的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)集錦九篇

Word第第頁的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)集錦九篇班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的車馬勞頓，迎入我們眼簾的是風(fēng)景美麗，樹木高聳入云，路邊五顏六色的杜鵑花盛開著，我被眼前從未感受到的美麗的景色所吸引，心想這次井岡山班主任培訓(xùn)必定有新的收獲。

20xx年4月19日到23日，來自全省的班主任在寬敞的會(huì)議室里傾聽了來自江西教育學(xué)院等的多位教育專家的講座，并與專家近距離的面對面溝通。學(xué)習(xí)期間，幾位教育專家基本涵蓋了教育理念，教育管理，法規(guī)政策和心理教育等授課內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了名師的才智和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西，博古通今，學(xué)問淵博，理念精深，他們精彩的講解不時(shí)閃耀著才智的火花，使我的理念不斷地受到新的沖擊，從而理清了思想上熟悉的誤區(qū)，解開了很多學(xué)習(xí)上、工作上、生活上的迷茫和懷疑，大大地開闊了視野，開闊了眼界。

雖然培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但讓我學(xué)到了新學(xué)問，新理念讓我受益匪淺，讓我深深地懂得了作為一個(gè)班主任的重要性。在今后的工作中，我會(huì)用百分之百的努力根據(jù)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，喜愛同學(xué)，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，力爭做同學(xué)心目中寵愛的班主任。下面我談?wù)勍ㄟ^本次培訓(xùn)對班主任工作的幾點(diǎn)熟悉。

一、關(guān)心我提高了熟悉，在學(xué)習(xí)中不斷完善自我。

要注意提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻感受到自己教育理論水平和管理理論水平與工作實(shí)踐對自身提出的要求距離很大。江西教育學(xué)院副院長、博導(dǎo)賴大仁教出：做個(gè)好老師是老師自身的主觀努力，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)的主觀愿望和內(nèi)在要求，所以做個(gè)好老師就必需提高老師自我修養(yǎng)。并且他用了大量實(shí)例說明如何提升老師自身修養(yǎng)，例如：多讀勵(lì)志教育的書籍，多關(guān)注社會(huì)各方面勝利人士的素養(yǎng)養(yǎng)成……這讓我們有了提升自我修養(yǎng)的迫切感。

二、關(guān)心我熟悉了同學(xué)心理健康教育的重要。

有許多人認(rèn)為學(xué)校的心理健康教育是一門可有可無的課程，班主任往往輕視自己的作用，從而使心理健康教育沒有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過胡永萍和汪小琴教授的講授使我清晰的熟悉到：真正的心理健康教育的確是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而班主任只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得同學(xué)、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用。胡永萍教授指出：班主任必需了解同學(xué)的心理健康水平，并且能夠有針對性地進(jìn)行心理健康教育。胡永萍和汪小琴教授都從同學(xué)的各個(gè)方面和各種不同心理問題給出了有針對性的矯正方法，這讓我們有了應(yīng)付同學(xué)不良行為習(xí)慣的隱秘武器。

三、關(guān)心我明白了學(xué)無止境的道理。

人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)時(shí)充電，不準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，我們就將被時(shí)代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ觥Ｗ鳛榘嘀魅?，我們始終應(yīng)當(dāng)把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的進(jìn)展，使得學(xué)校能培育出健康的同學(xué)。

幾上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情做好班主任工作。一個(gè)人無論其事業(yè)做多大，職位有多高，但班主任在其心目中的位置卻是永久不會(huì)轉(zhuǎn)變的。班主任無疑是同學(xué)成長過程中最重要的老師，同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成、抱負(fù)和信念確實(shí)立等都與班主任的教育有關(guān)。一個(gè)有愛心的班主任，一個(gè)同學(xué)寵愛的班主任，影響的可能不只是幾十個(gè)人，甚至是幾代人。我們要做對同學(xué)有影響力的老師。愛自己的同學(xué)，同學(xué)自然愛你一輩子！我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

我很幸運(yùn)，今年有機(jī)會(huì)參與為期4個(gè)月的“知行中國”學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，成為了“瑞安1班”的一員。此次的培訓(xùn)，收獲著并美好著。

