河北省保定市八年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)試卷

八年級上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A.

要塞（sài）

熾熱（chì）

悄然（qiǎo）

眼花繚亂（liáo）．．．．B.

詰責(zé)（jié）

教誨（huì）

窒息（zhì）

筆耕不綴（chuó）．．．．C.

躊躇（chú）

頹唐（tuí）

秀頎（qì）

油光可鑒（jiàn）．．．．D.

瀕臨（pīn）

侵略（luè）

優(yōu)劣（luè）

筋疲力盡（jīng）．．．．2.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

十一黃金周，天南海北的游客齊聚北京，故宮景點(diǎn)人頭攢動(dòng)，摩肩接踵。．．．．B.

如果支付寶的圈子里藏污納垢

，

就會(huì)有不法分子投機(jī)鉆營，可能對用戶構(gòu)成傷害。．．．．C.

我們堅(jiān)信教育是一件美好的、自然而然發(fā)生的事情，所有急功近利的做法都會(huì)違背教育的原則。．．．．D.

國慶節(jié)期間，在天安門廣場觀看升旗儀式的人們，無不贊嘆國旗升起時(shí)的巧奪天工。．．．．3.下列句子有語病的一項(xiàng)是（

）A.

中國漢字聽寫大會(huì)的成功舉辦，既可以檢驗(yàn)我國民眾的漢字書寫水平，又可以使?jié)h字文化得以傳承。B.

新型城鎮(zhèn)化的關(guān)鍵是要以人為本，要讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁。C.

通過對古典詩文的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國語言文字的韻律美。D.

當(dāng)前市教育局推行的“研學(xué)旅行”項(xiàng)目，在豐富學(xué)生見聞的同時(shí)提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。二、情景默寫4.古詩文背誦與默寫。（1）好鳥相鳴，________。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，________。（吳均《與朱元思書》）（2）崔顥的《黃鶴樓》中詩人用浩緲江水寄托愁思，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是________？________。（3）《錢塘湖春行》中“________，________”兩句詩對春天草木的描繪，和蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”一句描寫的季節(jié)相同。三、字詞書寫1

/

175.用正楷字抄寫下面這段話。大道生萬物，百態(tài)生自然。天地自然統(tǒng)歸大道。禮記說，大道之行也，天下為公。大道非小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊嚴(yán)、國家社稷、百姓黎民。胸存大道，就會(huì)處變不驚，淡定從容。蘊(yùn)含浩然正氣，盡展光風(fēng)霽月。四、名著閱讀6.名著閱讀。（1）《紅星照耀中國》又名《________》，題目中“紅星”象征著________。（2）關(guān)于《紅星照耀中國》主要內(nèi)容說法有誤的一項(xiàng)是（

）A.《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。B.作者是美國著名記者埃德加·斯諾，他真實(shí)記錄了自

1936

年

6

月至

10

月在陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。C.因?yàn)樗涗浟艘粋€(gè)外國人的所見所聞，對共產(chǎn)黨和紅軍情況報(bào)道很全面，但不十分真實(shí)客觀。D.《紅星照耀中國》是按照“探尋紅色中國”的時(shí)間順序來記錄見聞的，文中提到了許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)，毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。五、綜合性學(xué)習(xí)7.綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面材料，完成后面的任務(wù)。慶祝中華人民共和國成立

70

周年聯(lián)歡活動(dòng)

10

月

1

日晚在北京天安門廣場舉行。聯(lián)歡活動(dòng)分“紅旗頌”“我們走在大路上”“在希望的田野上”“領(lǐng)航新時(shí)代”4

個(gè)篇章，由主題表演、中心聯(lián)歡表演、群眾聯(lián)歡和煙花表演組成。20

時(shí)整，電報(bào)大樓響起悠揚(yáng)的《東方紅》樂曲，聯(lián)歡活動(dòng)正式開始。70

束煙花光柱依次騰空而起，向天安門廣場匯集。從建國門到復(fù)興門，璀璨的煙花在廣場上空燃起格外明亮的“70”字樣。2

/

17聯(lián)歡活動(dòng)接近尾聲，幾名學(xué)生從金水橋走入人群中，聯(lián)歡的人們逐漸圍上來，幾萬人合唱起《我和我的祖國》，加入到這次“史上最大快閃”中。（1）為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題（不超過

