2023年中班數(shù)學(xué)教案《分類》(十四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班數(shù)學(xué)教案《分類》(十四篇)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇一

1、引導(dǎo)幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾，并理解體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的守恒。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。

教學(xué)難點(diǎn)：

用不同的方法來(lái)驗(yàn)證數(shù)的守恒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、情景表演(數(shù)量一致，大小不同，引起2個(gè)小動(dòng)物發(fā)生爭(zhēng)吵)請(qǐng)中班幼兒來(lái)表演。

2、課件(制作大小不一，顏色不一，排列不一的花)

3、操作材料，用卡紙做的三角形(2個(gè)顏色，大小)

教學(xué)過(guò)程：

一、引題，運(yùn)用情景表演

(請(qǐng)兩個(gè)中班的小朋友來(lái)表演，表演表達(dá)，出事兩個(gè)小動(dòng)物和兩個(gè)籮筐，一個(gè)大一個(gè)小，都是小籮筐里的東西多，接著就發(fā)生爭(zhēng)執(zhí))

提問(wèn)：小朋友你看他們?cè)趺闯称饋?lái)呢，讓老師去看看，看看有什么要幫忙的?

(從中引入數(shù)的守恒，教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的)

二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒

1、看課件

(1)、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀測(cè)，說(shuō)說(shuō)什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是一致的。

小結(jié)：方才的花啊，顏色不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5。

(2)、出示大小不同的兩幅畫(huà)，先讓幼兒觀測(cè)，提問(wèn)：大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?

小結(jié)：一個(gè)大的和一個(gè)小的他們數(shù)量都是一樣的，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒(méi)有關(guān)系。

(3)、出示四幅排列不同隊(duì)行的圖，讓幼兒觀測(cè)，他們哪里不同?哪里是一樣的?

小結(jié)：雖然他們排隊(duì)的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。

三、幼兒操作

(1)、老師告訴幼兒操作的方法，每個(gè)小朋友只能拿5個(gè)圖形寶寶，組成不同形狀的圖形。

(2)、請(qǐng)每組推選一個(gè)好的，上來(lái)到投影前演示給小朋友看，讓他自己說(shuō)說(shuō)。(自己的方案)

四、老師總結(jié)

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系。

3、引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注，嘗試編排車牌號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-各種車

2、幼兒每人身上一輛車(12人)胸前車頭，背后車尾)

3、設(shè)計(jì)車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)各種車輛

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入：我們巨大的車隊(duì)開(kāi)進(jìn)來(lái)嘍!剎車!叱-，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好!我們今天變成誰(shuí)了?(汽車)

2、幼兒相互介紹自己。我們今天剛剛從汽車制造廠里開(kāi)出來(lái)，相互還不熟悉來(lái)握握手，介紹一下自己。(幼兒相互握手介紹"你好，你好，我是面包車"……)

教師：方才我們相互之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢!來(lái)到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。幼兒找到自己的照片(舉起來(lái))"這就是我"哇!好帥!好漂亮啊!

拿好自己的照片回到這邊來(lái)!(幼兒回到小椅子上)我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢?

3、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車?

有什么用途呢分別請(qǐng)三名有代表性的車介紹自己的用途。(小型車、大型車、專用車)

(1)大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。

小結(jié)：大吊車的個(gè)頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰(shuí)還是大型車?

(2)小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以每日拉爸爸媽媽去上班。

小結(jié)：小轎車的身體十分的靈活，我們這里還有幾輛十分神氣的車輛呢!

(3)警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。

二、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼。

1、我們這里有軍隊(duì)警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有好多的功能但我們還不能開(kāi)上馬路，為什么呢?細(xì)心的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么?

(汽車牌照，我們平常就叫它車牌)

2、車牌上尋常會(huì)寫(xiě)些什么?(幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn))

教師出示一個(gè)青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。

那現(xiàn)在我們趕快到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車牌號(hào)碼。(小型車請(qǐng)開(kāi)到這邊來(lái)……)

3、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號(hào)碼。

要求同組的車牌不能重復(fù)。(每組幼兒記錄在一張大紙上)把每組幼兒的編出的車牌號(hào)貼在黑板上。小型車，大型車，軍隊(duì)，警用123…231…312…132…321…213…幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。

4、發(fā)現(xiàn)有的車牌號(hào)碼是重復(fù)的。細(xì)心看一下我們的車牌號(hào)碼，小型車有123的號(hào)碼大型車也有123的號(hào)碼一致號(hào)碼的車輛能不能一起上路呢?

