動物之最教案

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動物之最教案1

活動目標：

1、認知目標：通過觀測和介紹，讓小伙伴們了解不同動物的特點，知道動物之最

2、情感立場目標：讓幼兒感受到觀測身邊事物的新奇心，體會其中的樂趣

教學重點：

哪種動物是最

活動預備：

1、幼兒閱歷預備：

2、教學預備：ppt，動物頭飾

活動過程：

1、故事導入，引起幼兒愛好

2、結(jié)合小伙伴的閱歷，介紹動物之最〔ppt展示〕世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰慧的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨

3、爭論動物本事，選擇喜歡的動物扮演

活動延伸：

動物本事設(shè)想，"假如我有"，把構(gòu)想畫下來具體的：

教學過程

一、故事導入，引起幼兒愛好給幼兒講一個有關(guān)動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的愛好。

老師：小伙伴們大家好，今日老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著許多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖頸很長，他能用自己的長脖頸援助大家做許多好事，大家都贊揚他有本領(lǐng)。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行競賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。“屈。老師。教。案網(wǎng)出處”猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小伙伴們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？

二、結(jié)合小伙伴的閱歷，介紹動物之最〔ppt展示〕

1、我所了解的動物

老師：接下來老師要考考小伙伴們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什么動物？

同學：

老師：今日呢，老師也給大家?guī)砹嗽S多動物伙伴，我們一起來看看〔接著展示ppt〕，我們一起來看看，這是小動物有什么特點

2、奇異的'動物之最

老師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更。。。。。。世界上最。。。。。。的動物是

三、爭論動物本事，選擇喜歡的動物扮演

〔我要跟你比比高呀?！?/p>

老師：〔比如〕長頸鹿有什么本事呀。

同學：脖頸長。

老師：什么有什么本事。〔舉三個例子，讓孩子體會動物的特點?！?/p>

同學：〔回答〕

老師：我們知道了許多動物的本事，下面呢，老師跟小伙伴們玩一個游戲，大家聽清晰，假如小伙伴不乖的話，老師就不請他玩。好，小伙伴呢，選擇一種自己喜愛的動物來扮演，老師請兩位小伙伴出來，老師一開始，你們就開始比本事，看誰奪得冠軍。我跟一個小伙伴來給你們做示范?！步幸粋€小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較〕。在小伙伴表演的過程中，其他小伙伴要怎么樣：

同學：保持寧靜老師：請什么什么小伙伴上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等老師一喊開始，你們才開始哈。

同學：

老師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等〔提示小伙伴留意模擬〕

四、拓展延伸

這節(jié)課呢，我們就了解了許多小動物的本事，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小伙伴想想，假如自己是什么小動物，自己會盼望自己有什么本事呢，假如自己是小兔子，盼望自己有什么本事呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

活動反思：

幼兒有肯定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的技能需要進一步培育。對老師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感愛好。總體說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒溝通共享的習慣和方法需要培育。

動物之最教案2

活動目標：

1、知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

2、能主動探究、記錄，和同伴溝通。

3、對探究、了解動物世界的奧秘感愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動重點難點：

活動重點：

知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

活動難點：

按要求用自己的符號記錄，能和同伴圍繞問題仔細爭論溝通。

活動預備：

常見的動物圖片〔目標中提到的動物〕，筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》

活動過程：

一、談話導入

小伙伴們，動物世界很奇異，藏著許多奧秘，動物們各有本事，在大自然中生存、躲避敵人、愛護自己，今日，老師先做一次調(diào)查，考考大家對動物世界的奧秘知道多少：每個人記錄出你認為的動物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠的.動物。

