北師大版三年級(jí)下冊(cè)閱讀訓(xùn)練

本文格式為Word版，下載可任意編輯——北師大版三年級(jí)下冊(cè)閱讀訓(xùn)練水的自白

在人們的生活中，我是不可缺少的，大自然中萬(wàn)物的生存也都依靠我。

我們這個(gè)大家庭的成員，有的住在巖屋里，有的住在湖泊里，有的住在大海里??我們每天從地下到地上，從天上到地下，循環(huán)往復(fù)，世界各地都有我們的蹤跡。

每天，住在井里的弟兄被人們用水桶拎出，用來(lái)淘米、做飯、洗衣服。炎熱的夏天，大地龜裂，花草和莊稼都打不起精神。這時(shí)候，我及時(shí)趕到，化為甘霖滋潤(rùn)萬(wàn)物。到了冬天，我變成雪花，像一個(gè)魔術(shù)師把大地裝扮得銀裝素裹，分外嫵媚；土里的害蟲(chóng)全都被凍死了，保證了莊稼來(lái)年的豐收。不但農(nóng)業(yè)需要我，工業(yè)生產(chǎn)也需要我，煉鋼、造紙、制藥、采煤??我?guī)缀鯚o(wú)處不在。你看我的作用多大！

由于種種原因，每到一定時(shí)期，兄弟們吼叫著，（）堤岸，（）房屋，（）田地，（）橋梁，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失。每當(dāng)想起這些我就十分慚愧。大量人稱贊過(guò)我的功勞，而人們也往往咒罵我給人類帶來(lái)的災(zāi)難。小朋友，我的心愿你知道嗎？那就是愿你們好好學(xué)習(xí)，把握更多的知識(shí)，將來(lái)幫助我改掉壞毛病，讓我更好地為人類服務(wù)。

1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)

（1）短文中的“我〞和“我們〞分別指___________和___________。（2）水在自白時(shí)是帶著感情的。第3自然段表達(dá)了它___________。第4自然段表達(dá)了它___________。

2．閱讀第4自然段，把下面的動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)靥钊宋闹械睦ㄌ?hào)里。(4分)吞噬躍過(guò)沖垮毀壞

3．短文中的哪句話是對(duì)小朋友們提出的希望和要求？請(qǐng)抄在下面的橫線上。(2分)_______________________________________________________________________

4．文章哪一自然段寫(xiě)了水的作用？(2分)

_______________________________________________________________________

5．試想一下，假使沒(méi)有水，世界將會(huì)怎樣？我們現(xiàn)在最應(yīng)當(dāng)做的是什么？(4分)

水的自白

1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)此題考察對(duì)文章的理解能力。

2.閱讀第4自然段，把下面的動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)靥钊宋闹械睦ㄌ?hào)里。(4分)此題考察在語(yǔ)境中運(yùn)用理解詞語(yǔ)的能力。

3．短文中的哪句話是對(duì)小朋友們提出的希望和要求？請(qǐng)抄在下面的橫線上。(2分)

此題考察對(duì)文章的理解能力。

4．文章哪一自然段寫(xiě)了水的作用？(2分)此題考察對(duì)文章的理解能力。

5．試想一下，假使沒(méi)有水，世界將會(huì)怎樣？我們現(xiàn)在最應(yīng)當(dāng)做的是什么？(4分)

此題考察閱讀文章后，用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

(一）螞蟻的才干

螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不完，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵〞，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回巢去，或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。

螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角相互撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。（）食物又大又合口味，觸角（）搖擺得特別猛烈。

螞蟻認(rèn)路的才干很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能依據(jù)陸地上和天空中的景物分辯方向。有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻依舊能確鑿認(rèn)清前進(jìn)的方向。假使把天空和周邊的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味確定路線。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。假使

用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷，螞蟻就迷路了。在括號(hào)里填上適合的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

螞蟻靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢？（請(qǐng)用文中的句子回復(fù)）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿用“＿＿〞畫(huà)出第三段的中心句。

人們是通過(guò)＿＿＿＿知道螞蟻認(rèn)路的才干很強(qiáng)的。概括地寫(xiě)出螞蟻認(rèn)路的才干。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，走遍了祖國(guó)的山山水水。

一次，徐霞客和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一險(xiǎn)峰，上山的路很陡，幾乎是直上直下的，讓人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就埋怨起來(lái)：“這條路真難走，我的衣服都被汗浸濕了。〞徐霞客笑著說(shuō)：“我還好，咱們漸漸走吧！〞