25

個(gè)字）。（2）今年國慶期間，舉國上下，一片歡騰。根據(jù)你的見聞，描寫出給你留下深刻印象的一個(gè)場景，要求用上夸張的修辭手法。六、詩歌鑒賞8.閱讀下面古詩，回答后面的問題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）《渡荊門送別》是一首五言律詩，尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2）古人寫詩講究煉字，常有一字傳神之妙，試簡要分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達(dá)效果。七、對比閱讀9.閱讀下面文言文，回答后面的問題。（甲）三峽（節(jié)選）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄒ遥┧?jīng)注·江水（節(jié)選）3

/

17江水又東，經(jīng)黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就

分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍回，雖途經(jīng)信宿

，

猶望見此物。故行①②者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！毖运芳u深，回望如一矣?！咀⑨尅竣俪删停狠喞＂谛潘蓿簝扇眨?）解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。①江水又東（________）．

．．．．．．．．．．②故行者謠曰（________）．③雖途經(jīng)信宿（________）．（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。②此巖既高，加以江湍回，雖途經(jīng)信宿，猶望見此物。（3）下面兩句話各自有什么表達(dá)效果？①巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。②朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故。八、現(xiàn)代文閱讀10.閱讀下文，回答后面的問題。國家大劇院國家大劇院外觀像一個(gè)倒扣的半邊蛋殼，殼體表面由

2

萬多塊鈦金屬板和

1200

多塊超白透明玻璃組成，營造出舞臺帷幕徐徐拉開的視覺效果。每當(dāng)夜幕降臨，殼體表面上星星點(diǎn)點(diǎn)、錯(cuò)落有致的“蘑菇燈”，如同撲朔迷離的點(diǎn)點(diǎn)繁星，與遠(yuǎn)處的夜空遙相呼應(yīng)，使大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感。從緊鄰長安街的北入口步入大劇院，進(jìn)門后，便是長達(dá)

80

米的水下廊道。廊道頂部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，層層漣漪可以投影在地板和墻壁上，與墻上疏密有致的氣泡形裝飾相映成趣，讓身在其中的人們仿佛徜徉在一個(gè)亦真亦幻的“未來水世界”。過了水下廊道，就走進(jìn)了橄欖廳。橄欖廳因其空間形狀酷似一顆橄欖而得名。兩扇大門凝重典雅，其上各有

