北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級總復(fù)習(xí)電子備課

本文格式為Word版，下載可任意編輯——北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級總復(fù)習(xí)電子備課

北師大版六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)電子備課

復(fù)習(xí)內(nèi)容

本單元以小學(xué)階段所學(xué)的知識為復(fù)習(xí)內(nèi)容，主要內(nèi)容有如下幾個部分。

第一部分：數(shù)與代數(shù)包括：數(shù)的認(rèn)識（整數(shù)小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比、常見的量）、數(shù)的運(yùn)算（運(yùn)算的意義、估算、計(jì)算與運(yùn)用、運(yùn)算律）、代數(shù)初步（用字母表示數(shù)、方程、正比例、反比例、摸索規(guī)律）。

其次部分：空間與圖形包括：圖形的認(rèn)識（線與角、平面圖形、立體圖形）、圖形與測量、圖形與變換、圖形與位置。

第三部分：統(tǒng)計(jì)與概率包括：統(tǒng)計(jì)、可能性第四部分：解決問題的策略復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）使學(xué)生比較系統(tǒng)地穩(wěn)固地把握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有計(jì)算整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

（2）使學(xué)生穩(wěn)定已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，穩(wěn)固地把握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

（3）使學(xué)生穩(wěn)固地把握所學(xué)的集合形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些集合形體的周長、面積和體積，穩(wěn)定所學(xué)簡單的畫圖、測量等技能。

（4）使學(xué)生把握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識，能夠讀懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)的問題。把握可能性的基礎(chǔ)知識。

（5）使學(xué)生穩(wěn)固的把握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立解答繁雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題。

2.過程與方法

（1）經(jīng)歷回想與交流，讓學(xué)生自主整理知識要點(diǎn)，并進(jìn)一步把握各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）通過穩(wěn)定與練習(xí)活動，是學(xué)生進(jìn)一步把握基礎(chǔ)知識與基本技能，并解

決有關(guān)問題。

3.情感、態(tài)度與價值觀

（1）學(xué)生能積極參與教師組織的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有求知欲與好奇心。

（2）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，進(jìn)一步認(rèn)識到大量實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法加以解決，感受碩學(xué)對人類社會發(fā)展的作用。重、難點(diǎn)與關(guān)鍵

1.重點(diǎn)：(1)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

(2)復(fù)合應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；幾何形體的知識。(3)綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。

2.難點(diǎn)：

（1）使學(xué)生對所學(xué)知識系統(tǒng)化，并融會貫穿。

（2）能運(yùn)用所學(xué)知識，對各類應(yīng)用題分析，尋求靈活解允許用題的途徑。3.關(guān)鍵：

把握小學(xué)階段所學(xué)的基礎(chǔ)知識概念、性質(zhì)、法則和公式，以及常見

的基本數(shù)量關(guān)系。課時劃分

本單元計(jì)劃課時：27課時。

（一）數(shù)與代數(shù)????????????????18課時（二）空間與圖形??????????????6課時（三）統(tǒng)計(jì)與概率???????????????2課時（四）解決問題的策略?????????????1課時

總復(fù)習(xí)（一）數(shù)與代數(shù)

第一課時：整數(shù)數(shù)學(xué)（第12冊）學(xué)科教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法與手段備課授課時間第周月日教師北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第66～65頁《數(shù)的讀寫、負(fù)數(shù)、公因數(shù)和公倍數(shù)等》1、在具體情境中，能認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置；了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)。2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)。了解負(fù)數(shù)，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。3、回想有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)等概念，穩(wěn)定求公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。4、逐步形成知識網(wǎng)絡(luò)，把握一定的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想。結(jié)合具體情境理解意義是重點(diǎn)，把握數(shù)學(xué)方法、體會數(shù)學(xué)思想是難點(diǎn)。課件展示及講解學(xué)生合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、掛圖教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師活動1、在小學(xué)階段我們曾經(jīng)學(xué)過那些數(shù)？板書：整數(shù)正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)分?jǐn)?shù)（小數(shù)）2、在生活中，你怎樣使用這些數(shù)？3、在數(shù)軸上表示下面各點(diǎn)：1、2、3、4、1／4、0．25學(xué)生活動1、回想、思考匯報(bào):自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)?。記憶、理解2、舉例說明這些數(shù)的用法。（1）自然數(shù)（2）分?jǐn)?shù)（3）負(fù)數(shù)3、思考、獨(dú)立完成匯報(bào)交流自主學(xué)習(xí)，說說有關(guān)數(shù)據(jù)的具體意義。時間預(yù)設(shè)教學(xué)過程1.浮現(xiàn)學(xué)生熟悉、生動、有價值的二、回想數(shù)學(xué)信息幫助學(xué)生對整數(shù)面意義、表與交流示、比較大小、實(shí)際應(yīng)用等有個全認(rèn)識，使學(xué)生學(xué)到知識更加系統(tǒng)化，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生理解這些數(shù)的具體意義。