假期里，我們100名班主任老師相聚在瑞安進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了隆重的開班儀式。儀式上由教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的校長作了重要講話，給我們提出了培訓(xùn)要求，要求我們利用好“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這個(gè)平臺(tái)，做到理論結(jié)合實(shí)踐，注意溝通，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，提升班主任工作方面的學(xué)問和技能。接著，我們的班主任肖老師還現(xiàn)成演示了如何進(jìn)入平臺(tái)和創(chuàng)建“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級，讓我們更好更快的進(jìn)入“知行中國”學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的平臺(tái)。為了能順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，肖老師很快組建了班級群，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)我們怎樣操作，催促我們主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，使我們很快的進(jìn)融入了學(xué)習(xí)之中。肖老師為了提高我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率，保證我們上線率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，幾乎每天發(fā)短信給我們溫馨提示，激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。最為感動(dòng)的一次是肖老師的兒子發(fā)高燒，她仍舊抽出時(shí)間上群細(xì)心地給我們答疑。由肖老師的一路指導(dǎo)，我們覺得很美好，也很感謝。

本次培訓(xùn)分為六個(gè)模塊，每個(gè)模塊又細(xì)分為八個(gè)主題，八個(gè)主題都需要仔細(xì)學(xué)習(xí)思索。剛考試培訓(xùn)的時(shí)間剛好是暑假，每天早上醒來第一件事情就是習(xí)慣性地打開電腦，進(jìn)入“知行”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，仔細(xì)觀看、思索每一個(gè)模塊里的“案例故事”、“對話班主任”、“對話專家”、“綜合評析”、“拓展案例”等，聽了各位專家、學(xué)者的溝通與點(diǎn)評，我從中吸取了很多珍貴的閱歷與學(xué)問，啟迪了我的心靈，開啟了我的才智，回頭省視自己走過的路，在工作中遇到到許很多多的困惑也難題，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和溝通都找到了最正確的解決方法?！鞍咐曨l”從班主任的每一天，班主任的每一學(xué)年，班主任與每一次活動(dòng)，班主任與每個(gè)班級，班主任與每個(gè)同學(xué)等六個(gè)模塊分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析和講解，告知我們作為班主任該如何民主、科學(xué)有效地開展工作。在學(xué)習(xí)過程中，我孜孜不倦地吸取眾多名師的閱歷，傾聽各位專家的教導(dǎo)，意識到自己在工作中還存在的很多缺乏，深刻感受到改良工作方法的緊迫性和參與這次學(xué)習(xí)的必要性。

每天面對著電腦，看視頻，跟帖，收獲很大，但是也感覺挺累的，特殊是后期的培訓(xùn)，學(xué)校里已經(jīng)開學(xué)了，又剛接手了新的班級，既要盡快熟識同學(xué)，了解班級狀況，回家還要培訓(xùn)學(xué)習(xí)，跟帖，這樣子就顯得更勞碌了，對電腦操作不夠不內(nèi)行的我，有的時(shí)候感覺有些忙不過來。然而，痛并歡樂著。有同學(xué)的關(guān)心，老師不辭辛苦地指導(dǎo)，我的進(jìn)步很快，在三人行里建立了自己的班級，邀請同學(xué)、家長和老師的加入，在網(wǎng)絡(luò)里發(fā)通知，布置作業(yè)，發(fā)帖溝通，鼓舞同學(xué)發(fā)表文章，表彰表現(xiàn)好的同學(xué)，評出班級之星，上傳班級活動(dòng)照片，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，給我的工作帶來了很大的關(guān)心。培訓(xùn)的內(nèi)容很值得我們學(xué)習(xí)，在工作很有指導(dǎo)的作用。許多案例讓我感同身受，由于在工作中，我也有著許多和案例中相同的狀況，比方問題生的教育、厭學(xué)同學(xué)的引導(dǎo)、與家長溝通的方式方法等，只是自己都沒能用科學(xué)地方法去處理，沒有挖掘問題背后的緣由，有時(shí)候把問題籠統(tǒng)化、簡潔化，因此也就很難收到自己當(dāng)時(shí)料想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能讓我受到啟發(fā)，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論和方法來指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識到班主任應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。

通過此次“知行中國”班主任培訓(xùn)，讓我看到了自已工作中存在的缺乏，學(xué)到了許多班主任工作的學(xué)問和技能，同時(shí)，使我真正感到，作為新時(shí)期的班主任，不僅要有愛心，責(zé)任心，還要有素養(yǎng)，有才智，才能成為優(yōu)秀的班主任，才能讓同學(xué)都能健康地成長。在今后的教育教學(xué)工作中，我要不斷學(xué)習(xí)更多更好的教育教學(xué)閱歷，不斷改良自己的工作方法，努力把班主任工作做得杰出。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

