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《PhotoshopCS6案例教程》創(chuàng)建與編輯選區(qū)編輯圖像飾圖像調(diào)整圖像色調(diào)與色彩和文本應(yīng)用通道與濾鏡項(xiàng)目一項(xiàng)目二項(xiàng)目三項(xiàng)目四項(xiàng)目五項(xiàng)目六項(xiàng)目七項(xiàng)目八項(xiàng)目九123456789計(jì)6849788688課時(shí)(360min)Photoshop的靈魂——圖層知識技能目標(biāo): (2)掌握設(shè)置圖層混合模式和不透明度的方法,以制作出各種圖像融合效果。 (3)掌握添加圖層樣式的方法,以制作各種特殊的圖像效果。 (4)掌握創(chuàng)建與編輯圖層蒙版的方法,以制作各種特殊的圖像效果或摳取圖像等。 思政育人目標(biāo): (1)大力弘揚(yáng)中華文化,傳承中華文明,培養(yǎng)愛國主義情懷。 (2)積極主動參與垃圾分類,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,踐行生態(tài)文明理念。第1節(jié)課:課前任務(wù)→考勤(2min)→新課預(yù)熱(3min)→任務(wù)說明(3min)→傳授新知(27min)→任務(wù)實(shí)施(10min)節(jié)課:任務(wù)說明(5min)→傳授新知(10min)→任務(wù)實(shí)施(30min)節(jié)課:任務(wù)說明(5min)→傳授新知(10min)→任務(wù)實(shí)施(30min)第5節(jié)課:任務(wù)說明(5min)→傳授新知(5min)→任務(wù)實(shí)施(35min)第8節(jié)課:思政探索(5min)→隨堂作業(yè)(37min)→課堂小結(jié)(3min)第1節(jié)課任務(wù)一制作郵票——圖層常用操作考勤 (2min)前任務(wù)請大家預(yù)習(xí)本任務(wù)的相關(guān)知識點(diǎn)?!緦W(xué)生】完成課前任務(wù)APP簽到使學(xué)生了解本次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2勤情況章預(yù)熱 (3min)任務(wù)說明 (3min)傳授新知 (5min)在前面的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)對圖層有了簡單的了解。圖層是圖像處理功能,在很大程度上都源自它的圖層功能。本項(xiàng)目我們就來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)圖層的相關(guān)知識,如圖層的類型及創(chuàng)建方法,圖層的【【教師】介紹任務(wù)一:票效果,來學(xué)習(xí)圖層的相關(guān)概媒體】展現(xiàn)郵票效果圖片,教師分析郵票最終效果一、了解“圖層”調(diào)板在Photoshop中,對圖層的操作和管理主要通過“圖層”調(diào)板和“圖層”菜單來完成。其中,利用“圖層”調(diào)板可以顯示和編輯當(dāng)前圖像窗口中的所有圖層,如創(chuàng)建、重命名、刪除、顯示圖層,調(diào)整圖層順序,創(chuàng)建圖層組等?!菊n堂演示】教師講解演示“圖層”調(diào)板的使用方法選擇“窗口”>“圖層”菜單項(xiàng),或者按【F7】鍵打開“圖層”調(diào)板,可看到該圖像是由多個(gè)圖層組成的,如圖6-2所示。二、圖層的分類Photoshop中的圖層有多種類型,如普通圖層、背景圖層、文本圖層、形狀圖層、調(diào)整圖層和填充圖層等,如圖6-2所示。通過新章預(yù)熱,讓學(xué)生了解本章節(jié)的大致內(nèi)容和考核要求通過任務(wù)說明解本節(jié)課程任務(wù)通過教師的講掌握圖層調(diào)板的使用方法33各圖層類型的作用如下。普通圖層:普通圖層是Photoshop中最基本、最常用的圖層。為方便編輯圖像,常常需要創(chuàng)建普通圖層,并將圖像的不同部分放置在不同的圖層中。