【“雙減”作業(yè)設(shè)計】小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例

【“雙減”作業(yè)設(shè)計】小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例《生活離不開規(guī)則》第一課時作業(yè)設(shè)計學(xué)段：小學(xué)學(xué)科：道德與法治一、作業(yè)設(shè)計的目標(biāo)：讓孩子們不但應(yīng)該明白游戲的名稱，更應(yīng)該明白每個游戲都有規(guī)則。尋找生活中的各種規(guī)則。生活中處處有規(guī)則，我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的作用。二、實施的過程與策略：針對這節(jié)課的教學(xué)我設(shè)計了這樣三個作業(yè):游戲的規(guī)則，孩子們在多次的玩耍中不斷總結(jié)琢磨也知曉。在課上采用小組合作交流和其他小組補(bǔ)充的策略，就成很快很好地完成這一作業(yè)。

）;讓我來告訴作業(yè)二）;讓我來告訴你社會我生知活道中的的學(xué)規(guī)校則生有活（中的規(guī)則有（）o學(xué)生通過課本了解到一些學(xué)校和社會中應(yīng)遵守的規(guī)則,此時再設(shè)計這樣的作業(yè)，讓孩子們再想想在學(xué)校和社會生活中還應(yīng)遵守哪些規(guī)則？這樣便于孩子們思考，更有利于他們明白生活處處有規(guī)則。作業(yè)三例如：我知道的規(guī)則是紅燈停綠燈行，它的作用是避免發(fā)生交通事故。我會照著說：我知道的規(guī)則是（），它的作用是（o孩子們明白了生活處處有規(guī)則，那規(guī)則有什么作用了？這就是作業(yè)三的任務(wù)了。孩子們從教材三幅主題圖中明白沒有規(guī)則不行，再通過閱讀角進(jìn)一步讓他們知道規(guī)則的重要。最后設(shè)計我會照著說讓孩子們說出自己知道的規(guī)則及它的作用這樣的作業(yè)，更進(jìn)一步讓孩子們知道生活中處處有規(guī)則，我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則。這個作業(yè)采用小組合作完成，一人記錄，其他人說出生活中的規(guī)則及它的作用。三、效果分析：課上呈現(xiàn)這樣的作業(yè)，孩子們樂于去完成。作業(yè)一和作業(yè)三在小組合作交流時，孩子們都能表達(dá)自己的觀點，說出自己的見解。孩子們在獨立完成作業(yè)二時，都能積極說出很多學(xué)校和社會上應(yīng)該遵守的規(guī)則。如學(xué)生例舉的學(xué)校生活中的規(guī)則有：上學(xué)不遲到；入室即靜，入室即學(xué)；不隨便扔紙屑；住校生就餐要排隊打飯學(xué)生例舉的社會生活中的規(guī)則有：紅燈停，綠燈行，見了黃燈等一等；在圖書館不大聲喧嘩；我們不可以在馬路上追逐打鬧；不在公共場所吐痰；疫情期間要戴口罩，進(jìn)入超市、商場掃行程碼和量體溫能有這樣出色的效果主要是孩子們對這一課感興趣，教材內(nèi)容貼近孩子的生活，另外教材先引導(dǎo)再讓舉例，幫助學(xué)生認(rèn)識規(guī)則：存在的普遍性和重要性，進(jìn)而在觀察、分析、聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，了解規(guī)則的意義和重要性，因此孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高很濃！四、案例反思：培養(yǎng)了孩子們的合作意識和責(zé)任感，每個人在每個小組里面會扮演不同的角色，擔(dān)任不同的分工，在這個團(tuán)隊里面我們既是團(tuán)隊的小組成員，也是獨立的個體，我們必須在完成自己任務(wù)的前提下，幫助團(tuán)隊獲取成功。培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，眾人拾柴火焰高，不同的人有不同的思想，當(dāng)大家碰撞到一起的時候創(chuàng)新能力自然就有所不同。擴(kuò)展知識面提高教育質(zhì)量，在討論的過程中我們自然而然就解決了一些遺忘的知識點而且將大家知道的知識進(jìn)行了不斷的融合，提高了教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)孩子們的