180

個(gè)橢圓形凸起，既是中國古老門釘?shù)淖冃窝莼质乾F(xiàn)代設(shè)計(jì)的點(diǎn)綴藝術(shù)。4

/

17再往內(nèi)走，就到了目前堪稱全球劇場之最的開闊空間――公共大廳。大廳擁有國內(nèi)跨度最大的穹頂，可以將整個(gè)北京工人體育館籠罩其中。穹頂由名貴稀有的巴西紅木拼裝而成，明朗大氣的深紅色調(diào)暗含中國傳統(tǒng)審美意趣。穿過大廳，終于看到了國家大劇院的主建筑――歌劇院、音樂廳和戲劇場，三者功能不同，主色調(diào)和建筑風(fēng)格也不盡相同。歌劇院古樸的銅門向兩側(cè)緩緩打開，一道“竹簾”從三層樓的高處垂直而下，隱隱透出淡黃色。近看，“竹簾”竟是極細(xì)的金屬管編成的，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的黃色其實(shí)是緯線的顏色。這給歌劇院披上了一層朦朧而神秘的面紗。音樂廳的銀灰色調(diào)從廳的外墻一直延續(xù)到室內(nèi)，燈光打在沙丘般凹凸起伏的墻面上，光影交錯(cuò)，墻體的柔和感與天花板的壯麗雕塑感形成強(qiáng)烈對比，使音樂廳顯得清新而高雅。上演京劇和話劇的戲劇場雖然不算大，但場內(nèi)墻壁上的紫色、暗紅、橘色、黃色的豎條紋規(guī)則相見，使戲劇場顯示出沉靜中見跳躍的美感。出人意料的是，這些壁紙竟是由浙江絲綢經(jīng)過防火處理后織成的。信步國家大劇院，你會(huì)看到處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，處處都洋溢著科技與藝術(shù)的濃郁氣息。在不知不覺間，你的情緒就會(huì)被帶向另一個(gè)故事場景……（1）文章說明了國家大劇院具有怎樣的特點(diǎn)？請用原文回答。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說本文的說明順序是怎樣的？（3）請從文中提取相關(guān)短語，概括“歌劇院”“音樂廳”“戲劇場”各自的主要建筑風(fēng)格。“歌劇院”：________“音樂廳”：________“戲劇場”：________（4）文章首段采用了什么說明方法？有什么表達(dá)效果。11.閱讀下文，回答文后的問題。野菊花①深秋時(shí)節(jié)，和朋友一起到太行山中的真谷寺一游。下車，我們就是一驚，只見漫山遍野的金黃戰(zhàn)勝了一路的蕭條。②初春時(shí)節(jié)，我也曾到這兒游玩，那時(shí)的植物剛剛吐出嫩芽，整座大山隱約透出種亦綠亦黃的顏色，生機(jī)勃發(fā)，欣欣向榮。難道那時(shí)的黃能持續(xù)到現(xiàn)在？5

/

17③拾階而上，一陣山風(fēng)吹來，就有一股濃郁的香沒頭沒臉撞了過來

，

勾人魂魄，讓人忍不住加快腳步去探個(gè)究竟。等我走到近前一看，呀！原來是野菊花。④放眼望去，野菊花把整個(gè)山坡都涂成了金色，山風(fēng)一吹，也有些許繁鬧，但細(xì)細(xì)去品，每株、每枝、每朵，卻無不寫著深秋初冬“黃花瘦”的味道，特別是那花，像極度濃縮了的向日葵，站在纖細(xì)枝干上，顫顫巍巍。不知名的野草葉已變成了紅色，荊棘也已只剩下了沖天的尖刺，它們和野菊花呼應(yīng)著，更顯得野菊花黃得奪目?！葆溽嘣谝熬栈ǖ暮Ｑ笾校粑杂勺栽诘奈兜?，雖說沒有“案頭九月菊花肥”的感覺，但在這里我卻從野菊花身上感受到了一種特有的韻味。這韻味是什么？我的提問引起了朋友的思考。朋友認(rèn)為是健康。我想是的，這野菊花每天聆聽著山風(fēng)、吸吮著山露，明目、清熱、祛火的功效肯定比人工種植的菊花更好。在這里呼吸一下，會(huì)比喝一天菊花茶還有效果，但這并沒能表達(dá)出我對野菊花的全部感受。⑥我們沿著野菊花簇?fù)淼男〉溃勚ㄏ?，向山上攀爬。不知不覺又轉(zhuǎn)過了幾道彎，野菊花漸漸變得稀疏起來，它與野草為伴，相互交織，促膝交談；它與枯藤為伍，列立兩廂，迎來送往。⑦來到真谷寺前，仰望壁立的高山，敬瞻古老的石刻，靜思信徒的堅(jiān)毅，暢飲清冽的甘泉，不經(jīng)意間野菊花又闖入了眼簾，三株、五株，稀稀疏疏，雖沒有了山坡上的熱烈，但他給人的韻味還在。⑧信步來到野菊花身邊，拈上一朵，嗅上一嗅，特有的菊香沁人心脾，初春我怎么沒有發(fā)現(xiàn)它們的存在呢？凝思良久，我終于明白了，在這荒野之中，野菊花再普通不過了，寒冬，它潛藏大地在薄土中蘊(yùn)積著力量；初春，它悄悄萌發(fā)不與百花爭春；炎夏，它淹沒在一片綠色中甘作陪襯；唯有到了深秋，百花落盡，它才在深山中獨(dú)自開放起來，清苦而不怨恨，怒放而不爭艷，香郁而不張揚(yáng)。⑨透過手中的野菊花，眼前就是斑駁的南北朝摩崖石刻，歷經(jīng)千百年的風(fēng)吹日蝕、人為破壞，他們雖已有點(diǎn)面目全非，但他們或威嚴(yán)或慈祥或圓潤或堅(jiān)挺的面孔與身姿仍屹立在峭壁之上，向游人傳遞著一種信仰、一種哲學(xué)、一種智慧。⑩不時(shí)有游人從身邊走過，我不禁想，在這千百年的變遷中，是誰長久來陪伴這大山中的佛像呢？除去清風(fēng)明月，恐怕就要數(shù)這年復(fù)一年盛開著的野菊花了！也許正是它們與這些佛像結(jié)緣久了，才有了那樣的好品行，而這品行又是多少人參禪打坐、清行苦修苦苦追求的呢！?想到這兒，我猛然明白了剛才說不清道不明的韻味是什么了。野菊花其實(shí)就是山中的禪師，它用它年復(fù)一年的生長盛開，來啟迪游人的智慧，消除游人的煩惱。正是由于它們的存在，今天我來到這兒才有了神清氣爽、心胸開闊的感覺，才讓我流連于此忘卻了煩惱！（1）你認(rèn)為第③自然段“一陣山風(fēng)吹來，就有一股濃郁的香沒頭沒臉撞了過來”一句中的“撞”字妙在何處？說說理由。6