(幼兒探討)

5、你們說(shuō)的終究對(duì)不對(duì)呢?老師專門到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤?(出示車管所場(chǎng)景)我們聽(tīng)聽(tīng)車輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的?

(1)回復(fù)上面的問(wèn)題。

(2)介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

(3)介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。

教師：方才警察叔叔講了幾條車牌的機(jī)要(每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充)

小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小型車、大型車、軍隊(duì)、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。

6、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

方才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車牌號(hào)碼，一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。

小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了好多車牌的機(jī)要，知道車牌上漢字……的機(jī)要，字母……的機(jī)要，數(shù)字……的機(jī)要，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個(gè)"這個(gè)機(jī)要，車牌的機(jī)要還有好多

(黑底色等)，誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽(tīng)。

三、韻律活動(dòng)：

好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開(kāi)上馬路了。來(lái)清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。出發(fā)--!嘀嘀--

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個(gè)序列對(duì)應(yīng)排序。

2、喜歡照料小動(dòng)物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個(gè)序列對(duì)應(yīng)排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大排序板一塊，從小到大的貓和魚(yú)的卡片各7張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師學(xué)貓叫，引導(dǎo)幼兒的興趣。

1、提問(wèn)：方才是什么小動(dòng)物在叫呢？

2、小貓分別叫了幾聲？

二、學(xué)習(xí)7以內(nèi)兩個(gè)序列對(duì)應(yīng)排序。

1、觀測(cè)說(shuō)出貓的數(shù)量，從小到大或者從大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的貓的圖片，提問(wèn)：有幾只貓？它們有什么區(qū)別？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講貓依照一定的順序排在排序板的上方，并說(shuō)出自己的排序規(guī)律是什么。

2、對(duì)應(yīng)地排出魚(yú)的順序。

提問(wèn)：小貓最愛(ài)吃什么？

出示7跳魚(yú)的圖片。提問(wèn)：有幾條魚(yú)？它們有什么區(qū)別？誰(shuí)會(huì)按大貓吃大魚(yú)，小貓吃小魚(yú)的要求，給每只貓喂魚(yú)呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試對(duì)應(yīng)排序，其他幼兒檢查是否正確。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

在逛街的游戲情境中，嘗試用數(shù)數(shù)的方法，進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義，體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件，各類汽車圖片，操作材料人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、逛街：不同方法數(shù)數(shù)

1、看地圖，逛馬路：

2、小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，要看細(xì)心，不漏數(shù)，不重復(fù)數(shù)，最終的一個(gè)數(shù)字就是總數(shù)。物體的多少可以用一個(gè)總數(shù)來(lái)表示。

二、乘車逛街：數(shù)的實(shí)際意義

1、小朋友乘坐出租車

l觀測(cè)媒體：街上有些什么人？在干什么？（提升：出租車揚(yáng)招點(diǎn)）

l小結(jié)：根據(jù)汽車的座位，安排相應(yīng)的人數(shù)乘車。

2、幼兒游戲：乘車

1）逛逛外灘：兩輛商務(wù)車、一輛出租車

2）逛逛南京路：一輛商務(wù)車、一輛面包車

3、小結(jié)：乘車有規(guī)定的，乘客人數(shù)和座位數(shù)一樣多。

三、志愿者：積累數(shù)實(shí)際意義的經(jīng)驗(yàn)

1、解讀要求：每輛車上的座位不同，乘車的人數(shù)也不同，根據(jù)人數(shù)選擇相應(yīng)的車輛，并?？康较鄳?yīng)的地點(diǎn)。

2、幼兒操作

3、集體檢驗(yàn)并小結(jié)：用不同方法數(shù)清人數(shù)，再找一樣數(shù)量的座位的車就可以了。

延伸：下次再去其他的馬路逛逛。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中穩(wěn)定理解“4〞以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的開(kāi)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、水果園背景圖、樹(shù)和水果圖片若干。

2、車票若干：分別是數(shù)量（1、2、3、4）及顏色（紅、黃、藍(lán)）的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：乘車

（價(jià)值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。）

1、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。

2、檢查是否坐對(duì)了。

二、游水果園

（價(jià)值取向：在游戲中理解“4〞以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的開(kāi)心。）