20xx年的寒假充實(shí)而歡樂，由于立山區(qū)教育局為全區(qū)班主任舉辦了一次有意義的培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)通過一些優(yōu)秀的班主任傳授了許多珍貴的工作閱歷。短暫的培訓(xùn)雖然過去了，但作為班主任的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個(gè)個(gè)同學(xué)，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部；影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。要做好一個(gè)班主任，就必需勤學(xué)習(xí)，多思索，多溝通，多反思。以下是我在這次培訓(xùn)過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)，盼望能與各位同行切磋與溝通。

一、以身作則，為人師表

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”，當(dāng)年讀書時(shí)掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。

尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說："老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我盼望我的同學(xué)成為主動(dòng)向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。

同學(xué)是具有仿照力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀看著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在同學(xué)面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈，行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何煽動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的勞動(dòng)主動(dòng)性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做同學(xué)的表率。教育同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿足的效果。

二、喜愛本職，奉獻(xiàn)愛心

首先要喜愛班主任這個(gè)職業(yè)，只有你布滿熱忱去干一件事，并且對這件事有深厚的感情，你才能做好。你愛這份工作，情愿傾注精力在里面，才會(huì)取得勝利。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。

老師應(yīng)當(dāng)怎樣愛自己的同學(xué)呢？公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。老師假如能夠賜予同學(xué)以足夠的愛，那么你就會(huì)真正成為同學(xué)的良師益友，你才能走近同學(xué)的心靈，成為一個(gè)勝利的教育者。制定切實(shí)可行的目標(biāo)，增添集體的分散力。目標(biāo)就是方向，有了方向才有動(dòng)力。班主任老師可以依據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際狀況，擬定全班在學(xué)問、力量、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，以避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增添集體的分散力和動(dòng)力。而且要將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)同學(xué)進(jìn)步，使每一個(gè)同學(xué)都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。

比方，對于一班級剛?cè)雽W(xué)的孩子，我們首先要做的就是關(guān)心他們適應(yīng)校內(nèi)生活，怎么聽課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培育孩子們愛惜環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明禮貌等習(xí)慣。當(dāng)然每個(gè)年段都有每個(gè)年段的目標(biāo)。

目標(biāo)的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是最主要的目的。所以，我們在制定目標(biāo)時(shí)要依據(jù)同學(xué)的年齡與心理特征來制定，目標(biāo)必需要有激勵(lì)性和切實(shí)性，要讓同學(xué)能“跳一跳就摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子們的信念。

開展豐富多彩的'班會(huì)活動(dòng)，凈化同學(xué)的心靈。豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長的養(yǎng)分素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些養(yǎng)分素，由于班會(huì)是培育同學(xué)文明行為習(xí)慣、健康心理素養(yǎng)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個(gè)班級的同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與班主任之間進(jìn)行情感溝通、心靈溝通的重要方法，班主任要通過勝利地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使同學(xué)形成主動(dòng)、健康的心理狀態(tài)。

三、提高自身素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

班主任應(yīng)當(dāng)有精深的專業(yè)學(xué)問和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。它表如今兩個(gè)方面，精通和知新。

一方面是對已把握的學(xué)問到達(dá)濫熟于心的程度。

另一方面是不斷獵取新的學(xué)問。精通就是對所教學(xué)科要把握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、進(jìn)展趨勢和社會(huì)作用，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，舉一反三，運(yùn)用自如，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些學(xué)問，而且要運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不困乏的探險(xiǎn)家，對未知布滿渴望。要不斷吸取新信息、新學(xué)問、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

樹立終身教育觀念。將來的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，終身學(xué)習(xí)對教育工而言更加重要。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)，為了同學(xué)的將來，老師需要不斷“充電”。若不學(xué)習(xí)把握先進(jìn)的教育理論，現(xiàn)代教育技術(shù)的力量，就不會(huì)走出傳統(tǒng)邁向現(xiàn)代，就無法順應(yīng)現(xiàn)代教育。班主任不僅要具備終身學(xué)習(xí)的力量，更應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)中培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量，讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)的方法，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

四、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："假如沒有要求，那就不行能有教育。"老師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今日，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，喜愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓同學(xué)體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對各種因素，我們必需做到對同學(xué)的愛要一視同仁。