背景圖層:新建的圖像通常只有一個(gè)圖層,那就是背景圖層。背景圖層具有永遠(yuǎn)都在最下層、無法移動其內(nèi)的圖像(選區(qū)內(nèi)的圖像除外)、不能包含透明區(qū)域(透明區(qū)域是圖層中沒有像素的區(qū)域,這些區(qū)域?qū)@示該圖層下方圖層中的內(nèi)容)、無法應(yīng)用圖層樣式和蒙版,以及可以在其上進(jìn)行填充或繪畫等特點(diǎn)。文本圖層:使用文字工具創(chuàng)建文本時(shí)自動創(chuàng)建的圖層,只能用來存放文本。形狀圖層:利用形狀工具繪制形狀時(shí)自動創(chuàng)建的圖層,只能用來存放形狀。調(diào)整圖層和填充圖層:用來無損調(diào)整該圖層下方圖層中圖像的色調(diào)、色彩和填充。三、圖層的創(chuàng)建、重命名和轉(zhuǎn)換圖層要創(chuàng)建普通圖層,可執(zhí)行如下操作之一?!菊n堂演示】教師講解演示如何新建圖層單擊“圖層”調(diào)板底部的“創(chuàng)建新圖層”按鈕,此時(shí)將在當(dāng)前所選圖層上方創(chuàng)建一個(gè)完全透明的圖層,如圖6-3所示?!菊n堂演示】教師講解演示“新建圖層”對話框按鈕,如圖6-4所示。要重命名圖層,只需雙擊圖層名稱,然后輸入新名稱即可。2.背景層和普通層之間的轉(zhuǎn)換用戶不能直接創(chuàng)建背景圖層,但可將普通圖層轉(zhuǎn)換為背景圖層,方法是在“圖層”調(diào)板中選中要轉(zhuǎn)換的普通圖層,然后選擇景圖層。要將背景圖層轉(zhuǎn)換為普通圖層,可雙擊背景圖層,打開“新建圖層”對話框進(jìn)行操作;若按住【Alt】鍵雙擊背景圖層,則可直接將其轉(zhuǎn)換為普通圖層。四、圖層基本操作在處理圖像時(shí),經(jīng)常需要對圖層進(jìn)行各種操作,如選擇圖層、44復(fù)制圖層、刪除圖層、調(diào)整圖層順序、隱藏與顯示圖層、鎖定與解鎖圖層等。要對某個(gè)圖層中的圖像進(jìn)行編輯操作,首先要選中該圖層。用戶還可以同時(shí)選中多個(gè)圖層,以方便對它們進(jìn)行統(tǒng)一移動、變換、編組等操作。選擇圖層的方法如下。在“圖層”調(diào)板中單擊某個(gè)圖層可選中該圖層,將其置為當(dāng)要選擇多個(gè)連續(xù)的圖層,可在按住【Shift】鍵的同時(shí)單擊首尾兩個(gè)圖層。要選擇多個(gè)不連續(xù)的圖層,可在按住【Ctrl】鍵的同時(shí)依次單擊要選擇的圖層。注意:按住【Ctrl】鍵單擊時(shí)不要單擊圖層縮覽圖,否則將載入該圖層的選區(qū)。要選擇所有圖層(背景圖層除外),可選擇“選擇”>“所有圖層”菜單項(xiàng)。要選擇所有與當(dāng)前圖層類似的圖層。例如,要選擇當(dāng)前圖像中的所有文本圖層,可先選中一個(gè)文本圖層,然后選擇“選擇”>“相似圖層”菜單項(xiàng)。使用項(xiàng)目三中講解的復(fù)制圖像操作時(shí)將同時(shí)復(fù)制圖層。要在同一文件中復(fù)制圖層,也可以將要復(fù)制的圖層選中,然后拖至“圖層”調(diào)板底部的“創(chuàng)建新圖層”按鈕上?!菊n堂演示】教師講解演示如何刪除圖層要刪除不需要的圖層,可在“圖層”調(diào)板中將其選中,然后拖至調(diào)板下方的“刪除圖層”按鈕上;或者選中要刪除的圖按鈕。刪除圖層后,該圖層中包含的內(nèi)容也將被刪除,如圖6-5【課堂演示】教師講解演示如何調(diào)整圖層順序在圖層調(diào)板中圖層是自上而下疊放的,位于上層中的圖像將覆蓋在下層的圖像上方。要調(diào)整圖層順序,只需在“圖層”調(diào)板中選中要調(diào)整位置的圖層,然后按住鼠標(biāo)左鍵不放,將其拖動到指定位置并釋放鼠標(biāo)左鍵即可,如圖6-6所示。顯示圖層【課堂演示】教師講解演示如何隱藏圖層55隱藏圖層:單擊要隱藏的圖層左邊的眼睛圖標(biāo)可隱藏該圖層,如圖6-7所示,此時(shí)該圖層中的內(nèi)容不可見。