●找水果寶寶

1、師：水果園里有什么呀？

2、數(shù)數(shù)地上的水果。

●摘水果

1、示范：看看籃子上有什么？（數(shù)字）數(shù)字是幾表示只能摘幾個(gè)水果，蘋(píng)果桔子都可以。

2、操作：依照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。

3、交流與檢查。

●裝水果盆

1、示范：按水果盤上的要求裝水果。（如3蘋(píng)果、1蘋(píng)果2桔子等）

2、操作，交流與檢查。

三、游戲：乘車

（價(jià)值取向：在游戲中進(jìn)一步穩(wěn)定4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。）

交換車票乘車回家，及時(shí)糾錯(cuò)。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇六

1、在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)加法的運(yùn)算。

2、發(fā)展觀測(cè)力，運(yùn)算能力及思維的靈敏性。

3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)同，共同完成表演。

洞洞板學(xué)具多媒體。

一、導(dǎo)入歌謠：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。

師：一只小鳥(niǎo)天上飛，兩只小鳥(niǎo)后面追，小朋友想一想，一共幾只鳥(niǎo)兒飛？

幼：一共三只鳥(niǎo)兒飛。

師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小朋友想一想，一共幾只蝶兒飛？

幼：一共五只蝶兒飛。

師：三條小魚(yú)水中游，兩條小魚(yú)后面游，小朋友想一想，一共幾條魚(yú)兒游？

幼：一共五條魚(yú)兒游

二、復(fù)習(xí)“+〞

師：在加法計(jì)算中我們要用到一個(gè)符號(hào)，叫什么呢？

幼：加號(hào)，等于號(hào)。

師：(出示“+〞)“+〞表示加起來(lái)，合起來(lái)的意思，它出現(xiàn)在哪里就表示要把它兩邊的兩個(gè)數(shù)加起來(lái)。

三、幼兒觀看多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。

1、師：天上飛來(lái)了3只蝴蝶，又飛來(lái)了4只蝴蝶，問(wèn)天上一共有幾只蝴蝶？

幼：7只蝴蝶。

師：算式怎么列呢？先飛來(lái)的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？

幼：用數(shù)字3表示、師：后飛來(lái)的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字4表示。

師：那合起來(lái)一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號(hào)呢？幼：加號(hào)。

師：3+4=？幼：7、師：這道題我們列的算式是“3+4=7〞。

四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。

1、師：聽(tīng)音樂(lè)取學(xué)具。

2、師“開(kāi)啟棋子盒，取出藍(lán)色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的順序擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍(lán)色的帶“+〞

的那柱棋子把“+和=〞擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。

3、師：草地上有2只小猴，又來(lái)了4只小猴，問(wèn)草地上一共有幾只小猴？這個(gè)算式怎么列呢？

幼：2+4=6

師：(出示多媒體)2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？

幼：2表示先來(lái)草地上的2只小猴，4表示后面來(lái)的4只小猴，6表示合起來(lái)一共有6只小猴。

4、師：天空中飛來(lái)了2架飛機(jī)，又飛來(lái)了3架飛機(jī)，問(wèn)一共有幾架飛機(jī)？

請(qǐng)小朋友取出紅色的帶飛機(jī)圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開(kāi)始操作。

(等幼兒擺好后，看多媒體進(jìn)行驗(yàn)證)

師：一起說(shuō)一說(shuō)列的算式。

幼：2+3=5

5、師：水中有4條魚(yú)，又游來(lái)3條魚(yú)，問(wèn)一共有幾條魚(yú)？請(qǐng)幼兒在洞洞板上直接擺出算式。并請(qǐng)一名幼兒來(lái)前面擺算式，然后集體驗(yàn)證。

6、(沒(méi)有圖，老師讀題，讓幼兒在洞洞板上列算式。)

師：草地上有5只小雞在吃蟲(chóng)，又來(lái)了3只小雞，問(wèn)一共有幾只小雞？請(qǐng)幼兒在洞洞板上列出算式。

幼：5+3=8

五、請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編應(yīng)用題并口頭列算式。

六、聽(tīng)音樂(lè)收學(xué)具。

教學(xué)反思

1、在備課過(guò)程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)

2、在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間、充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

3、在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力。

4、這節(jié)課中，師幼協(xié)同的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。

5、自己的優(yōu)勢(shì)是：能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成

自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。

6、在以后的教學(xué)中，我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中，同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