又走了一段路，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說(shuō)：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了。〞

徐霞客接過(guò)他的包袱說(shuō)：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！?/p>

好簡(jiǎn)單爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友又喘著粗氣，筋疲力盡地說(shuō)：“我的鞋都磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了。〞說(shuō)著，坐在地上，簡(jiǎn)直不想起來(lái)了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！〞徐霞客把鞋遞給朋友，熱心地勉勵(lì)他說(shuō)：“我們漸漸走，一定可以走上去！〞

他們好不簡(jiǎn)單登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己的濕得還厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?，兩只鞋都磨開(kāi)了口子，腳掌也流著血。

他的朋友慚愧地說(shuō)：“原來(lái)你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)兒不叫苦呢？〞徐霞客說(shuō)：“上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？假使我們都叫苦，相互埋怨，生怕我們就上不來(lái)了。〞

請(qǐng)抄出文中概括評(píng)價(jià)徐霞客的一句話。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聯(lián)系上下文，解釋以下詞語(yǔ)的意思。

風(fēng)餐露宿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿望而生畏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.請(qǐng)給這句話換一個(gè)說(shuō)法，意思不變：上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.判斷正誤，在正確的說(shuō)法后面打“√〞。

①山高路陡，衣服被汗浸濕不是徐霞客遇到的困難。（）②包袱太重，路途遙遠(yuǎn)，沒(méi)有吃喝只是徐霞客的朋友遇到的。（）③路途艱難，鞋磨破了，腳也出血是徐霞客的朋友遇到的困難。（）④徐霞客在爬山過(guò)程中，大膽地面對(duì)了困難。（）5.讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？說(shuō)說(shuō)你今后的計(jì)劃。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（一）螞蟻的才干（10分）

1.假使??就??或只要??就??（2分，錯(cuò)1字扣0.5分，扣完為止）

2.它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。（2分，錯(cuò)1字扣0.5分，扣完為止）3.螞蟻認(rèn)路的才干很強(qiáng)。（2分，勾錯(cuò)不得分，勾多、勾少酌情扣分。）4.試驗(yàn)（1分，錯(cuò)1字扣0.5分，扣完為止）

5.螞蟻認(rèn)路的才干很強(qiáng)，既靠眼睛，也靠氣味。（3分，未答完整適度扣分。錯(cuò)別字2字扣0.5分，扣完為止。）（二）登天都峰（16分）

1.徐霞客是明代著名的旅行家。（2分，抄錯(cuò)字或漏字，每個(gè)扣0.5分）2.風(fēng)餐露宿：風(fēng)里吃飯，露天睡覺(jué)。形容旅途或野外工作的辛苦。望而生畏：望：看見(jiàn)畏：畏懼，畏懼。表示看見(jiàn)了就畏懼。（每詞2分，總共4分，錯(cuò)別字2字扣0.5分，扣完為止）3.上山不會(huì)沒(méi)有困難?；蛏仙酱_定會(huì)有困難。（2分）

4.第3題和第4題，后面打“√〞（4分，多勾、少勾一題扣1分）5.我受到的啟發(fā)是：只有堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝困難，才能成功。結(jié)合實(shí)際來(lái)談今后在學(xué)習(xí)中要做到的事情。（每個(gè)問(wèn)題2分，總共4分。緊扣課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際來(lái)答，回復(fù)不完整、不確鑿，根據(jù)狀況酌情扣分。）

將軍和士兵月光如水。

鋼槍在月光下閃爍著寒光，士兵威嚴(yán)地站在哨位上。

將軍踏著月光走來(lái)了，哨兵精神振作地迎接將軍的到來(lái)。將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴(yán)口吻發(fā)問(wèn)：“想不想家呀？〞“報(bào)告首長(zhǎng),為了革命，不想家!〞

“假話!〞將軍劍眉一豎，大聲斥責(zé)。哨兵的腿哆嗦了。他知道，眼前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭(zhēng)年代被稱為“常勝將軍〞的蘭州軍區(qū)司令皮定鈞。

“革命就不要家了？沒(méi)有家哪來(lái)的國(guó)？連家都不想咋報(bào)國(guó)？大話、空話、套話、廢話!〞

隨從的士兵們和哨兵被震住了。在那突出政治的年代，誰(shuí)敢說(shuō)這樣的話？

“不想家的兵不是好兵。〞將軍看出了哨兵的緊張，走上前去，拍了拍哨兵還顯得稚嫩的肩，“記住，想著家鄉(xiāng)的父老,才能對(duì)得起肩上的鋼槍。〞

將