10分鐘25分鐘

又進(jìn)一步提出探討的問題：“上面的信息中有哪些數(shù)，你知道他們的具

體意義嗎？〞引導(dǎo)學(xué)生理解這些數(shù)學(xué)生全面理解正整數(shù)的的具體意義。對于正整數(shù)的意義，意義：基數(shù)、序數(shù)、測不要求學(xué)生抽象地講，只要學(xué)生結(jié)量結(jié)果、編碼。合具體的說明即可。學(xué)生回想和整理所學(xué)過2.出示第2題。的表示正整數(shù)的各種方（1）、數(shù)位順序表解疑式，從多角度再次理解（2）、總結(jié)并提問:各數(shù)位上數(shù)字十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和計(jì)數(shù)單表示什么？位。

勉勵學(xué)生用完可能多的方法表示匯報(bào)：1234=1×1000+21234這個數(shù)，×100+3×10+4×1

學(xué)生舉例說明

3.舉例說明怎樣比較兩個多位數(shù)的總結(jié)比較大小的要點(diǎn)：大小。在學(xué)生舉例時，教師應(yīng)注意（1）（1）數(shù)位相引導(dǎo)舉例的普遍性。引導(dǎo)學(xué)生用自同己的語言表達(dá)明白。（2）數(shù)位不同

整理對0的認(rèn)識。4.0的妙用。學(xué)教材依照所學(xué)內(nèi)容的順序，從自己回想整理，并舉例說明0“0可以表示沒有〞、“0可以表示起所表示的含義，并找生點(diǎn)〞、“0可以用來占位〞、“0可以活中的原型與之對應(yīng)。表示分界〞等各方面，對“0〞進(jìn)行全面再認(rèn)識。勉勵學(xué)生談?wù)勛约簩Α?〞的認(rèn)識。還可以引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)算角度認(rèn)識0。還可以向?qū)W生介紹0的發(fā)展歷史。

5.關(guān)于倍數(shù)和因數(shù)

關(guān)于倍數(shù)和因數(shù)，我們學(xué)習(xí)了整理倍數(shù)和因數(shù)的內(nèi)哪些內(nèi)容？請你整理一下。容。勉勵學(xué)生自己整理，整理方法不是唯一的，目的是讓學(xué)生形成自己的知識體系。

從兩個不同的角度向同學(xué)解釋1萬學(xué)生結(jié)合自己的感受，有多大、1億有多大。談自己對1萬，1億有多教學(xué)時，可直接讓學(xué)生結(jié)合自己的大的認(rèn)識感受，談自己對1萬，1億有多大的認(rèn)識，以充分展示學(xué)生對大數(shù)的理解，并復(fù)習(xí)穩(wěn)定身邊熟悉的事物體會大數(shù)意義的方法。（幫助學(xué)生感受大數(shù)的含義，進(jìn)一

步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。）三、課堂1、你穩(wěn)定了那些知識？小結(jié)2、你還知道那些關(guān)于數(shù)的知識？積極總結(jié)、匯報(bào)5分鐘一、說一說下面各數(shù)的具體意義1.在車站購票處的隊(duì)伍中，李師傅排在第38位。2.小明家的郵編號碼是350007作業(yè)3.小紅家客廳的面積是28平方米。設(shè)計(jì)二、填一填1.由4個一萬，8個百和6個1組成的數(shù)是（）2.56078這個數(shù)是由（）萬、（）個千和（）個1組成的一、整數(shù)板書正整數(shù)設(shè)計(jì)整數(shù)零負(fù)整數(shù)分?jǐn)?shù)（小數(shù)）教學(xué)反思

其次課時：整數(shù)穩(wěn)定與應(yīng)用

數(shù)學(xué)（第12冊）學(xué)科備課授課時間第周月日教師北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第6