大班安全用電教案(15篇)

第第頁大班安全用電教案(15篇)

大班安全用電教案1

一．教學背景分析：

本課針對學校生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應當留意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛惜一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手，觸摸接通電源、家用電器以及一切電器設施。本課既屬于認識范圍，讓同學認識電的作用，也屬于知識范圍，讓同學掌控一些安全用電的常識，做到愛惜電力設施。

二．教學目標：

1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。

2、知道擔心全用電會有危急。

3、知道安全用電的常識，加強自我愛護的意識。

三．教學重點：

知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。知道擔心全用電會有危急。

四．教學難點：

通過分析一些生活中的場景，逐步掌控安全用電的常識。

教學預備：

1、由擔心全用電而造成的事故的資料。

2、有關安全用電的拓展知識。

五．教學過程設計：

引入新課

講解并描述：隨著科學的進展以及家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電?！驳墙舆B不斷發(fā)生的觸電事故也讓可怕。觸電事故是可以避開的。假如我們掌控了安全用電的原則，并嚴格根據用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的'好伙伴，為生活服務。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今日這節(jié)課要爭論的。

進入新課

1.提問：小伙伴電是從哪里來的呢?

講解并描述：水電站，火電廠，核電站，熱電廠，風電場，太陽能發(fā)電，潮汐發(fā)電、、、

2.電給我們帶來了哪些便利？

你知道哪些跟電有關的物體？

3.我們的生活離不了電，但電器運用不當，也會造成危害?。?！

4.同學們，你們犯過這些錯誤嗎？

5.那你們知道如何安全用電嗎？

講解并描述：①睡覺前或外出前應拔去帶電源的插頭。②保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關，不在電線上晾衣服。③運用插頭時不要觸碰帶電的金屬部件，拔插頭時，用手提緊不導電的部分，不可拉著電線提插頭。電是老虎，當我們進行擔心全操作時，它會張開兇狠的大嘴吃人，而電又是綿羊，假如我們摸清了它的脾氣，講究安全運用，那它會乖乖地為你服務。

6.看安全用電公益視頻，用電遇到困難撥打95598

7.學習安全用電兒歌。

人體大地都導電，

修理電器要斷電，

徒手不能摸電線，

電線不作晾衣桿。

濕手不能碰開關，

不到樹下去避雨，

不在高壓線下玩，

用電常識記心間。

8.如何救觸電人？

9.家里電器著火啦！怎么辦？

10.學習安全標識。

11.領悟節(jié)省用電。

六．本課小結：

同學們！通過今日的學習，大家對電的知識有了一個簡約抽象的了解，大家也學習了一些生活中的用電常識和考前須知、學習了一些常見的電力安全標識，盼望同學們在今后的生活中留意用電安全，更好的愛護自己，也盼望大家努力學習，將來更好的討論電，讓它為我們的生產生活帶來更大的好處！

在日常生活中，我們應養(yǎng)成良好的用點習慣，掌控安全用電知識，時刻牢記安全第一這一個道理。

七．板書設計：

安全用電

安全用電：帶來方便

擔心全用電：帶來災難

大班安全用電教案2

活動目標：

1、了解一些用電的安全常識。

2、學會正確、安全的用電。

活動預備：

圖片、關于安全用電的視頻。

活動過程：

一、故事情境導入

師：有一個和你們差不多大的小伙伴安安，有一天，他在家里看電視，突然想吃蘋果，就起身急匆忙的'洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜愛的動畫電視節(jié)目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、觀看圖片，了解電的作用與危害。

1、安全用電標識

〔1〕你們了解安全用電標識嗎？

〔2〕安全用電標識分為顏色標識和圖形標識。顏色標識常用來區(qū)分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標識一般用來告誡人們不要去接近有危急的場所。

師：紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標識什么的嗎？

〔3〕老師結合圖片向同學講解不同顏色標識代表的不同含義。

2、預防觸電

師生共同總結用電嘗試：家電停止運用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。師：我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

3、觸電后怎么辦

〔1〕觸電后應馬上拉下電源開關或拔掉電源插頭。

〔2〕快速撥打電話，你們知道應當撥打什么電話號碼嗎？

〔3〕假如無法實時找到或者斷開電源，應當怎么辦？

三、觀看關于安全用電的視頻

四、課后小結

師：我們常?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今日你們學到了哪些用電安全知識？

大班安全用電教案3

設計思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設計了此活動。

安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊認真地觀測、引導，讓幼兒通過親身經受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會更加簡單接受和掌控，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌控住宅學的安全知識。

