西疇鄉(xiāng)村學(xué)校從教

西疇縣鄉(xiāng)村學(xué)校從教年以上優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師公示材料一、汪國(guó)祥，男，現(xiàn)年 54歲，漢族，群眾，學(xué)歷中專，中小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)為西疇縣柏林鄉(xiāng)栗山小學(xué)教師。鄉(xiāng)村從教年限35年。主要事跡材：我是一名出生于西疇縣柏林鄉(xiāng)，工作在柏林鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的普普通通的人民教師，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，只有平凡的瑣事；沒(méi)有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。1983

年

3月參加工作至今，教齡

35年，一直扎根西疇縣柏林鄉(xiāng)農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)教育一線，期間擔(dān)任教務(wù)主任 2年，擔(dān)任校長(zhǎng)7年，現(xiàn)任教于西疇縣柏林鄉(xiāng)距離鄉(xiāng)政府最遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)?！跎叫W(xué)，除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)之外，分管學(xué)校財(cái)務(wù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。多年來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。（一）為學(xué)校發(fā)展，多渠道改善辦學(xué)條件在擔(dān)任教務(wù)主任和校長(zhǎng)期間，我所在的栗山小學(xué)教學(xué)用房簡(jiǎn)陋，經(jīng)費(fèi)不足，我組織學(xué)校大力開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，組織師生利用學(xué)校的勤工儉學(xué)基地栽種玉米、瓜豆、蔬菜等，每年收入20000余元，用于購(gòu)置教學(xué)設(shè)備設(shè)施、修繕學(xué)校校舍、幫補(bǔ)學(xué)生生活和購(gòu)買(mǎi)學(xué)生文具等， 發(fā)動(dòng)師生栽種杉木 10畝，現(xiàn)已經(jīng)成林，栽種八角樹(shù) 5畝，現(xiàn)已經(jīng)處于掛果盛產(chǎn)期，每年為學(xué)校創(chuàng)收10000余元；組織當(dāng)?shù)厝罕姙閷W(xué)校修路0.5公里，平整場(chǎng)地500平方米；9年的領(lǐng)導(dǎo)崗位上共為學(xué)校爭(zhēng)取資金20000余元。功夫不負(fù)有心人，栗山小學(xué)的辦學(xué)條件逐步得到改善。（二）家庭成員病故，依然堅(jiān)守崗位2002年3月，我唯一兒子查出患白血病，我邊籌錢(qián)醫(yī)治邊工作，晚上到親戚家借錢(qián)或到醫(yī)院陪兒子，白天依舊到校堅(jiān)持工作，一個(gè)月的時(shí)間兒子不幸去世，處于極度悲痛中的我，處理完兒子后世后及時(shí)走上工作崗位；我是獨(dú)兒子，贍養(yǎng)老人的重?fù)?dān)就落在我一人的肩上，一直贍養(yǎng)至 80余歲，白天工作，晚上回家照管老人，有時(shí)妻子不在家，還要邊工作邊回家煮飯給老人吃，兩位老人分別于 2009年和2012年不幸去世，處理完后世后及時(shí)趕回學(xué)校工作；現(xiàn)我唯一的家庭頂梁柱女媳，服役于昆明某部隊(duì)，四級(jí)士官，于 2013年查處泌尿系統(tǒng)多處腫瘤，每天基本上在醫(yī)院度過(guò)。幾位家庭成員的醫(yī)治和處理后世，讓我在精神上受到嚴(yán)重的打擊和背負(fù)極大的債務(wù)，但我必須調(diào)整心態(tài)，克服困難，以飽滿的精神，投身于我的工作。（三）身患重病，依然堅(jiān)守崗位我于2014年查處身患慢性腎炎，每天靠藥物維持，曾幾次因突發(fā)疾病昏倒在講臺(tái)上，學(xué)校教師幫助送醫(yī)，病情平穩(wěn)后繼續(xù)堅(jiān)持工作，現(xiàn)我不能長(zhǎng)期站著上課，但為了我的學(xué)生，我堅(jiān)持，哪怕坐著上課，我也要堅(jiān)持上課。（四）關(guān)愛(ài)學(xué)生，我的本性工作35年來(lái)，我一直關(guān)注困難學(xué)生、留守兒童，共幫扶貧困學(xué)生120名，捐資5000余元，在國(guó)家沒(méi)有實(shí)施 “兩免一補(bǔ)”政策期間，對(duì)于沒(méi)老人煮飯給吃的留守兒童， 我常常多煮點(diǎn)，叫學(xué)生一起吃。無(wú)家長(zhǎng)接送的學(xué)生，我安排高年級(jí)學(xué)生接送，有時(shí)我會(huì)逐一送回家，經(jīng)常和留守兒童交心談心，做好心理疏導(dǎo)，勉勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生生病，家長(zhǎng)不在家，我就背著學(xué)生或用摩托車(chē)送學(xué)生到 10公里以外的鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)治，工作以來(lái)共送醫(yī)了 50余人。