五年級(jí)我想對(duì)老師說作文400字范文5篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦五年級(jí)我想對(duì)老師說作文400字范文5篇老師，在您的帶動(dòng)下，我肯定努力學(xué)習(xí)，奮勉向上，用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您，景老師，我心目中的好老師!下面就是我給大家整理的五年級(jí)我想對(duì)老師說作文400字范文5篇，盼望大家喜愛!

我想對(duì)老師說作文1

長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，中等身材，一雙笑瞇瞇的眼睛讓我們感到特別親切，這就是我們的班主任老師景老師，我心目中的好老師。

景老師在課堂上，總是急躁的給我們講解每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，熱忱地對(duì)待每一位同學(xué)的疑問。她不但給我們講解課本上的學(xué)問，而且特意收集相關(guān)的學(xué)問拓展我們的視野，從一些小故事中教我們做人的道理。您總是那樣仔細(xì)地對(duì)待我們的每一項(xiàng)作業(yè)，我們的作業(yè)本上總是寫滿了您的各項(xiàng)批語。老師，您總是鼓舞我們參與學(xué)校進(jìn)行的各種活動(dòng)，有一次，我們班參與拔河競(jìng)賽，您竭盡全力地為我們加油，在您的鼓舞下，我們班取得了很好的成果。但是，在那以后的幾天里，您的聲音始終都是嘶啞的。還有一次我和我們班的幾個(gè)同學(xué)參與學(xué)校的節(jié)目，您犧牲休息時(shí)間指導(dǎo)我們排練，您對(duì)我們每句話的抑揚(yáng)頓挫、表情動(dòng)作都做了細(xì)致的指導(dǎo)，老師，這樣的事還有許多許多，或許您會(huì)說，這些都是您應(yīng)當(dāng)做的，但正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給了我們無窮的前進(jìn)力氣，是您的仔細(xì)、負(fù)責(zé)和對(duì)我們的無私的愛。讓我們收獲了學(xué)問，收獲了成長(zhǎng)!

老師，您在我的心目中是嚴(yán)格的爸爸，又是慈愛的媽媽，您就像高高的航標(biāo)燈時(shí)刻為我們指引著前進(jìn)的方向。

老師，在您的帶動(dòng)下，我肯定努力學(xué)習(xí)，奮勉向上，用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您，景老師，我心目中的好老師!

我想對(duì)老師說作文2

老師就像一支粉筆，磨禿了自己，給別人留下學(xué)問的腳印;老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師就像一把傘，淋濕了自己，暖和了別人

我有一個(gè)好英語老師，她個(gè)兒很高，身材苗條，臉上總是掛著一絲親切的微笑。她不僅身材美，還很有責(zé)任心。

有一次，我們正在津津有味地聽英語老師講課。突然，“半路殺出個(gè)程咬金”，隔壁班的語文老師從后門走進(jìn)我們的教室，不緊不慢地說：“楊老師，快要開會(huì)了，快下去吧?！薄芭?”楊老師迫不及待地說。她說完以后，，并沒有立即下去開會(huì)，而是把最重點(diǎn)的內(nèi)容最快的說了一遍，還不緊不慢的布置好了作業(yè)才行色匆忙的下去開會(huì)。

啊，老師，你猶如一位辛勤的園丁，盡心盡力地培育著我們這些祖國(guó)的花朵。我們肯定要用最好的成果來回報(bào)您，老師!

我想對(duì)老師說作文3

我現(xiàn)在上學(xué)校五年級(jí)了，立刻就要小升初了，而我最我不想離去的老師姜老師。

在講課的時(shí)候姜老師總會(huì)說：“同學(xué)們，好好學(xué)吧，你們假如考不好對(duì)得起誰?”每次姜老師說這話的時(shí)候，我都會(huì)低頭想著姜老師這么賣力氣的講課，假如考不好可怎辦!我對(duì)姜老師和其他老師不一樣，由于我的數(shù)學(xué)成果可以說是姜老師賜給我的!姜老師還沒教我的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成果不太好，一點(diǎn)也不喜愛學(xué)數(shù)學(xué)，但自從姜老師來了，我似乎變了一個(gè)人，數(shù)學(xué)早自習(xí)要早點(diǎn)到，放學(xué)回家第一個(gè)就寫數(shù)學(xué)作業(yè)，每次在我們遇到難題的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師都會(huì)鼓舞我們，“同學(xué)們，用你們芝麻大小的才智，你們就能成為一個(gè)天才。這始終是我的座右銘。上學(xué)校，高中，高校，甚至到很久很久以后，我也會(huì)記得，我的勝利，都?xì)w功于我學(xué)校的老師，不止只有姜老師一人，還有王老師，孫老師老師的教導(dǎo)之恩，我終身難忘!