活動目標：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、熬煉幼兒對事情的判斷技能和想像力，加強幼兒的安全意識。

4、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置〔即游戲場地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的預備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導入：今日，黃可芳小伙伴邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂〕，"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。認真觀測孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒開展爭論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由爭論，熬煉幼兒的語言表達技能和對事情的判斷技能。

4、老師小結應當怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭論應當如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈活的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3、老師小結該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開關。

〔3〕、在沒有學會操作前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨意亂動。

〔4〕、留意節(jié)省用電，要順手關燈，沒人時不開燈，電視看完要實時關掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動評價：

1幼兒對安全用電的知識掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參加表演性質的游戲特別感愛好，〔教案網〕幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進性。

活動反思：

1、幼兒對安全用電的知識掌控得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參加表演性質的游戲特別感愛好，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應當讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進性。

〔2〕大班安全公開課教案《安全用電》含反思

活動名稱：安全用電

活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解安全運用電器的基礎知識。

3、加強自我愛護意識。

4、培育幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5、培育幼兒集體活動意識和相互謙讓的'良好品德。

活動預備：掛圖

活動過程：

1、在老師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

〔1〕在我們日常生活中，有很多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

〔2〕這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕。

〔4〕老師小結：電給我們人類帶來了很多方便，我們的生活再也離不開它了?！步贪妇W〕它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

〔1〕這是什么？你在哪里見過？認真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論

〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應當怎么辦？〔繞過去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

〔1〕這是什么？它有什么用？

〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，〔教案網〕就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示電的標識，讓幼兒認識，并知道看見電的標識就要提高警惕，留意安全。

5、引導幼兒觀測幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伙伴在做什么？他們這樣做對嗎？

教學反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看運用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，看見電線段落在路上，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班安全用電教案4

活動目標：

1、初步了解安全用電的基本常識。

2、通過學習安全用電的知識，加強自我愛護的意識。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、引導幼兒初步掌控日常生活中的電。

5、培育幼兒對動作的掌握技能。

活動重點難點：

重點：初步了解安全用電的基本常識。

難點：在生活中如何運用安全用電的知識來愛護自己。

活動預備：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標識

活動過程：

一、出示電線，徑直引入。

小伙伴看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，有了這個愛護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，就會發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是愛護層。假如將手伸進去就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危急，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小伙伴不能用潮濕的手去碰電源。

三、爭論電的用處。

師：小伙伴知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視〔幼兒自由回答〕

小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔心全用電，就會發(fā)生危急。

四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒認真觀測。

圖中的小伙伴在干什么呢？他們這樣做對嗎？

五、引導幼兒結合生活閱歷，說說生活中安全用電應留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小伙伴不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應當怎么辦呢？〔用專用的膠布包裹〕

假如看見電線段在路邊了，應當怎么辦呢？〔繞過去〕

2、出示“電”的'標識，讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標識了，就應當遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延伸：

幼兒操作材料《當心用電》貼安全小貼紙。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌控其中的內容。課前的導入恰當，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設這節(jié)課的時候，我沒有多設想孩子的回答，究竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱敽⒆诱f稀奇異的答案時，我卻沒有實時做出回應，可能在肯定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變技能不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。

大班安全用電教案5

地址和電話

活動目標：

為熬煉孩子的安全技能，加強自我愛護意識，我設計此活動，讓幼兒記住自己家的地址和電話號碼，另一方面也讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途，知道每個家庭都有各自不同的地址和電話號碼。

活動預備：

在活動前請父母寫一張有自己家地址和電話號碼的便條來園，并請家長教會孩子說出地址和電話號碼；老師對幼兒的地址肯定的了解；預備一段約五分鐘的情景錄象，內容為：〔1〕迷路以后找警察叔叔援助找回家；〔2〕郵遞員送信。