7、假使讓我從新上一節(jié)課，我會(huì)以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩中學(xué)

8、幼兒教學(xué)是一門科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，穩(wěn)定對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的確鑿性、靈敏性。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幾何圖形、紙、筆若干。

活動(dòng)流程：

圖形分類——認(rèn)識(shí)梯形——觀測(cè)——變梯形

重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)梯形的基本特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖形分類。

黑板上有大量圖形，誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起？（請(qǐng)一名幼兒操作）每個(gè)圖形有幾個(gè)？

二、認(rèn)識(shí)梯形。

這是什么圖形？它和長(zhǎng)方形有什么地方一樣，什么地方不一樣？它們都有四條邊，四個(gè)角，梯形上面邊短，下面邊長(zhǎng)：上下兩條邊平平的，不一樣長(zhǎng)，有四個(gè)角，不一樣大。

三、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)直角梯形、四邊形。

這兩個(gè)圖形都是梯形嗎？（不是）哪一個(gè)圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形？它上下兩邊平平的，不一樣長(zhǎng)，四個(gè)角不一樣大。

四、變梯形

請(qǐng)小朋友們?cè)诩埳袭?huà)一些梯形，并在梯形上加一些圖形，使它成為你認(rèn)識(shí)的東西，好嗎？（教師在一旁指導(dǎo)）。

效果記錄：

幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)比較欠缺，問(wèn)他們一般梯形認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)的）問(wèn)他們這是什么圖形（直角梯形）就不認(rèn)識(shí)了，一會(huì)兒說(shuō)這，一會(huì)兒說(shuō)那，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)的出來(lái)的，告訴他們以后就明白了。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀測(cè)比較，在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)球體的主要特征。

2、在活動(dòng)中讓幼兒自己說(shuō)出、找出與球體相像的物體。

3、培養(yǎng)幼兒的摸索精神和動(dòng)手操作能力。

4、發(fā)展幼兒的觀測(cè)力、想像力和思維能力。

5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的確鑿性、靈敏性。

6、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置自選商場(chǎng)場(chǎng)景。（如：皮球、乒乓球、蘋(píng)果等）

2、人手一套小筐。

3、泥土、橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒進(jìn)入自選商場(chǎng)先購(gòu)商品，激發(fā)幼兒興趣師：今天，我們到自選商場(chǎng)去選商品，你們高不高興？在選商品的時(shí)候有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把凡是可以滾動(dòng)的東西都放到自己的小筐里面。

二、幼兒第一次嘗試

1、找出能滾動(dòng)的物體。

師：現(xiàn)在我來(lái)看看，你們選了些什么商品，這些所有會(huì)滾動(dòng)的東西又有什么不同呢？小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

2、請(qǐng)幼兒在玩中觀測(cè)、比較這些能滾動(dòng)的物體有什么不同。

3、請(qǐng)幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動(dòng)。

三、幼兒其次次嘗試

1、觀測(cè)比較，認(rèn)識(shí)球體。

師：（出示皮球與紙片）請(qǐng)幼兒試著看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不同？

2、教師小結(jié)：皮球、乒乓球都是球體。

四、穩(wěn)定對(duì)球體的認(rèn)識(shí)1、請(qǐng)幼兒在周邊找出與球體相像的物體。

師：小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體，現(xiàn)在就請(qǐng)你到邊上去把與球體相像的東西找出來(lái)。

2、讓幼兒說(shuō)出日常筇一活中與球體相像的物體。

五、終止活動(dòng)在復(fù)習(xí)穩(wěn)定對(duì)球體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒做出與球體相像的物品。

師：電話鈴響，教師接（經(jīng)理需要球體的商品），小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎？在加工之前先要知道怎樣的做球體，（教師邊說(shuō)邊示范）先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動(dòng)，小朋友會(huì)做了嗎？

現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧？

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，首先反思自己。狀態(tài)不好，跟孩子之間的溝通不太順。或者是教具準(zhǔn)備不夠充分，或者是沒(méi)有把操作要求交待明白，感覺(jué)整個(gè)課堂紀(jì)律不是太好。對(duì)孩子講話沒(méi)什么激情，還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，把各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊湊聯(lián)系起來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇九

活動(dòng)目標(biāo)

