14、師德建設(shè)計劃

PAGE2石佛中心小學(xué)師德建設(shè)計劃一、基本情況教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍，所以，加強師德師風(fēng)建設(shè)是落實十七大精神，推進(jìn)以德治校的重要組成部分。加強師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的迫切需要。我校教師雖然來自于不同地區(qū)、不同學(xué)校，但他們履行責(zé)任、殫精竭慮，獻(xiàn)身教育、無私奉獻(xiàn)，為所在學(xué)校的教育付出了艱辛的勞動，同時也為維護(hù)和發(fā)揚高尚師德傳統(tǒng)作出了不懈努力。隨著社會的發(fā)展,隨著課程改革的不斷深入，教師的責(zé)任更加突出了，對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。然而,目前我校教師隊伍中尚存在與教育事業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)的地方，如踐行教育新理念的行為水平滯后，教育情感和理智難以統(tǒng)一，教育的藝術(shù)性有待加強，創(chuàng)新精神不夠，人格特性有待完善，業(yè)務(wù)水準(zhǔn)有待提高等。加強師德建設(shè)是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)實迫切要求我們在推動素質(zhì)教育中，把教師思想政治素質(zhì)放在首位，以師德建設(shè)為突破口，帶動教師隊伍專業(yè)發(fā)展水平的提高，以師德促進(jìn)教師教書育人責(zé)任感的增強，以良好的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成，從而激發(fā)學(xué)生為報效祖國、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而發(fā)憤學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實胡錦濤總書記的科學(xué)發(fā)展觀，開展“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹師德標(biāo)兵”主題教育活動，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，樹立教師形象、學(xué)校形象和教育形象。不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力把我校的教育辦成人民群眾滿意的教育。三、建設(shè)目標(biāo)加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進(jìn)一步自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,把師德建設(shè)與加強整個教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。四、建設(shè)措施（一）、發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用，促進(jìn)師德建設(shè)1、充分發(fā)揮“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的長效機(jī)制和后續(xù)效應(yīng)，促進(jìn)師德教育。在先進(jìn)性教育明確對黨員具體要求的基礎(chǔ)上，使全體黨員教師做到，在黨性磨礪中豐美師德，在師德豐美的基礎(chǔ)上能在以下五方面發(fā)揮旗幟作用，即在學(xué)習(xí)上，要真學(xué)、真懂、真用；作風(fēng)上，要務(wù)實、樸實、大器；在工作上，要愛崗、敬業(yè)、創(chuàng)新；在業(yè)務(wù)上，要求真、求強、求美；在風(fēng)格上，要謙虛、謹(jǐn)慎、平和。2、開展師德建設(shè)“黨員示范”活動，努力探索師德教育的有效形式。以師德建設(shè)“黨員示范”活動為載體開展“樹黨員先鋒形象，做人民滿意教師”主題實踐活動。要堅持教育、制度、監(jiān)督并重的方針，創(chuàng)新師德教育的有效載體，暢通社會監(jiān)督渠道，建立和完善各項規(guī)章制度。繼續(xù)開展“一個黨員一面旗幟，一個黨員一個承諾”活動。要把師德建設(shè)與“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨心連民心”和“民主評議黨員”等活動結(jié)合起來，要善于用事實說話、用典型說話、用群眾熟悉的語言和群眾喜聞樂見的方式搞好宣傳教育。（二）、堅持黨政工齊抓共管，加強師德建設(shè)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)生德育工作狀況和每一個學(xué)