若在按住【Alt】鍵的同時(shí)在“圖層”調(diào)板中單擊某圖層名稱前面的圖標(biāo),可以隱藏該圖層之外的所有圖層。顯示圖層:將圖層隱藏后,再次單擊該圖層左邊的可重新顯示被隱藏的圖層。圖層在編輯圖像時(shí),為避免某些圖層上的圖像受到影響,可選中定。鎖定透明像素:表示禁止在鎖定層的透明區(qū)繪畫。鎖定圖像像素:表示禁止編輯鎖定層,如禁止使用畫筆工具在該圖層繪畫,但可以移動該圖層中的圖像。鎖定位置:表示禁止移動該圖層中的圖像,但可以編輯圖鎖定全部:表示禁止對鎖定層進(jìn)行任何操作。如果要取消對某一圖層的鎖定,可選中該圖層后,在“圖層”調(diào)板中單擊釋放相應(yīng)的圖層鎖定按鈕即可。在編輯圖像時(shí),可以將多個(gè)圖層鏈接在一起,以便同時(shí)對這些圖層中的圖像進(jìn)行移動、變形、縮放和對齊等操作?!菊n堂演示】教師講解演示如何鏈接圖層鏈接圖層:首先選中要鏈接的多個(gè)圖層,然后單擊“圖層”,即表示在這些圖層之間建立了鏈接關(guān)系,如圖6-8所示。用戶可對鏈接圖層中的圖像進(jìn)行統(tǒng)一操作。但要注意,如果某個(gè)圖層與背景圖層鏈接的話,將無法移動任何一個(gè)鏈接圖層中的圖像。取消鏈接:要取消鏈接,可選中鏈接的圖層,然后單擊調(diào)板底部的“鏈接圖層”按鈕。五、合并與蓋印圖層【課堂演示】教師講解演示如何合并圖層菜單利用圖層的合并功能可以將多個(gè)圖層合并為一個(gè)圖層,以便對其進(jìn)行統(tǒng)一處理。要合并圖層,可首先選中要合并的多個(gè)圖層,,如圖6-8左圖和圖6-9所示。通過蓋印圖層可以將多個(gè)圖層的內(nèi)容合并為一個(gè)圖層,同時(shí)保持其他圖層完好。要蓋印圖層,只需按【Shift+Ctrl+Alt+E】組66六、對齊與分布圖層利用“對齊”與“分布”功能可以將位于不同圖層中(需同時(shí)選中要對齊的圖層或在這些圖層之間建立鏈接)的圖像在水平或垂直方向上對齊或均勻分布。【課堂演示】教師講解演示如何選擇要對齊和分布的圖層步驟1打開本書配套素材“項(xiàng)目六”文件夾中的“3.psd”圖像文件,在“圖層”調(diào)板中同時(shí)選中“圖層1”至“圖層6”圖層(圖像窗口中上方的6朵花分別位于這步驟2分別選擇“圖層”>“對齊”>“垂直居中”圖在“對齊”子菜單中選擇“頂邊”菜單項(xiàng),可將所選圖層中的圖像以最上面的一個(gè)圖像為基準(zhǔn)對齊;選擇“底邊”菜單項(xiàng),可將圖像以最下面的一個(gè)為基準(zhǔn)對齊;選擇“垂直居中”菜單項(xiàng),可將圖像在垂直方向上居中對齊。其他幾個(gè)菜單項(xiàng)的作用分別是將圖像左對齊、水平居中對和右對齊。選中圖層后,選擇“移動工具”,然后在其工具屬性欄中單擊相應(yīng)的對齊按鈕和分布按鈕,也可對圖層執(zhí)行對齊與分布操作。七、使用圖層組當(dāng)圖像中包含多個(gè)圖層時(shí),可利用圖層組對圖層進(jìn)行分類管理,使“圖層”調(diào)板顯得簡潔。還可對組中的圖層統(tǒng)一進(jìn)行某些設(shè)置,如設(shè)置不透明度和顏色混合模式等。【課堂演示】教師講解演示如何使用圖層組單擊“圖層”調(diào)板底部的“創(chuàng)建新組”按鈕,可在當(dāng)前圖層之上創(chuàng)建一個(gè)名為“組1”的圖層組;雙擊“組1”圖層組名,可對其進(jìn)行重命名,如圖6-12左圖所示。要將相關(guān)圖層放在圖層組中,可選中要放置的圖層,然后將其拖到圖層組上方并釋放鼠標(biāo)即可,如圖6-12中間兩個(gè)圖所示;單擊圖層組左側(cè)的和按鈕,可收縮和展開圖層組,如圖6-12選中要編組的一個(gè)或多個(gè)圖層,然后按住【Shift】鍵77任務(wù)實(shí)施 (20min)88的同時(shí)的同時(shí)單擊“創(chuàng)建新組”按鈕,可以將選中的圖層直接要將某個(gè)圖層移出圖層組,只需將其拖出圖層組之外小狗圖像并將其復(fù)制到郵票邊框內(nèi);利用“橫排文字工具”創(chuàng)建并為一個(gè)圖層;將合并的圖層(郵票效果)復(fù)制到另一個(gè)素材圖片中,一、進(jìn)行任務(wù)分析:片步驟1打開本書配套素材“4.jpg”圖像文件,如圖6-13所示。