1、點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，感受物體的數(shù)量變化。

2、理解并遵守規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的開(kāi)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具若干，托盤16個(gè)，橡皮泥盒2個(gè)，數(shù)字卡、小愛(ài)心若干。

活動(dòng)重點(diǎn)

點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，感受物體的數(shù)量變化。

活動(dòng)難點(diǎn)

體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：游戲?qū)搿?/p>

游戲：石頭剪刀布。

師：小朋友們，你們會(huì)不會(huì)玩石頭剪刀布的游戲？

幼：會(huì)。

師：這是什么？（老師邊做動(dòng)作，邊問(wèn)幼兒）

找小朋友們來(lái)玩石頭剪刀布的游戲。

基本部分

1、交代玩法與規(guī)則。

師：你們現(xiàn)在都是小小運(yùn)動(dòng)員，作為運(yùn)動(dòng)員要遵守游戲規(guī)則。

玩法：找個(gè)好朋友面對(duì)面站著玩石頭剪刀布的游戲，贏一次得一個(gè)玩具，游戲終止比一比，誰(shuí)贏得的玩具數(shù)量多。

規(guī)則：聽(tīng)到裁判的指令開(kāi)始玩，聽(tīng)到“終止〞馬上中止游戲，贏一次得一個(gè)玩具。

2、幼兒游戲。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否理解游戲玩法及遵守規(guī)則的狀況，贏得玩具的數(shù)量控制在10以內(nèi)。

師：請(qǐng)小朋友們自由組合，到操作區(qū)內(nèi)選擇游戲。要注意游戲規(guī)則哦。（幼兒游戲，老師巡回觀測(cè)。）

師：我發(fā)現(xiàn)這位小朋友贏得的玩具多，來(lái)你和小朋友們共享一下，你是怎么贏的？有什么好方法？

幼：要不斷地?fù)Q（手勢(shì)），而且要快。

師：還想贏嗎？（想）記住秘訣哦，要不斷地?fù)Q，還要快，好，開(kāi)始。

幼兒繼續(xù)游戲，三輪游戲后共享，誰(shuí)是冠軍？贏了幾個(gè)玩具？

3、幼兒換取數(shù)字卡片，摸索不同的數(shù)數(shù)方法。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)你贏了幾個(gè)玩具，要和老師換數(shù)字幾的卡片？

幼兒換數(shù)字卡片。

師：我們的數(shù)字卡片已經(jīng)換好了，下面就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小裁判，去檢查一下別人的玩具和數(shù)字卡片一樣不一樣，假使不一樣，請(qǐng)你把他的托盤拿到前面。

幼兒檢查玩具數(shù)量。

4、數(shù)玩具，摸索不同的數(shù)數(shù)方法。

師：誰(shuí)來(lái)檢驗(yàn)一下這盤玩具？

請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)玩具。（大部分幼兒一個(gè)一個(gè)的數(shù)，部分幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)。）

5、團(tuán)體賽。

師：還想玩嗎？（想）方才我們是個(gè)人賽，現(xiàn)在我們進(jìn)行一下團(tuán)體賽。先來(lái)分分組，這邊是梨子隊(duì)，這邊是橘子隊(duì)隊(duì)，每對(duì)輪番派一名隊(duì)員，贏一次抓一把，放在橡皮泥盒子里最終玩具贏得多的隊(duì)獲勝。準(zhǔn)備好了嗎？

幼：準(zhǔn)備好了。

師：要記住秘訣哦，要變化，動(dòng)腦筋，速度快，才能贏得多。

幼兒開(kāi)始游戲。

終止部分：

檢驗(yàn)游戲結(jié)果。

師：怎樣知道誰(shuí)贏了？

幼：數(shù)一數(shù)就知道了。

梨子隊(duì)的玩具教師先抓一把，默數(shù)。

橘子隊(duì)的玩具教師先抓一把，默數(shù)。

反思：

本節(jié)活動(dòng)材料簡(jiǎn)單，只用到一種玩具，用一個(gè)游戲——石頭剪刀布貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。幼兒興趣濃重，參與度極高。但是活動(dòng)開(kāi)始部分，換卡片的游戲規(guī)則交代不清，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂；讓幼兒交流自己贏了幾個(gè)玩具時(shí)，幼兒語(yǔ)言表述不完整，沒(méi)有及時(shí)改正。目標(biāo)二完成得不是很好，部分幼兒不能認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求，幼兒傾聽(tīng)能力有待提高。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒摸索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2、發(fā)展幼兒思維的確鑿性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)心。

5、發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-數(shù)數(shù)

2.課件-數(shù)數(shù)

3.課件-數(shù)數(shù)

活動(dòng)過(guò)程

一、交代主題，引起幼兒興趣。

教師：今天有小動(dòng)物客人來(lái)做客，你們歡迎嗎?