同學(xué)對老師的看法是很敏感的，一句親切的話語投到同學(xué)的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能任憑放過，要關(guān)心他們究其病因，以便徹底杜絕。堅(jiān)決用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量同學(xué)，而不是看同學(xué)的成果來評價(jià)。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增添他們克服困難的士氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的看法，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達(dá)不到教育的效果。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

一、班主任對同學(xué)的轉(zhuǎn)化、教育要有藝術(shù)性

一位擅長做班級工作的班主任，應(yīng)當(dāng)是一名擅長將豐富的文化學(xué)問，嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的“藝術(shù)家”。要擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，做到曉之以理，動(dòng)之以情，使同學(xué)倍受教育，口服心服。

二、對同學(xué)的教育內(nèi)容要有針對性

從小事說，對同學(xué)的教育有：文明禮貌、勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、助人為樂。使同學(xué)的教育內(nèi)容更加的全面、富有針對性。

三、班主任應(yīng)當(dāng)有精深的專業(yè)學(xué)問和相關(guān)的學(xué)科修養(yǎng)

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。它表如今兩方面：精通和創(chuàng)新。一方面是對已把握的學(xué)問到達(dá)濫熟于心的程度；另一方面是不斷獵取新知。班主任要能夠抓住學(xué)問的要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)的理論專業(yè)學(xué)問，應(yīng)熟知并能敏捷運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問。優(yōu)秀班主任要注意學(xué)問的日積月累，注意總結(jié)閱歷教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀的班主任工作來自不斷的學(xué)習(xí)。

四、班主任應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新開拓的科研意識

教育教學(xué)科研力量是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新奇事物層出不窮，同學(xué)見識比較廣，因此，老師要多汲取課外學(xué)問，才能更好地教育同學(xué)。

五、制造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體

蔡元培先生說過，“知明日之社會(huì)，且看今日之校內(nèi)?！睂W(xué)校是培育人，進(jìn)展人的地方。作為21世紀(jì)的學(xué)校班主任，應(yīng)當(dāng)能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力群體中，讓自己與他人歡樂成長。

魅力群體指的是魅力同學(xué)，魅力老師，和魅力家長。首先作為班主任，要深懂社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與同學(xué)的關(guān)系。蹲下來看同學(xué)，不是一味地嚴(yán)峻訓(xùn)斥同學(xué)，要懂得關(guān)注同學(xué)的需求，了解同學(xué)的心理，敬重同學(xué)的愿望與尊嚴(yán)。

老師無法選擇同學(xué)，但是我們能選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此之外，我們還要正確處理好與班級科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對同學(xué)的教育，單靠我們的班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好同事，任課老師在工作上、生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來教育同學(xué)。

六、正確評價(jià)，鼓舞同學(xué)

老師要對同學(xué)常常進(jìn)行評價(jià)，老師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位同學(xué)，對成果好的同學(xué)不護(hù)短

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

活動(dòng)是班集體的生命，帶著孩子們開展豐富多彩、進(jìn)展素養(yǎng)、有教育意義的活動(dòng)是班主任的職責(zé)所在。在這一點(diǎn)上，暑期班主任培訓(xùn)中與很多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子，我班同學(xué)在以下各種活動(dòng)中受到了教育，得到了熬煉，進(jìn)展了素養(yǎng)。

如，每天中午由值日班長組織的一刻鐘隊(duì)會(huì)，熬煉每一位同學(xué)的組織力量，參加意識，進(jìn)展了思維，培育了多方面的才藝。

每天一期由值日班長出的班級日報(bào)，提高了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，仆人翁意識，增添了集體分散力，同時(shí)，熬煉了同學(xué)的力量。

由宣揚(yáng)委員組織的讀書活動(dòng)，同學(xué)在讀書、做綜合性摘記的過程中積累了學(xué)問，形成了良好的習(xí)慣。

每天一篇成長日記，堅(jiān)持道德長跑。讓同學(xué)始終站在一個(gè)正確的角度思索分析自己的成長、生活、學(xué)習(xí)。

鼓舞同學(xué)練字，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學(xué)都能寫一筆規(guī)范，工整的鋼筆字。

學(xué)唱歌曲，讓同學(xué)在《我聽見時(shí)間的聲音》、《手拉手祖國更秀麗》、《陽光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長、催人上進(jìn)的歌聲中得到陶冶，受到教育。

