上動作、表情）。2.想一想對話的言外之意。3.說一說楊氏子的聰惠?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！薄按耸蔷夜！痹僮x這段對話，體會本文風趣的語言?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！笨拙綖槭裁匆@樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓氏，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际?，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很有趣。兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！焙⒆玉R上聽懂了對方是在用姓氏打趣，他想到孔君平的姓氏，又聯(lián)想到孔雀的第一個字也是孔，便說：“沒聽說孔雀是您家的鳥?！焙⒆邮窃趺椿卮鸬哪?？都在姓氏上做文章楊梅楊氏之子孔雀孔君平思維巧妙否定孔雀非夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。

婉轉對答，表現(xiàn)了應有的禮貌，這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智，使孔君平無語可答了。委婉機智禮貌我也會說李指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞

。”石指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞

。”龍指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞

?！崩钭邮欠蜃蛹夜袷欠蜃蛹夜堁凼欠蜃蛹夜钭邮颀堁酃适轮校⒆佑们擅畹恼Z言回答了對方的玩笑話。請用自己的話概括楊氏之子的機智，可動手寫一寫。第四步：展示匯報孔君平的玩笑話信手拈來，幽默風趣；而楊氏之子年方九歲就能妙語應答，難怪作者夸他“甚聰惠”。這就是語言的精妙和智慧啊！楊氏之子孔君平：“此是君家果。”兒曰：“未聞孔雀是父子家禽”總述

聰明機智絕妙回答第五步：總結反饋分述楊氏之子聰惠主題概括課文通過講述______________________________________的故事，贊揚了孩子的_____________________。梁國姓楊的一家中的九歲男孩妙答來客思維敏捷、機智1.為設果，果有楊梅。

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2.未聞孔雀是夫子家禽。_______________________________________一、寫出句子的意思。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。達標測評1.故事中的主要人物有_________________，其中_______________給我留下深刻的印象，因為他____________