/

17（2）文中第⑥自然段劃線句“它與野草為伴，相互交織，促膝交談；它與枯藤為伍，列立兩廂，迎來送往”一句用了什么修辭手法，有什么作用？（3）最后一自然段“我猛然明白了剛才說不清道不明的韻味是什么了”，請結(jié)合全文說說，在野菊花身上有著哪些韻味？（4）結(jié)合你對生命意義和價(jià)值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫降膯⑹尽＞?、作?2.作文。這世界上沒有兩片完全相同的樹葉。雖然我們同在一個(gè)藍(lán)天下，同在一個(gè)城市；同在一個(gè)小區(qū)、校園或者班級，同學(xué)同行，但我們不一樣，你有你的特點(diǎn)，我有我的個(gè)性。請結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，以“不一樣的我”為題，寫一篇文章。（提示與要求）①自選文體；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名等相關(guān)信息；③不抄襲他人作品，字?jǐn)?shù)不少于

500

字。7

/

17答案解析部分一、選擇題1.【答案】

A【解析】【分析】A

讀音和字形正確。B.

筆耕不綴（chuó）——輟（chuò）；C.

秀頎（qì）——（qí）；D.

瀕臨（pīn）——（bīn）、侵略（luè）——（lüè）、優(yōu)劣（luè）——（liè）、筋疲力盡（jīng）——（

jìn

）。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查辨析字音與字形的能力。辨析字音，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中正確書寫每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、易錯(cuò)字等，還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。2.【答案】

D【解析】【分析】A.摩肩接踵，肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。使用正確；B.藏污納垢，比喻隱藏或包容壞人壞事。使用正確；C.急功近利，意思是急于求成，貪圖眼前的成效和利益。使用正確；D.巧奪天工，意思是人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙。與句意不符，使用有誤。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查正確運(yùn)用成語的能力。正確運(yùn)用成語要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運(yùn)用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。3.【答案】

C【解析】【分析】ABD

沒有語病。C.缺少主語，可刪去“通過”或“讓”。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配8

/

17是否得當(dāng)。二、情景默寫4.【答案】

（1）嚶嚶成韻；猿則百叫無絕（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁（3）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【解析】【分析】在背誦默寫詩詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“嚶”“暮”“漸”的書寫。故答案為：⑴嚶嚶成韻，猿則百叫無絕⑵日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁⑶亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄【點(diǎn)評】此題考查默寫古詩文名句的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)，這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。三、字詞書寫5.【答案】