誦讀古詩文，使同學(xué)迷上了朗誦，愛上了古詩詞。

鼓舞同學(xué)熬煉身體，每天一千米跑強(qiáng)健了體魄，熬煉了意志。

觀看具有教育意義的視頻資料，發(fā)揮聲光影的感染力。

抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊(duì)會(huì)展演的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)挖掘同學(xué)的潛能，齊心協(xié)力，呈現(xiàn)班級風(fēng)貌，而這本身就是一個(gè)特別好的教育過程。

節(jié)日聯(lián)歡，幫助同學(xué)排練小品、相聲、舞蹈、歌曲……精彩的表演提高了同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)喜愛生活。

班主任的工作是艱辛的，但同學(xué)的成進(jìn)步步是喜人的，由于我們可以傲慢的說：這是我?guī)С龅膱F(tuán)隊(duì)！這是我?guī)С龅摹氨保?/p>

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

8月24日上午，我參與了西塞山區(qū)教育局組織的中學(xué)校班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，感到受益非淺。班級是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具獨(dú)特的同學(xué)組成，他們智力進(jìn)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具獨(dú)特，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)分散力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、敬重同學(xué)信任同學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我教育。

美國有名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。同學(xué)是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們盼望得到外界的信任，期盼著收獲的確定和贊譽(yù)?！迸瓮侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn)，應(yīng)信任同學(xué)對他們布滿盼望喚醒他們的自想法識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，實(shí)現(xiàn)自我教育，根據(jù)老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的分散力。幾位老師在講座中舉了特別生動(dòng)的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。

二、走進(jìn)同學(xué)的情感世界對同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)的情感教育

老師要順應(yīng)同學(xué)的情感需要，走進(jìn)同學(xué)的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伴侶，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，放開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實(shí)的情感溝通，思想溝通，使老師能精確地把握同學(xué)的思想脈搏，具體把握同學(xué)的現(xiàn)實(shí)思想狀況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)決的基礎(chǔ)，運(yùn)用主動(dòng)情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性，擅長動(dòng)之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能到達(dá)心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與同學(xué)之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)從而使老師的教導(dǎo)暢通無阻的滋潤同學(xué)的心田。

三、給同學(xué)一些機(jī)會(huì)和條件，使他們參加班級的管理

教育的目的在于培育人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，特別重要的是培育同學(xué)的自信念和勝利心態(tài)，培育同學(xué)的競爭意識，合作精神，使同學(xué)能對自己將來事業(yè)的勝利始終布滿信念，敢于面對現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)“給同學(xué)一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給同學(xué)一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)，給同學(xué)一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給同學(xué)一個(gè)問題，讓他們自己找答案給同學(xué)一種條件，讓他們自己去熬煉，給同學(xué)一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必需作好引導(dǎo)工作，讓同學(xué)自己管理好自己。

比方說，在擔(dān)當(dāng)班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流淌性的統(tǒng)一，除了支配了班委以外，還可以增加了一名流淌的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都制造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué)，又熬煉了自己的力量，通過親身嘗試使他們了解自己平常存在的問題和缺點(diǎn)。這對一班級孩子來說是很大的促動(dòng)，對于那些平常難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律同學(xué)，在他們的管理中會(huì)消失不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不主動(dòng)參與活動(dòng)，不仔細(xì)做操的同學(xué)確實(shí)會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平常的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧，在以后就會(huì)多加留意少犯錯(cuò)誤，聽從管理，遇到問題時(shí)先由同學(xué)說出解決的方法，老師賜予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以熬煉他們的力量，還可增添他們的信念，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了肯定的約束力量，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同獨(dú)特同學(xué)間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步進(jìn)展。

四、提高班主任自身基本素養(yǎng)，提高工作各種力量

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求同學(xué)做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。同時(shí)班主任還要擅長創(chuàng)新，做到以德育德，以獨(dú)特育獨(dú)特，以創(chuàng)新育創(chuàng)新、要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

提高個(gè)人學(xué)識方面的素養(yǎng)：

1、要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，自覺堅(jiān)持連續(xù)教育，不斷更新學(xué)問，始終站在教育學(xué)問的前沿，把握教育科學(xué)理論，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去。

2、班主任必需是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工，要求班主任必需有精深的專業(yè)學(xué)問，必備的教育學(xué)科學(xué)問，廣博的科學(xué)文化學(xué)問，還必需具備相應(yīng)的力量，如：精確生動(dòng)的語言表達(dá)力量，完好的課堂教學(xué)組織力量，對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)力量，自我調(diào)控力量等。