設(shè)置“前景色”為白色,選擇工具箱中的“畫筆工具”,在其工具屬性欄中設(shè)置畫筆“大小”(主直擇“畫筆筆尖形狀”分類,設(shè)置“間距”為150%。步驟2單擊圖層調(diào)板底部的“創(chuàng)建新圖層”按鈕,右圖所示的點(diǎn)狀直線。步驟3選擇工具箱中的“矩形選框工具”,在圖像【課堂演示】教師演示如何將選區(qū)內(nèi)的圖像復(fù)制為“圖層2”步驟4再次利用“矩形選框工具”在圖像窗口中創(chuàng)建選區(qū),注意選區(qū)的邊框應(yīng)在圖像中白色區(qū)域的內(nèi)部,6-16中圖和右圖所示。通過任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié),讓學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力步驟6選擇工具箱中的“橫排文字工具”,在其文本圖層步驟7將鼠標(biāo)指針移至如圖6-19左圖所示位置單擊,待出現(xiàn)閃爍鼠標(biāo)指針后輸入“中國郵政”,然后按【Ctrl+Enter】組合鍵確認(rèn)輸入,如圖6-19中圖所示。此時(shí)系統(tǒng)會自動在“圖層”調(diào)板中新建一個(gè)名為“中國郵政”的文本圖層,如圖6-19右圖所示?!菊n堂演示】教師演示如何創(chuàng)建文本圖層將圖像窗口中的“中國郵政”四字轉(zhuǎn)換為直排文字,如圖6-20左圖所示。參照步驟7中的方法在圖像窗口中(參層合并為一個(gè)名為“60分”的圖層,如圖6-21所示。步驟10按【Ctrl+A】組合鍵全選“60分”圖層中的圖像,然后按【Ctrl+C】組合鍵復(fù)制“60分”圖層中的圖像。打開本書配套素材“5.psd”圖像文件,按【Ctrl+V】口中,如圖6-22所示。雙擊該圖層名稱,當(dāng)其變?yōu)榭删庉嫚顟B(tài)時(shí),輸入“60分郵的內(nèi)容,用戶最好為圖層取一個(gè)與其內(nèi)容相符的名稱。圖針呈形狀時(shí)拖動鼠標(biāo),將圖像略微旋轉(zhuǎn)并移動到合適位后將文件另存。99 (5min)傳授新知 (10min)【教師】讓學(xué)生掃描二維碼(詳見教材)觀看任務(wù),并指導(dǎo)學(xué)生完第2節(jié)課任務(wù)二制作水下美人——圖層不透明度和混合模式【教師】介紹任務(wù)二:通過任務(wù)說明的方式,引入要講的知識,使學(xué)生了解本節(jié)課程任務(wù)習(xí)利用“曲線”菜單項(xiàng)可以精確調(diào)整圖像的色調(diào)和色彩,賦予那些原本應(yīng)當(dāng)報(bào)廢的圖片新的生命力。該菜單項(xiàng)是用來改善圖像質(zhì)量的首選工具,它不但可調(diào)整圖像整體或單獨(dú)通道的色調(diào),還可調(diào)節(jié)圖像任意局部區(qū)域的色調(diào)。一、設(shè)置圖層不透明度【課堂演示】教師演示如何設(shè)置圖層整體不透明度Photoshop中,用戶可改變圖層的兩種不透明度設(shè)置:一是圖層整體的不透明度,設(shè)置方法和效果如圖6-27所示;二是圖層內(nèi)容的不透明度即填充不透明度(只圖層內(nèi)容受影響,圖層樣式不受影響),設(shè)置方法和效果如圖6-28所示。讀者可打開本書配套素材通過教師的講解和演示,使學(xué)生掌握圖層不透明度和圖層混合模式的用法 (30min)“項(xiàng)目六”文件夾中的“6.psd”圖像文件進(jìn)行操作。二、設(shè)置圖層混合模式圖層混合模式用來設(shè)置當(dāng)前圖層如何與下方圖層進(jìn)行顏色混合,以制作出一些特殊的圖像融合效果?!菊n堂演示】教師演示如何設(shè)置圖層填充不透明度打開本書配套素材“項(xiàng)目六”文件夾中的“7.psd”圖像文件,選中要設(shè)置混合模式的圖層,然后單擊“圖層”調(diào)板中的“混合模式”下拉按鈕,在展開的列表中列出了系統(tǒng)提供的27種圖層混合模式,從中選擇所需的模式即可,如圖6-29所示。