我想對(duì)老師說作文4

一生中，對(duì)你關(guān)心最大的人除了父母是誰?是一位會(huì)在你懊喪時(shí)鼓舞你的伴侶?是為你講解難題的同桌?還是一位從小一起長(zhǎng)大的鄰居?假如你問我，我會(huì)說，對(duì)我關(guān)心最大的是我的語文老師陳老師!

我的陳老師，，不高不矮的身高，不胖不瘦的身材，黑中帶棕的發(fā)色，微卷的頭發(fā)，以及因看書而架起的眼鏡，讓人感覺非常親切。

陳老師有一張奇妙的嘴巴，還記得當(dāng)時(shí)學(xué)《觀潮》，陳老師輕柔、小聲地說：“江面很安靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，覆蓋著一層蒙蒙的薄霧。”我的心也變得安靜下來。當(dāng)陳老師說：“那條白線很快地向我們移來，漸漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音猶如山崩地裂，似乎大地都被震得抖動(dòng)起來?！彼曇羿诹粒袂楦袆?dòng)，把我們帶入了學(xué)問的海洋，課本的王國(guó)。我的老師有一張奇妙的嘴巴吧!能把課文變成電影哦!

我的老師還有一雙奇妙的眼睛，有同學(xué)做小動(dòng)作她一下子就能發(fā)覺。有一次，李晨同學(xué)在做小動(dòng)作，而陳老師正在寫板書，陳老師一下子轉(zhuǎn)過頭，說：“李晨!別趁我不留意做這做那哦!”

陳老師有一顆愛同學(xué)的心。她不愛拖課，布置的作業(yè)更是少之又少，她重點(diǎn)抓的是積累閱讀，不像其他老師，“這個(gè)抄2遍，那個(gè)讀5遍。”的，我們都很喜愛她。

陳老師在我們班很有威信。抄作業(yè)時(shí)，只要有人報(bào)信，說：“陳老師來啦!”班上立即寧?kù)o下來;做眼操時(shí)，只要有人報(bào)信，說：“陳老師來啦!”班上也會(huì)立即寧?kù)o下來。你說陳老師威信高不高?

你看，我的老師是多么的好，多么的和氣可親，所以，我肯定要加油，努力達(dá)成我的幻想。為了我的幻想前進(jìn)!

我想對(duì)老師說作文5

在我的印象中，矮小的身軀，半瞇著的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，這就是我那雖不是特別美麗，卻讓我倍感親切的施老師。

要說施老師吧，那可要從六年級(jí)上冊(cè)的第一眼說起了。那次的報(bào)名，是我第一次與施老師見面。對(duì)于生疏的人，相處起來我總會(huì)感到渾身不拘束，更別說是生疏的老師了。報(bào)名那天，我緊緊地跟在媽媽的身后，頭壓得低低的，生怕老師觀察我似的?？删褪悄且淮危移匠Ｄ菢拥姆椒ň谷徊黄鹦Я?，被施老師親切地一句“你就是子涵吧”給叫住了，我抬起頭，快速地回應(yīng)了，而眼神四處瞥著，飄忽不定。就在離去的時(shí)刻，我抬起頭轉(zhuǎn)身的一瞬間，無意地瞥見施老師，施老師還在笑著，笑得親切，笑得和氣，曾有一瞬感覺，和老師是一對(duì)相處多年的老伴侶，相處起來是多么和諧。自打這第一眼，我就深深喜愛上了這個(gè)和氣可親的施老師。

其實(shí)施老師不僅和氣可親，而且教學(xué)有方。聽著施老師語文課上的講解，我總是會(huì)聽得著了迷，常常如同身臨其境般沉醉其中。不僅如此，施老師上課拓展的方面還很廣泛，就拿上次的講課來說吧。那次的講評(píng)考卷，明面上說是講評(píng)考卷，可老師短短幾句話語的連接，又關(guān)心