好!讓我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)做客呀?

(小熊，小雞，青蛙，小鳥(niǎo)。)

二、連線-請(qǐng)客人坐下

1.教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少小動(dòng)物?

(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥(niǎo)。)

2.教師：我們請(qǐng)它們坐下吧?

你們看，小椅子都擺放好了，請(qǐng)小朋友想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣安排小動(dòng)物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)

3.請(qǐng)小朋友安排小動(dòng)物坐下吧。

(請(qǐng)幼兒按一致的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。)

三、數(shù)數(shù)幾條魚(yú)

1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

教師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)海里的魚(yú)。

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒想方法解決。

(1)教師：為什么有的小朋友會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)明白呢?

教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想方法記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú)，再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的魚(yú)呢?

四、幼兒摸索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

1.請(qǐng)小朋友想想看有什么好方法可以數(shù)的又快又對(duì)。

你們可以用水彩筆記號(hào)。

2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

五、趣味練習(xí)

練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]

一致的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇十一

1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序，體驗(yàn)多種排序方法。

2、體驗(yàn)為孔雀穿新衣的樂(lè)趣。

1、教學(xué)課件。

2、已畫(huà)好孔雀開(kāi)屏的圖片每人一張。

3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。

4、固體膠。

一、出示城堡圖片，引出活動(dòng)主題。

小朋友們，你們看這是什么呀？對(duì)了，這里有一座城堡，那城堡里終究住著誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧。

原來(lái)呀這里是孔雀王國(guó)，你們想去孔雀王國(guó)做客嗎？那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國(guó)吧！

二、引導(dǎo)幼兒依照一定的順序來(lái)鋪路。

1、教師引導(dǎo)幼兒看第一條路??abcabc

小朋友，這是去孔雀王國(guó)的第一條路，我們一起來(lái)看看，這條路是依照什么樣的規(guī)律鋪成的。

2、教師引導(dǎo)幼兒看其次條路??abbabb

小朋友，這是去孔雀王國(guó)的其次條路，哎呀，這條路也只鋪了一半，怎么辦呢？我們也一起來(lái)把路鋪完好嗎？

3、教師引導(dǎo)幼兒鋪路。

小朋友，去孔雀王國(guó)的路只有兩條，我們?nèi)诉@么多，太擠了，我們?cè)黉亷讞l路好嗎？鋪路的時(shí)候你們要把彩色的石子依照一定的規(guī)律鋪，沒(méi)有規(guī)律的話，我們就到不了孔雀王國(guó)了。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行鋪路）

4、驗(yàn)證小結(jié)

師幼共同驗(yàn)證所鋪的路是否能夠通行。

三、孔雀比美

我們到孔雀王國(guó)啦，原來(lái)它們今天正在進(jìn)行選美比賽，我們一起來(lái)看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。

1、出示三只孔雀，幼兒探討：

你覺(jué)得哪只孔雀最漂亮？為什么？

它們尾巴上的羽毛是按什么好方法排列的？

2、提出要求，幼兒嘗試操作。

孔雀王國(guó)里還有好多孔雀，他們也要參與選美比賽，我們一起來(lái)幫助它們穿上新衣服好嗎？

3、教師示范。

我們一起來(lái)為這只孔雀設(shè)計(jì)新衣。

教師提出要求??尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好方法排排隊(duì)。（要有規(guī)律的排序）

四、欣賞交流。

1、選出幾份設(shè)計(jì)獨(dú)特的作品和幼兒一起交流（師生互動(dòng)）

2、帶上你的孔雀去參與選美比賽。

那我們一起去孔雀王國(guó)參與選美比賽吧。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體，簡(jiǎn)單了解它們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。

2、搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制一個(gè)大的長(zhǎng)方體和一個(gè)大的圓柱體。