二、基本部分

1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子里用自己熟識的符號記錄自己的答案。

2、老師每個小組個別詢問，了解幼兒的基本認知狀況。

3、帶著問題請幼兒觀賞主題短片視頻：究竟什么是精確的答案，藏在視頻里。

4、老師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上，請幼兒反饋專題片的答案，老師用簡筆畫記錄。

5、請幼兒對比答案，看看之前自己的認知對不對？

6、老師小結(jié)：海洋里最大的動物；陸地上最大的動物；陸地上最高的動物；陸地上跑的最快、跳的最遠的動物；最大的鳥和它的蛋。

三、趣味活動

動物世界還有什么動物有獨特的本事或特征呢？先請大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

1、隨兒歌音頻做十二生肖仿照操。

2、剛才我們仿照的動物有什么獨特的本事和特征呢？

四、結(jié)束部分

動物世界里動物們都有自己的特點，請大家和爸爸媽媽一起查找一下，動物世界里哪些動物身體有毒？哪些動物身體軟？還有哪些使我們今日不知道的，請你畫成一幅畫帶來告知大家。

活動反思：

幼兒有肯定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的技能需要進一步培育。對老師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感愛好?？傮w說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒溝通共享的習慣和方法需要培育。

動物之最教案3

教學目標：

1、引導幼兒了解一些在某方面能稱得上“之最”的動物。

2、激發(fā)幼兒喜愛喝關(guān)愛動物的情感及對對動物的探究欲望。

3、培育幼兒的觀測力，判斷力以及想象力。

教學預備：

動物之最課件、收集圖片、磁帶、錄音機

教學過程：

一、談話導入

師：小伙伴們，你們喜愛動物嗎？你喜愛的動物是什么？想一想它長什么樣子？

幼兒發(fā)表看法：說出自己知道的動物都在哪些方面最突出。

二、觀賞課件，引導幼兒了解動物之最方面的常識

今日老師給小伙伴們帶來了一些關(guān)于動物的圖片，請你們認真的觀測，待會老師考考小伙伴們能不能把它們的形象和特點描述出來?

1、依次出示有關(guān)動物之最的圖片〔如：長頸鹿是最高的動物、獵豹是短跑冠軍、烏龜?shù)?壽命最長、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等〕。

2、提問：剛才小伙伴看到了什么動物？誰能來說說它們都有哪些特點？〔幼兒逐個介紹各種動物的特點〕

3、再次出示動物之最的圖片，老師帶幼兒鞏固各種動物的之最。

三、再次觀賞動物之最，拓展孩子閱歷〔看實物投影〕

1、幼兒自由觀賞，老師跟隨講解。

2、圖片已經(jīng)觀賞完了，那么現(xiàn)在就請你們告知我，你剛剛看到了哪些動物？

四、升華情感

今日小伙伴們通過觀看圖片了解長頸鹿是最高的動物、獵豹是短跑冠軍、烏龜?shù)膲勖铋L、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等，你們快樂嗎？想不想和它們做伙伴？

但是在我們的生活當中老師發(fā)覺這些動物越來越少了，只有到動物園里才能看見它們，你們知道是為什么嗎？

〔由于環(huán)境的污染、人類的捕殺和對大氣層的破壞，很多的動物都無法生存了，面對動物越來越少，我們應當做些什么，讓我們的地球上有更多的動物呢？假如看到了別人損害動物又應當怎么做呢？

你們說的真棒，老師盼望通過小伙伴的援助，有更多的動物能夠和我們一起生活。

結(jié)束：現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂學著動物的動作跳起來吧。

動物之最教案4

活動目標：

1、能大膽講解并描述自己知道的"動物之最"，體驗溝通共享的樂趣。

2、知道各種“動物之最”，積累相關(guān)閱歷。

3、主動探究“動物之最”的問題，積極查找答案。

4、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

5、在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

活動預備：

"動物之最"圖片假設(shè)干

活動過程：

一、謎語導入,引出動物之最的話題。

謎語：今日老師給小伙伴們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖頸高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小伙伴們猜出來了嗎？

提問：小伙伴們真聰慧，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖頸可以使他看的更遠，很快就能發(fā)覺敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個“動物之最”

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：〔出示圖片〕，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來看一看，〔出示獵豹〕獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不得。

3、猜想：有一種動物活了152年，據(jù)科學家討論，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？

我們一起來看看動物中的老壽星〔出示海龜龜〕

三、出示一些“動物之最”，援助幼兒認識了解

簡約介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍

〔依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片〕

小結(jié)：今日我們看來好多的動物之最，有最重的'藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識

游戲規(guī)章：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

老師小結(jié)講評。

活動反思：

幼兒有肯定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的技能需要進一步培育。對老師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感愛好。總體說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒溝通共享的習慣和方法需要培育。

動物之最教案5

活動目標：

1、知道各種"動物之，了解一些動物的各種特征，積累相關(guān)閱歷。

2、能大膽講解并描述自己知道的動物之最,體驗溝通共享的樂趣;主動探究"動物之最"的問題，積極查找答案。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

PPT課件、"動物之最"表格

活動過程：

一、謎語導入,引出動物之最的話題。

(1)謎語：今日老師給小伙伴們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖頸高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小伙伴們猜出來了嗎?

