坐井觀天(教案)

課題：12坐井觀天 教案【教學(xué)要求】生疏“沿、答”等9個(gè)生字。能分角色朗讀課文，讀好文中的對話。了解課文內(nèi)容，初步理解寓意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識字、寫字。能分角色朗讀課文，有感情的朗讀對話，體會(huì)寓意?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀好小鳥和青蛙的對話。二課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)98了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。教具預(yù)備教學(xué)課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們寵愛讀寓言故事嗎？師隨機(jī)介紹什么是〔課件出示2〕寓言故事：有明顯教訓(xùn)意你都讀過什么寓言故事呢？同學(xué)說一說。

〔〕二．識字解詞學(xué)生自讀課文。不生疏的字可以看拼音，或者請教教師和同學(xué)。讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈誕生字詞；讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；2.檢查自學(xué)狀況。出示生字〔4〕jǐnɡ ɡuān yán dá hē kě huà jìna

井 觀 沿 答 喝 渴 話 際 哪各自拼讀，讀好前鼻音“觀、沿”，后鼻音“井”以及放在句末時(shí)讀輕聲。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。出示詞〔課件出示5〕弄錯(cuò)答復(fù)抬頭井沿口渴喝水大話無邊無際坐井觀天開展讀詞玩耍。開火車讀，再讀。小教師領(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶。識記生字①編順口溜識記：口渴想要水，喝水要用嘴。②猜謎語：“再次見面”就是“觀”；“出口千言”就是篇，先掃清語言障礙，確。③用“加一加”方法學(xué)習(xí)“小”是“際”。⑤組詞、句子拓展法識記讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)留意聽讀音是否正確。②開火車讀，看誰讀得好。組織相互評價(jià)讀書。3.整體感知內(nèi)容。請大家?guī)е@些問題讀課文?！舱n件出示6〕故事講的是誰和誰的故事？〔小鳥和青蛙的故事。〕青蛙為什么說天只有井口那么大？天地?！橙R記生字，指導(dǎo)書寫〔課件出示7出示生字：井觀 沿答喝 渴 話際組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。指導(dǎo)寫字：〔1〕師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“喝、井”并表達(dá)〔〕〔課件出示8〕“渴、井“田字格課件?！翱省保鹤笥覙?gòu)造，左窄右寬，右下局部先寫“人”的末筆捺改點(diǎn)，再寫豎折。側(cè)，豎比豎撇略長?！蔡崾緦懽肿藙??！持该f說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。教師巡察指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，〔課件出示9〕提出要求?？礈?zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的構(gòu)造，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。四．總結(jié)溝通了解了它們之間的故事。下節(jié)課我們接著學(xué)。課外作業(yè)設(shè)計(jì)看拼音寫漢字。jǐnɡyán huídá kǒukě hēshuǐ dàhuà wúbiānwújì〔 〕 〔 〔 〔 〕〔 〔 2.給以下加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音。na n?你從〕兒來呀？天無邊無際，大得很〔 3.青蛙和小鳥在爭論什么話題？答案：井沿 答復(fù)口渴 喝水 大話無邊無際2.n? na他們爭論的話題是：天到底有多大？其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。了解課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對寓意的理解。教具預(yù)備教學(xué)課件詞語卡片教學(xué)過程1.全班認(rèn)讀詞語卡片。開火車個(gè)別認(rèn)讀?！舶鍟鹤^天〕二、初讀課文，整體感知教師范讀課文，讓學(xué)生標(biāo)出自然段。聽完范讀之后，教師再讓學(xué)生以他們寵愛的方式自讀課文，并要求學(xué)生思考課文講了一件什么事情？〔課件出示11〕小鳥和青蛙在爭論〕三、朗讀感悟，細(xì)讀課文2——7〔12〕學(xué)習(xí)要求：分角色朗讀課文；用不同的符號畫出小鳥和青蛙說的話；出小主角的三次對話。第一次對話：〔課件出示13〕同桌讀第一次對話。②青蛙和小鳥生活的環(huán)境有什么不同？藍(lán)天，每天飛很遠(yuǎn)的路，看到的天地大得很?！舱n件出示14〕自讀其次次對話分別“ “ 蛙、小鳥各自的觀點(diǎn)。〔課件出示15〕出示兩幅圖：青蛙眼中的天和小鳥眼中的天。理解青蛙的話。氣和效②比較下面的兩句話，哪一句更好？嗎？”〔第一句〕中用了感慨句和反問句語氣表達(dá)更為猛烈，表現(xiàn)出青蛙的自以為是。小鳥認(rèn)為天有多大？〔課件出示16〔無邊無際〕理〔〕〔〕第三次對話：〔17〕分角色讀第三次對話。青蛙的笑，說明青蛙很自大，一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)小鳥的話。卻還是固執(zhí)己見。〔3〔課件出示18〕用“一……就……”說話。四、教師小結(jié)什么意思？〔生自由答復(fù)〕為見多識廣的人，可千萬別像青蛙那樣坐井觀天?。∥?、拓展學(xué)習(xí)，穩(wěn)固提高〔課件出示19-21〕你學(xué)到了什么？你覺得自己有像青蛙的地方嗎？想一想。會(huì)看到什么，會(huì)說些什么呢？課外作業(yè)設(shè)計(jì)1.把以下句子換個(gè)說法，意思不變。2.搜集一下寓言成語。3.說一說“坐井觀天”的含義。答案：天不過井口那么大，不用飛得那么遠(yuǎn)。自相沖突 畫龍點(diǎn)睛守株待兔葉公好龍亡羊補(bǔ)牢畫蛇添足板書設(shè)計(jì)12《坐井觀天》小鳥無邊無際見多識廣青