大道生萬物，百態(tài)生自然。天地自然統(tǒng)歸大道。禮記說，大道之行也，天下為公。大道非小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊嚴(yán)、國家社稷、百姓黎民。胸存大道，就會(huì)處變不驚，淡定從容。蘊(yùn)含浩然正氣，盡展光風(fēng)霽月?！窘馕觥俊痉治觥渴紫纫ＷC漢字書寫絕對正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，不寫連筆字，要一筆一劃，橫平豎直地寫，謹(jǐn)慎用筆，不要漏寫、多寫、錯(cuò)寫。注意“稷、黎、蘊(yùn)”等字的結(jié)構(gòu)。故答案為：大道生萬物，百態(tài)生自然。天地自然統(tǒng)歸大道。禮記說，大道之行也，天下為公。大道非小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊嚴(yán)、國家社稷、百姓黎民。胸存大道，就會(huì)處變不驚，淡定從容。蘊(yùn)含浩然正氣，盡展光風(fēng)霽月?！军c(diǎn)評】此題考查漢字書寫能力。楷書也叫正楷、正書。是由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。它的特點(diǎn)是"形體方正，筆畫平直，可作楷模"。這種漢字字體端正，就是現(xiàn)代漢字手寫正體字。書寫漢字時(shí)，要求用正楷字書寫；要保證絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例。四、名著閱讀6.【答案】

（1）西行漫記；中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命（2）C9

/

17【解析】【分析】（1）《紅星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。題目中“紅星”象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。（2）ABD

說法正確。C.有誤?！都t星照耀中國》的意義，首先在于它通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。故選

C。故答案為：⑴西行漫記中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命⑵C【點(diǎn)評】⑴本道題考查對文學(xué)名著的積累。解答這類題目，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。⑵本題考查對名著情節(jié)的記憶理解能力。做此題時(shí)，要求學(xué)生對名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗(yàn)和感悟，對精彩情節(jié)要反復(fù)閱讀。記準(zhǔn)名著的名稱，作者、作品人物及其相關(guān)的故事情節(jié)。五、綜合性學(xué)習(xí)7.【答案】

（1）新中國成立

70

周年（“國慶”“國慶

70

周年”皆可）聯(lián)歡活動(dòng)

10

月

1

日晚在京舉行（2）開放類試題，言之成理即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)導(dǎo)語段中的“慶祝中華人民共和國成立

70

周年聯(lián)歡活動(dòng)

10

月

1

日晚在北京天安門廣場舉行?！笨蓴M寫標(biāo)題為：新中國成立

70

周年（“國慶”“國慶

70

周年”皆可）聯(lián)歡活動(dòng)

10

月

1

日晚（“1

日晚”“今晚”也可）在京舉行。（2）作答本題時(shí)，從自己的國慶見聞中選擇印象最為深刻的一個(gè)場景，運(yùn)用夸張的修辭，生動(dòng)形象的語言再現(xiàn)這一場景即可。注意描寫景物要按照一定的順序，并且在景物當(dāng)中蘊(yùn)含自己內(nèi)心的激動(dòng)與自豪之情。示例：當(dāng)嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》在天安門廣場上空響徹回蕩，鮮艷的五星紅旗在廣場上空高高飄揚(yáng)的那一刻，習(xí)近平主席坐在敞篷車上駛向金龍橋，一路上高呼：“同志們好，同志們辛苦了?！?4

個(gè)徒步方隊(duì)，30

個(gè)裝備方隊(duì)齊聲高喊：“首長好，為人民服務(wù)?！甭曇艋厥帲拐麄€(gè)世界都為之一震。整個(gè)閱兵不僅各兵種出色發(fā)揮，娘子軍和青少年小朋友們更是踴躍參與，真是軍民同心呀!看著這雄偉的氣勢，精良的裝備，高昂的士氣不禁讓人為之一振。故答案為：⑴

新中國成立

70

周年（“國慶”“國慶

70

周年”皆可）聯(lián)歡活動(dòng)

10

月

1

日晚在京舉行⑵

開放類試題，言之成理即可?！军c(diǎn)評】（1）本題考查提煉新聞標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題的提煉主要方法是：第一，只保留事實(shí)核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過程與細(xì)節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省10