打開素材圖片,首先將“10.psd”圖像文件中的3個(gè)圖層(人物組成)移至“9.jpg”圖像窗口(背景)中,并分別設(shè)置圖層的混合模式和不透明度,使人物圖像與背景融合更加自然,接著將“11.psd”圖像文件中的4個(gè)圖層(水花和氣泡組成)移至“10.jpg”圖像窗口中,并分別設(shè)置圖層的混合模式和不透明度,最后將圖像另存。【課堂演示】教師打開素材圖片并移動圖像文件。將“10.psd”圖像設(shè)為浮動式并置為當(dāng)前窗口,選擇圖層,在“圖層混合模式”列表中選擇“顏色”選項(xiàng),為可看到人物與背景融合的更加自然了,如圖6-33所示。通過實(shí)操練習(xí)使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,并以學(xué)生為主體,針對學(xué)生接受能力的差異性,讓優(yōu)秀學(xué)生帶動其他學(xué)生掌握知識分”選項(xiàng),為該圖層設(shè)置“劃分”混合模式,并調(diào)整圖層面的圖6-26所示。此時(shí)可看到水中氣泡和水花的效果更加逼真,最后將圖像另存即可?!窘處煛孔寣W(xué)生掃描二維碼(詳見教材)觀看任務(wù),并指導(dǎo)學(xué)生完通過任務(wù)說明的方式,引入要講的知識,使學(xué)生了解本節(jié)課程任務(wù) (5min)第3節(jié)課任務(wù)三制作放大鏡效果——應(yīng)用圖層樣式【【教師】介紹任務(wù)三:利用Photoshop的圖層樣式功能可方便快捷地制作出很多特殊 (15min)一、添加和設(shè)置圖層樣式一個(gè)小實(shí)例說明為圖層添加樣式的方法。【課堂演示】教師演示如何選擇要添加樣式的圖層的“8.psd”圖像文件,在“圖層”調(diào)板中選擇“寶石”圖層,下面將為該式步驟4添加樣式的圖層右側(cè)將顯示兩個(gè)符號和。其中符號表明已對該圖層添加了樣式,用戶以后要修改樣式時(shí),只需雙擊符號即可,而單擊符號可打開。二、常用圖層樣式簡介【課堂演示】教師演示如何使用投影和內(nèi)陰影樣式同角度的光源給,圖層內(nèi)容添加一種陰影效。下面簡單介紹一下投影樣通過教師的講解和演示,使學(xué)生掌握圖層樣式的使用方法2.外發(fā)光、內(nèi)發(fā)光和光澤【課堂演示】教師演示如何使用外發(fā)光和內(nèi)發(fā)光樣式利用外發(fā)光或內(nèi)發(fā)光樣式可在圖像外側(cè)或內(nèi)側(cè)邊緣產(chǎn)生發(fā)光效果,如圖6-42所示;利用光澤樣式可在圖像的內(nèi)側(cè)邊緣添加柔和的方法:用于選擇對外發(fā)光效果應(yīng)用的柔和程度。當(dāng)選擇“柔和”【課堂演示】教師演示如何使用斜面和浮雕樣式4.疊加樣式和描邊樣式【課堂演示】教師演示如何為圖像添加疊加與描邊樣式三、添加內(nèi)置樣式【課堂演示】教師演示如何應(yīng)用系統(tǒng)內(nèi)置樣式 (25min)桶形狀桶形狀時(shí)單擊,接著在打開的“新建樣式”對話框中輸入樣式名四、圖層樣式的開、關(guān)與清除對圖層添加了樣式之后,還可對其進(jìn)行開、關(guān)和清除等操作?!菊n堂演示】教師演示如何隱藏圖層樣式在“圖層”調(diào)板中單擊樣式效果列表左側(cè)的眼睛圖標(biāo)可將相應(yīng)的樣式關(guān)閉(隱藏),如圖6-46所示;再次單擊此處,將打開(顯示)該圖層樣式。式按住【Alt】鍵將圖層名稱右側(cè)的圖標(biāo)拖到目標(biāo)圖層上,可復(fù)制該圖層的樣式。發(fā)光”樣式,然后新建圖層,創(chuàng)建一個(gè)正圓選區(qū)并將其填充為白色,接著利用“橡皮擦工具”擦除部分圖像,再為“圖層2”添加系書配套素材“13.psd”圖像文件,該圖此時(shí)的圖像效果如圖6-49右圖所示?!菊n堂演示】教師演示如何添加“內(nèi)發(fā)光”樣式通過實(shí)操練習(xí)使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,并以學(xué)生為主體,針對學(xué)生接受能力的差異性,讓優(yōu)秀學(xué)生帶動其他學(xué)生掌握知識Shift鍵并拖動中圖所示。