天有多大？看事物要全面【教學(xué)反思】成功之處：的小朋友來說，還具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，由于他們對事物的生疏往往是片面的?！裁?〕分角色朗讀課文，讓他們通過朗讀來感悟這一成語的寓意。剛開頭，大局部學(xué)生聲音很小，而且讀不出青蛙和小鳥對話時(shí)爭論的語氣。后來，我在旁出示課件，出示兩幅圖：青蛙眼中的天和小鳥眼中的天。我們應(yīng)當(dāng)怎樣生疏事物呢？學(xué)生便從中悟出道理，知道此成語的寓意：生疏事物要全面，不能只看某一不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。這樣一來，又加深了學(xué)生的體會(huì)。本課教學(xué)的重難點(diǎn)由此突破。多關(guān)注。備課素材備課素材【教材分析】只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，看得更全面。寓言故事有哪些？寓言故事有：寓言故事有哪些？寓言故事有：愚公移山扁鵲換心紀(jì)昌學(xué)射杞人憂天濫竽充數(shù)三人成虎鄭人買履循表涉灘毀鐘掩耳伯牙碎琴畫蛇添足狐假虎威驚弓之鳥南轅北轍鷸蚌相爭土偶桃梗弓矢相濟(jì)葉公好龍?bào)氩断s師曠勸學(xué)每變益上杯弓蛇影塞翁失馬曲突徙薪鰥魚上鉤一字不提夢中富貴惠子告貧盲人摸象畫餅充饑驚奇獵鷹空中樓閣千萬買鄰猴子救月課后作業(yè)根底積存大穩(wěn)固一、讀一讀，依據(jù)拼音寫漢字。jǐng dá hē kě 里 回 水 口 看二、寫出帶有以下部首的字。氵 讠1.青蛙坐井觀天。A.青蛙坐在井里看天，認(rèn)為很美。B.青蛙坐在井里，認(rèn)為天很小。2.“A.大聲說話 B.夸大的話天無邊無際，大得很哪！A.沒有邊際。 好找到邊際。四、給以下句子加標(biāo)點(diǎn)。天不過井口那么大〔〕還用飛那么遠(yuǎn)嗎〔〕不信〔 〕你跳出井口看一看吧〔〕閱讀力氣大提升五、課文整體梳理〔在正確的后面畫“√〕1．這個(gè)故事，告知我們青蛙不愛動(dòng)腦筋〔 這個(gè)故事，告知我們天是無邊無際的〔 〕我們看問題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣是錯(cuò)誤的〔 〕六、重點(diǎn)段落品析。里。小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥“你從哪兒來〔 〕？”青蛙說“朋友別說大話了天不過井口那么大還用飛那么〔 ？”小鳥說:“你弄錯(cuò)了．天無邊無際，大得很〔 1.照樣子，寫詞語。無邊無際 無〔 〕無〔 〕 無〔 〕無〔 2.選字填到文章括號里。啊 呀 嗎思維創(chuàng)大拓展3.