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17略不必要的議論；第五，省略不必要的事實(shí)成分，如時(shí)間、地點(diǎn)、具體名稱等。（2）本題考查寫片段作文能力。①要交待清楚場面的背景

如活動(dòng)場面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。②要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體

寫場面時(shí)，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有面。③要寫出氣氛

氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。④寫場面要有順序

場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來。因此，寫場面時(shí)要安排好先后的順序。六、詩歌鑒賞8.【答案】

（1）對故鄉(xiāng)的依戀、思念之情。（2）“隨”字化靜為動(dòng)（或“以靜寫動(dòng)”），寫出群山隨著平原的出現(xiàn)越來越看不見了，形象地描繪了渡過荊門后的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人舒暢、愉悅的心情。（意思對即可）【解析】【分析】（1）作答此類題，要仔細(xì)閱讀題干中要求閱讀的詩句，并抓住詩句中的主要詞句，理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者情感。閱讀尾聯(lián)，從“故鄉(xiāng)水”“送行舟”可知這一聯(lián)抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。（2）“山隨平野盡，江入大荒流?！边@一聯(lián)，前句形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。它好比用電影鏡頭攝下的一組活動(dòng)畫面，給人以流動(dòng)感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向來。“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來；“入”字，寫出了長江氣勢的博大，充分表達(dá)了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情。景中蘊(yùn)藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。故答案為：⑴

對故鄉(xiāng)的依戀、思念之情。⑵

“隨”字化靜為動(dòng)（或“以靜寫動(dòng)”），寫出群山隨著平原的出現(xiàn)越來越看不見了，形象地描繪了渡過荊門后的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人舒暢、愉悅的心情。（意思對即可）【點(diǎn)評】⑴此題考查對思想感情的理解能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。⑵本題考查賞析古詩煉字的能力。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。七、對比閱讀11

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179.【答案】

（1）往東流；所以；雖然（2）①有時(shí)皇帝的命令急需要傳達(dá)，這時(shí)候從白帝城出發(fā)，傍晚到達(dá)江陵，這其間有一千二百里，雖然騎著快馬乘著疾風(fēng)，也不如它快。②這塊巖石很高，加上湍急的河流回環(huán)曲折，雖然途經(jīng)兩三天的航程，還是能看見這塊巖石。（3）①突出了三峽空谷幽曠的環(huán)境，表現(xiàn)了作者凄婉感傷的情緒。②生動(dòng)形象地突出了黃牛灘水路迂回幽深的特點(diǎn)。（意思對即可）【解析】【分析】（1）①句意為：江水繼續(xù)東流。東，方位名詞作狀語，向東。②句意為：黃牛山看起來還是原來一樣。故：原來。③句中“雖”指“雖然”。（2）注意重點(diǎn)詞：或：有時(shí)。王命：皇帝的命令。宣：宣布，傳播，傳達(dá)。朝發(fā)白帝：早上從白帝城出發(fā)。朝：早晨。奔：這里指飛奔的馬。以，認(rèn)為。疾，快。猶：還。（3）結(jié)合內(nèi)容可知，甲文的漁歌一是以猿叫的回聲來表現(xiàn)三峽的山高水長，二是以“淚沾裳”來渲染三峽秋天的凄涼，表現(xiàn)三峽秋天的凄清之美；乙文引用行者的歌是為了說明黃牛灘水道迂回曲折的特點(diǎn)。故答案為：⑴1、往東流；2、所以；3、雖然⑵

①有時(shí)皇帝的命令急需要傳達(dá)，這時(shí)候從白帝城出發(fā)，傍晚到達(dá)江陵，這其間有一千二百里，雖然騎著快馬乘著疾風(fēng)，也不如它快。②這塊巖石很高，加上湍急的河流回環(huán)曲折，雖然途經(jīng)兩三天的航程，還是能看見這塊巖石。⑶

①突出了三峽空谷幽曠的環(huán)境，表現(xiàn)了作者凄婉感傷的情緒。②生動(dòng)形象地突出了黃牛灘水路迂回幽深的特點(diǎn)。（意思對即可）【點(diǎn)評】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。（2）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（3）此題考查賞析語言的能力。賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法、表達(dá)方式、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時(shí)要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。【參考譯文】12

