89分與合教案【模板】

8、9的分與合教課方案揚(yáng)州路小學(xué)：湯蘇麗教課內(nèi)容：教科書第39、40頁。課型：新講課。一、教課目的：1、經(jīng)歷著手實(shí)踐、自主研究、合作溝通的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能比較嫻熟地、有序地掌握8、9的分與合.2、培育學(xué)生的著手實(shí)踐能力、語言表達(dá)能力和合作溝通意識(shí)。3、在經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、商討簡單規(guī)律的過程中，同學(xué)們感覺數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)踴躍學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感情。二、教課要點(diǎn)：掌握8、9的分與合。三、教課難點(diǎn)：有序地思慮8、9的分與合.四、教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、8個(gè)小圓片、9根小棒.學(xué)生準(zhǔn)備:教科書、8個(gè)小圓片、9根小棒。五、教課過程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)舊知。（1）教師發(fā)問.上節(jié)課大家一同研究了什么知識(shí)呢？（6、7的分與合）2）學(xué)生演示。請(qǐng)兩名同學(xué)上黑板分別寫出6、7的分與合.666661524334251777777162534435261【設(shè)計(jì)企圖:經(jīng)過發(fā)問吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)在復(fù)習(xí)舊知時(shí),引出了新的教課內(nèi)容。】2、導(dǎo)入新課.上節(jié)課研究了6、7的分與合，今日我們一同來商討8、9的分與合。（板書課題:8、9的分與合）(二)新知研究1、研究8的分與合。（1）教師出示課本第39頁第一幅圖，并從學(xué)具盒中拿出8個(gè)小圓片，在桌子上一字?jǐn)[開。發(fā)問：將8個(gè)小圓片按必定的次序分一分，你怎么分?2）請(qǐng)學(xué)生自己著手操作.要修業(yè)生一邊操作,一邊在自己的簿本上寫一寫。教師巡視、指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)企圖:教師松手讓學(xué)生著手實(shí)踐,經(jīng)過分一分，以此來培育學(xué)生的剖析能力和著手操作能力，真實(shí)把學(xué)生放在了主體地位，而且存心識(shí)地培育了學(xué)生擅長合作溝通的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?）請(qǐng)同學(xué)將他的操作結(jié)果演示給全班同學(xué)觀看.【設(shè)計(jì)企圖:指明學(xué)生板演給學(xué)生供給了展現(xiàn)個(gè)性的時(shí)機(jī)，同時(shí)關(guān)注了學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的態(tài)度和學(xué)習(xí)的結(jié)果.】4）教師小結(jié)。888817263544888716253率領(lǐng)全班學(xué)生齊讀加深印象。2、教課“想一想做做”第4題：9的分與合。1）請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?根小棒,按次序地分一分.2）將分出來的結(jié)果演示給全班學(xué)生觀看。999918273645999981726354（3）教師小結(jié)，率領(lǐng)全班學(xué)生齊讀以加深印象.（三）穩(wěn)固練習(xí)1．“想一想做做”第1題。學(xué)生看圖，教師讀題,理解圖意.學(xué)生用線連一連，而后說出8的分與合。2．“想一想做做”第2題.學(xué)生數(shù)一數(shù)每層各有多少塊，而后說出第一層和第七層合起來是8.3．“想一想做做”第3題。1）教師指引學(xué)生先看圖中的數(shù)字規(guī)律,而后自己填寫在書中，獨(dú)立達(dá)成.2)同桌溝通。3）小組學(xué)生之間互相說一說、讀一讀。能夠讓一人隨意說，再說數(shù)的分與合.4．“想一想做做”第4題.學(xué)生疏組議論，而后到黑板演出示怎么分。5．“想一想做做”第5題。指名學(xué)生回答,并對(duì)答錯(cuò)的加以指導(dǎo).6．“想一想做做”第6題。指引學(xué)生挨次說出正確的答案，為此后學(xué)習(xí)減法打下基礎(chǔ)。7．“想一想做做”第7