像【Ctrl+D】組合鍵取消選區(qū),如圖6-51右圖所示。步驟7選擇“橡皮擦工具”,在工具屬性欄中設(shè)按鈕,在展開的列表中選擇“Web樣式”選項(xiàng),如圖6-53所示,在打開的對話框中單擊“追加”按鈕,將該樣式類型中的樣式添加到調(diào)板中。式步驟10單擊“樓房”圖層左邊的圖標(biāo),將該圖層【教師】讓學(xué)生掃描二維碼(詳見教材)觀看任務(wù),并指導(dǎo)學(xué)生完通過任務(wù)說明的方式,引入要講的知識,使學(xué)通過任務(wù)說明的方式,引入要講的知識,使學(xué)生了解本節(jié)課程任務(wù) (5min)通過教師的講解和演示,使學(xué)通蒙版,矢量蒙版,剪貼蒙版的方法的方法講解新知 (10min)第4節(jié)課任務(wù)四制作旅游廣告——應(yīng)用蒙版【【教師】介紹任務(wù)四:將通過制作如圖6-56所示的旅游廣告,學(xué)習(xí)應(yīng)用普通蒙版、矢量蒙果一、創(chuàng)建普通蒙版普通蒙版也稱為圖層蒙版或像素蒙版,它實(shí)際上是一幅256色的灰度圖像,其白色區(qū)域?yàn)橥耆该鲄^(qū),黑色區(qū)域?yàn)橥耆煌该鲄^(qū),其他灰色區(qū)域?yàn)榘胪该鲄^(qū)。因此,為某圖層添加普通蒙版后,可使用它來遮擋該圖層中的內(nèi)容,或者制作圖像融合效果?!菊n堂演示】教師演示如何打開素材圖片步驟1打開本書配套素材“項(xiàng)目六”文件夾中的下面為“圖層1”添加圖層蒙版,制作圖像的融合效果。當(dāng)用戶為某個(gè)圖層創(chuàng)建蒙版后,該圖層實(shí)際上就生成我們可以像編輯其他圖像一樣編輯圖層蒙版。例如,使用“畫筆工具”在蒙版上涂抹或使用“漸變工具”添加 (30min)漸漸變色,以達(dá)到圖像的融合效果?!菊n堂演示】教師演示如何編輯蒙版性圖6-59左圖所示,此時(shí)人物與背景融合在一起,而在蒙版進(jìn)行的大部分操作(如使用繪制和填充工具繪畫)都是針對蒙版。在“圖層”調(diào)板中單擊圖層縮覽圖,將返回正常的圖蒙版編輯狀態(tài)。若希望將一幅圖像復(fù)制到蒙版中,則必須按住【Alt】住【Alt】鍵的同時(shí)再次單擊蒙版縮覽圖。按住【Ctrl】鍵的同時(shí)單擊蒙版縮覽圖,可將其轉(zhuǎn)換成選區(qū)。二、創(chuàng)建矢量蒙版【課堂演示】教師演示如何創(chuàng)建矢量蒙版與普通圖層蒙版相比,由于矢量蒙版中保存的是矢量圖具編輯矢量蒙版。三、創(chuàng)建剪貼蒙版剪貼蒙版是使用下面圖層(基底圖層)中圖像的形狀來控制上層圖像(內(nèi)容圖層)的顯示區(qū)域。創(chuàng)建一個(gè)顯示選區(qū)內(nèi)圖像的蒙版;再將“15.jpg”圖像文件復(fù)制到筆工具”在需要隱藏的地方涂抹;最后新建圖層并填充漸變,復(fù)通過實(shí)操練習(xí)使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,并以學(xué)生為主體,針對學(xué)生接受能力的差異性,讓優(yōu)秀學(xué)生帶動其他學(xué)生掌握知識本書配套素材“14.psd”圖像文件,如圖待鼠標(biāo)指針呈形狀時(shí)單擊鼠標(biāo)左鍵,即可在這兩個(gè)圖層圖層(內(nèi)容圖層)中的圖像只能透過文本圖層(基底圖層)剪貼蒙版可使用下面圖層(基底圖層)中包含像素的區(qū)圖層蒙版和矢量蒙版只能控制當(dāng)前圖層?!菊n堂演示】教師演示如何新建圖層并填充漸變步驟3單擊“圖層”調(diào)板底部的“創(chuàng)建新圖層”按到淺褐色(#b7907e)漸變,如圖6-63中圖和右圖所示。版住【Ctrl】鍵在“圖層”調(diào)板中單擊“圖層1”的縮覽圖,為該圖層中的圖像創(chuàng)建選區(qū),如圖6-64所示,然后單擊“添加圖層蒙版”按鈕,創(chuàng)建一個(gè)顯示選書配套素材“15.jpg”圖像文件,并將其復(fù)制到“14.psd”步驟6利用“移動工具”將復(fù)制過來的圖像移至圖像窗口的左下方,再單擊“圖層”調(diào)板底部的“添加圖層蒙版”按鈕,系統(tǒng)將為當(dāng)前圖層創(chuàng)建一個(gè)全白的圖層步驟7選擇“畫筆工具”,并在其工具屬性欄中然后在圖像窗口中需要隱藏的地方涂抹,顯示下層圖像,使用繪制工具編輯圖層蒙版時(shí),在繪制工具屬性欄中,半透明效果。