七年級(jí)上冊(cè)Unit21a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1?參賽內(nèi)容：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2，SectionA1a——2c武漢市蔡甸區(qū)奓山中學(xué)李娜工作簡(jiǎn)歷：2000年9月開始任教于奓山中學(xué)現(xiàn)教班級(jí)：七（2）班教學(xué)質(zhì)量自評(píng)：優(yōu)秀校辦聯(lián)系電話：84981629個(gè)人聯(lián)系電話eachingPlanofUnit2SectionA一、教材分析覆蓋內(nèi)容：SectionA1a——2cofUnit2教材分析：本單元圍繞“識(shí)別物品的所屬”，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問物品的主人的基本句型“Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisn’t.”，體會(huì)一般疑問句的用法；學(xué)習(xí)如何寫“失物招領(lǐng)、尋物啟事”，鞏固所學(xué)單詞的拼寫“Howdoyouspellpen?P-E-N.”。本課時(shí)語(yǔ)言目標(biāo)是確認(rèn)物主關(guān)系，旨在通過大量趣味性、情境化的聽力、對(duì)話練習(xí)和游戲，熟練地讀、認(rèn)、拼、用文具類名詞，并學(xué)會(huì)詢問和確認(rèn)物主關(guān)系。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的聽說能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、KnowledgeObjects:Beabletoaskandansweraboutownersip.（知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能熟練詢問和確認(rèn)物主關(guān)系。）AbilityObjects:Improvestudents’speakingandlisteningskills.（能力目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說能力。）MoralObjects:◆StudentstakemoreinterestinEnglish.（學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更感興趣。）◆Teachtocooperateandletthembegoodatwatchingsomethingandloveourlives.（學(xué)生學(xué)會(huì)合作、觀察和熱愛生活。）三、教學(xué)重點(diǎn)KnowledgeObjects:Beabletoaskandansweraboutownersip.（學(xué)生能熟練詢問和確認(rèn)物主關(guān)系。）1、Words:pencil,pen,book,eraser,ruler,pencilcase,backpack,pencilsharpener,dictionary2、Sentences:What’sthisinEnglish?It’sapen.Howdoyouspellit?P-E-N.Isthisyourpen?Yes,itis./No,itisn't.Isthisyour/her/his…?Yes,itis.No,itisn't.Isthatyour/her/his…？Yes,itis.No,itisn’t.四、教學(xué)難點(diǎn)Usethetargetlanguagetoidentifyownshipmasterly.（熟練地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撐镏麝P(guān)系。）五、教學(xué)方式Game,groupcompetition,discussion,practice.（游戲，分組競(jìng)賽，討論，當(dāng)堂練習(xí)。）六、教學(xué)準(zhǔn)備師生準(zhǔn)備各類文具。收取部分學(xué)生的文具，放入“魔法袋”中。七、教學(xué)過程Step1:Warm-up：Listentothenumberofeverygroupandsay：“Bingo”anddo“V”.（1minute）將全班學(xué)生分成若干個(gè)四人學(xué)習(xí)合作小組，教師用序數(shù)詞喊出各小組的序號(hào)，各小組成員聽到本組序號(hào)時(shí)，齊聲喊出“Bingo”，同時(shí)做出“V”字手型為自己鼓勁。教師不按順序叫出各組序號(hào)，以檢驗(yàn)與鍛煉同學(xué)們的注意力?！驹O(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，用聽，說，做的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的組織教學(xué)方式，并為分組競(jìng)賽作為準(zhǔn)備?！縏：Letmeseeyourhappyface，Iwillcallyourgroupnumber，yousay“Bingo”anddo“V”.…………………T：Iseeyouarereallyhappy.Ibelieveeverygroupcandowell.Now，let’sknowouraimsinthisclass.Step2:Presentstudyingaims（1minute）運(yùn)用PPT課件展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，并通過師生集體問答的方式引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)?！驹O(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)有利于學(xué)生在課堂上有的放矢地學(xué)習(xí)，即明確自己要學(xué)什么，要怎樣學(xué)，要學(xué)到什么程度?！縏：Let’sknowouraims.1、Doyouwanttouse“isthisyour……”masterly.……2、Doyouwanttolearnhowtotalkaboutwhosesth.isit?……3、Doyouwanttomakefriendswithyourparteners？……Step3:Learnnewwordsbygames.1、Grouprelaytoaskandansweraboutsomepictures.（5minutes）運(yùn)用PPT課件展示若干文具圖片，通過小組接力問答的游戲談?wù)搱D片中人文具。