華東師大版數(shù)學七年級上冊在數(shù)軸上對比數(shù)的大小說課稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——華東師大版數(shù)學七年級上冊在數(shù)軸上對比數(shù)的大小說課稿2.2-2在數(shù)軸上比較數(shù)的大小

尊敬的各位評委老師：

大家好！我是第組號考生，今天我說課的課題是《在數(shù)軸上比較數(shù)的大小》，接下來我將從教材分析，教法和學法，教學過程以及板書設計四個大點對本堂課的教學進行說明。一：教材分析

這一大點我將從教材地位，教學目標和教學重難點進行說明。1：教材地位

《在數(shù)軸上比較數(shù)的大小》選自華東師大版數(shù)學七年級上冊其次章其次節(jié)其次課時，這一節(jié)的主要內容是利用數(shù)軸上的點的位置比較有理數(shù)的大小，在小學的時候我們學習了比較兩個正數(shù)的大小，這為我們這一節(jié)的學習打下了基礎，而我們這一節(jié)的學習內容也為我們之后學習絕對值和相反數(shù)做好了準備。2：教學目標

知識技能目標：（1）.理解利用數(shù)軸上的點的位置關系比較有理數(shù)大小的法則；（2）.理解負數(shù)小于零、正數(shù)大于零的合理性．

過程性目標：通過對溫度計的觀測和用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù)，摸索有理數(shù)大小的比較法則，進一步感受數(shù)形結合的思想方法．

情感態(tài)度目標：在積極摸索的學習過程中，讓學生獲得獨立戰(zhàn)勝困難和運用知識解決問題的體驗，使其樹立學好數(shù)學的自信．3：教學重難點

重點：利用數(shù)軸上比較有理數(shù)的大??；難點：兩個負數(shù)的大小比較．二：教法和學法

教學方法：本節(jié)教學，我將通過發(fā)現(xiàn)教學，分組探討和點撥引導的教學方法進行教學，讓學生成為學習的主人，加強學生自主學習和合作探究的意識和能力。學習方法：根據(jù)學生主動性的原則，有設疑導學，合作探究和檢測反饋等學習方法。

三：教學過程

這一大點我將分為五個環(huán)節(jié)進行說明1：設疑導學，自主學習（5min）

在這一環(huán)節(jié)中我將結合實際生活舉出例子，譬如說將溫度計橫過來就像是一條數(shù)軸，零上10度和零下10度在數(shù)軸上是怎么表示的，讓學生想一下能否從里面比較數(shù)的大??？從而引出新課。2：分組探討，成果展示（20min）

經過上一個環(huán)節(jié)，我將再列出幾組有理數(shù)，并且提出問題（1）在數(shù)軸上表示兩個數(shù)，是否總有右邊的數(shù)大于左邊的數(shù)（2）是否可以得出結論：正數(shù)大于零，負數(shù)小于零，正數(shù)大于負數(shù)。然后依照平日的分組方式進行分組，讓小組進行探討，談論之后，由每一小組派出一位學生在講臺上解答一道題，并且回復上面兩個問題，在小組探討的過程中，我將認真傾聽同學們的想法，了解同學們的解答思路，回復同學們的疑問。在成果展示的時候，我將認真觀測，最終對簡單的例題進行簡單的點撥，對于困難的例題進行細心的講解。

3：歸納總結（5min）

經過其次環(huán)節(jié)的學習，我將和同學們一起總結出：（1）、在數(shù)軸上表示兩個數(shù)，總有右邊的數(shù)大于左邊的數(shù)。（2）正數(shù)大于零，負數(shù)小于零，正數(shù)大于負數(shù)4：課堂檢測，疑問解答（10min）

在這一環(huán)節(jié)中，我們將及時完成課后練習題，并且進行評講。對于課堂上學生還不懂得問題進行及時的講解。5：課時小結，作業(yè)布置（5min）

請2-3位同學對本堂課的學習進行一個小結，并且談一下自己的收獲和不足的地方，最終布置作業(yè)。四：板書設計

對于本堂課的板書我將分為左右兩個部分，左邊為本堂課的標題，重難點和歸納總結，右邊為小組探討的問題和解答。

2.2-2在數(shù)軸上比較