配套K12蘇教版五年級品德與社會下冊全冊教案1

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蘇教版五年級品德與社會下冊全冊教案

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1、父母的難處第一時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的的問題制定調(diào)查、訪問、統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃，提高學(xué)生體驗(yàn)、調(diào)查和分析問題的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

、請學(xué)生說說自己對父母有哪些不滿。

2、當(dāng)我們發(fā)出這樣的埋怨時(shí)，同學(xué)們有沒有考慮過我們的父母有多難？他們有多少我們不知道的辛苦和難處??！二、指導(dǎo)開展“看看父母有多難〞調(diào)查活動。、我們要想調(diào)查了解父母的難處，可以用哪些方法呢？看看書，也可小組探討一下。

2、學(xué)生交流，確定采用的調(diào)查方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想要了解的實(shí)際狀況分組。4、各小組根據(jù)自己的采訪調(diào)查方式，制定調(diào)查計(jì)劃，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

、提醒學(xué)生調(diào)查時(shí)還注意什么？（注意自己的態(tài)度，要有禮貌，不能打攪被體諒者的工作和學(xué)習(xí)等。）

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6、預(yù)祝同學(xué)們的調(diào)查活動取得成功！其次時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解父母與自己有關(guān)的各種難處，體會到父母對自己的關(guān)心，從而使學(xué)生形成愛家長及與家長分憂的思想。教學(xué)過程：一、小組交流匯報(bào)

、以學(xué)習(xí)小組為單位，交流各自了解到的狀況。2、全班談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ?、全班交?/p>

、各組派代表將本組了解到的父母某方面難處寫在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生將父母的維處分類：身體方面的、經(jīng)濟(jì)方面的、工作方面的……

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母的難處哪是由自己引起，或與自己有關(guān)系的，記錄下來。

4、探討：父母的那些難處產(chǎn)生的原因是什么？、欣賞佳作《媽媽的手》，思考交流媽媽的手變粗糙了的原因是什么。

6、老師進(jìn)行總結(jié)提升。四、后活動

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雙休日時(shí)與家長交換角色，做一天臨時(shí)家長，然后記錄自己的感受。第三時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過辯論、探討、交流讓學(xué)生體會到自己也能為父母解決一些難處，培養(yǎng)學(xué)生主動為父母分憂的思想意識并引導(dǎo)他們學(xué)會轉(zhuǎn)化為積極的行動。讓學(xué)生體會到在接受父母關(guān)愛的同時(shí)也要有回報(bào)父母的意識。教學(xué)過程：

一、小小辯論會：大人的難處我能幫著解決嗎？、小組探討：

（1）說明你同意書中哪方的看法？為什么？

（2）舉一兩個事例（你親身經(jīng)歷或看到的、了解到的）來說明你的觀點(diǎn)。2、全班探討。

（1）全班分成甲、乙方兩個大組。推選一位小主持人。（2）甲方為正方，乙方為反方。

（3）宣布規(guī)則。先思考3分鐘，想好了再說，發(fā)言時(shí)不能超過分鐘。由于時(shí)間關(guān)系，發(fā)言時(shí)不能重復(fù)別人的話。認(rèn)真聽別人的發(fā)言，尊重別人，不隨便插話，等別人說完再發(fā)言。

（4）全班同學(xué)進(jìn)行辯論。

3、師小結(jié)：大人有大人的難處，他們面臨著社會、家

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庭等各方面的巨大壓力，有著我們小孩所不知道的難處。大人的難處也有大有小，有些難處我們能幫著解決的，我們應(yīng)當(dāng)幫父母解決，有些難處我們雖然沒有能力幫著解決，但我們可以安慰父母，不再給他們增加煩擾。二、送父母一片陽光

、陽光有什么特點(diǎn)？我們怎樣為父母送上一片陽光？2、有一個孩子知道父母對自己的無私關(guān)愛后是這樣做的。講一個小故事。

3、你還知道哪些孩子理解父母的關(guān)愛并為父母分憂的事例？（布置學(xué)生前收集）

4、你的周邊或你自己有過這些事情嗎？你們是怎么做的？

、老師可適時(shí)點(diǎn)撥。假使父母的身體不太好，我們要以提醒他們別忘掉吃藥；父母心情不好，我們要以給他們說說開心的事兒；假使父母是為孩子的學(xué)習(xí)狀況煩擾，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會自律，盡自己的能力搞好學(xué)習(xí)等。（勉勵學(xué)生發(fā)言，說的范圍可以廣泛一些，從自己身邊的小事說起，聯(lián)系自己的做法談?wù)劇＃?/p>

6、師小結(jié)：有時(shí)父母的好多難事都是由于自己的孩子，假使我們能少讓父母勞神說是在為他們解決困難。我們不但要理解他們的難處，而且要主動為父母分擔(dān)憂愁，不讓他勞神，為他們承受力所能及的家務(wù)等。可能只是一句安慰的話

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語，可能只是一杯熱茶，可能只是一個小小的舉動，都有可能在為父母分擔(dān)憂愁。我們更要愛自己的父母，回報(bào)父母無私的愛，為他們送上一片陽光。三、行動計(jì)劃

、想一想，你覺得你的父母現(xiàn)在有哪些你能幫著解決的難處并寫下來。教師巡查并個別指導(dǎo)。

2、加家后和父母好好交流一下，哪些難處是父母瑞在確實(shí)需要解決而你又能幫忙的，制定一張行動計(jì)劃表，督促自己依照表中的內(nèi)容去實(shí)踐，過一段時(shí)間后，再舉行一個班級交流會。

2、家里的煩人事第一時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：了解孩子們家庭生活的煩擾，勉勵他們勇于說出自己的生活煩擾，并學(xué)會一些面對解決家庭煩擾的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張幸福的全家照片，老師也準(zhǔn)備一張。

教學(xué)過程：

一、回憶