活動過程：

1、設置情景，引出地址和電話的重要性。

〔1〕播放錄象：迷路了，小伙伴焦急地哭了。通過提問，引導幼兒爭論想方法。

〔2〕播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯(lián)系，并按地址送小伙伴回家。

〔3〕小結：地址是每個地方的'名稱，地址和電話是特別重要的。

2、引導幼兒爭論地址和電話在生活中的其他用途。

〔4〕播放錄象：郵遞員送信。

〔5〕爭論：除此以外，地址和電話還有什么用途。

3、．請部分幼兒說一說自己家的地址和電話。

4、游戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對自己家地址和電話的認識。

〔1〕老師示范游戲玩法：找一個伙伴，用打電話的形式，大聲地告知他：“你好，我是***，我家住在****，我家的電話號碼是****，我家有很多玩具，歡迎你到我家來做客。”

〔2〕請幼兒走下座位，自由邀請伙伴游戲，老師巡回，鼓舞幼兒多找?guī)讉€伙伴。

5、引導幼兒說出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。

區(qū)域設置和日?；顒咏M織：

將幼兒帶來的電話號碼便條裝訂成電話號碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話；在美術活動區(qū)中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說的話畫出來，并在老師的援助下寄給爸爸媽媽。

與家長溝通計劃：

由家長將自己家的地址和電話號碼寫在便條上，教會孩子說出；

請家長鼓舞孩子與親戚伙伴打電話溝通，指導孩子正確運用禮貌用語；外出后回家時，讓孩子帶路，認識自己的家；或模擬迷路后怎樣找警察，告知家庭地址和聯(lián)系電話。

大班安全用電教案6

活動設計背景

大班的孩子對什么事情都特別新奇，對電的新奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它。

活動目標

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解安全運用電器的基礎知識。

3、加強自我愛護意識。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

5、加強安全意識，克制自己的新奇心，不去危急的'地方玩耍。

教學重點、難點

1、讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危急，知道安全用電的重要性(重點)

2、幼兒確定對電從那里來這個問題很難回答(難點)

活動預備

電線一段、插座一個、“電”的標識一個、電器圖片幾張。

活動過程

1、在老師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

1)在我們日常生活中，有很多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

2)這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

4)老師小結：電給我們人類帶來了很多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

1)這是什么?你在哪里見過?認真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論：

1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

2)假如你看見電線斷落在路上，應當怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

1)這是什么?它有什么用?

2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

3)出示“電”的標識，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標識就要提高警惕，留意安全。

5、引導幼兒觀測圖片說說：圖片上的小伙伴在做什么?他們這樣做對嗎?

通過圖片使幼兒知道簡約的安全用電常識，學會愛護自己。

教學反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看運用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，看見電線段落在路上，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班安全用電教案7

活動目標：

1、使幼兒了解安全運用電器得粗淺知識。

2、培育幼兒的安全意識。

3、知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？〔讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內，人就會觸電，會有生命危急?！?/p>

3、請幼兒看老師拿插頭時手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么？

活動延伸：

散步時?？梢詭в變簭倪h處觀測高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠離高壓電。

教學反思：

安全教育是一個長期的'過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強孩子們的安全意識和自我愛護技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛護傘！

大班安全用電教案8

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各式各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標識〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標識？這是電的標識〕

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標識貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各式各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的`電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動作不能做？〔引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理?！?/p>

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進行爭論除了電還有什么是危急的。

大班安全用電教案9

活動過程：

1、了解安全運用電器的粗淺知識。

2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

3、進展幼兒的觀測比較技能。

4、引導幼兒初步掌控日常生活中的用電安全。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

1、幼兒操作卡片。

2、電線假設干、插座假設干。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒談話愛好，啟發(fā)幼兒講解并描述電的用途。

〔1〕、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？

〔2〕、天氣特別熱，我想在一個涼快的環(huán)境里工作，怎么辦？

〔3〕、房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它打掃潔凈，用什么？

〔4〕、燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？

〔5〕、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？

小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了很多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好伙伴，但這位伙伴有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀測、爭論，援助幼兒了解安全運用電器的粗淺知識。

〔1〕、提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？

出示一段電線，讓幼兒觀測它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護層，它沒有電。假如電線的愛護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。