(2)提問：小伙伴們真聰慧，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿到底有多高嗎?

(3)長頸鹿為什么長得這么高呢?它長這么高有什么好處嗎?

小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖頸可以使他看的更遠，很快就能發(fā)覺敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"。

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。"而非洲象是陸地上最重的動物。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不得。

3、猜想：有一種動物活了152年，據(jù)科學家討論，有的`能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)

4、提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

三、出示一些"動物之最"，援助幼兒認識了解。

簡約介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

小結(jié)：今日我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規(guī)章：將幼兒分成3組，老師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

五、老師：這些小動物可愛嗎?我們應當怎么做呢?(愛護小動物，不要輕易地去損害他們。)

六、完成"動物之最"表格。

活動反思：

科學活動的目標是讓幼兒對四周的事物，現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲?；顒娱_始，我通過一個謎語進行導入，然后就讓孩子們進行大膽講解并描述，溝通，為孩子們制造了一個輕松，歡樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講解并描述，孩子們很想表現(xiàn)自己，也有話可講，我再適當進行一些更形象的補充，幼兒就更感愛好了，在這溝通，爭論的環(huán)節(jié)，活動進行的是很順當。孩子們也獲得了更多的相關(guān)閱歷。同時我運用多媒體進行幫助教學，很好的抓住幼兒的新奇心和愛好點，用清楚的圖像展示動物的形象，讓幼兒通過觀看，深入了解動物的特征。通過一個個動物的展示，讓幼兒自主去了解，去思索，避開老師的空說。這樣幼兒對整個活動的重、難點更簡單接受。

整個活動中，通過觀測，發(fā)覺幼兒的愛好是相當高，但活動中我也發(fā)覺了一些不足之處：

在爭論愛護動物這個環(huán)節(jié)，我只是一帶而過，簡約的引導了一下，這個地方可以多引導一些，讓幼兒更了解一些;在游戲環(huán)節(jié)中，我設(shè)計的是讓幼兒分組進行搶答，鞏固幼兒對動物的了解，但在實際過程中，游戲顯得太過倉促，最末分發(fā)禮物是未能給失利的小伙伴一些鼓舞，是我考慮的不夠周到吧!

無論不足多與少，不足都會讓我們更快的成長!在今后的活動中，我還要多加以改進學習，努力做到更好。

動物之最教案6

活動目標

1、知道動物是人類的好伙伴，我們應當愛護它們。

2、了解一些在某一方面能稱得上"之最"的動物。

3、激發(fā)關(guān)懷、愛惜小動物的情感。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

活動預備

ppt：動物之最

活動過程

一、導入談話引起愛好今日，老師帶領(lǐng)小伙伴去動物園參觀，你們情愿嗎？請你們認真看仔細記，動物園里有哪些動物？

他們有什么特點？

二、開展

1.組織幼兒觀看課件，并加以說明。

提問：剛才你看到了哪些動物？它們有什么特點？

小結(jié)：動物園里生長著很多可愛的動物，它們都有各自的.本事和特點。

那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想。比如：大象的鼻子最長等。

2.請幼兒依據(jù)自己的記憶說說動物身上的之最，說對的老師予以鼓舞、表揚，并頒發(fā)獎品。

3.播放課件，將幼兒說出的動物之最進行歸納。

脖頸最長的動物是：長頸鹿；鼻子最長的動物是：大象；耳朵最長的動物是：兔子；跑的最快的動物是：獵豹；最兇狠的動物是：老虎；嘴巴最大的動物是：河馬；唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4.請幼兒同桌兩人相互說說自己喜愛哪個動物，它有什么本事？還有那些動物之最？

