瀑布同步練習(xí)

《紫藤蘿瀑布》同步練習(xí)1． 文章題目運用 的修辭手法，文題寫出了紫藤蘿的什么特點你認(rèn)為這篇文章的主旨 在《紫藤蘿瀑布》：藤蘿“東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”，后 ，并由此聯(lián)想到人的生命。文章動作的是 世界屋脊上的，以其特殊的，吸引著越來越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游⑴晶瑩的湖泊⑵大漠⑶奔騰的江河峰“第一”有很多雅稱，選出下面句子用詞不夠得體的一項 《紅高粱》這部影片由著名演員領(lǐng)銜主演他學(xué)習(xí)很勤奮，期末考試了桂冠CD．我們班各項工作都很出色，期末評比中名列。（一 “顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的里”這一句，畫線句子用 的修辭手法，寫出了花 （二。⑴但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我。沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活有什么必然“我心上的焦慮和悲痛”是 25．文中有一句話點出“一大株紫藤蘿”運是特別年代造成的，這句話 （三妹說的那樣“沁梅香可嚼”，我細(xì)細(xì)品味著。⑹在眾芳搖落之時，惟有你獨絢麗，占盡這滿山。在百花之中，你和水仙一樣飄逸， 第四段 第五段 第六段 第七段第三段第一句中的“你” 試說出本文在語言表達(dá)上的特點（至少說兩點老樹匆匆趕來讀你深刻皺紋的風(fēng)風(fēng)雨雨呢？從你日漸稀疏的，我知道你衰老了。黃昏來了，冬季也已文章第一自連用了“站著（在）”，這樣寫是為了突出什么①“輕”的含義 ②“重”的含義 作者在最后一段中不直接寫“當(dāng)春天來臨時”，而寫成“當(dāng)后，杏花雨間”，下列對文章的分析與鑒賞，不正確的三項是 “黃昏來了，冬季也已”，渲染了一種悲涼、的氣氛作者對老樹表現(xiàn)了無限的傷感和同情。E．答略2．略3．Ｃ4．Ｂ5．這句話既寫動作，又寫心情，驚訝中帶著震撼。是什么讓“我”竟至如此？突如其來，造成懸念。6．⑴把“香氣”寫成“淺紫色的”，是味覺與視覺的相通更突出紫藤蘿的紫色光彩使花色與花香融為一體造成一種無所不在籠罩一切的感覺⑵紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的與永恒促使她振奮精神闊步向前。7．比喻；寫出了紫藤蘿繁多的特點8．本文作者在經(jīng)歷了巨大的焦慮和悲痛之后，在關(guān)于生死謎手足情的惆悵之中受到一株紫藤蘿的震撼與啟迪對瀑布般盛開的紫藤蘿發(fā)出由衷的贊嘆并由此而感悟到生命的頑強(qiáng)與美好獲得鼓舞和力量表達(dá)出奮勇向前的思想感情。 9．宗璞；生命力；借物抒情10．說它是一幅畫，在因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓整體印象可以領(lǐng)略花的色澤神采的香氣說它是一首歌是因為我們可以隨著作者的思緒回首過去并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起會感到一種深沉的并珍視眼前的生命。（意思相近也可）11．⑺⑷⑵⑹⑶⑴⑸12．Ｂ（成績好用排列第一取得榮譽(yù)才說桂冠）13視覺遠(yuǎn)近面點14既寫出了花的色彩又寫了花的茂密15上面的盛開故色淺下面的含苞欲放故色深未開的花朵16擬人旺盛繁多 17略18它們生動形象地描繪出盛開的紫藤蘿花飽滿的生機(jī)19喜愛20作者從紫藤蘿身上看到了生命的頑強(qiáng)。21作者睹物釋懷他看到蓬勃盛開的紫藤蘿花感悟到生命的頑強(qiáng)與美好從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜22指失去小弟的悲傷。23我只是佇立凝望……生死謎手足情的。24紫藤蘿在我心頭緩緩流過關(guān)于生死謎手情的焦慮和悲痛25那時的說法是花和生活有什么必然關(guān)系。26通過花的復(fù)開暗示了時代的變化27那里滿裝生命的酒釀28寫這紫藤蘿也曾遭遇不幸為后面點題作鋪墊29作者通過看花感覺到花多年后重新開放生命的喜悅悟到“生命的長河是無止境的”，表示抓緊時間珍惜生命30雨后或雪后轉(zhuǎn)晴玉上的斑點花草使有污點31香態(tài)、質(zhì)力32前七段為一層對梅的描繪與贊美后兩段為一層作者的抒情和議論。3334．略35．以雪襯梅，即以雪白襯梅潔，以雪寒襯梅香。36．梅