〔2〕、提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？

出示一個插座，讓幼兒觀測插座的'基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。

〔3〕、提問：這位小伙伴在干什么？這樣做會發(fā)生什么事？

小結：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方運用，會發(fā)生漏電。

3、總結：

電給我們帶來了很多好處，但假如不正確運用電器，就會給我們帶來危急。所以小伙伴肯定要留意安全用電，還要提示四周的人也要安全用電。

大班安全用電教案10

活動目標：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中處處有電。

3、引導幼兒初步掌控日常生活中電的作用。

4、探究、發(fā)覺生活中電的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動過程：

一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各式各樣的電器。

二、找電器1、出示電的標識〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標識？這是電的標識〕

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標識貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各式各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的`電1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動作不能做？〔引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理?！?/p>

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進行爭論除了電還有什么是危急的。

大班安全用電教案11

活動目標：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中處處有電。

3、能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

4、加強安全意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各式各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標識〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標識？這是電的'標識〕2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標識貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各式各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動作不能做？〔引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理?！?、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進行爭論除了電還有什么是危急的。

教學反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看運用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，看見電線段落在路上，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

大班安全用電教案12

活動目標

1.知道電可以給我們的工作、生活帶來方便，但是擔心全用電會有危急。

2.懂得安全用電的常識，加強自我愛護的意識。

3.了解觸電后的急救方法，提高生活技能。

活動預備

PPT、故事《不懂安全的大灰狼系列之奇妙的電珍寶》視頻、實物插座及臺燈、安全用電圖片、墊子、自制“電線”一根、長木棍一條。

活動過程

一、談話導入，激發(fā)愛好

1.師〔出示實物插座〕：小伙伴，這是什么？你們知道它有什么用嗎？

2.老師演示臺燈接電源后工作。

3.師：你們家里還有哪些電器？它們有什么用？

4.師：電給我們的生活和工作帶來了許多方便，但是假如運用不恰當，它也會發(fā)脾氣咬人的。

二、觀賞故事《奇妙的電珍寶》

1.師：大灰狼在小紅帽家里擔心全用電，我們看看它發(fā)生了什么事？

2.老師播放故事視頻《奇妙的'電珍寶》，幼兒觀賞。

三、爭論

1.師：大灰狼為什么會觸電？

2.師：我們在運用電時，應當留意什么？

3.老師小結：

四、看看說說：這樣做對嗎？

老師出示圖片，請幼兒看看用電正確與錯誤的圖片，說說這樣做對嗎？知道安全用電的重要性。

五、了解觸電后的急救方法

1.師：假如不當心觸電了，該怎么辦？

2.觀看PPT，了解觸電后的施救方法。

3.情境表演：請幼兒分別扮演觸電者和施救者，表演觸電后的施救情景。

六、結束部分

1．老師向幼兒介紹“安全用電”標識。

2．請幼兒平常和爸爸媽媽出去散步時看看哪里有安全用電的標識。

大班安全用電教案13

活動目標:

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解安全運用電器的基礎知識。

3、加強自我愛護意識。

4、引導幼兒初步掌控日常生活中的電。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預備：

掛圖

活動過程：

1、在老師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有很多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了很多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)。

(4)老師小結：電給我們人類帶來了很多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?你在哪里見過?認真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論

(1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你看見電線斷落在路上，應當怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是愛護層。假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小伙伴不能用潮濕的手接電源。

(3)出示電的標識，讓幼兒認識，并知道看見電的標識就要提高警惕，留意安全。

5、引導幼兒觀測幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伙伴在做什么?他們這樣做對嗎?

活動反思：

重難點的處置:重點方面我采納同學理論推導和試驗證明兩個方面進行的，由于同學有P=UI的基礎，所以簡單得出I=P/U從而得出U肯定時P越大那么I越大的結論，重要的是要指出P增大的緣由是由于家庭用電器的增多和實際生活緊密結合，有前面并聯(lián)電路的電流的'知識基礎總電流等于各支路電流之和，也不難設計電路通過試驗來證明。難點方面采納演示、回憶舊知識、察看、啟發(fā)、實物、圖表相結合來突破難點，比如研討保險絲時，首先演示保險絲在電路里的作用〔愛護電路〕，接著依據察看到的現(xiàn)象〔保險絲是熔斷的〕引出保險絲的原理〔利用電流的熱效應〕，再依據研討保險絲的電阻應是R大，熔點低的材料做成，在依據圖表各種金屬的電阻和熔點表，通過比較同窗們進行思索最末得出結論〔鉛銻合金〕的方