5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說："我是大象，我的鼻子最長。"

三、結(jié)束音樂伴奏師生對唱，鞏固知識的掌控。"小伙伴，我問你，什么動物鼻子長？

"鼻子長是大象，大象鼻子最最長"。

自然結(jié)束！

活動反思：

幼兒有肯定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的技能需要進一步培育。對老師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感愛好。總體說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒溝通共享的習慣和方法需要培育。

動物之最教案7

活動目標：

1.通過觀測和介紹，讓小伙伴們了解不同動物的特點，知道動物之最。

2.讓幼兒感受到觀測身邊事物的新奇心，體會其中的樂趣。

3.動物形象的仿照。

4.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

教學重點：

哪種動物是最。

活動預備：

ppt，動物頭飾。

活動過程

一、故事導入，引起幼兒愛好。

給幼兒講一個有關(guān)動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的愛好。

老師：小伙伴們大家好，今日何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著許多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖頸很長，他能用自己的長脖頸援助大家做許多好事，大家都贊揚他有本領(lǐng)。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行競賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小伙伴們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？

二、結(jié)合小伙伴的閱歷，介紹動物之最〔ppt展示〕

1.我所了解的動物老師：接下來何老師要考考小伙伴們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什么動物？

同學：。。。。

老師：今日呢，何老師也給大家?guī)砹嗽S多動物伙伴，我們一起來看看〔接著展示ppt〕，我們一起來看看，這是小動物有什么特點

2.奇異的動物之最老師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更。。。，世界上最。。。的動物是。

三、爭論動物本事，選擇喜歡的動物扮演。

〔我要跟你比比高呀，老師：〔比如〕長頸鹿有什么本事呀同學：脖頸長老師：什么有什么本事〔舉三個例子，讓孩子體會動物的特點〕同學：〔回答〕老師：我們知道了許多動物的'本事，下面呢，何老師跟小伙伴們玩一個游戲，大家聽清晰，假如小伙伴不乖的話，何老師就不請他玩。好，小伙伴呢，選擇一種自己喜愛的動物來扮演，老師請兩位小伙伴出來，老師一開始，你們就開始比本事，看誰奪得冠軍。我跟一個小伙伴來給你們做示范?！步幸粋€小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較〕。在小伙伴表演的過程中，其他小伙伴要怎么樣：

同學：保持寧靜老師：請什么什么小伙伴上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。

同學：。。

老師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等〔提示小伙伴留意模擬〕

四、拓展延伸。

這節(jié)課呢，我們就了解了許多小動物的本事，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小伙伴想想，假如自己是什么小動物，自己會盼望自己有什么本事呢，假如自己是小兔子，盼望自己有什么本事呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

活動反思：

幼兒有肯定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的技能需要進一步培育。對老師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感愛好?？傮w說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒溝通共享的習慣和方法需要培育。

小百科：動物分類學家依據(jù)動物的各種特征〔形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等〕進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

動物之最教案8

活動目標：

1、能大膽講解并描述自己知道的"動物之最"，體驗溝通共享的樂趣。

2、知道各種"動物之最"，積累相關(guān)閱歷。

3、主動探究"動物之最"的問題，積極查找答案。

4、培育探究自然的愛好。

5、進展幼兒的觀測力、想象力。

活動預備：

"動物之最"圖片假設(shè)干

活動過程：

一、謎語導入,引出動物之最的話題。

謎語：今日老師給小伙伴們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖頸高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小伙伴們猜出來了嗎?

提問：小伙伴們真聰慧，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎?它長這么高有什么好處嗎?

小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖頸可以使他看的更遠，很快就能發(fā)覺敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"

1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不得。

3、猜想：有一種動物活了152年，據(jù)科學家討論，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?

