華東師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)在數(shù)軸上對(duì)比數(shù)的大小說課稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——華東師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)在數(shù)軸上對(duì)比數(shù)的大小說課稿2.2-2在數(shù)軸上比較數(shù)的大小

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！我是第組號(hào)考生，今天我說課的課題是《在數(shù)軸上比較數(shù)的大小》，接下來我將從教材分析，教法和學(xué)法，教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)四個(gè)大點(diǎn)對(duì)本堂課的教學(xué)進(jìn)行說明。一：教材分析

這一大點(diǎn)我將從教材地位，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行說明。1：教材地位

《在數(shù)軸上比較數(shù)的大小》選自華東師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)其次章其次節(jié)其次課時(shí)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是利用數(shù)軸上的點(diǎn)的位置比較有理數(shù)的大小，在小學(xué)的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了比較兩個(gè)正數(shù)的大小，這為我們這一節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，而我們這一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也為我們之后學(xué)習(xí)絕對(duì)值和相反數(shù)做好了準(zhǔn)備。2：教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo)：（1）.理解利用數(shù)軸上的點(diǎn)的位置關(guān)系比較有理數(shù)大小的法則；（2）.理解負(fù)數(shù)小于零、正數(shù)大于零的合理性．

過程性目標(biāo)：通過對(duì)溫度計(jì)的觀測和用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示有理數(shù)，摸索有理數(shù)大小的比較法則，進(jìn)一步感受數(shù)形結(jié)合的思想方法．

情感態(tài)度目標(biāo)：在積極摸索的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生獲得獨(dú)立戰(zhàn)勝困難和運(yùn)用知識(shí)解決問題的體驗(yàn)，使其樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信．3：教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：利用數(shù)軸上比較有理數(shù)的大小；難點(diǎn)：兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小比較．二：教法和學(xué)法

教學(xué)方法：本節(jié)教學(xué)，我將通過發(fā)現(xiàn)教學(xué)，分組探討和點(diǎn)撥引導(dǎo)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)方法：根據(jù)學(xué)生主動(dòng)性的原則，有設(shè)疑導(dǎo)學(xué)，合作探究和檢測反饋等學(xué)習(xí)方法。

三：教學(xué)過程

這一大點(diǎn)我將分為五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說明1：設(shè)疑導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)（5min）

在這一環(huán)節(jié)中我將結(jié)合實(shí)際生活舉出例子，譬如說將溫度計(jì)橫過來就像是一條數(shù)軸，零上10度和零下10度在數(shù)軸上是怎么表示的，讓學(xué)生想一下能否從里面比較數(shù)的大??？從而引出新課。2：分組探討，成果展示（20min）

經(jīng)過上一個(gè)環(huán)節(jié)，我將再列出幾組有理數(shù)，并且提出問題（1）在數(shù)軸上表示兩個(gè)數(shù)，是否總有右邊的數(shù)大于左邊的數(shù)（2）是否可以得出結(jié)論：正數(shù)大于零，負(fù)數(shù)小于零，正數(shù)大于負(fù)數(shù)。然后依照平日的分組方式進(jìn)行分組，讓小組進(jìn)行探討，談?wù)撝螅擅恳恍〗M派出一位學(xué)生在講臺(tái)上解答一道題，并且回復(fù)上面兩個(gè)問題，在小組探討的過程中，我將認(rèn)真傾聽同學(xué)們的想法，了解同學(xué)們的解答思路，回復(fù)同學(xué)們的疑問。在成果展示的時(shí)候，我將認(rèn)真觀測，最終對(duì)簡單的例題進(jìn)行簡單的點(diǎn)撥，對(duì)于困難的例題進(jìn)行細(xì)心的講解。

3：歸納總結(jié)（5min）

經(jīng)過其次環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我將和同學(xué)們一起總結(jié)出：（1）、在數(shù)軸上表示兩個(gè)數(shù)，總有右邊的數(shù)大于左邊的數(shù)。（2）正數(shù)大于零，負(fù)數(shù)小于零，正數(shù)大于負(fù)數(shù)4：課堂檢測，疑問解答（10min）

在這一環(huán)節(jié)中，我們將及時(shí)完成課后練習(xí)題，并且進(jìn)行評(píng)講。對(duì)于課堂上學(xué)生還不懂得問題進(jìn)行及時(shí)的講解。5：課時(shí)小結(jié)，作業(yè)布置（5min）

請(qǐng)2-3位同學(xué)對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，并且談一下自己的收獲和不足的地方，最終布置作業(yè)。四：板書設(shè)計(jì)

對(duì)于本堂課的板書我將分為左右兩個(gè)部分，左邊為本堂課的標(biāo)題，重難點(diǎn)和歸納總結(jié)，右邊為小組探討的問題和解答。

2.2-2在數(shù)軸上比較