（五）勤學(xué)苦練，我的成長(zhǎng)1983年3月我來(lái)到了西疇縣柏林鄉(xiāng)三板橋小學(xué)代課， 開(kāi)始了我的代課教師之旅，面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來(lái)。一干就是 7年半的代課教師生涯。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常向優(yōu)秀的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常家訪，與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。1991年9月，我因教學(xué)效果好，自己在教學(xué)工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，轉(zhuǎn)正成為了一個(gè)正式在編的人民教師。轉(zhuǎn)正之后我曾被分配到西疇縣栗山小學(xué)、吳咪山小學(xué)、萬(wàn)林小學(xué)工作。期間我做到了“忠誠(chéng)教育，敬業(yè)愛(ài)崗；為人師表，教書(shū)育人；關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)??”始終堅(jiān)守農(nóng)村教育一線，默默地耕耘了二十七個(gè)春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。（六）扎根農(nóng)村，愛(ài)校如家在我的心中，教師的一切言行舉止，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會(huì)的楷模和表率。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚晕页３纳磉叺囊稽c(diǎn)一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學(xué)生。一直以來(lái)，所教學(xué)生成績(jī)一直名列前茅。使家鄉(xiāng)一批又一批的學(xué)子成器成才。一份耕耘，一分收獲。由于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和不懈的追求，我多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”?，F(xiàn)在我依然擔(dān)任著六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。教育事業(yè)是我的摯愛(ài)，也是我的終生追求，做一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師是我無(wú)悔的選擇!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將在以后的工作時(shí)間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠(yuǎn)在一起，把知識(shí)化為乳汁，將愛(ài)心化作春雨，涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田，在教書(shū)育人崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求！二、劉先鑫，男，現(xiàn)年56，漢族，中共黨員，學(xué)歷中專，中小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)為西疇縣西灑鎮(zhèn)英代村民委觀音巖村小組。鄉(xiāng)村從教年限36年。主要事跡：劉先鑫同志工作三十六年來(lái)，他見(jiàn)證了學(xué)校教育發(fā)展的滄桑巨變，為學(xué)校教育發(fā)展嘔心瀝血，不管是在管理崗位還是在普通教師崗位，始終盡心盡力，踏實(shí)工作，用“老黃?！本裨忈屩裁词菒?ài)教育，愛(ài)學(xué)生，怎么樣是干工作。在他的身上，教師們感覺(jué)不到累和苦，因?yàn)椴还芏嗫喽嗬?，他總是加班加點(diǎn)，樂(lè)觀地完成。（一）學(xué)習(xí)上，他是一棵“鉆地龍”自參加工作以來(lái)，他先后擔(dān)任班主任、教導(dǎo)主任、學(xué)校黨支部書(shū)記等職務(wù)，對(duì)待工作，他一如既往的熱愛(ài)，在擔(dān)任教導(dǎo)主任期間，積極組織教師參加鎮(zhèn)公開(kāi)研討課，同時(shí)積極組織全村教師舉行全村性的示范課、研究課、專題講座等，使學(xué)校全體教師教學(xué)技能不斷提高。2014年轉(zhuǎn)到普通教師崗位后，他仍然積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，主動(dòng)接手學(xué)習(xí)習(xí)慣差、成績(jī)差的班級(jí)，認(rèn)真研究學(xué)生，思考如何教育學(xué)生，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在他的教育指導(dǎo)下，學(xué)生行為習(xí)慣總能得到轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)總能得到提高。