我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜龜)

三、出示一些"動物之最"，援助幼兒認識了解簡約介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

小結(jié)：今日我們看來好多的`動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規(guī)章：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

老師小結(jié)講評。

附：

(1)脖頸最長的動物是：長頸鹿;

(2)鼻子最長的動物是：大象;

(3)耳朵最長的動物是：兔子;

(4)跑的最快的動物是：獵豹;

(5)最兇狠的動物是：老虎;

(6)嘴巴最大的動物是：河馬;

(7)唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

活動反思：

幼兒有肯定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的技能需要進一步培育。對老師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感愛好。總體說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒溝通共享的習慣和方法需要培育。

動物之最教案9

活動目標：

1。知道各種"動物之最"，了解一些動物的各種特征，積累相關(guān)閱歷。

2。能大膽講解并描述自己知道的動物之最，體驗溝通共享的樂趣；主動探究"動物之最"的問題，積極查找答案。

3。感受大自然的奇異，產(chǎn)生愛護小動物的欲望。

活動預備：

PPT課件、"動物之最"表格

活動過程：

一、謎語導入，引出動物之最的話題。

〔1〕謎語：今日老師給小伙伴們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖頸高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小伙伴們猜出來了嗎？

〔2〕提問：小伙伴們真聰慧，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿到底有多高嗎？

〔3〕長頸鹿為什么長得這么高呢？它長這么高有什么好處嗎？

小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖頸可以使他看的更遠，很快就能發(fā)覺敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢！

二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"。

1。提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：〔出示圖片〕，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動物。

2。提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：我們一起來看一看，〔出示獵豹〕獵豹是世界上跑的最快的動物，他的`最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不得。

3。猜想：有一種動物活了152年，據(jù)科學家討論，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星〔出示海龜〕

4。提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：〔出示圖片〕鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋〔出示圖片〕。

三、出示一些"動物之最"，援助幼兒認識了解。

簡約介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍〔依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片〕小結(jié)：今日我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規(guī)章：將幼兒分成3組，老師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

五、老師：這些小動物可愛嗎？我們應當怎么做呢？〔愛護小動物，不要輕易地去損害他們。〕

六、完成"動物之最"表格。

活動反思：

科學活動的目標是讓幼兒對四周的事物，現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲?；顒娱_始，我通過一個謎語進行導入，然后就讓孩子們進行大膽講解并描述，溝通，為孩子們制造了一個輕松，歡樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講解并描述，孩子們很想表現(xiàn)自己，也有話可講，我再適當進行一些更形象的補充，幼兒就更感愛好了，在這溝通，爭論的環(huán)節(jié)，活動進行的是很順當。孩子們也獲得了更多的相關(guān)閱歷。同時我運用多媒體進行幫助教學，很好的抓住幼兒的新奇心和愛好點，用清楚的圖像展示動物的形象，讓幼兒通過觀看，深入了解動物的特征。通過一個個動物的展示，讓幼兒自主去了解，去思索，避開老師的空說。這樣幼兒對整個活動的重、難點更簡單接受。

整個活動中，通過觀測，發(fā)覺幼兒的愛好是相當高，但活動中我也發(fā)覺了一些不足之處：

在爭論愛護動物這個環(huán)節(jié)，我只是一帶而過，簡約的引導了一下，這個地方可以多引導一些，讓幼兒更了解一些；在游戲環(huán)節(jié)中，我設(shè)計的是讓幼兒分組進行搶答，鞏固幼兒對動物的了解，但在實際過程中，游戲顯得太過倉促，最末分發(fā)禮物是未能給失利的小伙伴一些鼓舞，是我考慮的不夠周到吧！

無論不足多與少，不足都會讓我們更快的成長！在今后的活動中，我還要多加以改進學習，努力做到更好。

動物之最教案10

活動目標：

1.知道各種"動物之最"，了解一些動物的各種特征，積累相關(guān)閱歷。

2.能大膽講解并描述自己知道的動物之最,體驗溝通共享的樂趣;主動探究"動物之最"的問題，積極查找答案。

3.感受大自然的奇異，產(chǎn)生愛護小動物的欲望。

4.進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的技能。

5.愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動預備：

PPT課件、"動物之最"表格

活動過程：

一、謎語導入,引出動物之最的話題。

(1)謎語：今日老師給小伙伴們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖頸高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小伙伴們猜出來了嗎?

(2)提問：小伙伴們真聰慧，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿到底有多高嗎?