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17甲：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”乙：江水繼續(xù)東流，經(jīng)過黃牛山下，有一座灘名叫黃牛灘。南岸層層的山嶺聳立著，最遠(yuǎn)的高山上有一塊巖石，像是人拿（背）著刀，牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，完全是天然形成，形象十分清晰，但那里人跡罕至，沒有誰能親自探究。這塊巖石很高，又加湍急的江流回環(huán)曲折，因而雖經(jīng)兩三天的航程，還能看到這塊奇巖。所以過路人的歌謠說：“早晨從黃牛山動(dòng)身，晚上還在黃牛山過夜。過了幾天幾夜，黃牛山看起來還是原來一樣。”水路迂回曲折，回望還是一樣。八、現(xiàn)代文閱讀10.【答案】

（1）你會(huì)看到處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，處處都洋溢著科技與藝術(shù)的濃郁氣息。（2）北入口——水下廊道——橄欖廳——公共大廳——歌劇院、音樂廳、戲劇場；空間順序。（3）朦朧而神秘；清新而高雅；沉靜中見跳躍（4）列數(shù)字，客觀準(zhǔn)確地說明了國家大劇院外觀奇特，視覺效果好；打比方，生動(dòng)形象地說明國家大劇院殼體表面的“蘑菇燈”使大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感的特點(diǎn)。【解析】【分析】（1）根據(jù)“信步國家大劇院，你會(huì)看到處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，處處都洋溢著科技與藝術(shù)的濃郁氣息”可以概括出答案。⑵第一段對中國大劇院進(jìn)行一個(gè)總體的介紹，然后按由外到內(nèi)的空間順序分別介紹北入口、北水下廊道、橄欖廳、公共大廳和歌劇院、音樂廳、戲劇廳三大劇場等。在介紹三大劇場時(shí)，則是按由主到次的邏輯順13

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17序來介紹的。（3）通過閱讀第六、七、八段可知，“歌劇院”的主要建筑風(fēng)格是：朦朧而神秘；“音樂廳”的主要建筑風(fēng)格是：清新而高雅；“戲劇場”的主要建筑風(fēng)格是：沉靜中見跳躍。找出重要語句提取信息即可。⑷文章首段劃橫線的句子采用了打比方和列數(shù)字的說明方法，將國家大劇院的外觀比作倒扣的半邊蛋殼，生動(dòng)形象又準(zhǔn)確地說明了國家大劇院外觀的形式特點(diǎn)；具體準(zhǔn)確介紹了地外部結(jié)構(gòu)表面的材料構(gòu)成及宏大的規(guī)模。故答案為：⑴

你會(huì)看到處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，處處都洋溢著科技與藝術(shù)的濃郁氣息。⑵

北入口——水下廊道——橄欖廳——公共大廳——歌劇院、音樂廳、戲劇場；空間順序。⑶朦朧而神秘；清新而高雅；沉靜中見跳躍⑷

列數(shù)字，客觀準(zhǔn)確地說明了國家大劇院外觀奇特，視覺效果好；打比方，生動(dòng)形象地說明國家大劇院殼體表面的“蘑菇燈”使大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感的特點(diǎn)。【點(diǎn)評】（1）本題考查篩選、概括文中信息能力。解答此類題,要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。⑵本題考查分析說明文說明順序的能力。說明文的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。答題時(shí)要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的說明順序。（3）本題考查概括能力。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。⑷本題考查對說明方法及其作的分析能力。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時(shí)掌握常用的說明方法及其特的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說明方法，最后再結(jié)合語段內(nèi)容分析其作用。11.【答案】