遇到學(xué)生不會(huì)認(rèn)的文具，教師反復(fù)帶讀，并根據(jù)音標(biāo)教學(xué)生分音節(jié)拼讀單詞。如：“sharpener，dictionary”【設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)中，學(xué)生在合作與競(jìng)爭(zhēng)的快樂狀態(tài)下學(xué)習(xí)新詞，并訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力?！縏：Thefungameisbeginning：Grouprelaytoaskandansweraboutsomepictures.Forexample：Group1：What’sthisinEnglish？Group2：It’sapen..Everyone：P-E-N“pen”.Pleasestandup,Afteryouaskoranswer,youcansitdown.2、每一小組派一名學(xué)生在老師的“魔法袋”中摸取文具，并背對(duì)其他人大聲說出英語(yǔ)。其他人出示相應(yīng)文具?？焖贉?zhǔn)確的完成任務(wù)的小組加分?！驹O(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)中，學(xué)生在合作與競(jìng)爭(zhēng)的快樂狀態(tài)下鞏固了新詞?！浚?minutes）3、聽錄音，學(xué)生出示并大聲拼讀聽到的文具名稱。【設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)中，學(xué)生在聽讀訓(xùn)練中鞏固新詞，并引出了對(duì)目標(biāo)句型的初步感知。】（3minutes）Step4:Presentnewsentencesbyaskingandanswering.（5minutes）老師從袋中隨意抽取一文具，問學(xué)生“Isthisyourpen?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes,itis.It’smypen.”或“No，itisn’t.It’shis\herpen.”。同時(shí)，在PPT上展示圖片和范例問答，這樣，所有學(xué)生都能開口參與對(duì)話。（注意區(qū)別升調(diào)與降調(diào)）【設(shè)計(jì)說明：在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生能在實(shí)際情境中初步感知目標(biāo)語(yǔ)言的運(yùn)用，并規(guī)范語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?！縎tep5:Practicenewsentencesbygames.組內(nèi)問答接力賽。（8minutes）以小組為單位，假設(shè)一學(xué)生撿到一些文具后，詢問其他三位學(xué)生，最終找到失主。PPT上出示范例，師可先做示范，再小組自由問答，以便學(xué)生能有禮貌地表達(dá)和交流。教師巡視并隨時(shí)幫助有困難的學(xué)生。最后，指名二到三個(gè)小組展示?！驹O(shè)計(jì)說明：在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生在組內(nèi)互動(dòng)交流，鞏固目標(biāo)句型的同時(shí)，也培養(yǎng)合作互助、文明交流的品質(zhì)?！縏:Excuseme,HuHao.?S:It’sapen.T:Howdoyouspellit?S:P-E-N“pen”.T:Isthisyourpencil?S:Yes,itis.Thankyou.T:Excuseme,WangWei.What’sthisinEnglish?S:It’saneraser.T:Howdoyouspellit?S:E-R-A-S-E-R“eraser”.T:Isthisyoureraser?S:No,itisn’t.It’shiseraser.(指著某個(gè)學(xué)生。)“找主人”游戲。（5minutes）教師再次拿出“魔法袋”，每一組指名一學(xué)生為摸到的文具找主人。每人只有三次猜測(cè)機(jī)會(huì)，找到主人的組獲得加分獎(jiǎng)勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)說明：在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生饒有興趣地摸、猜、問，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)句型的運(yùn)用，提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力?！縎tep6:Exerciseinclass.（10minutes）完成對(duì)話：A:_______me,XiaoMing.What’sthis___English?B:It’s__pencil.A:Is______yourpencil?B:Yes,_______.Thankyou.Andthat___my_____(尺子).A:___thisyour_____（橡皮）?B:No,________._____her（橡皮）?！驹O(shè)計(jì)說明：在本練習(xí)中，學(xué)生既鞏固本單元句型的運(yùn)用，又練習(xí)單詞的書寫】2、從B欄中選出A欄各句的答語(yǔ)AB()1.What'sthisinEnglish?A.Nicetomeetyou,too.()2.Isityourdictionary?B.P-E-T-E-R.()3.I'mGina.Nicetomeetyou.C.Yes,itis.()4.What’syourlastname？D.It'sanIDcard.()5.Howdoyouspellit?E.Smith.【設(shè)計(jì)說明：在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生已學(xué)重點(diǎn)句子，強(qiáng)化知識(shí)的延續(xù)性?！縎tep7:Checkwhichgroupsdowell.Thenpraisethem.（2minutes）根據(jù)每組成員答題的情況，統(tǒng)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的小組得分，得分排名前三的小組接受師生的歌曲《We’llbeproudofyou！》表?yè)P(yáng)?！驹O(shè)計(jì)說明：給學(xué)生以客觀的評(píng)價(jià)，并用精神鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心?！縏：Now，allgamesareover.Let’sseewhichgr