(3)長頸鹿為什么長得這么高呢?它長這么高有什么好處嗎?

小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖頸可以使他看的更遠，很快就能發(fā)覺敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"。

1.提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的`動物。

2.提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不得。

3.猜想：有一種動物活了152年，據(jù)科學家討論，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)4.提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

三、出示一些"動物之最"，援助幼兒認識了解。

簡約介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

小結(jié)：今日我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學習到的知識游戲規(guī)章：將幼兒分成3組，老師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

五、老師：這些小動物可愛嗎?我們應當怎么做呢?(愛護小動物，不要輕易地去損害他們。)

六、完成"動物之最"表格。

活動反思：

幼兒有肯定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的技能需要進一步培育。對老師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感愛好?？傮w說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒溝通共享的習慣和方法需要培育。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

動物之最教案11

活動目標：

1、激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)愛動物的情感及對動物探究的欲望。

2、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

3、引導幼兒了解一些在某個方面能稱得上“之最”的動物。

4、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、搜集豐富的動物圖片，布置在活動室里。

2、制作“動物之最”的動物專集課件。

3、預備白紙、筆、動物輪廓、橡皮泥、動物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動物拼圖、膠水等多種材料。

活動過程：

1、參觀“動物展覽會”，幼兒自由欣賞。

2、師生溝通：你喜愛的動物是誰？長什么樣子？喜愛吃什么？

3、帶幼兒觀看動物專集課件，讓幼兒觀測、了解這些動物在哪個方面比較突出〔脖頸最長的動物是長頸鹿；鼻子最長的動物是大象；耳朵最長的動物是兔子；跑得最快的動物是獵豹；最兇狠的動物是老虎；嘴巴最大的動物是河馬；尾巴最美麗的動物是孔雀〕。

4、了解愛護生態(tài)環(huán)境的重要性。爭論：①動物住在哪里？②假如沒有了森林，環(huán)境會怎樣？③動物會怎樣？④我們應怎樣愛護森林？

5、幼兒自由選擇材料，通過各種方式表現(xiàn)動物之最。

6、“聰慧寶寶大比拼”。鼓舞幼兒想方法，通過各種途徑搜集在某個方面能稱得上“動物之最”的`動物。

活動反思：

幼兒園對于四周的生活環(huán)境有著非常深厚的探究愛好，尤其是對于動物世界充斥了新奇，生活中常見的各種小動物，在幼兒聽從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)、生活習性和習慣，初步認識人與動物的關(guān)系，培育其愛惜動物的情感。

動物之最教案12

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜小動物的情感。

2、使幼兒知道動物是人類的好伙伴，我們應當愛護它們。

3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

4、在活動中，引導幼兒認真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。

5、初步了解其特性。

【活動預備】

1、課件-動畫片：大象有個長鼻子。

2、ppt課件：動物之最。

【活動過程】

一、導入。

1、觀看動畫片，引起愛好。

小伙伴最喜愛看動畫片了，現(xiàn)在呢，老師請小伙伴看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。

2、你在動畫片里看到了什么動物？

〔1〕大象。

〔2〕長頸鹿。

〔3〕鴕鳥。

〔4〕河馬。

二、開展。

1、這些動物有些什么特點呢？〔讓幼兒相互說一說〕

2、引導幼兒爭論動物身上最明顯的特點。

它們都有各自的本事和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想吧。

3、ppt課件：動物之最

通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納：

〔1〕脖頸最長的動物是：長頸鹿；

〔2〕鼻子最長的動物是：大象；

〔3〕耳朵最長的動物是：兔子；

〔4〕跑的最快的動物是：獵豹；

〔5〕最兇狠的動物是：老虎；

〔6〕嘴巴最大的動物是：河馬；

〔7〕唱歌最好聽的'動物是：百靈鳥。

4、請幼兒同桌兩人相互說說自己喜愛哪個動物，它有什么本事？還有哪些動物之最？

5、請幼兒表演動物之最。

如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長?！?/p>

【活動延伸】

學唱英語歌：大象有個長鼻子。

師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，依據(jù)幼兒的愛好，反復跟唱。

【教學反思】

幼兒有肯定的基礎(chǔ)，但是認知不全，記錄自己認知的技能需要進一步培育。對老師現(xiàn)場用簡筆畫記錄的方式感愛好?？傮w說來，教學內(nèi)容對幼兒有吸引力，但是幼兒溝通共享的習慣和方法需要培育。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。