2、長(zhǎng)方體和圓柱體的物品若干。

3、紙張若干，每名幼兒一盒彩筆、一根毛線。

4、廢舊撲克牌、數(shù)字卡片、塑料卡片各若干，光盤、彩色圓形卡片各若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：班里來(lái)了兩位小客人“會(huì)滾動(dòng)〞和“不會(huì)滾動(dòng)〞，它們由于爭(zhēng)搶自己的好朋友吵架了，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?/p>

幼：幼兒任意挑揀一件物品先在地上嘗試是否滾動(dòng)后，再把它投入到“會(huì)滾動(dòng)〞和“不會(huì)滾動(dòng)〞的肚子里。

二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體

1、師幼共同檢查下投入到“不會(huì)滾動(dòng)〞肚子里的物品是否正確。

2、請(qǐng)幼兒觀測(cè)“不會(huì)滾動(dòng)〞中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回復(fù)）

3、提問(wèn)：它有幾個(gè)面？有沒(méi)有一樣大的面？（看法不一致）

4、教師建議大家用畫(huà)的方式驗(yàn)證下。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導(dǎo)）

5、驗(yàn)證后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有一樣大的面？每個(gè)面都是什么形狀的？（都是長(zhǎng)方形的；4個(gè)長(zhǎng)方形，另兩個(gè)是正方形）

6、師幼總結(jié)長(zhǎng)方體的樣子：

a、身體像盒子一樣，有6個(gè)面，相對(duì)的面一樣大，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形。

b、身體像盒子一樣，有6個(gè)面，相對(duì)的面一樣大，4個(gè)面是長(zhǎng)方形，另兩個(gè)面是正方形。

7、請(qǐng)幼兒找找活動(dòng)室里的長(zhǎng)方體物品。

三、認(rèn)識(shí)圓柱體

8、師幼檢查投入到“會(huì)滾動(dòng)〞肚子里的物品是否正確。

9、請(qǐng)幼兒觀測(cè)“會(huì)滾動(dòng)〞中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回復(fù)）

10、提問(wèn)：上下兩個(gè)圓形一樣大么？

11、教師提議大家還是用畫(huà)的方式驗(yàn)證下。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導(dǎo)）驗(yàn)證后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)圓形是否一樣大？

12、觀測(cè)手中的“會(huì)滾動(dòng)〞從上到下是否一樣粗？（不確定）請(qǐng)幼兒用毛線量一量，再說(shuō)說(shuō)看。

13、請(qǐng)幼兒嘗試總結(jié)圓柱體的樣子，教師適時(shí)引導(dǎo)。身體像柱子，上、下兩個(gè)圓形一樣大，從上到下一樣粗的物體叫做圓柱體。

14、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中的哪些物品是圓柱體的。

三、了解長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形的關(guān)系，圓柱體和圓形的關(guān)系。

15、幼兒分成兩隊(duì)，長(zhǎng)方體隊(duì)和圓柱體隊(duì)。

16、請(qǐng)長(zhǎng)方體隊(duì)把長(zhǎng)方形材料變成長(zhǎng)方體；圓柱體隊(duì)把圓形材料變成圓柱體。（教師提醒幼兒要合作完成，巡回指導(dǎo)）

17、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么方法分別把長(zhǎng)方形變成了長(zhǎng)方體、圓形變成了圓柱體。（把若干一樣大的長(zhǎng)方形疊加在一起就是長(zhǎng)方體；把若干一樣大的圓形疊加在一起是圓柱體。）

四、用各種長(zhǎng)方體、圓柱體物品組合造型。

中班數(shù)學(xué)教案《分類》篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒摸索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

2、發(fā)展幼兒思維的確鑿性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)心。

5、發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-數(shù)數(shù)

2.課件-數(shù)數(shù)

3.課件-數(shù)數(shù)

活動(dòng)過(guò)程

一、交代主題，引起幼兒興趣。

教師：今天有小動(dòng)物客人來(lái)做客，你們歡迎嗎?

好!讓我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)做客呀?

(小熊，小雞，青蛙，小鳥(niǎo)。)

二、連線-請(qǐng)客人坐下

1.教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少小動(dòng)物?

(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥(niǎo)。)

2.教師：我們請(qǐng)它們坐下吧?

你們看，小椅子都擺放好了，請(qǐng)小朋友想一想，應(yīng)當(dāng)怎樣安排小動(dòng)物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)

3.請(qǐng)小朋友安排小動(dòng)物坐下吧。

(請(qǐng)幼兒按一致的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。)

三、數(shù)數(shù)幾條魚(yú)