的區(qū)域,可通過在這些區(qū)域涂抹白色來恢復(fù)。課堂演示】教師演示如何新建圖層并填充漸變“圖層”調(diào)板底部的“創(chuàng)建新圖層”按鈕,在圖層調(diào)板中新建“圖層4”,如圖6-68左圖所示。選擇“漸變工具”,并在圖像窗口中填充綠色(#5e6140)到黃色 (#c2935c)漸變,如圖6-68中圖和右圖所示?!菊n堂演示】教師演示如何復(fù)制圖層蒙版層3”中的蒙版即被復(fù)制到了“圖層4”中,如圖6-69左圖和中圖所示。此時(shí)的圖像效果如圖6-69右圖所示。中的方法,利用“畫筆工具”在圖像窗口中需要隱藏以顯示下層圖像的區(qū)域涂抹,直至圖像呈現(xiàn)如圖6-70左圖所示的效果。此時(shí)的“圖層”調(diào)板如圖6-70右圖所示,最后將圖像另存即可?!窘處煛孔寣W(xué)生掃描二維碼(詳見教材)觀看任務(wù),并指導(dǎo)學(xué)生完 (5min)師】展示圖層蒙版快捷菜單圖片,講解補(bǔ)充知識點(diǎn)-通道和轉(zhuǎn)用戶在對某一圖層創(chuàng)建蒙版后,通過右擊圖層蒙版縮覽圖,在彈出的快捷菜單中選擇相應(yīng)菜單項(xiàng),可以停用、刪除或應(yīng)用蒙-71所示。延展知識面,加強(qiáng)學(xué)生對知識的了解和運(yùn)用第5節(jié)課任務(wù)五制作圣誕背景板——創(chuàng)建調(diào)整層和填充層【教師】介紹任務(wù)五:調(diào)整圖層和填充圖層都屬于帶蒙版的圖層,利用它們可以在不改變源圖像的情況下,調(diào)整圖像的色彩或填充圖像。本任務(wù)中,我們將通過更改圣誕老人和背景框的顏色,以及為背景板填充圖案(參見圖6-72),來學(xué)習(xí)應(yīng)用調(diào)整層和填充層的方法?!径嗝襟w】展現(xiàn)圣誕背景板效果圖片,教師分析圣誕背景板最終通過任務(wù)說明效果的方式,引入要 (5 (5min)一、創(chuàng)建調(diào)整圖層考項(xiàng)目五內(nèi)容)制作的效果單獨(dú)放在一個(gè)圖層中,這個(gè)圖層就是通過教師的講解和演示通過教師的講解和演示,使學(xué)生掌握創(chuàng)建調(diào)整圖層,填充圖層的方法講解新知 (5min)圖像的調(diào)整是非破壞性的,不改變源圖像。此外,我們可隨時(shí)重新設(shè)置調(diào)整圖層的參數(shù),以及開啟、關(guān)閉調(diào)整圖層等。二、創(chuàng)建填充圖層調(diào)整圖層和填充圖層都屬于帶蒙版的圖層,填充圖層是在不填充圖層主要有如下特點(diǎn):可隨時(shí)更換其內(nèi)容,可通過編輯蒙版制作融合效果。通過實(shí)操練習(xí)通過實(shí)操練習(xí)使學(xué)生鞏固所學(xué)知識,并以學(xué)生為主體,針對學(xué)生接受能力的差任務(wù)實(shí)施 (35min任務(wù)實(shí)施 (35min)中創(chuàng)建“色相/飽和度”調(diào)整圖層,以調(diào)整圣誕老人的顏色,然后將“18.jpg”圖像定義為圖案,并在“17.jpg”圖像窗口利用填充圖層將定義的圖案填充到背景板中,完成實(shí)例制作。【課堂演示】教師演示如何打開素材圖片步驟1打開本書配套素材“17.jpg”和“18.jpg”圖飽和度”調(diào)整圖層步驟2將“17.jpg”圖像設(shè)置為當(dāng)前窗口,單擊“圖層”調(diào)板底部的“創(chuàng)建新的填充或調(diào)整圖層”按鈕,在菜單項(xiàng)的參數(shù)?!皠?chuàng)建剪貼蒙版”按鈕:單擊該按鈕,可以將當(dāng)前的調(diào)整圖層與它下方的圖層組合成一個(gè)剪貼蒙版組,使該調(diào)整圖層僅影響其下方的一個(gè)圖層;再次單擊該按鈕,調(diào)整圖層會影響其下方的所有圖層?!