動物之最教案13

活動目標

1、激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜小動物的情感。

2、使幼兒知道動物是人類的好伙伴，我們應當愛護它們。

3、引導幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。

活動預備

1、課件-動畫片：大象有個長鼻子

2、ppt課件:動物之最

活動過程

一、導入

觀看動畫片，引起愛好

1、小伙伴最喜愛看動畫片了，現(xiàn)在呢，老師請小伙伴看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。

2、你在動畫片里看到了什么動物？

大象

長頸鹿

鴕鳥

河馬

二、開展

1、這些動物有些什么特點呢？

〔讓幼兒相互說一說〕

2、引導幼兒爭論動物身上最明顯的特點

它們都有各自的本事和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢？我們一起來想一想。

3、ppt課件：動物之最

通過課件演示，引導幼兒說出的動物之最，進行歸納。

脖頸最長的動物是：長頸鹿；

鼻子最長的動物是：大象；

耳朵最長的動物是：

兔子；跑的'最快的動物是：獵豹；

最兇狠的動物是：老虎；

嘴巴最大的動物是：河馬；

唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。

4、請幼兒同桌兩人相互說說自己喜愛哪個動物，它有什么本事？還有那些動物之最？

5、請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是大象，我的鼻子最長?！?/p>

三、結(jié)束

學唱英語歌：大象有個長鼻子

師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，依據(jù)幼兒的愛好，反復跟唱。

動物之最教案14

活動目標：

1.認知目標：通過觀測和介紹，讓小伙伴們了解不同動物的特點，知道動物之最。

2.情感立場目標：讓幼兒感受到觀測身邊事物的新奇心，體會其中的樂趣。

3.操作技能目標：動物形象的仿照教學難點：哪種動物更

4.體驗解決問題的成就感。

5.在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

教學重點：

哪種動物是最

活動預備：

1、幼兒閱歷預備：

2、教學預備：ppt，動物頭飾

活動過程:：

1、故事導入，引起幼兒愛好

2、結(jié)合小伙伴的閱歷，介紹動物之最(ppt展示)世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰慧的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨

3、爭論動物本事，選擇喜歡的動物扮演活動延伸：

動物本事設(shè)想，"假如我有……";把構(gòu)想畫下來具體的第五部分：

教學過程

一、故事導入，引起幼兒愛好給幼兒講一個有關(guān)動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的愛好。

老師：小伙伴們大家好，今日何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國里住著許多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖頸很長，他能用自己的長脖頸援助大家做許多好事，大家都贊揚他有本領(lǐng)。猴子聽后就不服了，它要跟長頸鹿進行競賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子里面樹上的樹葉，誰就勝出。小伙伴們，你們猜猜誰贏了?長頸鹿高呢還是小猴子高呀?

二、結(jié)合小伙伴的閱歷，介紹動物之最(ppt展示)1.我所了解的動物老師：接下來何老師要考考小伙伴們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什么動物?

同學：老師：今日呢，何老師也給大家?guī)砹嗽S多動物伙伴，我們一起來看看(接著展示ppt)，我們一起來看看，這是小動物有什么特點2.奇異的動物之最老師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更……世界上最……的動物是

三、爭論動物本事，選擇喜歡的動物扮演(我要跟你比比高呀，老師：(比如)長頸鹿有什么本事呀同學：脖頸長老師：什么有什么本事(舉三個例子，讓孩子體會動物的特點)同學：(回答)老師：我們知道了許多動物的本事，下面呢，何老師跟小伙伴們玩一個游戲，大家聽清晰，假如小伙伴不乖的話，何老師就不請他玩。好，小伙伴呢，選擇一種自己喜愛的動物來扮演，老師請兩位小伙伴出來，老師一開始，你們就開始比本事，看誰奪得冠軍。我跟一個小伙伴來給你們做示范。(叫一個小孩子出來，