提高管理方面的力量素養(yǎng)：

1、較強(qiáng)的組織力量能順當(dāng)組織同學(xué)參與、開展各種活動(dòng)，這是班主任最基本的一項(xiàng)要求。

2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識。

3、慧眼識人的力量。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解同學(xué)，再如何依據(jù)各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識人”的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣進(jìn)行了第四屆中學(xué)校班主任基本功競賽，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競賽，分理論考試、現(xiàn)場辯論和實(shí)踐操作三部分，另有班主任論壇等活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中溝通，在溝通中提高，不僅開闊了視野，而且把握了很多理論學(xué)問，收獲頗豐。

一、自主學(xué)習(xí)：品嘗教育精髓的養(yǎng)分大餐

理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個(gè)階段。他們就利用學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)下載的很多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了熟悉，看準(zhǔn)了形勢。及教育學(xué)院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點(diǎn)評與辯論。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí)，不僅把握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實(shí)踐結(jié)合起來了。

二、實(shí)踐培訓(xùn)：感受先進(jìn)前沿的德育魅力

在這四個(gè)星期的預(yù)備競賽的時(shí)間里，他們廣泛地吸取了很多先進(jìn)的德育理念，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動(dòng)的整個(gè)過程，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氣氛，也曾有組織地商量過先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設(shè)計(jì)問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題，在比較輕松、思辯的氣氛中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。

主要感受有四：

1、全新的教育理念是學(xué)校進(jìn)展的生命所在；

2、老師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂；

3、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上；

4、德育的落實(shí)需要采納各種有效的教育途徑。

三、學(xué)術(shù)沙龍：展現(xiàn)自我風(fēng)采，碰撞思維火花

對于培訓(xùn)班上組織的全部的活動(dòng)，他們都主動(dòng)參與，擅長抓住每一個(gè)能夠發(fā)言的機(jī)會(huì)。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干老師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。借此機(jī)會(huì)在德育骨干培訓(xùn)班上和大家溝通了《我的班主任觀》這個(gè)一個(gè)話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場抽簽辯論的形式進(jìn)行了班級偶發(fā)大事案例辯論。這一次培訓(xùn)中，又有一批新的德育骨干老師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)到了翱翔的歡樂。

同是德育工，同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言。德育骨干培訓(xùn)班的老師，都是精英，所以每個(gè)人都有自己不尋常的一面，或是特殊勤奮，或是布滿著才智，或是具有豐富的教育閱歷。在由這樣的個(gè)體組成的群體中，大家相互學(xué)習(xí)，相互溝通，共同提高。

總之，這次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識，還有力量以及人與人之間的友情。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

20xx年xx月xx日到xx日，我有幸參與了河源市教育局組織的班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容使我受益匪淺，班主任扮演著多中的角色，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任!

參與培訓(xùn)后，使我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育同學(xué)講究方法，注意策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個(gè)歡樂的人。

要有三心：“童心、愛心、耐煩”班主任要做要做一個(gè)歡樂的人。要有三心：“童心、愛心、耐煩”，這是遲希新教授在會(huì)上說的，我很喜愛這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能做到對同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛同學(xué)，就肯定會(huì)制造特別跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)厲?、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，愛就是敬重同學(xué)，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個(gè)同學(xué)，耐煩地傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、用生命影響生命，照亮你，也綻放我。

班主任的一言一行，對同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任應(yīng)對同學(xué)實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。班主任應(yīng)當(dāng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級。班主任的精神面貌對同學(xué)具有劇烈的示范作用，因此要求班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在同學(xué)面前要做到精神振作、心情昂揚(yáng)、用語幽默、看法和氣、風(fēng)度沉著、姿勢瀟灑。生活就是這樣，照亮別人，綻放自己。

三、班主任應(yīng)擅長激勵(lì)同學(xué)，在班級活動(dòng)中與同學(xué)一起歡樂成長。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c同學(xué)交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與同學(xué)在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與同學(xué)的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回來心靈的深處?！毙睦韺W(xué)討論也說明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會(huì)越來越好，由于表揚(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個(gè)班級常常受到批判，便會(huì)失去信念，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)懷和愛惜，尤其是面對問題同學(xué)時(shí)，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會(huì)發(fā)覺，同學(xué)個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育同學(xué)首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體健康歡樂”,從而樹立同學(xué)正確的人生觀。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空寬闊無比;高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)同學(xué)，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班