他干了十多年的教導(dǎo)主任，50多歲的他，為了更好地完成工作，自學(xué)電腦，虛心向年輕人請(qǐng)教，從用一個(gè)手指頭在電腦鍵盤(pán)上“戳字”到基本上能夠熟應(yīng)用WORD文檔和EXLE電子表格，除承擔(dān)教學(xué)工作外，他主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校安全員工作，負(fù)責(zé)學(xué)校安全信息的撰寫(xiě)上報(bào)，并積極協(xié)助教導(dǎo)主任完成學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)錄入，電子信息表冊(cè)填報(bào)等工作。（二）生活上，他是一個(gè)大孝子他是一工一農(nóng)家庭，家里上有八十多歲的父母，兒子兒媳在外打工，孫輩們都留在他的身邊，家中愛(ài)人除了照顧年邁的父母和年幼的孫子，平時(shí)還要種地養(yǎng)豬，因此他在忙完學(xué)校的工作后不管多晚總要趕回家給媳婦搭把手。2010年，他愛(ài)人的腿折斷了，為了不耽誤學(xué)校的工作，他硬是一天假?zèng)]有請(qǐng)，每天凌晨四五點(diǎn)就起床煮豬食喂豬，六點(diǎn)不到把早餐做好，然后騎著破舊的單車(chē)到學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作，中午又騎車(chē)回家做午餐，照顧老人，然后又趕回學(xué)校上課，下午放學(xué)后又趕回家做家務(wù)。路途往返的艱辛自不必說(shuō)，學(xué)校的工作卻也是按部就班認(rèn)真的開(kāi)展。（三）工作上，他是一頭“老黃牛”在學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，他功不可沒(méi)。 1996年，學(xué)校的硬件建設(shè)部分得到解決，但上下兩塊活動(dòng)場(chǎng)地還是泥土地，要是下雨，所有教室整天都是泥土，保持校園環(huán)境清潔衛(wèi)生很困難。他與校長(zhǎng)商量，取得了同意后，向上級(jí)爭(zhēng)取一部分資金，組織師生利用勞動(dòng)課和課余時(shí)間背砂背石頭，共搬石頭 500多方，砂子 30多方，師生共同努力澆灌起了水泥地操場(chǎng)。1998年，學(xué)校被列為全縣素質(zhì)教育示范點(diǎn)， 為全縣提供了素質(zhì)教育的示范， 1999年至今先后被評(píng)為：西疇縣文明學(xué)校、文山州文明學(xué)校、先進(jìn)村中心校等。2016年，為使學(xué)校的義教均衡發(fā)展能順利得到國(guó)家驗(yàn)收，他主動(dòng)參與各項(xiàng)資料的搜集、整理，在需要征收農(nóng)戶土地時(shí)，他積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做農(nóng)戶工作，與農(nóng)戶交心談心，分析學(xué)校征地的必要性和重要性，同時(shí)參與丈量土地、數(shù)地里的農(nóng)作物，使農(nóng)戶達(dá)到滿意。他三十多年的教育生涯里，總是第一個(gè)到學(xué)校，最后一個(gè)離校，他始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，他眷戀山區(qū)這片黃土，他更眷戀山區(qū)的孩子，他慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，他將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上。三、駱遠(yuǎn)文，男，現(xiàn)年54歲，漢族，群眾，學(xué)歷中專，中小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)為西疇縣西疇縣雞街鄉(xiāng)龍老村委會(huì)龍老小學(xué)教師。鄉(xiāng)村從教年限36年。主要事跡：愛(ài)心是教育的“潤(rùn)滑劑”。西疇縣雞街鄉(xiāng)龍老小學(xué)優(yōu)秀教師駱遠(yuǎn)文，36年如一日，在平凡的崗位上，把滿腔的熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給大山里的孩子。作為一名邊遠(yuǎn)山村教師， 自參加工作以來(lái)， 他始終堅(jiān)守教師職業(yè)道德，以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，服從組織安排，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，狠抓學(xué)校管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力改善辦學(xué)條件。工作中，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，立足崗位取得的成績(jī)贏得家長(zhǎng)、 社會(huì)各界的夸贊與好評(píng)。（一）一心撲在教育上，真切關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)1982年至19878年，他被聘任到雞街鄉(xiāng)仙人洞民族小學(xué)代課，當(dāng)?shù)孛褡咫s居，觀念落后，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。為改變現(xiàn)狀，他竭心盡力用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，教書(shū)與育人并舉，打破了當(dāng)?shù)仃惻f落后的讀書(shū)觀念，營(yíng)造了當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。代課的 5年，月薪僅有 31.5元的他，曾為吳衛(wèi)和、吳衛(wèi)斌等多名家庭困難的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教科書(shū)和學(xué)習(xí)用品等，為他們鑄造上學(xué)夢(mèng)。