（1）“撞”這個(gè)動(dòng)詞，形象生動(dòng)地寫出了在山風(fēng)的吹送下，花香自上而下，不經(jīng)意間帶給我的巨大嗅覺沖擊力，同時(shí)與“拾級而上”相呼應(yīng)。（2）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，使野菊花、野草葉、枯藤鮮活了起來，生動(dòng)形象的描繪出野菊花與野草葉、枯藤相間生長的景象，蘊(yùn)含了作者對眼前景象的喜愛及一路游覽的愉悅心情。（3）深山中的野菊花的韻味除了健康，還有自然純真、不懼嚴(yán)寒、生命力旺盛、清苦而不怨恨、怒放而不爭艷、香艷而不張揚(yáng)，并且在千年的摩崖石刻及深山佛像的浸潤下，野菊花還具有了某種信仰、哲學(xué)、智慧。（意思對即可）（4）言之有理即可。14

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17【解析】【分析】（1）“撞”指撞到碰見，無意中遇到?！笆半A而上，一陣山風(fēng)吹來，就有一股濃郁的香沒頭沒臉撞了過來”，“撞”這個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了一陣山風(fēng)吹來，濃郁的花香猛竄入鼻腔，帶給我嗅覺上的沖擊，與前面“拾級而上”相呼應(yīng)，這花香勾人魂魄，讓人忍不住加快腳步去探個(gè)究竟。（2）“它與野草為伴，相互交織，促膝交談；它與枯藤為伍，列立兩廂，迎來送往”一句把野菊花擬人化，運(yùn)用擬人的修辭，賦予野菊花、野草葉、枯藤以人的情感，描繪出野菊花與野草葉、枯藤旺盛的生命力，表達(dá)作者對野菊花的喜愛之情。（3）可結(jié)合重要語句第⑤段“這韻味是什么？我的提問引起了朋友的思考。朋友認(rèn)為是健康”；第⑧段“唯有到了深秋，百花落盡，它才在深山中獨(dú)自開放起來，清苦而不怨恨，怒放而不爭艷，香郁而不張揚(yáng)”；第⑨段“透過手中的野菊花，眼前就是斑駁的南北朝摩崖石刻，歷經(jīng)千百年的風(fēng)吹日蝕、人為破壞，他們雖已有點(diǎn)面目全非，但他們或威嚴(yán)或慈祥或圓潤或堅(jiān)挺的面孔與身姿仍屹立在峭壁之上，向游人傳遞著一種信仰、一種哲學(xué)、一種智慧”概括作答。（4）作者認(rèn)為深山中的野菊花韻味十足：除了健康，還有自然純真、不懼嚴(yán)寒、生命力旺盛、清苦而不怨恨、怒放而不爭艷、香艷而不張揚(yáng)，還具有了某種信仰、哲學(xué)、智慧等?？蓳?jù)此表達(dá)。如：人生要向野菊花一樣有開放的態(tài)勢和拓展的行動(dòng)；清苦而不怨恨、怒放而不爭艷、香艷而不張揚(yáng)；要在生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。故答案為：⑴

“撞”這個(gè)動(dòng)詞，形象生動(dòng)地寫出了在山風(fēng)的吹送下，花香自上而下，不經(jīng)意間帶給我的巨大嗅覺沖擊力，同時(shí)與“拾級而上”相呼應(yīng)。⑵

這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，使野菊花、野草葉、枯藤鮮活了起來，生動(dòng)形象的描繪出野菊花與野草葉、枯藤相間生長的景象，蘊(yùn)含了作者對眼前景象的喜愛及一路游覽的愉悅心情。⑶

深山中的野菊花的韻味除了健康，還有自然純真、不懼嚴(yán)寒、生命力旺盛、清苦而不怨恨、怒放而不爭艷、香艷而不張揚(yáng)，并且在千年的摩崖石刻及深山佛像的浸潤下，野菊花還具有了某種信仰、哲學(xué)、智慧。（意思對即可）⑷

言之有理即可。【點(diǎn)評】（1）此題考查品析詞語表達(dá)效果的能力。先說出詞語的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：①詞的意思或內(nèi)容。②結(jié)合語境談表達(dá)效果。③結(jié)合人物的性格和感情分析。（2）本題考查賞析句子的能力。句子賞析一般從修辭手法角度賞析。首先指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。（比喻：把…比作…，形象