安榭瓷弦粻顟B(tài)”按鈕:當(dāng)設(shè)置了調(diào)整圖層參數(shù)后,單擊該按鈕可查看設(shè)置前的圖像狀態(tài),以便對比設(shè)置前、后的兩種“切換圖層可見性”按鈕新顯示該調(diào)整圖層?!皠h除此調(diào)整圖層”按鈕調(diào)整圖層。:單擊該按鈕,可以隱藏或重:單擊該按鈕,可以刪除當(dāng)前【課堂演示】教師演示如何定義圖案步驟4將“18.jpg”圖像設(shè)置為當(dāng)前窗口,選擇“編步驟5將“17.jpg”圖像置為當(dāng)前圖像窗口,然后利用“魔棒工具”在背景板的內(nèi)部創(chuàng)建選區(qū),如圖6-76異性,讓優(yōu)秀學(xué)生帶動其他學(xué)生掌握知識整圖層”按鈕,在展開的列表中選擇“圖案”選項(xiàng),如圖6-77左圖所示,打開“圖案填充”對話框,選擇前面定義的圖案,參考如圖6-77右圖所示對其參數(shù)進(jìn)行設(shè)置,單充圖層,如圖6-78左圖所示,圖像的最終效果如圖6-78右圖所示。最后將圖像另存即可。層將影響整個(gè)圖層區(qū)域。但我們可以通過編輯填充圖層或調(diào)整者制作圖像的融合【教師】讓學(xué)生掃描二維碼(詳見教材)觀看任務(wù),并指導(dǎo)學(xué)生完第6節(jié)課項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)——制作電影海報(bào)打開本書配套素材“項(xiàng)目六”文件夾中“20.psd”和“21.jpg”圖像文件,制作如圖6-79打開本書配套素材“項(xiàng)目六”文件夾中“20.psd”和“21.jpg”圖像文件,制作如圖6-79所示的電影海報(bào)。 (45min)提示: (1)在“20.psd”圖像窗口的“圖層”調(diào)板中將“圖層1”設(shè)置為當(dāng)前圖層,然后設(shè)置“圖層混合模式”為強(qiáng)光,“不透明度”為75%;顯示“圖層2”并將其設(shè)置為當(dāng)前圖層,然后設(shè)置 (2)切換到“21.jpg”圖像窗口,制作人物圖像的選區(qū)并羽化5像素,然后將人物圖像復(fù)制到“20.psd”圖像窗口右上角,如 (3)在“圖層”調(diào)板中,雙擊人物圖像所在“圖層4”的縮覽圖,在打開的“圖層樣式”對話框中為“圖層4”添加外發(fā)光樣式,參數(shù)設(shè)置如圖6-82所示。 (4)為“圖層4”添加圖層蒙版,然后使用“畫筆工具”在人物圖像底邊涂抹,擦除部分圖像使人物圖像與背景自然融合, (5)在“圖層”調(diào)板中同時(shí)顯示“第七日”和“圖層3”,然后在這兩個(gè)圖層之間創(chuàng)建剪貼蒙版,再移動“圖層3”中的圖像以調(diào)整其在文字中的顯示,如圖6-84所示。 (6)為“第七日”圖層添加描邊樣式,參數(shù)設(shè)置如圖6-85 相/飽和度”調(diào)整圖層,設(shè)置“全圖”的色相為?4,飽和度為38,隨堂練習(xí)加深學(xué)生對知識點(diǎn)的隨堂練習(xí)加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶,鍛煉學(xué)生的操作能力 (45min)【教師】讓學(xué)生掃描二維碼(詳見教材)觀看任務(wù),并指導(dǎo)學(xué)生完第7節(jié)課項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)——制作巨幅風(fēng)景畫打開本書配套素材“22.jpg”~“25.jpg”圖像文件,這是4張分別代表春、夏、秋、冬風(fēng)光的圖片,使用蒙版功能將它們?nèi)诤显谝粡垐D片中,然后將“26.jpg”圖像文件中的文字圖像復(fù)制到新建窗口中,形成巨幅風(fēng)景畫效果,如圖6-87所示。提示: (1)打開“22.jpg”~“25.jpg”圖像文件,依次將4張圖片的
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