自小身揣教師夢(mèng)的他，通過(guò)自身的學(xué)習(xí)和努力，在 1994年9月成為了正式在編教師。有正式身份的他，始終不忘初心，關(guān)心學(xué)子，繼續(xù)助人為樂(lè)。在2008年至2018年工作的十年間，他用愛(ài)心使同村同寨的 1名條件困難學(xué)生王祿巧圓夢(mèng)大學(xué)。在 2008年7月，小學(xué)畢業(yè)的她，當(dāng)時(shí)因父親病逝，家庭失去頂梁柱，母親無(wú)力支撐她完成學(xué)業(yè)，打算棄學(xué)務(wù)工。他聽(tīng)說(shuō)后，及時(shí)去了解了家庭基本情況與實(shí)際困難，同時(shí)進(jìn)行了思想交流與溝通，將其勸返上學(xué)。后來(lái)，他便承擔(dān)起資助她完成學(xué)業(yè)的重?fù)?dān)，10年的經(jīng)濟(jì)資助，已成功幫助她實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)夢(mèng)，現(xiàn)在大理大學(xué)攻讀碩士研究生，他內(nèi)心無(wú)比自豪。（二）努力學(xué)習(xí)充電，以德育人作奉獻(xiàn)作為一名高中畢業(yè)代課出身的教師，教學(xué)業(yè)務(wù)能力是他的短板。深知要想成為一名優(yōu)秀的教師，僅憑簡(jiǎn)單的技能技巧是不能實(shí)現(xiàn)的，必須緊跟教育改革步伐，積極實(shí)踐，努力探索，虛心請(qǐng)教，才能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。工作期間，在虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，先后脫產(chǎn)到西疇縣教師進(jìn)修學(xué)校、文山師范學(xué)校進(jìn)行專業(yè)知識(shí)研修，取得了中等師范學(xué)歷，在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)了起來(lái)。后期的教育教學(xué)工作，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，按時(shí)按質(zhì)做好課時(shí)計(jì)劃安排，以課標(biāo)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，勇于探索教育教學(xué)規(guī)律，提升了教學(xué)工作內(nèi)涵，梳理整合了自身的教學(xué)特色。通過(guò)努力，所教授班級(jí)的成績(jī)受到縣、鄉(xiāng)級(jí)表彰，也曾多次被鄉(xiāng)黨委政府及中心學(xué)校授予“優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。在思想的樹(shù)立上，他注重把教育事業(yè)放在首位，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，端正教育思想，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，積極提升政治和業(yè)務(wù)涵養(yǎng)，落實(shí)教育方針政策。日常生活中，以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，做到事業(yè)上盡業(yè)，家庭中盡孝。師德修養(yǎng)上，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，努力成為教師群體的表率及典型榜樣。（三）整合資源強(qiáng)化管理，辦出群眾滿意的校園從1998年到2014年16年中，很榮幸被組織任命為雞街鄉(xiāng)王家塘小學(xué)和龍老小學(xué)校長(zhǎng)。自任校長(zhǎng)以來(lái)，一是注重抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的素質(zhì)課堂；二是注重溝通協(xié)調(diào)，構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園；三是注重謙和待人，營(yíng)造溫馨和諧的工作氛圍；四是注重改善辦學(xué)條件。任職龍老小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，當(dāng)時(shí)因?qū)W校無(wú)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，無(wú)力開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，面對(duì)現(xiàn)狀，他集中學(xué)校班子集思廣益，積極謀劃，向有關(guān)單位、部門(mén)反應(yīng)，并籌措資金6000元，物資（水泥）30噸，修建硬化了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，保障了體育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。其次，為讓城市青年教師走得進(jìn)來(lái)，留得住，有安置之所，他根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)給予的周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目指標(biāo)，主動(dòng)協(xié)調(diào)